加强大学生国家安全教育刍议

加强大学生国家安全教育刍议杨明明（北京科技大学马克思主义学院，北京１０００８３）［摘要］加强当代大学生的国家安全教育，是应对日益复杂严峻的国内外安全形势的必然要求，是我国实现和平崛起的重要保证，更是青年真正成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的关键一课。

高校要积极发挥思想政治理论课的主渠道作用，利用高校军事训练、“朋辈教育”等开展国家安全教育，运用新媒体教育形式占领国家安全教育的网络宣传高地，引导大学生树立“安全自信”和“安全自觉”。

［关键词］大学生；国家安全教育；安全自信；安全自觉［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］Ａ［文章编号］１０００－７９９７（２０１６）０７、０８－００７８－０３２０１６年４月１５日是我国首个全民国家安全教育日。

习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。

”［１］国家安全关系发展全局、国家命运、人民福祉，在高校深入开展国家安全教育，切实加强大学生国家安全意识，引导大学生自觉维护国家安全，具有重要而深远的意义。

一、加强大学生国家安全教育的背景与意义国家安全，是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。

［２］党的十八大以来，我国国家安全的顶层设计持续推进、国家安全的社会基础不断夯实。

２０１４年，国家安全委员会正式设立，提出“总体国家安全观”；２０１５年７月１日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过了《中华人民共和国国家安全法》（以下简称《国家安全法》）。

《国家安全法》第１４条规定：每年４月１５日为全民国家安全教育日。

可见，国家安全已经成为党和国家发展事业的“头等大事”，引导公众从更高的视角去审视国家安全问题，变得更为重要和紧迫。

１．应对国内外复杂严峻安全形势的必然要求经济全球化和信息技术的迅速发展，使“地球村”的概念深入人心，国家与国家、地区与地区之间的交流和互动日益频繁，国际社会已经成为你中有我、我中有你的命运共同体。

国际局势风云变幻，各国之间综合国力竞争空前激烈，局部冲突和摩擦不断，国际安全形势复杂严峻，各种新的不稳定因素严重威胁着和平与发展的时代主题。

就中国周边局势而言，美国持续推进亚太“再平衡”战略，加剧了亚太的紧张局势；日本急于摆脱战后体制束缚，军事安全政策的大幅调整引起周边国家的警惕；个别海上邻国在涉及我国领土主权的问题上颠倒黑白、肆意挑衅。

就国内局势而言，恐怖主义、分裂主义、极端主义活动偶有抬头，重大自然灾害和疾病疫情时有发生。

党的十八大报告中提出：“我国面临的生存安全问题和发展安全问题、传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织”，［３］这是对我国当前日益复杂严峻的国内外安全形势作出的准确论断。

２．我国实现和平发展的重要保证伴随对外开放广度和深度的不断拓展，我国的经济发展迎来“新常态”，经济结构持续优化，经济质量不断提升，经济总量跃居世界第二位，综合国力和国际影响力显著提升。

中国的快速崛起，引起了以美国为首的西方国家的担忧和顾虑，它们对于中国的遏制从未停止过。

“中国威胁论”“中国崩溃论”喧嚣尘上，“捧杀”“唱衰”花样频出；打着“人权”“民主”等旗号，宣扬所谓的“普世价值”，输出西方价值观；推行双重标准，刻意设置发展壁垒等。

面对这些在中国和平崛起过程中存在的不和谐的声音、不友善的举动，要保持发展定力，避免被“忽悠”，就需要引导大学生树立中国特色国家安全意识，理清我国的发展逻辑、前进方向和核心利益，捍卫国家安全的底线。

学苑新锐北京教育·德育２０１６．０７、０８总第７５４、７５７期７８３．青年成长成才的关键一课大学生是当前和未来维护国家安全的一支重要力量，也是国际反华势力和境外各种敌对势力争夺和渗透的重要目标。

“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，［４］因此，引导青年学生居安思危，时刻筑牢维护国家安全的意识，提高维护国家安全的能力，是他们成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人的关键一课。

国家安全意识的培养和确立，是以爱国主义精神为前提的。

从整体上说，大多数大学生具有强烈的爱国意识，对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义都具有较高的认同，这是值得肯定的。

但也必须认识到，一些大学生对于国家安全的认识仍显不足，维护国家安全的能力还有待提高。

一方面，部分大学生对于学校开设的国家安全教育相关课程不重视，认为和平年代国家安全话题已经过时，对于国家安全的认识仍停留在传统的单维层次，忧患意识不强、防范意识不高。

另一方面，部分大学生过分估计我国安全形势的严峻性，在网络和生活中对待国家安全问题过于激进，一味主张采取强硬态度甚至战争手段解决争端，必须加以教育和引导。

二、大学生国家安全教育的主要内容“当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。

”［５］面对新的国内外安全形势，党的十八届三中全会决定成立国家安全委员会，并提出总体国家安全观。

习近平总书记指出：“必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

”［６］因此，开展大学生国家安全教育，应着重培养大学生的“安全自信”和“安全自觉”。

１．深刻把握“中国特色国家安全道路”的理论基础和精神内涵，引导大学生树立“安全自信”坚持走一条中国特色国家安全道路，是由我国所面临的国内外安全形势和所处的历史发展阶段，以及国家未来发展的战略愿景共同决定的。

作为正在崛起中的社会主义大国，我国不能照搬他国经验，必须立足本国实际，探索一条适合自己的国家安全之路。

中国特色国家安全道路妥善处理了外部安全与内部安全、国土安全与国民安全、传统安全与非传统安全、发展问题与安全问题、自身安全与共同安全等五个方面的关系，既从当下着眼回应了百姓普遍的安全期盼，也从长远战略出发构建了与中国国情和时代发展相适应的国家安全体系；既代表了国内最广大人民的根本利益，也在国际上赢得了各国的理解和支持。

因此，中国特色国家安全道路充分体现了我国安全形势变化的新特点新趋势，具有合理性、科学性和优越性。

青年是最富有朝气、最富有梦想的。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

引导大学生树立“安全自信”，对于在全社会宣传和培育国家安全意识具有极强的示范效应。

树立“安全自信”，一是要坚定理想信念，增强大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，既充分认识到国内外安全形势的严峻性，同时也对中国特色国家安全道路满怀信心，身体力行维护国家安全稳定。

二是切忌浮躁自大、盲目乐观的不良心态，要摒弃冷战思维，倡导通过和平方式、友好协商解决与他国的矛盾分歧，实现各国间互利互惠、共同安全的发展目标。

２．树立维护国家总体安全的理念，强化使命感与责任感，引导大学生树立“安全自觉”首先，国家安全是一个复杂的体系，维护国家安全“事事相关”。

当前大学生以９０后群体为主，对于国家安全的认知主要来源于书籍、影视作品等，对国家安全的内涵和外延理解不够深入和系统，仅仅停留在国防、军事、反恐等传统安全领域，而对文化、生态、信息等非传统安全领域关注不多。

《国家安全法》提出构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络与信息安全、资源安全、生态安全、核安全等于一体的国家安全体系。

可见，国家安全已经融入我们生活的方方面面，必须改变大学生仅仅关注传统国家安全的思维定式，树立维护国家总体安全的思想观念。

其次，国家安全坚持以人民的利益为导向，维护国家安全人人有责。

维护国家安全，是每个公民应尽的责任和义务。

回顾中国的近代史，中华民族经历了深重的苦难，列强欺凌、战乱不断，国家主权遭到严重践踏，人民生活在水深火热之中，直到新中国成立后，才逐渐筑牢国家安全的屏障。

这段历史让我们更加懂得“国安才能国治，治国必先治安”的深刻含义。

从现实来看，当前我国国家治理体系和治理能力现代化持续推进，人民的获得感不断提升。

但同时，我们在发展的过程中也遇到了新的威胁和挑战，存在诸多不安全因素。

公平与正义尚未在全社会范围内确立，不少地方出现群体性事件；生态环境保护任重道远，空气、水、土地污染没有得到有效遏制；社会综合管理能力有待提高，食品安全、危机事件时有发生，这些都与我们的生活密切相关。

大学生拥有知识和智力优势，更要成为维护国家安全的学苑新锐北京教育·德育２０１６．０７、０８总第７５４、７５７期７９中坚力量。

三、加强大学生国家安全教育的途径与方法大学生国家安全教育是高校思想政治教育的重要组成部分，具有很强的政治性、战略性和现实性。

高校对于加强大学生国家安全教育应该给予足够重视，并不断探索有效的途径和方法。

当前，加强大学生国家安全教育的途径与方法主要包括以下四个方面。

１．积极发挥思想政治理论课的主渠道作用目前高校思想政治理论课共由４门必修课程组成，除“思想道德修养与法律基础”课中专门有“增强国家安全意识”的内容外，其他３门课程也均有国家安全教育的相关内容。

此外，国内高校普遍开设“形势与政策”课，结合国际、国内形势和学生们普遍关注的热点问题进行诠释和解读，可以实现对大学生的价值引领和塑造。

高校思想政治理论课为大学生国家安全教育提供了课程保障和理论支持。

与此同时，以往的高校思想政治理论课往往过于侧重说教和理论灌输，对学生的学习主动性调动不足。

因此，应更多采用启发式教学，增加案例分析、研讨辩论等互动环节和参观、调研等实践教学环节，让学生在主动思考和亲身实践中，增强使命感和责任感，不断提升维护国家安全的思想自觉和行动自觉。

２．利用高校军事训练开展国家安全教育我国历来高度重视青少年的国防教育，１９８４年以来便以法律形式确立了学生接受军事训练和国防教育的基本要求。

大学新生入学参加军事训练已经成为大学生的“第一堂课”。

军训一般包括队列训练、内务整理、战术训练、体能训练、军体拳训练等项内容，在一定程度上增强了大学生的国防观念和国家安全意识。

另外，高校还应开设军事理论课作为学生的必修课，通过教学让大学生掌握基本的军事理论，对国际局势和我国周边安全形势有进一步的认识，强化大学生的使命意识，提高维护国家安全的意识和能力。

３．采用“朋辈教育”模式引导学生自我教育开展大学生国家安全教育，除传统的课堂教学和军事训练外，也可采用“朋辈教育”模式。

一是充分发挥学生社团的作用。

目前在很多高校都有学生自发成立的诸如国防协会、国防知识爱好者协会等兴趣类社团，社团中的成员往往对国防、军事热情较高，会定期或不定期开展国防知识竞赛、国家安全主题演讲、定向越野等特色活动。