幼儿园大班活动：看电影

幼儿园大班数学教案《看电影》教学内容•数学概念：数字的认知、数码的认知、数量的认知；•目标能力：观察、记忆、分类、推断、合作交流等；•教学重点：数字的认知、数码的认知、数量的认知。

教学目标1.通过观看电影，使幼儿对数字、数码、数量有更深入的认识和理解；2.培养幼儿的主动观察、记忆、分类、推断等能力；3.提高幼儿的合作交流、表达和理解能力。

教学准备1.教师要提前选择好合适的数学类儿童电影，并将其下载至电脑或U盘中，保证播放时的流畅性；2.准备好电视或投影仪，并将其设置好；3.准备好一些数学玩具、卡片等工具，用于后续的互动活动。

教学步骤步骤一：导入新课1.利用数学类儿童电影作为教学的导入材料，引导孩子们进入学习状态；2.让幼儿们围坐在电视或投影仪前，让孩子们观看电影。

步骤二：观看电影1.让幼儿观看电影期间，教师可以和孩子们一起互动，如让孩子们猜猜接下来会出现的数字、数码或数量等；2.在观看电影的同时，老师应该指出一些数字、数码和数量，并与幼儿们一起数数，记数。

老师也可以通过询问幼儿来鼓励幼儿参与到数学的学习中来。

步骤三：互动活动1.在观看电影后，教师与幼儿们一起进行互动活动，可以利用一些数学玩具、板书或卡片等，玩游戏；2.教师可以让孩子们争相把不同种类的卡片分别贴在白板上，如数字卡片、数码卡片、数量卡片等，要求孩子们合作，分辨分类。

3.教师还可以询问孩子们电影中出现的数字，要求孩子们口头表示出来，这样可以让学生更好地记忆和理解数字。

步骤四：小结1.教师要让孩子们小结这节课，如让孩子们完成一张总结性的表格，让孩子们将今天学到的数字、数码和数量分类列在表格中；2.教师也可以随机提问，让孩子们从电影里选出数字、数码或数量，来检验孩子们的学习成果。

教学反思通过观看电影的方法来进行数学教学，可以让幼儿们在娱乐中学习，更加轻松地让他们对数字、数码、数量等概念有一个更加深入的认知和理解。

同时，让幼儿们在互动的环节中合作、交流和表达，还可以促进他们的语言表达和理解能力。

幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。

通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。

2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。

教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。

四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。

2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。

（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。

3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。

4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。

六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。

2. 座位号的表示方法。

3. 上午和下午的区分。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。

（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。

2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。

（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。

（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。

幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容为“看电影”。

详细内容包括：认识电影票，了解电影票上的信息；学习简单的数字排序，能根据电影票上的座位号找到对应座位；通过看电影活动，培养幼儿的空间概念和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次等。

2. 培养幼儿的数字排序能力，能根据座位号找到对应座位。

3. 激发幼儿对空间概念和逻辑思维的兴趣，提高观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。

教学重点：认识电影票，了解电影票上的信息；能根据座位号找到对应座位。

四、教具与学具准备1. 教具：电影票若干张，电影票样张，数字卡片，座位图。

2. 学具：每组一份电影票样张，数字卡片，座位图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于去电影院看电影的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注电影票。

2. 讲解电影票基本信息（10分钟）介绍电影票上的场次、座位号等信息，引导幼儿观察并认识电影票。

3. 数字排序学习（15分钟）利用数字卡片，教授数字排序方法。

通过游戏，让幼儿练习数字排序。

4. 例题讲解（10分钟）以座位图为例，讲解如何根据电影票上的座位号找到对应座位。

5. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，让幼儿操作电影票样张，找到对应的座位。

六、板书设计1. 电影票样张2. 数字排序方法3. 座位图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一张电影票，并标明座位号。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过看电影这一实践情景，让幼儿更好地理解了电影票的用途，掌握了数字排序方法。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察电影票上的其他信息，如场次、票价等。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观电影院，实地了解电影票的使用方法，增强幼儿的空间概念。

重点和难点解析：1. 教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。

幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇] -第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思《大班数学优质课教案《看电影》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优质课教案《看电影》含反思！设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。

然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。

中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。

活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。

2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。

3.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。

1、交流看电影的经验。

重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。

（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。

幼儿园大班教案：看电影一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解电影的基本知识，如电影的拍摄、放映过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力，学会从电影中获取信息。

3. 情感目标：培养幼儿对电影的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、教学内容：1. 电影的拍摄：介绍电影是如何拍摄的，让幼儿了解电影的基本制作过程。

2. 电影的放映：讲解电影是如何在屏幕上放映的，让幼儿了解电影放映的原理。

3. 观察电影：学会从电影中获取有用的信息，培养幼儿的观察能力。

三、教学过程：1. 导入：以提问的方式引出本节课的主题，激发幼儿的好奇心。

2. 讲解：通过图片、视频等辅助材料，讲解电影的拍摄和放映过程。

3. 实践：组织幼儿观看一部短片，让幼儿在观看过程中尝试获取有用信息。

四、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对电影拍摄和放映过程的掌握情况。

2. 技能评价：通过观察幼儿在观看短片过程中的表现，评估幼儿的观察能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的情绪表现，了解幼儿对电影的兴趣。

五、教学资源：1. 图片：收集电影拍摄和放映的相关图片，用于讲解。

2. 视频：选取一部短片，供幼儿观看，以便实践所学内容。

3. 提问卡片：准备一些关于电影的问题卡片，用于课堂互动。

六、教学步骤：1. 引入话题：通过讨论幼儿们喜欢的电影或动画片，引起他们对电影的兴趣。

2. 讲解电影的基本知识：使用图片和简单的语言解释电影的拍摄和放映过程。

3. 观看短片：播放一部适合幼儿的短片，让幼儿在观看过程中注意细节。

4. 讨论短片内容：观看结束后，引导幼儿分享他们从短片中看到了什么，学到了什么。

5. 创意活动：让幼儿发挥想象力，设计自己的电影场景或故事。

七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

2. 直观教学：使用图片和视频等直观材料，帮助幼儿更好地理解电影知识。

3. 实践操作：让幼儿在观看短片的过程中实际操作，如找出短片中的特定元素。

幼儿园大班观影活动总结一、活动背景本次观影活动是针对幼儿园大班的，目的是让孩子们在轻松愉快的氛围中认识不同文化背景下的故事和人物形象，增强他们的文化素养和语言交流能力。

二、活动准备1.选择适合幼儿观看的电影：本次活动选择了《小鬼当家》这部电影，该电影情节简单有趣，可以吸引孩子们的注意力。

2.场地准备：我们在教室里搭建了一个小型影院，放置了投影仪、音响设备和座位等。

3.安全措施：为保障孩子们观影过程中的安全，我们在场地周围设置了警戒线，并请来保安进行安全监管。

4.家长配合：我们提前向家长发出通知，告知他们本次活动的时间、地点和注意事项等，并征得他们同意后才进行该活动。

三、活动过程1.介绍电影内容：在开始观影之前，我们向孩子们简要介绍了《小鬼当家》这部电影的主要情节和角色形象等。

2.观看电影：在场地内，孩子们坐在座位上，专心地观看电影。

我们在旁边进行监督和指导，确保孩子们的安全和秩序。

3.互动环节：在电影结束后，我们组织了一个小型的互动环节。

孩子们可以就电影中的情节和角色进行讨论，并与其他同学分享自己的看法。

4.总结活动：最后，我们通过问答等方式对本次活动进行总结，让孩子们能够更好地理解所学知识，并对活动过程中存在的问题进行反思和改进。

四、活动效果1.激发了孩子们的兴趣：通过观看电影，孩子们不仅增强了对不同文化背景下故事和人物形象的认识，还激发了他们对未知事物的好奇心和探索欲望。

2.提高了语言交流能力：在互动环节中，孩子们积极参与讨论，并表达自己的想法和观点。

这有助于提高他们的口头表达能力和语言交流能力。

3.促进了班级团结：本次活动是一个集体活动，在观影、讨论、总结等环节中需要大家相互配合。

这有助于促进班级团结和合作精神。

五、反思与改进1.活动安排：在活动安排上，我们可以更加细致地考虑孩子们的年龄特点和注意事项，以确保活动过程的顺利进行。

2.互动环节：在互动环节中，我们可以适当增加一些游戏和小活动，以更好地激发孩子们的兴趣和参与度。

幼儿园大班电影欣赏教案一、教学背景和目标教学背景：本教案适用于大班幼儿园的音乐与艺术教育课程，以电影欣赏为主题。

教学目标：1.培养幼儿欣赏电影的兴趣和能力，增强幼儿的审美能力和语言表达能力。

2．激发幼儿的想象和创造力，提升幼儿的表演自信心。

3．培养幼儿团队合作和社交能力。

4．通过电影欣赏，向幼儿介绍不同文化背景的作品，帮助幼儿了解多样化的世界。

二、教学内容1.教学内容：电影欣赏。

2.教学目标：培养幼儿欣赏和理解不同类型和风格的电影。

通过电影欣赏，引导幼儿学习多样化文化，提升审美和解决问题的能力。

3.电影推荐：电影名称：*《海洋奇缘》*《疯狂动物城》*《飞屋环游记》*《小黄人大眼萌》*《龙猫》三、教学活动1.活动1：电影放映教学目标：1.让幼儿了解电影的定义、种类和基本要素。

2.培养幼儿的观看能力和思维能力。

3.学会表达和分享个人观点。

活动步骤：1.介绍电影的定义和基本要素。

2.让幼儿进行电影放映，观看指定的电影。

3.给幼儿提供观看问题，引导幼儿思考和分享自己的看法。

4.在电影放映之后，教师主持小组讨论，了解幼儿观看电影的感受和看法。

2.活动2：电影角色扮演教学目标：1．激发幼儿的想象和创造力，提升幼儿的表演自信心。

2.培养幼儿团队合作和社交能力。

活动步骤：1.根据电影选定一个主题或人物，超级英雄、海盗、卡通人物等等等都可以。

2.教师进行模拟演示。

3.幼儿分组穿上相关服装或道具，完成人物扮演和角色表演。

4.教师辅助幼儿学习和理解表演的技巧。

5.适时进行剧场表演，并邀请家长观看。

3.活动3：电影手作教学目标：1．提升幼儿的美术创造力和动手能力。

2．加强幼儿对电影人物和场景的理解和表达。

活动步骤：1．讲解电影人物造型和色彩风格。

2．幼儿根据自己的想象或指导，使用纸板、彩绘等材料，完成与电影主题相关的手工创作。

3．幼儿在完成后，分享自己的作品和相关创作过程。

4.活动4：电影旁白创作教学目标：1．提高幼儿语言表达和文学表现能力。

幼儿大班科学教案看电影科学教案：看电影（幼儿大班）教案主题：探索电影的奥秘教学目标：1.帮助幼儿了解电影的基本定义和组成结构。

2.提升幼儿的观察力和思维能力。

3.培养幼儿的团队合作和沟通技巧。

4.培养幼儿的想象力和创意表达能力。

教学准备：1.大屏幕或投影仪。

2.电影或电视剧片段，如《动画片小猪佩奇》。

教学活动：引入活动：1.教师向幼儿介绍电影的概念，即由许多静止的照片或绘画快速连续播放而成的影像，产生动态效果。

2.教师提问：“你们看过电影吗？电影是怎样的呢？”3.鼓励幼儿参与讨论，分享他们对电影的观察和理解。

主体活动：1.教师放映电影或电视剧片段（约5分钟）。

选择一段有趣生动的动画片段如《动画片小猪佩奇》。

2.电影播放结束后，教师与幼儿共同观察和分析所看到的内容，包括主角、场景、故事情节等。

3.教师提问：“你们觉得电影是怎样制作出来的呢？”引导幼儿思考和讨论，鼓励他们发表自己的意见。

4.教师向幼儿解释电影的制作过程，包括拍摄、剪辑、配乐等。

5.教师以小组形式安排幼儿进行角色扮演，模拟电影拍摄的场景。

其中一人扮演导演，其他幼儿分别扮演演员、摄像师等角色。

教师给予指导和提示。

6.鼓励幼儿根据自己的创意编写简短的剧本，然后进行拍摄。

7.每个小组进行表演并拍摄。

教师鼓励幼儿在表演过程中发挥想象力，充分展示自己的创意和表达能力。

8.教师与幼儿一起回顾每个小组的表演，讨论片段的优点和可改进之处。

结语活动：1.教师与幼儿一起回顾本次活动，总结所学到的知识和体验。

2.鼓励幼儿发表自己的观点和感受，提问：“你们对电影的制作有什么看法？”3.教师帮助幼儿将观察和思考的成果进行总结，形成思维导图或绘画集，以展示学习成果。

拓展活动：1.鼓励幼儿在家与家长或其他亲戚朋友一起观看经典儿童动画电影，如《疯狂动物城》、《冰雪奇缘》等，并与他们分享自己的观点和感受。

2.教师可以带领幼儿参观或观看电影制作背后的幕后花絮，以进一步了解电影的制作过程和团队合作。

幼儿园大班数学教案《看电影》找座位的方法一、教学目标1、通过观看电影，培养幼儿的观察力和注意力，激发幼儿的思维和想象力；2、让幼儿学会简单的座位分配方法，体验团队协作和公平共享的感受；3、通过多种游戏形式，巩固幼儿座位分配的能力，提高幼儿的空间感知能力。

二、教学重点1、让幼儿学会简单的座位分配方法，培养幼儿的空间感知能力；2、培养幼儿注意和观察力，提高幼儿的想象和思维能力。

三、教学难点培养幼儿集体意识和团队合作精神，让幼儿学会与他人合作解决问题。

四、教学准备1、浴巾、地毯等座位代替物；2、电影资料。

五、教学过程1、导入环节通过介绍电影的知识，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿思考如何能够让大家一起观看电影。

2、教学内容（1）简单的座位分配方法犄角问题：在一个三角形座位区域中，三个朋友必须坐在犄角上，如何坐？解决方案：将区域分成三部分，每个朋友坐在一条线的交叉点上，个人之间保持着一定的距离。

（2）观看电影按照座位分配方式，让幼儿自己想象出座位的分配方式，并先以浴巾、地毯等代替物模拟分座位。

（3）分组活动将所有幼儿分成若干组，让他们开展座位分配活动，每组中的幼儿彼此合作，完成座位分配任务。

（4）收尾环节让幼儿以自己的话回顾今天所学的知识内容，通过评价中让每个人坐得舒适，得出座位分配解决方案，培养幼儿的思考能力。

六、教学反思此次教学以简单的数学座位分配为基础，为幼儿在使用数学知识解决问题建立了一个好的基础。

通过观看电影的形式，培养幼儿的想象和思维能力，提高幼儿的注意和观察力。

通过分组活动，培养幼儿的团队意识和合作精神。

观影活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过观影，可以激发幼儿的想象力，培养他们的审美情感，拓展他们的知识面。

设计一套科学合理的幼儿园观影活动引导方案，对于幼儿的全面发展具有积极意义。

本文将提出一套观影活动引导方案，旨在帮助幼儿园教师组织开展观影活动，推动幼儿的全面发展。

一、选片与筛选1.1 根据幼儿的芳龄特点和认知水平，选择适合的影视作品。

幼儿园观影活动应根据幼儿的芳龄和认知水平，选择合适的影视作品。

对于3-4岁的幼儿，可以选择内容简单、画面明快、音乐跌宕起伏的卡通片或儿歌动画片；对于5-6岁的幼儿，可以选择内容稍微复杂一些，能够启发他们思考、培养他们团队合作意识的影视作品。

1.2 筛选影视作品，注重内容的教育性和艺术性。

观影活动不仅是为了让幼儿获得娱乐享受，更重要的是要通过影视作品传递正能量，激发幼儿的独立思考能力和创造力。

在筛选影视作品时，应注重作品的教育性和艺术性，避免选择内容空洞、低俗或暴力画面过多的作品。

二、观影前的准备工作2.1 与家长交流，取得家长的支持和配合。

观影活动需要与家长进行交流，取得家长的支持和配合。

可以通过家长会、信信裙等途径，向家长宣传观影活动的意义和目的，征询家长的意见和建议，让家长了解并支持观影活动的开展。

2.2 制定观影活动的流程和安排。

在观影前，幼儿园教师应制定观影活动的详细流程和安排，包括观影时间、地点、观影前的准备工作等。

要提前与幼儿园其他相关工作人员进行交流，确保观影活动的顺利开展。

2.3 制定观影活动的指导方针和安全措施。

在观影活动前，幼儿园教师要制定观影活动的指导方针和安全措施，包括提醒幼儿们观影时要保持安静、不要随意涂鸦和跑动，确保幼儿在观影过程中的安全。

三、观影过程中的引导3.1 对影视作品进行简单介绍。

在观影前，教师可以对即将播放的影视作品进行简单介绍，包括作品的主题、内容和故事情节，让幼儿对即将观看的影视作品有一个大致的了解。

3.2 观影时适时进行解说和引导。

幼儿园大班教案：看电影一、教学目标1. 让幼儿了解电影的基本知识，如电影的播放方式、观影礼仪等。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学内容1. 电影的基本知识介绍电影的播放方式观影礼仪2. 电影欣赏选择一部适合大班幼儿观看的动画片，如《冰雪奇缘》、《熊出没》等。

3. 观后感分享引导幼儿表达自己对电影的喜好程度。

让幼儿分享电影中的有趣情节或角色。

三、教学准备1. 教具准备电影播放设备（如投影仪、电脑等）电影票样式图片电影相关问题卡片2. 环境布置教室布置成电影院的样式，如电影海报、电影票务台等。

四、教学步骤1. 导入教师以电影票务员的身份出现，邀请幼儿看电影。

向幼儿介绍电影的基本知识，如电影的播放方式、观影礼仪等。

2. 电影欣赏播放选定的动画片，让幼儿观看。

3. 观后感分享观看结束后，引导幼儿表达自己对电影的喜好程度。

让幼儿分享电影中的有趣情节或角色。

五、教学评价1. 观察幼儿在观影过程中的表现，如是否遵守观影礼仪、专注度等。

2. 关注幼儿在观后感分享环节的表达能力及沟通技巧。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否谈论电影相关内容。

六、教学活动1. 角色扮演：电影售票员与观众教师扮演电影售票员，幼儿扮演观众。

模拟电影购票、检票、观影等环节，加深幼儿对电影院文化的理解。

2. 电影知识小问答教师出示电影相关问题卡片，幼儿抢答。

问题如：“电影是如何制作的？”“电影院里通常有哪些设施？”等。

七、教学拓展1. 电影主题绘画邀请幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的电影角色或场景。

鼓励幼儿用自己的作品装饰教室，营造电影氛围。

2. 电影角色扮演组织幼儿选择喜欢的电影角色，进行角色扮演活动。

鼓励幼儿大胆表达角色的特点和故事情节。

八、教学互动1. 家庭影院鼓励家长与孩子一起在家中布置小型影院。

家长陪伴孩子观看电影，共同讨论电影内容。

2. 观影心得分享会组织幼儿在班级内分享家庭影院的观影心得。

鼓励幼儿讲述自己的感受和与家长的互动经历。

【幼儿园大班语言活动教案】观赏电影《小小和阿呜的信》并谈论故事情节一、教学背景《小小和阿呜的信》是一部反映友谊、互助、勇气与坚强的动画电影。

其主人公小小是一只鹿，它在这个世界上寻找阿呜，在一路的寻找中，遇到了各种各样的困难，但最终还是化解了矛盾，实现了目标。

通过观看这部电影，我们可以引导幼儿了解团结、友爱，了解勇气、坚强，感受并尊重动物，培养对生命的关爱、理解和尊重。

二、教学目标1、能够了解电影男女主人公的形象，捕捉故事情节。

2、能够在团体中，分享自己的思想、情感，并对同伴做出注重、接纳、理解和尊重的表现。

3、能够感受及表达自己对于生命的关爱、理解和守护。

三、教学重点1、能够抓住男女主人公之间互动的精髓，理解友情的重要性。

2、能够从电影中感受到生命的尊重和守护，并学会自我表达。

四、教学方法1、观赏电影 + 情感分享法。

2、分组讨论。

3、小组活动。

五、教学步骤1、制定教学计划，建好学生的思维和感性的桥梁。

2、观赏电影，并在每段故事结束后，引导幼儿们分享自己的看法和感受，激发自己的情感。

3、引导幼儿认真理解男女主人公之间互动的温馨，加深友情的意识。

4、分组讨论，让每一个小组都对该故事展开一次深入的讨论，并用丰富的语言表达出个人观点。

引导幼儿们，体验和理解生命的尊重和守护。

5、小组活动：对于电影里出现的主人公、场景、现象等内容，分组形成小游戏，通过游戏的形式，对电影内容进行尝试和回味，同时加深了解幼儿对电影内容的理解。

6、展示分享：每个小组将讨论的成果展示出来，介绍主要的讨论内容和个人的感受。

六、教学效果1、通过观看电影《小小和阿呜的信》，孩子们对于友情、勇气等主题有了深入的感悟，影响幼儿们的成长。

2、孩子们能够为自己的观点拿出理性和感性的依据，进一步提升了自己的语文表达能力。

3、小游戏、小组讨论的形式，激发了幼儿们的好奇心和思维能力，促进了小组之间的沟通和合作七、教学要点1、在教学活动中，教师应注重引导，而非强制幼儿们去“相信”或“理解”，这将更容易激发幼儿的兴趣和思考。

幼儿园大班电影之旅：精彩观影引领思考成长在幼儿园大班的学习生活中，电影之旅是一种寓教于乐的教育方式，让孩子在观影中接触到不同的情节和故事，从而引领他们进行思考和成长。

这种教育方式在激发孩子的好奇心、想象力和学习兴趣方面发挥着重要作用。

下面，我将以此为主题，深入探讨并总结幼儿园大班电影之旅对孩子的意义和影响。

1. 观影引领思考成长在幼儿园大班的电影之旅中，孩子们通过观看各种类型的影片，如动画片、故事片和纪录片等，与不同的题材和内容接触。

通过观影，孩子们能够拓展自己的视野，了解不同的文化、历史和生活方式，同时也能够培养孩子们对世界的好奇心和探索欲。

观影不仅可以激发孩子们的兴趣，还可以引领他们进行深入思考和反思，从而促进他们的成长和发展。

2. 培养情感和价值观在电影之旅中，孩子们能够通过观影和角色的情感交流，学习到各种情感表达和价值观念。

他们能够在电影中感受到友情、亲情、勇气、责任等情感和价值观念，从而培养孩子们积极向上的情感和正确的价值观。

也能够提高孩子们的情商和社交能力，使他们更容易融入集体和社会。

3. 创造学习情境电影之旅为孩子们创造了一个多样化的学习情境，在观影过程中，孩子们可以获得多方面的知识和信息。

观影不仅可以开阔孩子们的视野，还可以激发孩子们对不同领域的学习兴趣，促进他们的综合性能力发展。

在这样的学习情境中，孩子们能够更主动地探索和学习，从而培养他们的学习意识和学习能力。

4. 个人观点和理解我认为，幼儿园大班的电影之旅是一种有益的教育方式，能够为孩子们的成长和发展提供多方面的帮助。

通过观影，孩子们能够接触到丰富的内容，培养了他们的好奇心和想象力，引领他们进行深入思考和反思。

观影还能够为孩子们树立正确的情感和价值观，促进他们的社会交往和学习能力发展。

综合而言，电影之旅是一种十分有意义的教育活动。

5. 总结通过本次对幼儿园大班电影之旅的深入探讨，我们可以看到，观影不仅充实了孩子们的课余生活，而且在教育上也具有重要的意义和影响。

幼儿园大班电影课教案一、教学目标1.帮助幼儿了解电影是由一系列静止的图片组成的，通过快速播放这些图片呈现连续动画的效果。

2.培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够理解和欣赏电影所传达的信息和故事。

3.通过观看电影，培养幼儿的情感表达能力，让他们能够感受到电影所呈现的情感和情绪。

4.提高幼儿的集中注意力和耐心，培养他们在观看电影时保持安静和专注的能力。

5.培养幼儿的团队合作能力，让他们能够在观看电影时相互交流和分享感受。

二、教学准备1.一台可连接电视的电脑或投影仪，以便播放电影。

2.选取适合大班幼儿观看的电影片段，建议选择故事情节简单、画面清晰、语言简洁的动画片。

3.提前测试电脑和投影仪的连通性，确保播放过程顺利进行。

4.准备纸和彩色铅笔，供幼儿观看后绘画自己的感受和想象。

5.软垫或坐垫，以便幼儿在观看电影时坐得更加舒适。

三、教学步骤步骤一：导入（约10分钟）1.老师向幼儿们介绍今天的课程内容，告诉他们今天将会观看一段有趣的电影片段。

2.引导幼儿们回忆上一堂课学到的关于动画片的知识，如动画是由一系列静止的图片组成的，通过快速播放这些图片呈现连续动画的效果等。

步骤二：观看电影片段（约20分钟）1.老师将电影片段播放给幼儿们观看，保持教室的环境安静，确保幼儿可以专心观看。

2.观看结束后，老师可以简要介绍电影的故事情节和主要角色，并鼓励幼儿们表达对电影的感受和观点。

步骤三：绘画活动（约15分钟）1.老师发放纸和彩色铅笔给幼儿们，并提醒他们用绘画的方式来表达自己对电影的感受和想象。

2.鼓励幼儿们根据电影中的场景、人物等进行创作，可以提供一些简单的绘画提示，如“画出电影中的主人公”、“画出你最喜欢的场景”等。

3.在绘画过程中，老师可以和幼儿们进行简单的对话，了解他们的想法和感受，鼓励他们互相交流和分享。

步骤四：展示作品（约10分钟）1.老师请幼儿们依次展示自己的绘画作品，每个幼儿展示完毕后，可以鼓励其他幼儿提出问题或给予肯定的评论。

大班数学教案《看电影》一、教学目标：1.能够听懂并完成关于电影院场景的听力与理解。

2.能够了解电影院的构造及其功能。

3.能够简单抒发自己的情感及喜好。

二、教学重点：1.会听懂电影院场景听力并理解其中的关键词汇。

2.了解电影院的构造及其功能。

三、教学难点：1.能够在课堂上展示自己的情感表达及喜好。

2. 能够熟练地掌握生词。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）（1）询问学生最喜欢的电影是什么，理由是什么？（2）播放关于电影院构造的视频，并让学生表达对其的了解及对看电影的观感感受。

2. 新课讲解（20分钟）（1）放映电影院相关的图片，解释其中词汇，如电影院、影片、座位、银幕、音响等。

（2）介绍电影院的构造，包括标号座位、大屏幕、投影仪、音响等，并让学生学会在电影院中找到自己的座位。

3. 听力理解（20分钟）（1）放映有关电影院场景的短片，让学生用英语说出短片中的主要信息和情节，听懂短片中出现的生词，并掌握一些有用的短语。

（2）请学生回答以下问题：a.电影院是由哪些构造组成的？b.在电影院中应该怎样找到自己的座位？c.对这部电影的感受如何？4. 练习（30分钟）（1）教师将学生分成小组，每个小组4-5个人。

（2）展示一些电影剪辑或预告片，让学生在小组内讨论，然后请一个代表向全班汇报一下小组的看法。

（3）受制于课堂时间，教师仅仅展示一个短片，并要求学生自己在小组内动手编写自己的电影介绍，并演练在电影院售票处进行类似的情景表达。

5. 作业（5分钟）请学生写一份关于自己喜欢的电影的作文。

6. 课堂总结（5分钟）让学生回顾今天所学的知识点，对自己的学习进行反思，总结出自己的不足，进一步改进学习方法。

并鼓励学生勤奋学习，增强语言运用能力。

五、教学反思：本课时所采用的教学方法简单实用，基本上能够满足学生学习的需求。

但是，由于时间有限，整个课时显得过于匆忙，在新知识的掌握上稍微欠缺。

同时，针对不同口语能力的学生，差异较大，课堂覆盖率不够。

幼儿园大班教案《看电影》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会生活》第四章《我们的文化生活》，详细内容为“看电影”。

通过本节课的学习，让幼儿了解电影的基本知识，学会观看电影的基本礼仪，培养幼儿对文化生活的热爱。

二、教学目标1. 知道电影的基本知识，了解电影的发展历程。

3. 提高幼儿对文化生活的兴趣，培养幼儿的艺术素养。

三、教学难点与重点难点：电影的基本知识，电影的发展历程。

四、教具与学具准备教具：电影票、电影海报、电影播放设备、投影仪。

学具：小椅子、小桌子、纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师手持电影票，模仿在电影院买票的场景，引导幼儿观察电影票的特点，激发幼儿兴趣。

2. 教学活动（1）讲解电影的基本知识，如电影的发明、发展历程等。

（2）介绍电影票的组成部分，引导幼儿学会如何购买电影票。

（3）讲解观看电影的基本礼仪，如安静、不随意走动、不喧哗等。

3. 例题讲解教师播放一段适合幼儿观看的电影片段，让幼儿学会如何安静地观看电影，并结合片段内容进行简单讲解。

4. 随堂练习（1）组织幼儿进行“我是小小观影员”的游戏，让幼儿模拟观看电影的场景，培养幼儿的观影礼仪。

（2）发放电影票，让幼儿尝试购买电影票，并找到对应的座位。

六、板书设计1. 电影的基本知识电影的发明、发展历程2. 观看电影的基本礼仪安静、不随意走动、不喧哗七、作业设计1. 作业题目：我是小小观影员请幼儿回家后，与家长一起观看一部电影，注意遵守观影礼仪。

观影结束后，与家长分享自己的感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电影的基本知识，学会了观看电影的基本礼仪。

课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，对教学内容进行调整。

同时，可以拓展延伸，如组织幼儿参观电影院，观看电影等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 观看电影的基本礼仪教学3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 模仿真实场景：教师应尽量模仿电影院的购票、入场等真实场景，让幼儿有身临其境的感觉。

幼儿园电影欣赏：大班观影活动实施方案幼儿园电影欣赏：大班观影活动实施方案在幼儿园阶段，电影欣赏活动是一种有趣且富有教育意义的课外活动。

通过观看优质影视作品，可以拓展幼儿的广度和深度，培养其审美情趣和文化素养。

针对大班幼儿的观影活动，需要制定科学、全面的实施方案，确保活动达到预期的教育效果。

以下是针对大班观影活动的实施方案。

一、活动目的和意义1. 观影活动的意义通过观影活动，可以开阔幼儿的视野，增加其知识储备，培养其情感、智力和创造力。

通过观看不同主题的电影，可以引发幼儿对世界的好奇心，激发其思考和表达能力。

2. 活动目的本次活动旨在：（1）拓展幼儿的视野；（2）培养幼儿的审美情趣；（3）增加幼儿的知识储备；（4）激发幼儿的表达和思考能力。

二、活动内容和选片原则1. 活动内容观影活动应该根据幼儿的芳龄特点和认知水平，选取内容适合的电影作品。

可以选择动画片、儿童故事片或以幼儿主题为背景的影视作品。

为了增加幼儿对电影的理解和兴趣，观影后可以进行相关的讨论和活动。

2. 选片原则选片应该符合幼儿的认知水平，不宜选择过于复杂或恐怖的内容；应该注重作品的教育性和积极向上的价值观。

也可以结合当前教学内容，选取与课程主题相关的影视作品，以增强教学的连贯性和深度。

三、活动实施方式和时间安排1. 实施方式观影活动可以选择在幼儿园内部进行，也可以选择到影院或多媒体教室。

在观影前，可以对幼儿进行适当的预热，介绍电影的基本知识和注意事项。

观影时，应该做好场地和设备的准备，确保幼儿的安全和观影的效果。

2. 时间安排观影活动的时间安排可以根据实际情况和教学计划进行调整，可以选择在上午或下午适当的时间进行。

观影时间不宜过长，一般控制在30分钟到1个小时之间。

观影后可以安排相关的活动和讨论，加深幼儿对影片内容的理解和体验。

四、观影后的教育引导和效果评估1. 教育引导观影后，可以组织相关讨论和活动，引导幼儿表达对影片的感受和理解。

可以提出一些问题，让幼儿进行思考和交流，加深对影片内容的领悟。

活动目标：1能看懂门票并对号入座，进一步巩固对单双数和序数的认识 2通过观察，发现剧院座位的排列规律 3体验“小小影剧院”游戏的乐趣活动准备；剧院单号门、双号门照片门票布置一个“小剧院”场景主要流程：观察剧院座位、找出编排规律——认识影票、分发影票——进入剧院、对号入座——观看木偶表演活动过程：一、观察剧院座位，找出编排规律小朋友，你们去过长江影剧院吗？剧院里有许多座位，你们进去后是怎样找到自己座位的？带幼儿去观察小剧院幼儿观察，找出规律：剧院座位从中间向两边分，左面是单号座位，右面是双号座位。

找出排的编号位置认一认某张座位是几排几号座位，是单号座位还是双号座位。

幼儿园大班看电影教学反思5篇幼儿园大班看电影教学反思篇1今年的六一庆祝，重头戏还是社区汇演。

总体来说，今年我园的三个节目的质量都比往年有所提高，特别是队形变化丰富了，幼儿的舞台感觉提高了，服装漂亮了。

但遗憾的是出彩不够，没有给人留下深刻的印象。

主要的原因是教师在选材、音乐、排练、服装等方面的要求或者说是眼光还可以再高一些，下的功夫还可以再深一些。

选材：一个舞蹈的成功与否，选材非常关键。

建议选择有情景性的舞蹈，来表现幼儿的日常生活。

这样的舞蹈，肢体语言贴近孩子的生活，幼儿驾驭起来较顺利。

这样的舞蹈比纯碎跳动作的舞蹈更有观赏性。

音乐：一般选择节奏欢快、活泼的，节拍、乐句较工整的，便于幼儿掌握。

而弱起小结的音乐就不适合了。

一个舞蹈中，如果音乐有快有慢，一张一弛，就更能抓住观众的眼球了。

排练：排练是最花费时间和精力的了。

建议老师在排前介绍舞蹈的内容，观看视频，让幼儿有个整体的概念。

其次是熟悉音乐，可以在教室里不断播放。

排练时先口令，再配音乐。

教师要心中有数，每一个动作做几个八拍，放慢速度练会后再恢复到原速，最后再配上音乐，不断练习和扣动作。

这是一般的排练流程，教师也可以根据情况灵活变动，以幼儿学得快乐、学得轻松为最终的目标。

还有就是要趁早排练，对幼儿来说，不可能两三天就学会一个舞蹈，必须是一点一点地积累，心急是吃不了热豆腐的。

服装：舞蹈服装区别于平时的着装，宜亮不宜暗，可以同类色系，也可以强烈的对比色，再配以亮片或夸张的配饰、头饰等来突出舞台效果。

裙子宜短不宜长，宜小不宜大，露出幼儿藕节似的手臂和大腿，感觉非常的可爱!另外在合作上，教师之间要乐于奉献，不过多计较付出的多与少，抱着“我要把节目排到”的心态和目标去做这件事。

当你最后看到孩子们在舞台上精彩表演时，你会由衷地感到自豪和成就感，有时竟会感动地流泪!你会感到所有的付出都是值得的!真的，我以前排节目时就有这样的感觉!幼儿园大班看电影教学反思篇2家长是幼儿的第一任老师，我们就是幼儿在接受学前教育时的第一任老师，我们怎么可以去伤害他们呢?我们应当去关心和爱护他们，幼儿在进幼儿园时完全是一张纯洁的白纸，没有感知能力和理解能力等，我们作为孩子的第一任老师应该热爱孩子、尊重孩子，关心爱护孩子，对孩子要有耐心，尤其不能体罚孩子，或者变相体罚孩子，让孩子有个好的起点。