下载文档原格式
《动漫亮相》教学设计教学目标：1．赏析动漫录像、图片和实物，初步了解造型简化、拟人、夸张的艺术手法。
2．通过欣赏、对比等实践活动，尝试运用设计方法大胆勾画一个动漫形象，并创编一个故事。
3．提升审美素养、观察力和口头表达能力。
教学重点：了解动漫形象设计的基本手法，运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。
教学难点：能大胆勾画一个有个性的动漫形象，并创编一个故事。
教学准备：教师准备：课本、课件、动漫串烧视频短片、铅笔、橡皮、香蕉实物等。
学生准备：课本、图画纸、铅笔、彩色笔或蜡笔等。
教学过程：一、创设情境激情导入1．播放动漫串烧视频，营造气氛。
（激趣）师：同学们喜欢看动画片吗？瞧，深受大家喜爱的动画小明星来这里做客了，下面我们一起跟着电脑唱着歌欢迎他们出场吧！（播放动漫串烧录像）。
2．问题导学片中出现了哪些动画小明星？生：西游记、葫芦娃、一休哥、大头儿子小头爸爸、猫和老鼠……(举手回答)除此之外你喜欢的还有哪些？他们的招牌动作你知道吗？生：喜洋洋、熊大熊二、大耳朵图图……(举手回答)师：同学们知道的可真多呀！这么多动画片深受大家的喜爱，给我们带来了快乐和欢笑，这些动画形象我们都可称之“动漫”。
那么这节课就让我们走进动漫明星的大家庭，一起去感受它们独特的艺术魅力好不好？3．导入新课并板书：动漫亮相。
4．小组讨论：用什么方法才能设计出大家喜欢的动漫形象呢?（学生思考回答）老师告诉你们一个小秘密，它们有三个魔法，只要你学会了，你们也能设计出人人喜爱的动漫小明星。
下面进入我们的魔法大课堂。
二、欣赏对比，魔法探究1．师：大象带来了第一个魔法：(1)（课件出示）：简笔画大象和真实大象图片这是谁？它原来的样子是怎样的？它用了什么魔法?生：一个简单，一个复杂、和真实大象比很简单，很像我们的简笔画。
（举手回答）师：同学们说得真好！这个魔法就叫做：简化。
（板书）为什么寥寥几笔让人一看便知道是大象。
因为它抓住了大象的主要特征（大象的长鼻子、大耳朵、象牙、粗腿等）。
二年级下册美术教案-动漫亮相(4)-湘美版教学内容本课内容为湘美版二年级下册美术课程中的《动漫亮相(4)》，旨在引导学生了解动漫的基础知识，学习并实践动漫角色造型的创作方法。
通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对动漫艺术的欣赏能力及动手创作能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解动漫角色的基本构成，运用线条和色彩设计出具有个性的动漫形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握动漫创作的步骤和方法，提升创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，激发学生的创意潜能，增强审美意识。
教学难点1. 动漫角色造型的创意设计。
2. 线条与色彩的协调运用。
3. 动漫形象的性格特点表现。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、动漫角色模型、示范画稿。
2. 学具：绘画用纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示经典动漫角色，引导学生分享喜欢的动漫形象，引入本课主题。
2. 新知学习：讲解动漫角色的基本构成，如头部、身体、表情等，示范如何用线条和色彩创作动漫形象。
3. 实践操作：学生根据所学知识，动手设计自己的动漫角色，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内的展示和交流，互相学习。
5. 总结评价：教师点评学生作品，总结本课要点，强调创意和技巧的重要性。
板书设计- 动漫亮相(4)- 重点：动漫角色造型设计、线条与色彩运用- 难点：创意设计、性格特点表现- 步骤：观察 -> 讨论 -> 实践 -> 展示 -> 评价作业设计- 设计一个独特的动漫角色，要求具有鲜明的个性特点，使用不少于三种颜色进行着色。
课后反思本节课通过生动的动漫角色引导学生进入美术创作的世界，激发了学生的兴趣和创造力。
在教学过程中，注重理论与实践的结合，让学生在动手实践中掌握动漫创作的技巧。
通过作品展示和评价，增强了学生的自信心和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步探索如何引导学生深入理解动漫文化，提升他们的艺术修养和创新能力。
《动漫亮相》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解动漫的基本特点和表现手法，掌握动漫角色的基本画法，能够独立创作一幅简单的动漫作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动漫的欣赏能力和创作能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对动漫艺术的热爱，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。
二、教学内容1. 动漫的概念和特点2. 动漫角色的画法3. 动漫作品的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫角色的画法2. 教学难点：动漫作品的创作方法四、教具与学具准备1. 教具：动漫课件、示范作品、绘画工具2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组动漫作品，引导学生了解动漫的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解动漫角色的画法，包括头部、身体、表情、动作等方面的绘制技巧。
3. 练习：学生根据老师的讲解，进行动漫角色的绘画练习，老师巡回指导。
4. 创作：学生运用所学的动漫角色画法，创作一幅简单的动漫作品，老师巡回指导。
六、板书设计1. 《动漫亮相》2. 内容：动漫概念、动漫角色画法、动漫作品创作方法七、作业设计1. 作业内容：创作一幅自己喜欢的动漫角色作品2. 作业要求：造型准确、线条流畅、色彩丰富、表情生动八、课后反思本次课程通过讲解、练习和创作，使学生掌握了动漫角色的基本画法，提高了学生的绘画技能。
在教学中，要注意引导学生观察生活中的动漫元素，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“动漫角色的画法”。
一、头部画法1. 头部比例：动漫角色的头部通常呈圆形或椭圆形，可以根据角色的年龄、性别和特点进行调整。
一般来说，成年人的头部长度约为七个半头宽，儿童约为六个头宽，婴儿则为四个头宽。
2. 脸部轮廓：根据角色的性格和特点，可以绘制出不同的脸部轮廓。
二年级下册美术教案-动漫亮相-湘美版教学内容：本课教学内容围绕动漫艺术展开，通过引导学生观察、讨论和分析动漫角色的特点，教授学生如何运用简单的绘画技巧创作出具有个性和创意的动漫形象。
教学内容包括动漫角色的基本构造、表情描绘、动作表现以及场景设计等方面。
教学目标：1. 让学生了解和掌握动漫角色设计的基本知识，能够独立创作出富有特色的动漫形象。
2. 培养学生对动漫艺术的兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过动漫创作，提高学生的绘画技能和艺术表现力，增强学生的自信心和成就感。
教学难点：1. 动漫角色的表情描绘和动作表现，需要学生具备一定的观察力和表现力。
2. 场景设计的创意和构思，需要学生具备较高的想象力和创造力。
教具学具准备：1. 教师准备动漫角色设计的相关教材和图片资料。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些经典的动漫角色，引起学生对动漫艺术的兴趣，引导学生进入本课的学习内容。
2. 观察与讨论：让学生观察不同动漫角色的特点，讨论动漫角色的构造、表情、动作等方面，引导学生总结动漫角色设计的基本方法。
3. 示范与讲解：教师通过示范，讲解动漫角色设计的步骤和技巧，引导学生学习如何运用绘画工具表现动漫角色的特点和情感。
4. 实践与创作：学生根据所学知识，独立创作出自己的动漫角色，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。
板书设计：1. 二年级下册美术教案-动漫亮相-湘美版2. 教学内容：动漫角色设计的基本知识3. 教学目标：掌握动漫角色设计，培养兴趣和审美能力，提高绘画技能和艺术表现力4. 教学难点：表情描绘、动作表现、场景设计5. 教具学具：动漫角色设计教材、图片资料、绘画工具作业设计：1. 学生独立创作一幅动漫角色作品，要求有独特的表情和动作，场景设计有创意。
二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》4-湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》这一课是二年级美术下册的一课，主要是让学生们了解动漫的基本特点和表现手法，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中通过简单的图例和文字，向学生们介绍了动漫的基本概念，以及如何通过简单的线条和色彩来表现动漫形象。
教材还提供了一些经典的动漫形象，让学生们进行模仿和创作。
二. 学情分析二年级的学生们对动漫有着浓厚的兴趣，他们通常都喜欢看动画片，对于一些经典的动漫形象如喜羊羊、灰太狼等都非常熟悉。
但是学生们对于动漫的基本概念和表现手法还不够了解，通过这一课的学习，学生们将能够掌握动漫的基本表现手法，提高他们的审美能力和创新能力。
三. 说教学目标1.让学生了解动漫的基本概念和特点。
2.让学生掌握动漫的基本表现手法，能够创作出简单的动漫形象。
3.培养学生的创新能力和审美能力。
四. 说教学重难点1.重难点：动漫的基本概念和特点。
2.重难点：动漫的基本表现手法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等。
2.教学手段：PPT、动漫视频、画册、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段动漫视频，引发学生对动漫的兴趣，然后引入本课的主题。
2.讲授：向学生们介绍动漫的基本概念和特点，通过展示一些经典的动漫形象，让学生们了解动漫的表现手法。
3.示范：通过示范一些简单的动漫形象，让学生们掌握动漫的基本表现手法。
4.练习：让学生们进行分组合作，每组选择一个动漫形象进行模仿和创作。
5.展示：让学生们展示自己的作品，大家互相评价，教师进行总结。
七. 说板书设计板书设计如下：1.基本概念：以夸张、幽默、生动的方式表现人物形象。
2.特点：线条流畅、色彩鲜明、富有动感。
3.表现手法：线条、色彩、构图。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对动漫的基本概念和特点的掌握程度。
2.学生对动漫的基本表现手法的掌握程度。
二年级下册美术教案-9《动漫亮相》湘美版教学内容《动漫亮相》是湘美版二年级下册美术课程中的一个教学单元，旨在让学生通过观察、讨论和创作，理解动漫的基本特点和表现手法，培养他们的创新思维和动手能力。
教学内容包括动漫角色的基本构造、表情变化、动作设计以及场景设定，同时鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的动漫作品。
教学目标1. 让学生了解动漫的基本元素，如角色、背景和情节。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的动漫元素，并能够用绘画形式表现出来。
3. 通过创作动漫作品，提高学生的绘画技能和创新能力。
4. 增强学生对美术学习的兴趣，培养他们的审美情感。
教学难点1. 动漫角色的表情和动作表现，需要学生有一定的观察力和表现力。
2. 场景的设定和布局，要求学生具备空间感和想象力。
3. 动漫故事的构思，需要学生有一定的创造力和逻辑思维能力。
教具学具准备1. 教具：动漫视频片段、动漫书籍、PPT课件。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放一段经典的动漫视频片段，引起学生的兴趣，让学生初步感受动漫的魅力。
2. 新知学习：介绍动漫的基本元素，如角色、背景和情节，并通过PPT展示一些经典的动漫作品，让学生进一步了解动漫的表现手法。
3. 观察与讨论：让学生观察生活中的动漫元素，如动画片、漫画书等，并引导他们讨论动漫角色的特点。
4. 实践操作：学生根据所学的知识，尝试创作自己的动漫角色，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价，提出改进意见。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以包括以下内容：1. 动漫的基本元素：角色、背景、情节。
2. 动漫角色的表情和动作表现。
3. 动漫场景的设定和布局。
作业设计1. 让学生课后尝试创作一个简单的动漫故事，包括角色、背景和情节。
2. 要求学生在下一堂课前准备好自己的作品，以便进行展示和讨论。
课后反思通过本节课的教学，学生对动漫有了更深入的了解，他们的绘画技能和创新能力也得到了提高。
二年级下册美术教案-动漫亮相-湘美版教学目标1.了解动漫的概念和发展历程。
2.能够掌握动漫人物画法基础技能。
3.通过绘画表现动漫人物的特殊性格和特点。
4.感受动漫文化的独特魅力。
教学重难点教学重点1.了解动漫的概念和发展历程。
2.掌握动漫人物画法基础技能。
教学难点1.通过绘画表现动漫人物的特殊性格和特点。
教学过程一、导入（5分钟）1.引导学生通过观察图片、视频等形式了解动漫的概念和发展历程。
2.向学生展示动漫作品，启发学生发现动漫人物的特点和特殊性格。
二、讲授（35分钟）1.必要的动漫基础知识。
•动漫概念：动漫是一种以画面为主要手段进行表现的艺术形式，其以人物、场景、故事等多种形式展现生活和人类文明。
•发展历程：由日本起源，经历了漫画、动画，再到后来的游戏、小说、玩具等多种化形式。
而在世界各地也产生了不同形式的动漫，如中国的国漫、美国的卡通、韩国的漫画等。
2.动漫人物画法基础技能。
•学习动漫人物的头部构造和特点。
如眼睛的画法、头发的描绘方法等。
•学习动漫人物体态的表现。
如手臂的弯曲、腿部的姿势等。
•学习动漫人物的表情和面部表情的描绘。
三、实践（40分钟）1.让学生练习画动漫人物的头部构造和体态表现。
2.让学生画出动漫人物的表情和特殊性格的描绘。
四、总结（10分钟）1.学生上台分享自己的作品，展现发散思维和画画技能。
2.对本节课学习内容做简单介绍与总结。
教学评价1.对学生绘画的内容进行评价和反馈。
2.对学生实践课程中表现的情况进行综合评价。
《动漫亮相》教学设计教学目标：1.引导学生了解欣赏优秀的卡通图片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2.让学生了解、认识卡通形象的艺术特点与设计方式，激发学生运用所学到的魔法创作可爱的有个性的动漫形象。
3.通过课堂绘画练习，进一步提高学生的造型表现能力。
教学重点：1.学习了解动漫形象的艺术特点与设计方法，了解动漫形象设计的基本手法。
2.学生怎样巧妙运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。
教学难点：动漫形象设计的方法及指导实践运用。
课前准备：1.教师：多媒体教学课件、多媒体设备、实物投影仪等。
2.学生：课前上网查找自己喜欢的动漫图片、彩笔、油画棒等教学过程一、组织教学同学们，今天我们先来玩一个“猜猜我是谁”的小游戏，请你们瞪大眼睛，根据老师出示的猜谜条件，猜猜今天都有哪些客人到我们的课堂来做客？同学们猜的非常对，看来同学们对这些小客人都非常的熟悉，对动画片中的卡通形象都很了解，我们今天就一起来学习《动漫亮相》。
二、探究学习1、找不同：请同学们观察一下动画片中的小猫与真实生活当中的小猫形象都有哪些区别？生活中的狮子和动漫形象的狮子有什么区别？学生结合课件图片小组讨论：动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见）学生汇报讨论结果，卡通形象在猫的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣更加人性化更能贴近人的生活。
动漫形象中的狮子比生活中的狮子形象更简化，有趣味了。
2、教师总结：动漫形象多用简单而夸张的手法来描绘形象,一般运用变形、比拟、象征、简化等手法。
（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。
（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。
（3）简化：对形象去繁就简，删掉多余的部分，简而化之。
3、动漫视频欣赏播放视频动画，引导学生通过视频赏析学会分析观察。
作品赏析环节，拓宽学生的视野，让学生了解更多的动漫形象，以及动漫形象的设计方法。
请同学们看一看：这些动漫形象都运用了哪些魔法？简化？夸张？拟人？学生观看并分析回答。
