幼儿园大班诗歌欣赏活动：春天的秘密

大班语言活动优秀教案:春天的秘密（诗歌）活动目标：1.理解诗歌内容，感受优美的语言，初步学会诗歌。

2•丰富词汇：飘荡、抿着、蔚蓝、飞翔等。

3.巩固对春天自然景象的认识。

活动重点：理解诗歌内容，感受优美的语言，初步学会诗歌。

活动难点：理解并学说诗歌中的语言词汇。

活动准备：《春天的秘密》课件、配乐。

活动过程：一、导入部分。

1•师：今天老师带来了一个秘密想要告诉你们：春天来了。

你知道这个秘密吗？2•提问：你是怎么知道的？谁能告诉我？二、欣赏诗歌，感受理解。

1•师：我们来听一听，欣赏一首好听的诗歌。

2.师：谁能告诉我你听到了什么?三、分段欣赏诗歌，进一步理解是个内容。

1•欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。

师：从这个图片你是怎么知道春天来了？教师朗诵。

提问：春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？河水是怎样流的？说了什么话？怎么说的？为什么要小声？我们一起来学学。

2•欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。

师：这幅图的春天在哪呢？｛当幼儿回答到垂柳发芽了，教师可借机强调句子:垂柳换上了嫩绿的春装｝师：春天还有什么也是嫩绿色的？师：春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？请一位幼儿示范。

师：老师当春风，你们当垂柳好吗？3•欣赏第三段，春天来了，桃花开放。

边出示图片边朗诵提问：桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？怎样说的? 为什么挑花红着脸呢？师生一起学抿嘴微笑的样子。

4.欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。

边出示图片边朗诵提问：春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？谁会做飞翔的动作？我们一边学燕子，一边学说：春天来了 , 0 0 0 0 0春天在这儿。

5.欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。

师：咦！这是什么？教师朗诵。

诗歌里面是怎么形容麦苗是什么颜色的？春天还有哪些是绿油油的？麦苗从什么地方怎么往上钻的？幼儿示范使劲往上钻的动作我们一起学学看。

6.欣赏第六段。

“哇，看了这么多春天的秘密。

春天来真的来了，春天真的来了。

幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》（精选7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》，欢迎大家分享。

幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》篇1目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。

2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。

重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化？2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整欣赏诗歌。

2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

1、欣赏第一、二段诗歌。

提问：（1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿、轻轻地）2、欣赏第三、四段诗歌。

提问：（1）桃花是怎么说春天在这儿的？（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝、唧哩唧哩）3、欣赏第五、六段诗歌提问：（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油、使劲）（2）春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）4、总结形容词5、了解诗歌的句式结构。

师：（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？（2）出示格式图幼儿欣赏，四、引导幼儿仿编诗歌。

大班诗歌欣赏活动春天的秘密教案本教案适用于大班幼儿园，本课程主题为“春天的秘密——诗歌欣赏活动”，本课程旨在通过诗歌欣赏活动，引导幼儿了解和感受春天的美好，同时也提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

一、课程目标1.了解春天的特点，感受春天的美好；2.提高幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿的审美能力。

二、准备工作1.准备足够的春天元素，如鲜花、蝴蝶、昆虫等物品；2. 准备与春天相关的诗歌，如《春晓》、《春天的秘密》等作品。

三、课程过程1.引导幼儿观察春天的特点。

将准备好的春天元素展示给幼儿，引导幼儿观察鲜花、蝴蝶、昆虫等春天元素，了解它们在春天中的作用和意义。

2.诗歌欣赏。

指导幼儿通过听诗朗读，感受诗歌中对春天的描写和赞美，同时提醒幼儿观察诗歌中使用的形象语言，如“草长莺飞二月天”，“春来遍是桃花水”，从中了解语言表达的多样性。

3.情境表演。

让幼儿尝试表演一些与春天有关的情境，如模仿蝴蝶飞舞的动作、模拟花开花落的情景等，通过情境表演加深幼儿对春天的印象和认识。

4.综合活动。

通过各类游戏和手工活动，如拼图、贴画等，让幼儿将课程学到的知识运用到实际操作中，同时也提高了幼儿的语言表达能力和审美能力。

四、教学反思1.课程设计需符合幼儿认知特点。

幼儿年龄较小，对于诗歌欣赏等活动有着一定难度，因此在课程设计中应尽量贴近幼儿认知特点，简单易懂，避免过多抽象概念。

2.注意课程启发性。

课程设计应更加关注幼儿的启发性，通过丰富而有趣的活动引导幼儿思考和探索，尽量减少填鸭式教育的出现。

3.多样化教学方式。

为了让幼儿在感受和认识春天的同时提高语言表达能力和审美能力，应多样化教学方式，如情境表演、游戏体验等，让幼儿在玩耍中学习，更加容易接受。

4.注意课程互动性。

课堂上应引导幼儿参与互动，让幼儿在与教师、同伴的交流中加深对春天的感受和认识，并让幼儿们自由发挥，展示自己的想法。

5.趣味化教学。

针对幼儿的趣味性，应在课程设计中增加游戏和手工活动等，通过寓教于乐，让幼儿在自由发挥，体验和欣赏春天的同时，渐渐地提高了对春天的认识和理解。

大班诗歌欣赏春天的秘密教案反思
大班诗歌欣赏春天的秘密教案反思
本次教学活动，通过诗歌欣赏春天的秘密，让大班学生体会诗歌的魅力以及里面所蕴含的美丽和感动。

通过本次活动，学生可以体会到春天来临时和自然界的关系，以及如何充分利用好自然界的资源，去感受春天的美丽，感受春天的秘密。

我们在本次活动中，对学生进行了深入的讨论：它们看到了春天里不同的东西，也感受到它们之间的关系，例如花和草、春风和鸟语等。

学生们也惊叹于春天树木绿化的美丽，感受到春天河流波光粼粼的神奇，以及春天天空中的云彩和阳光。

另外，在本次活动中，我们还对学生进行了思考：每年春天都会到来，大家是否应该把更多的关注力和精力放在这个美丽的季节上，去保护环境，让大自然的美活出它的神奇？
总的来说，本次活动中，学生们学习了很多东西，体验了丰富的情感，也深刻理解到保护环境的重要性，从而对春天的“秘密”有了更加深刻的认识。

大班春天的秘密诗歌教案大班春天的奥秘诗歌教案1活动目标1.朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。

2.感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简约句子。

活动预备1.Ppt课件：春天的奥秘2.音乐：春天音乐幼儿园课件活动过程一、谈话导入老师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？小伙伴们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么改变？谁想说说自己看到了春天的哪些改变？二、课件演示，查找春天的改变1.春天来了，小伙伴们都在找春天，老师也找了一些春天的改变，我们一起来看看这些地方有什么改变？〔河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民〕2.老师：小伙伴都看到了春天那么多的改变，今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的改变。

三、观赏诗歌，感受春天的漂亮。

1.结合课件图示，老师配乐朗诵诗歌。

2.提问：春天来了，我们四周有什么改变？它们为什么说“春天在这儿”？3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

〔1〕引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？〔2〕幼儿观赏诗歌课件，回答下列问题。

〔3〕分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的改变”。

〔4〕师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，运用恰当的语气、语调朗诵。

四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

1.播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。

2.请幼儿仿编。

指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小奥秘呢？你能把它们编进诗歌里吗？3.老师援助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

大班春天的奥秘诗歌教案2活动目标：1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。

2、能大胆、清晰的表达对春天的感受，尝试简约的描述春天特征，进展语言表达技能。

3、感受诗歌中精美的意境，激发幼儿喜爱春天的情感。

活动重点：能大胆清晰的表达对春天的感受。

活动难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。

活动预备：1、知识预备：幼儿已观测过春天，对春天的特征有肯定的了解。

《春天的秘密》大班教案《春天的秘密》大班教案（通用9篇）《春天的秘密》大班教案篇1活动目标：1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

准备：1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6、教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

《春天的秘密》大班教案篇2活动目标：1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

3、理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备：1、ppt课件：春天的秘密2、音乐：春天活动过程：一、谈话导入教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?谁想说说自己看到了春天的哪些变化?二、寻找春天的变化，欣赏诗歌，感受春天的美丽1、春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。

幼师幼儿教案大班语言诗歌《春天的秘密》一、教学目标1.让幼儿通过诗歌《春天的秘密》感受春天的美好。

2.培养幼儿对诗歌的兴趣，提高语言表达能力。

3.引导幼儿学会观察春天的变化，激发对大自然的热爱。

二、教学重点1.熟悉诗歌内容，理解诗歌意境。

2.学会观察春天的变化，表达自己的感受。

三、教学难点1.引导幼儿运用生动形象的语言描绘春天的景象。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

四、教学准备1.诗歌《春天的秘密》课件。

2.春天相关的图片、视频。

3.画纸、画笔。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室环境，找出春天的元素。

2.引导幼儿谈谈自己对春天的认识和感受。

（二）诗歌学习1.教师播放诗歌《春天的秘密》课件，让幼儿倾听。

2.教师带领幼儿朗读诗歌，理解诗歌内容。

3.教师逐句解释诗歌，引导幼儿想象诗歌中的画面。

（三）讨论春天1.教师提问：诗歌中描述了春天的哪些秘密？2.幼儿自由发言，分享自己发现的春天秘密。

（四）创意表达1.教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘画自己心中的春天。

2.幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿用生动形象的语言描述自己的画作。

3.绘画结束后，教师组织幼儿展示作品，分享自己的创意。

2.教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起观察春天的变化，记录下来。

3.教师提醒幼儿关注大自然，保护环境，热爱生活。

六、课后反思1.本节课通过诗歌《春天的秘密》让幼儿感受到了春天的美好，提高了幼儿的语言表达能力。

2.教师在课堂上注重引导幼儿观察、思考、表达，培养了幼儿的想象力和创造力。

3.课后作业的布置，使幼儿将课堂学习延伸至生活，提高了幼儿的实践能力。

4.教师在课后应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，促进幼儿的进步。

七、教学评价1.评价幼儿对诗歌内容的熟悉程度。

2.评价幼儿对春天变化的观察和表达能力。

3.评价幼儿在绘画过程中的创意和想象力。

4.评价幼儿课后作业的完成情况。

重难点补充：一、教学重点1.熟悉诗歌内容，理解诗歌意境。

大班诗歌欣赏活动春天的秘密教案一、教学内容：本篇教案的教学内容为大班诗歌欣赏活动——《春天的秘密》。

二、教学目标1.了解春天的相关知识。

2.掌握诗歌欣赏的方法。

3.培养大班幼儿的审美情趣和语言表达能力。

三、教学步骤1.导入教师可以播放一段春天的美丽画面，如花开的景象、小鸟的欢唱、蝴蝶的翩翩起舞等等，引导幼儿们感受到春天的美好。

2.呈现学习内容展示诗歌《春天的秘密》全文，让孩子们先看一遍，听一遍，并尽可能的让他们感受到诗歌中的意境及感情色彩。

《春天的秘密》春天里有一个秘密春天里有一个秘密那是小麻雀的秘密它向我轻轻诉说告诉我这个秘密在树枝里小小地藏着一个蛋听说蛋里还有一个秘密但是你千万别告诉别人否则它就不再是一个秘密3.反思与讨论让孩子们重读诗歌，教师根据孩子们的理解情况，对诗歌进行解释讲解。

如“蛋里还有一个秘密”就可以引导孩子们思考一下是什么“秘密”。

4.演习课文教师依次从幼儿园学生群中选择几位学生，让他们读出一节，接下来的一个节奏则是教师跟读。

让幼儿们自然流畅地读出来，并有幸福温馨的感觉。

5.仿写课文教师在黑板上写下“春天的秘密”，然后为孩子们逐个征集作文提示。

例如，“花儿的秘密”、“小草的秘密”、“蝴蝶的秘密”，并为孩子们提供足够的写作时间。

让孩子们自由创作自己探究、思考出来的“秘密”。

6.教师点评教师可以选择几篇最优秀的篇目进行分享，并进行简单点评，让孩子们学习到更多的知识和信息。

7.总结讲解教师可以总结今天的教学内容，并让孩子们再回归到《春天的秘密》这首诗，纵览整篇文章，并在结束时向幼儿简单介绍一下为什么要欣赏诗歌，以及如何欣赏诗歌。

四、教学重点难点1.重点：掌握诗歌欣赏方法，引导幼儿们感受诗歌中的意境和感情色彩。

2.难点：如何用诗歌引导幼儿对春天有更深入的了解。

五、教学评价通过本次教学，幼儿们对春天有了更深入的了解，对诗歌欣赏方法也有了基本了解。

幼儿们的语言表达能力、想象能力得到了锻炼和提高，使他们培养了审美情趣。

大班春天的秘密教案及反思5篇大班春天的秘密教案及反思篇1教学目标：1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。

认识“磕、弧、袅、肆、虐、皑”6个生字。

2．情感与态度：体验感受课文表达的追求幸福、赞美友爱的感情，培养学生热爱生活、珍爱生命、关爱他人的情感与态度。

3．过程与方法：抓住重点词句自主阅读理解，依据个人的感受朗读表达。

教学重难点：体验热爱生活、追求幸福的感情，培养珍爱生命、关爱他人的情感与态度；正确、流利、有感情地朗读课文。

课程时数：二课时教具准备：小黑板教学思想：以感受为基础，引领自主读书，强化感染与体验，注重心灵感悟。

统整教学资源，优化教学情境，尊重独特的见解和感受，升华情感。

教学过程：预习探究：一、导入预习探究合作交流1、师生对话交流情感同学们已度过了十个春天，谁能用语言描述一下你心中春天的样子？是啊，我们可以用眼睛捕捉春天的色彩，用鼻子去闻春天的气息，用耳朵倾听春天的旋律，我们打开了所有的通道与春天对话，感受春天的美好，然而有个盲童却用心灵触摸春天，她有一个美丽的名字叫——安静，就让我们再次走进安静，看看她是怎样触摸春天的。

（板书：触摸春天）2．我们来齐读课题。

（生读）轻轻的触摸，轻轻地读。

二、（一）自由读书，读准字音，思考：课文主要写了什么？（二）出示小黑板检查生字。

（三）交流主要内容三、品读体验1、在这个春天的早晨，看看安静是怎样触摸春天的？在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？在让你的心灵怦然心动处，画上“！”（给学生充分读书的时间自读自悟，教师巡视）2．学生交流汇报（一）：品奇迹、读课文、悟安静问题：在这样一个春天的早晨，发生了哪些在我们看来是不可思议的事情呢？（1）安静在花中穿梭。

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

a、说说看，你为什么认为这是一个奇迹呢？b、想象一下，如果你闭着眼睛，什么也看不见，走路的时候会是什么样的感觉？c、读这句话。

大班综合活动：《春天的秘密》
活动目标：
1、尝试运用绘画的方式表现春天。

2、喜欢欣赏诗歌。

3、乐于交流自己的作品。

活动准备：
物质准备：（1）彩笔、图画纸。

（2）诗歌《春天的秘密》的录音、播放器。

材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·春天花儿开》。

活动过程：
一、欣赏诗歌。

1、播放诗歌《春天的秘密》，引动幼儿欣赏。

2、启发幼儿想象美丽的春天景色，并与同伴交流。

二、绘画诗歌。

1、引导幼儿结合对春天的已有经验，根据自己的兴趣，从不同的方面（如柳树发芽，桃花、梨花开了，燕子飞来，农民耕种等）画出春天的秘密。

（2）鼓励幼儿大胆作画，也可以画出诗歌以外的内容。

（3）提醒幼儿注意色彩要鲜明、涂色要均匀。

3、引导幼儿利用自己的话续编、创编有关“春天的秘密”的诗歌。

三、分享作品。

（1）请幼儿与同伴互相讲述自己的作品。

（2）与幼儿一起利用自己的绘画作品布置春天的画展。

四、提供操作材料《春天花儿开》，引导幼儿看一看、说一说，选出春天开的花，并在旁边的○里涂上红色。

幼师幼儿教案大班语言诗歌《春天的秘密》反思《幼师幼儿教案大班语言诗歌《春天的秘密》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析：《春天的秘密》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象，展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。

本活动通过介绍春天自然界及动植物变化，引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵;通过仿编诗歌，让幼儿深入理解春天万物的变化，感受春天的魅力。

活动目标：1、知道春天的主要特征，理解诗歌内容，丰富词汇：嫩绿、秘密。

2、大胆、清楚的表达对春天的感受，能有表情的朗诵诗歌，并初步尝试仿编诗歌。

3、感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：1、教师或家长带领幼儿去参观春天的变化，并将观察的内容用绘画的形式表征。

2、配乐诗《春天的秘密》磁带，教学图片6幅(小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种各一幅)，春天的各种植物、动物、风景卡片若干。

活动建议：1、让幼儿互相说一说自己观察到的春天动植物及人们的变化，丰富幼儿对春天的知识。

2、逐幅出示图片，理解诗歌内容。

启发幼儿说一说：春天来了，小河有什么变化?垂柳穿上了什么样的衣服?还有什么也是嫩绿的?(引导幼儿了解：春天来到时，垂柳刚发芽，小叶子嫩嫩的，颜色黄绿，启发幼儿说出小草小花等刚发的小芽也是嫩绿的)春天那些果树开花了?桃花为什么红着脸?为什么看到小燕子我们会感到春天来到了?小麦苗有什么变化?农民伯伯春天种什么粮食?小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、拖拉机分别会告诉我们什么?引导幼儿了解春天自然界的变化，教师注意提问在幼儿回答问题后，及时用诗歌中的语言小结。

3、多形式的欣赏、朗诵诗歌，感受、理解诗歌的意境美。

(1)教师有感性的朗诵诗歌(可伴随轻音乐)，请幼儿说出诗歌中说了春天的哪些秘密，启发幼儿能用语言描述自己对春天特征的认识，进一步理解诗歌内容。

幼儿园大班诗歌观赏案例：春天的秘密活动目标：1、通过观赏诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的感情。

2、理解诗歌内容，了解诗歌中运用了拟人的手法。

3、感受诗歌的言语美，并学用不同语气语调朗诵。

活动打算：春天的FLASH课件作品活动过程：1、用提问引起幼儿兴趣〔故做神奇状〕我有一个秘密想告诉你们！你们想了解么？〔轻声说〕我了解，春天来了，你们了解这个秘密吗？你们怎么了解的呢，谁能告诉我？？2、教师富有表情地朗诵诗歌。

刚刚你们告诉我一些关于春天的秘密，其实春天还有许多的秘密呢！现在就让我们来听一听诗歌。

3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告诉我们哪些秘密呢？幼儿讲述。

4、演示课件，再次完整观赏散文。

春天来了，现在让我们一起来观赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢？5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。

提问：是谁告诉我们春天在这里的呢？〔小河、垂柳、桃花、燕子〕那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。

这种手法叫作拟人化。

6、教师带着幼儿分段观赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。

小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！〞因为这是春天的秘密，秘密应该怎样说？〔小声说〕有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！〞小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：……有谁微笑的说？谁在轰隆轰隆地嚷嚷？拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很高兴地想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷〞。

〔幼儿学念〕7、再次观赏课件和诗歌。

我们了解春天这么多秘密，你觉得春天美不美？你对春天有什么样的感觉？现在让我们一起边看边说，共同感受春天的美！！！ 8、现在让我们一起出去找找春天的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好？。

大班春天的秘密诗歌教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“春天的秘密”章节，详细内容包括：春天的自然现象、春天的动植物变化、春天的诗歌欣赏与创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特点，培养他们对自然的观察力和热爱。

2. 培养幼儿的诗歌欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达与沟通能力。

三、教学难点与重点难点：诗歌的创作与表达。

重点：春天的基本特点、诗歌欣赏、团队合作。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物标本、诗歌音频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景象，引导幼儿描述春天的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，讲解春天的自然现象、动植物变化，引导幼儿关注细节。

3. 诗歌欣赏（10分钟）教师播放春天的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，引导幼儿理解诗歌的意境。

4. 诗歌创作（10分钟）教师引导幼儿以小组为单位，创作一首关于春天的诗歌。

在此过程中，教师关注每个幼儿的参与情况，给予适当的指导。

5. 小组展示与评价（10分钟）6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一幅春天的画，巩固对春天特点的认识。

教师回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的春天，激发他们对自然的热爱。

六、板书设计1. 春天的自然现象气温回升雨水增多花草树木生长2. 春天的动植物变化动物苏醒植物发芽鸟儿筑巢3. 春天的诗歌欣赏与创作七、作业设计1. 作业题目：以“春天的秘密”为主题，创作一首诗歌。

答案示例：春天的秘密（诗歌）春天来了，万物复苏，小草绿了，花儿开了，阳光明媚，微风拂面，春天的秘密，藏在心头。

2. 画一幅春天的画，要求色彩丰富，体现春天的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在诗歌创作中的参与程度，提高他们的表达与沟通能力。

2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，激发他们对自然的热爱。

幼儿园大班语言优质课教案《春天的秘密》含反思作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言优质课教案《春天的秘密》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】1、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。

2、通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。

3、学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？……春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

2、视频诗歌《春天的秘密》。

3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。

4、儿童歌曲《春天在哪里》。

【活动过程】1、现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？2、请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。

播放视频诗歌《春天的秘密》3、根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。

播放PPT《春天的`秘密》4、出示图片（油菜花、放风筝）幼儿根据图片续编诗歌。

5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。

6、播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。

7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

8、播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。

附诗歌《春天的秘密》春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥的流着，小声的说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻的飘扬，小声的说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩哩的叫着，小声的说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声的说：“春天在这！春天在这！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：“春天在这！春天在这！”哈哈！春天真的来了，春天真的来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。

幼儿园大班语言优秀公开课教案《春天的秘密》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. Ifyou want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!幼儿园大班语言优秀公开课教案《春天的秘密》含反思大班语言优秀公开课教案《春天的秘密》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子，感受诗歌循环反复句式的节奏美，理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。