英语句法分析--长句分析

英语长难句分析英语长句结构分析及翻译实例英语长句分析和翻译实例是对英语长句的结构和翻译方法进行探讨和示范。

英语长句通常由多个从句和状语从句组成，其结构复杂、语法层次丰富。

以下是一些常见的英语长句结构和翻译实例：
1.主从复合句结构：
-原句结构：主句+从句
- 翻译实例：I will go to the movie theater tonight, if I finish my homework.（如果我完成作业，我今晚会去电影院）
2.并列句结构：
-原句结构：句子1，连词，句子2
- 翻译实例：He studied hard for the exam, but he still failed.（他为了考试努力学习，但仍然没通过）
3.倒装句结构：
-原句结构：完全倒装句型，谓语在主语前
- 翻译实例：Only when the rain stopped did we go outside.（只有等雨停下来我们才出去）
4.强调句结构：
- 原句结构：It is/was + 被强调部分 + that/who + 其他部分
- 翻译实例：It was Tom who broke the vase.（正是汤姆打碎了花瓶）
对于长句的翻译，可以采取以下方法：
-分割长句，将从句、状语从句分别翻译，再进行合并。

-对英语长句进行拆分，将其翻译为多个简洁且清晰的句子。

-确保翻译的流畅性和准确性，同时要注意语序的变化。

总之，对于英语长句的结构分析和翻译实例，重要的是理解其语法结构、使用正确的连词、灵活运用翻译策略，并保持翻译的准确和自然。

中考英语阅读理解分析长难句技巧总结
1.逐词理解：将长句按照词语的顺序逐一理解，弄清楚每个词的意思
和词语之间的关系。

2.抓住主语、谓语、宾语：找到句子的主干部分，即主语、谓语和宾
语所在的位置，从而确定句子的基本意思。

3. 掌握连词的作用：长句中通常会出现各种连词，如and、but、so、because等，要明确连词的作用，从而理解句子之间的逻辑关系。

4.标点符号的作用：注意长句中的标点符号的用法，如逗号、分号、
冒号等，这些标点符号可以帮助我们判断句子的结构和意义。

5.利用上下文推测意义：如果单凭自己理解句子的意思困难，可以通
过上下文来推测句子的意义，寻找相关信息。

6.切忌直译：长句往往结构复杂，直接按照中文的语序进行翻译可能
会造成错误理解，要学会根据英文句子的结构和语法来理解句子的意义。

通过不断的练习，加上对语法和词汇的积累，掌握这些技巧后，就可
以更好地应对中考英语阅读理解中的长难句了。

英语长难句分析长句25个1. Although he was tired and hungry, John continued to work late into the night.分析：主句为John continued to work late into the night，although引导让步状语从句，he was tired and hungry为从句主语，tired和hungry为从句谓语补足语。

3. She couldn't find her keys, which she had left on the kitchen counter.分析：主句为She couldn't find her keys，which引导非限制性定语从句，she had left on the kitchen counter为从句谓语。

4. It was not until the storm had passed that the rescue team could begin their work.分析：主句为the rescue team could begin their work，it为形式主语，not until引导倒装的时间状语从句，the storm had passed为从句主语。

6. Having studied for many hours, he felt prepared for the exam.分析：主句为he felt prepared for the exam，having studiedfor many hours为现在分词短语作原因状语。

7. In order to succeed, you must work hard and never give up.分析：主句为you must work hard and never give up，in order to引导目的状语从句。

Step 1: 句法大层次分析获得总体印象，即所译句子是简单句、并列句还是复合句抑或主从复合句。

Step 2: 识别句法语义小层次分析主句和从句内的句法关系，动词不定式、现在分词、过去分词，修饰关系，定语，状语，指代关系。

Step 3:厘清语义层次厘清全句共有多少个语义层次。

Step 4: 思维顺序的调整即所谓重组，重组时注意英汉遣词造句差异和篇章结构差异。

Step 5: 生成目标语1. Barn BurningHis father turned, and he followed the stiff black coat, the wiry figure walking a little stiffly from where a Confederate provost’s man’s musket ball had taken him in the heel on a stolen horse thirty years ago, followed the two backs now, since his older brother had appeared from somewhere in the crowd, no taller than the father but thicker, chewing tobacco steadily, between the two lines of grim-faced men and out of the store and across the worn gallery and down the sagging steps and among the dogs and half-grown boys in the mild May dust, where as he passed a voice hissed:“Barn burner!”Again he could not see, whirling; there was a face in a red haze, moonlike, bigger than the full moon, the owner of it half again his size, he leaping in the red haze toward the face, feeling no blow, feeling no shock when his head struck the earth, scrabbling up to see the other boy in full flight and himself already leaping into pursuit as his father’s hand jerked him back, the harsh, cold voice speaking above him: “Go get in the wagon.”By William Faulkner2.And the next morning the whisky-trader came, and that afternoon the young men invited Log-in-the-Creek into the woods and my father and Sylvester’s John returned for the whisky-trade r’s buckboard and, with my father and Sylvester’s John driving the buckboard and Log-in-the-Creek lying on his face on top of the little house on the back of the buckboard where the whisky-kegs rode and Ikkemotubbe standing on top of the little house, wear ing the used general’s coat which General Jackson gave Issetibbeha, with his arms folded and one foot advanced onto Log-in-the-Creek’s back, they rode slow past the gallery where David Hogganbeck played his fiddle while Herman Basket’s sister stirred something for cooking into the silver wine pitcher.译文1：第二天早晨，酒贩来了。

高考英语阅读长难句分析方法与实例一、长句难句是如何产生的1、分支多，短语多英语句子主干是构成五种基本句型的基础：这五种结构之所以为基本结构，因为这五种结构是构成英语语句子的主干，英语长句都是通过这五种基本结构演变而来的，掌握句子五种基本结构是分析和理解英语句子的基础。

英语句子的特点是除了词可以做句子成分外，短语和句子都可以做句子成分。

就算是一个单句，如果都是以短语为句子成分，再加上句子如果分支较多的话，也可以构成比较复杂的句子。

2、分句多，从句多英语复合句可分为并列复合句与从属复合句。

并列复合句是在结构和意思上都可以相互独立的两个或多个单句构成的复合句；从属复合句是一个句子做另外一个句子的句子成分，两个句子不可以相互独立成为句子，如果两个句子拆分会导致句子意思不完整，或句子成分残缺。

在英语复合句中特别是从属复合句，从句中还可以有从句或其它并列句，有些复合既有并列句，又有从属句。

复合句也是构成英语长句难句的重要原因。

二、长句难句的分析方法长句难句的分析方法可以概括为：先主句再从句，先主干再分支。

先主句再从句就是对有从句的长句难句，先不看从句，先找出句子的主句并分析主句的句子主干，再分析从句；先主干再分枝就是先分析主句与从句的句子主干，再分析句子的分枝，句子的分支主要是指定语和状语。

三、长句难句分析实例实例1：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908, started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.本句是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，我们先去掉从句（who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908），把句子简化为：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.再根据先主干再分支，把句子分支(主语同位语a onetime British merchant-navy officer，时间状语before his 1914 voyage，目的状语to make money from movie and still photography)都去掉，进一步简化为：Shackleton started a business.那么这个句子的几层意思就很明确了①Shackleton何许人，a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908②做了什么事，Shackleton started a business③什么时间做的，其目的为何 before his 1914 voyage to make money from movie and still photography实例2：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle offered by the modern French Republic, which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.本句也是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，先去掉从句（which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.），再根据先主干再分支，把句子分支（offered by the modern French Republic过去分短语做定语）去掉简化为：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle.那么这个句子表达了两层意思：①当地市民得在传统自给自足的狩猎生活与现在生活方式之间找平衡。

英语长句，‎特点和分析‎方法‎复合长句即‎包含各种语‎法关系和特‎殊句型的句‎子。

英语多‎长句，这是‎因为英语可‎以有后置定‎语。

扩展的‎后置定语可‎以是带从句‎或长修饰语‎的复杂句。

‎长句‎在科技性的‎文体中的出‎现频率很高‎，因此也就‎成为研究生‎英语考试的‎重点。

通过‎对近年来试‎题的分析，‎我们可以看‎出，所考的‎绝大多数都‎是长句。

这‎些句子结构‎复杂，逻辑‎性强，翻译‎起来困难相‎当大。

但是‎，无论多长‎的句子、多‎么复杂的结‎构，它们都‎是由一些基‎本的成分组‎成的。

只要‎弄清英语原‎文的句法结‎构，找出整‎个句子的中‎心内容及其‎各层意思，‎然后分析各‎层意思之间‎的逻辑关系‎，再按汉语‎的特点和表‎达方式就可‎以译出原文‎了。

在长句‎的英译汉实‎践中，我们‎始终应记住‎英汉在句法‎结构上的差‎异，不必拘‎泥于形式。

‎61‎.什么是英‎语长句？‎英语长‎句一般指的‎是各种复杂‎句，复杂句‎里可能有多‎个从句，从‎句与从句之‎间的关系可‎能包孕、嵌‎套，也可能‎并列，平行‎。

所以翻译‎长句，实际‎上我们的重‎点主要放在‎对各种从句‎的翻译上。

‎从功能来说‎，英语有三‎大复合句，‎即：①名词‎性从句，包‎括主语从句‎、宾语从句‎、表语从句‎和同位语从‎句；②形容‎词性从句，‎即我们平常‎所说的定语‎从句；③状‎语从句。

‎62.‎英语长句的‎特点是什么‎？一‎般说来，英‎语长句有如‎下几个特点‎：1‎）结构复杂‎，逻辑层次‎多；‎2）常须根‎据上下文作‎词义的引申‎；3‎）常须根据‎上下文对指‎代词的指代‎关系做出判‎断；‎4）并列成‎分多；‎5）修饰‎语多，特别‎是后置定语‎很长；‎6）习惯‎搭配和成语‎经常出现。

‎63‎.英语长句‎的分析方法‎是什么？‎1）找‎出全句的主‎语、谓语和‎宾语，即句‎子的主干结‎构；‎2）找出句‎中所有的谓‎语结构、非‎谓语结构、‎介词短语和‎从句的引导‎词；‎3）分析从‎句和短语的‎功能，例如‎，是否为主‎语从句、宾‎语从句、表‎语从句或状‎语从句等；‎以及词，短‎语和从句之‎间的关系；‎4）‎分析句子中‎是否有固定‎词组或固定‎搭配、插入‎语等其他成‎分。

1. Treatments for jellyfish stings and snakebites have also been developed and in the last five years there have been only three deaths from jellyfish stings and about the same number from snakebites.【句式翻译】治疗水母刺伤和毒蛇咬伤方法也已经研制成功，在过去的五年里只有三人死于水母刺伤，这与被蛇咬伤致死的人数大体相同。

【句式分析】本句是由并列连词and连接的复合句，第一个分句运用了现在完成时的被动语态。

【词语点拨】develop v.开发，发展，研制（新产品）Over the last few years tourism here has developed considerably.在过去几年里，这里的旅游业获得了相当大的发展。

The two companies have teamed up to develop a new racing car.那两个公司已合作研制新型赛车。

【语法点拨】现在完成时的被动语态的结构就是现在完成时态和被动语态的结构的叠合，即：has/have been done，表示“过去发生的动作对现在有影响或持续到现在，并且主语与谓语动词之间为被动关系”。

常用的时间状语：for或since引导的时间状语及before, until now, up till now, so far, up to the moment, in the last few years等。

如：The office looks nice. It has just been cleaned.办公室看起来很干净。

它刚被打扫过。

The machine has been repaired for two hours.这台机器已修了两小时了。

英语长难句分析英语长句结构分析及翻译实例长难句在英语中通常具有复杂的结构和含义，包含多个从句以及各种
修饰成分。

分析长难句结构可以帮助理解句子的含义和关系。

以下是一个例子：
"Although she had not studied for the test, she managed to pass with flying colors."
这个句子可以分为三个部分：
条件从句："Although she had not studied for the test" - 表达
了一个条件或情况。

主句："she managed to pass with flying colors" - 主要陈述了
结果或行为。

并列连词："Although" - 这个词引导了条件从句。

英语长句结构分析及翻译实例:
长句结构分析是解析一个复杂句子的组成部分和句子间的关系，从而
帮助理解其含义。

同时，通过翻译实例可以更好地理解长句的结构和意义。

以下是一个例子：
这个句子可以分为四个部分：
主语："The book" - 句子的主语。

宾语补足语："a bestseller in many countries" - 补充说明"the book"的状态。

翻译实例：
这本书是由一位著名作家写的，在很多国家都成了畅销书。

当在阅读时碰到结构复杂、融入了多个从句的语句，同学们往往不知道应该如何对句子的结构进行划分，难以快速找到正确的理解方法，导致直接影响了对全文的理解。

本文将针对这一问题，给同学们讲解一些常规的分析长难句的具体方法，以提升大家对这类句子的分析能力。

一、找出句子的主干要想分析长难句，同学们首先需要做的是准确找到句子的主干，理清句子中存在的逻辑关系，这能够让大家快速提炼语句的核心信息，理清句子的含义。

提炼句子主干的方法有很多，通常来说，大家可以首先尝试找到句子中的主谓宾三种成分，这是把握句子含义的一种直观有效的方法。

当明确了主谓宾三种成分后，再来进一步对各个分支进行拆分，梳理其中的逻辑关系。

以2020年全国卷I阅读理解D篇为例，原文的第二段内容为：To figure out how much power these devices are us⁃ing，Callie Babbitt and her colleagues at the RochesterInstitute of Technology in New York tracked the environ⁃mental costs for each product throughout its life—fromwhen its minerals are mined to when we stop using thedevice.(为了了解这些设备消耗了多少电能，纽约罗切斯特理工学院的研究员卡丽·巴比特与她的同事们对每一个产品全生命周期的环境能耗进行了跟踪，跟踪过程从矿物采集开始直至设备使用的结束。

)分析：这句子中融入了多个附加成分，同学们如果能够准确提炼其中的主干，会让句子的结构更加清晰，表意也更为明确。

这句话中to figure out之后引导的为一个目的状语，并列主语为Callie Babbitt and hercolleagues，谓语为track，宾语为the environmentalcost。

高中英语长句的剖析方法英语长句的剖析方法：去枝叶，留骨干。

1〕划出句子中的定语从句和状语从句 ;2〕划出全部介词短语〔位于 be动词后的除外〕；3〕名词性从句看作一个整体 ,找出句中全部的谓语构造、非谓语构造、介词短语和从句的引导词;4〕非谓语动词构造看作一个整体；5〕找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的骨干；6〕剖析从句的构造和非谓语动词的内部构造。

句子剖析：1.This will be particularly true since energy pinch will make it difficult to continue agriculture in the high-energy American fashion that makes it possible to combine few farmers with high yields.构造剖析 :句子的骨干是 This will be particularly true ⋯。

since 指引原由状语从句。

此从句中又套嵌一个由关系代词that 指引的定语从句，修饰the high-energy American fashion 。

在定语从句中， that 做主语， makes 做谓语， it 做形式宾语，不定式短语to combine few farmers withhigh yields那么是真切的宾语〔不定式短语内部 to combine 是骨干，few farmers 是宾语，with highyields 是状语〕， possible 做宾语补足语。

this 指代前句中提到的这类窘境。

energy pinch 译为“能源的贫乏〞 ;in⋯ fashion译为“用⋯方法、方式〞 .译文：这类窘境将是确立无疑的，由于能源的贫乏，高能量耗费这类美国耕作方式将很难在农业中持续下去，而这类耕作方式使投入少量农民便可获取高产成为可能。

英语长句的分析方法一般来说, 造成长句的原因有三方面: (1) 修饰语过多;(2) 并列成分多; (3) 语言结构层次多。

在分析长句时可以采用下面的方法:(1) 找出全句的主语、谓语和宾语, 从整体上把握句子的结构。

(2) 找出句中所有的谓语结构、非谓语动词、介词短语和从句的引导词。

(3) 分析从句和短语的功能, 例如, 是否为主语从句, 宾语从句, 表语从句等,若是状语, 它是表示时间、原因、结果、还是表示条件等等)。

(4) 分析词、短语和从句之间的相互关系, 例如, 定语从句所修饰的先行词是哪一个等。

(5) 注意插入语等其他成分。

(6) 注意分析句子中是否有固定词组或固定搭配。

句子分类：⑴完全句vs⑵简单句并列句并列复杂句that与which, who, whom的用法区别：as与which的区别：限制性定语从句与非限制性定语从句的区别：状语从句E.g.1: Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where thereare many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.E.g.2: For a family of four, for example, it is more convenient as well as cheaper to sitcomfortably at home, with almost unlimited entertainment available, than to go out in search of amusement elsewhere.E.g.3: Such is a human nature in the West that a great many people are often willingto sacrifice higher pay for the privilege of becoming white collar workers.E.g.4: Insects would make it impossible for us to live in the world; they would devourall our crops and kill our flocks and herds, if it were not for the protection we get from insect-eating animals.E.g.5: Apart from the fact that twenty-seven acts of Parliament govern the terms ofadvertising, no regular advertiser dare promote a product that fails to live up to the promise of his advertisements.1行为主义者认为, 如果儿童的成长环境里有许多刺激因素, 这些因素又有利于其适当反应能力的发展, 那么, 儿童的智力就会发展到较高的水平。