幼儿园“春天主题活动设计
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幼儿园春天”主题活动设计
设计思路:要让幼儿亲近自然,发现自然中的许多现象,从而培养幼儿善于发现、
善于提问的能力。春天是一个万物复苏的季节,到处都是一片春意盎然的景色,植物与动物都有了很明显的变化,而孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心,也渴望通过观察在大自然中寻找答案,为了培养幼儿的观察力,发现问题、解决问题的能力。培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性,使孩子们通过初步认识春天,逐渐过渡到了解春天,从而进一步到热爱春天,特设计了本次主题活动《感受春天》,希望可以通过本次主题活动进一步激发幼儿的探索欲望。
活动目标:•
1、进一步了解春天的自然景象,能用恰当、优美的词汇反映自己的认识。
2、感受春天,了解春天,培养学生对大自然和生活的热爱之情。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。
4、.激发学生的思维能力和想象能力。鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的美
活动准备:
1、多媒体课件、图片、音乐
2、幼儿绘画工具及材料
活动过程:
活动一:找春天
1、小朋友们,寒冷的冬天已经过去了,我们迎来了温暖的春天。在上课之前,欣赏歌曲春天在哪里小朋友们,教师带着她们一起唱,然后提问哪些变化标志春天到来了呢仔细观察,
你看到了什么,听到了什么,闻到了什么,想到了什么?让我们一起来寻找吧!展示一组图片:冰雪融化’柳树发芽,小草发芽,花儿开放,燕子南飞...
2、然后提问还有什么标志,让幼儿说说春天的变化,(白天变长,夜晚变短,天气变晴花丿儿。0 0
3、问幼儿人们在春天会做些什么呢(农民伯伯春耕,播种)教师总结:你们的知识可真丰富,
你们真棒!
活动二:欣赏春天
1、瞧!春姑娘已经悄悄地来到了我们的身边,她把我们的世界装扮得多美呀!我们好好地来夸
夸她吧!(出示插图)春天的景色,春天的花
2、欣赏完了,问幼儿春天美不美,形容一下春天,然后再问幼儿你知道在春季里还有哪些花开
吗?它们都是什么样子呢
3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。让幼儿讨论环境这么美,我们应该怎
样爱护它呢(不摘花)
4、出示一张不正确的保护环境的图片,让幼儿评论她做的对不对,为什么总结:我们班的小朋友真是了不起,用自己的小眼睛,发现了春天,把春天说得这么美,还知道怎样保护环境
活动三:画春天
在幼儿对春天有所了解的基础上,对他们说春天这么美丽,相信在你们的脑海中也有着非常美丽的画面,那老师想请你们动动笔,把你想到的或是眼中的春天画下来。请拿出你们的彩笔画一画吧!看谁画的春天最美丽!教师总结:大家都画得特别棒!大家心中的春天都是最美丽的!
延伸活动:
1、春天在你们的眼中,既美丽又神奇。希望这个周末你们能和自己的家人一起走进大自然,去和春姑娘拉拉手。
2、将室内墙饰换成“春天”。
3、利用孩子的作品装饰走廊。