三年级作文培训讲义

暑期三年级作文辅导讲义
简介
本文档提供了暑期三年级作文辅导的讲义，帮助学生们提升作文写作能力。

目标
- 提高学生的写作技巧和表达能力
- 培养学生的创造力和逻辑思维能力
- 帮助学生学会组织文章结构和选择适当的用词
内容大纲
1. 作文的基本要素
- 主题选择
- 文章结构
- 开头和结尾的写法
2. 提升写作技巧
- 描写细节和感观
- 使用恰当的形容词和副词
- 运用比喻和拟人手法
3. 常见作文题型
- 描写自然风光
- 讲述个人经历
- 分析问题和观点
- 书信和邀请函的写法
4. 互动写作练
- 学生们互相修改和提供反馈
- 练写作的时间管理
- 引导学生思考和发表意见
教学方法
- 通过示范文章进行讲解和分析
- 组织小组讨论和写作练
- 提供个性化的指导和反馈
- 鼓励学生多读优秀作文并进行模仿
辅导资料
- 优秀作文的示范和范文
- 词汇和句型的积累
- 作文修改和评分标准的参考
参考书目
- 《写作技巧大全》
- 《优秀作文精选》
以上是本文档的大致内容，请根据具体情况进行修改和补充，以适应具体的辅导需求。

三年级作文培训教案三年级作文培训教案小学三年级作文训练【1】一、教学目的:消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。

激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。

二、教学重点:学写作文，明确作文基本要求三、教学难点:把文章写通顺，意思表达清楚四、教学时间:二课时五、教学过程:第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。

从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。

与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。

其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。

所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。

二、阅读例文，感受作文1阅读例文(1)阅读《好阿姨》。

A自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里?B交流、讨论。

好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。

小结:小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。

由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。

(2)阅读《假如我是一支神笔》。

A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么?小结:小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。

由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。

2畅谈感受:《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢?三、明确要求，确定内容1确定内容2内容要求:今天我们就来试着写一篇作文。

写什么呢:起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以写。

你准备写什么，仔细想一想3交流构想:小组内交流各自的写做内容，拓展思路4其他要求:本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求?(先打草稿，在朗读修改，最后誊写)四、行笔成文，相机辅导:学生根据自己确定的内容自主写作。

第一篇节日一、古诗词正月十五夜唐苏味道火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游伎皆秾李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

京都元夕（元）元好问袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。

长衫我亦何为者，也在游人笑语中。

生查子(宋) 欧阳修去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后，今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。

二、例文元宵逛灯会逛灯会啦！”元宵节晚会上，我和家人一起去青颖公园看一年一度的灯展。

还未进公园大门，目光就被门前号称“天下第一灯”的巨型灯——“龙凤门”吸引住了。

那是一个亭子形的大灯，八根柱子上分别盘绕着四条青龙、四条金龙，灯的最上端是“二龙戏珠”的图案。

灯的右上方，有一只雄纠纠、气昂昂的大公鸡，它有着火红的鸡冠，圆而有神的眼睛。

它正“扑闪”着“翅膀”“打鸣”呢！大有“雄鸡一唱天下白的感觉”进大门向右看，是“十八罗汉”。

庄重典雅的如来佛祖端坐罗汉中间，真是形态各异，惟妙惟肖。

向左看，是“龙灯送福”一个昂首摆尾的巨龙！龙背中间，是一个大大的“福”字，“福”字的左右两边都是红鲤鱼、大寿桃和金元宝，象征着福、禄、寿、喜“四喜临门”。

再向前走，还有“大鹏展翅”、“桃园结义”、“常回家看看”、“螳螂扑蝉”、“森林酒吧”……火树银花，鞭炮声响，观灯的人笑着，指着，如痴如醉，仿佛走进了仙境一般。

瞧！那边还有唱戏的。

远远看去，只见舞台上跪着两个人，一个正哭天喊地叫屈，另一个则镇定自如地跪在那里，好像这场官司他赢定啦；旁边的衙役虽知道那个哭天喊地的人是冤枉的，但又敢怒不敢言；坐在椅子上的县太爷正悠闲地看着那个叫冤者；站着的师爷正眯着眼看着他们；想必他们收了不少好处，才如此对待这个喊冤者。

走近一看，啊！原来是一组名叫“糊涂官”的花灯。

制作者的精湛技艺一定会让你油然而生敬意吧！“花果山”这组花灯讲的自然是“美猴王”的故事。

看！他正威风凛凛的站在“山”中间最高的地方，环视着他的“猴子猴孙”们；旁边还有两只负责守卫的小猴子正警惕地向原处眺望；“山”的两边，还有两棵桃树，上面结满了让人垂涎三尺的大桃子，两只小猴子正在树上摘桃。

假日培训学校三年级语文作文讲义（写景）姓名：家长签名：一：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：1、本次作文的类型属于哪一类（写景？记事？状物？想象作文？……）？2、该景物有哪些特点？3、可以按什么样的顺序写？二、确定自己要写的是哪里的景物？1、我想写的是：________________________________________________________2、该景物的特点有：_________________________________________________________________________________________________________________________3、我准备采用的写作顺序是：__________________________________________1、什么是自然景观？从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布等等，自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。

具体地说，名山大川都属于自然景观一类。

如东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黄山，庐山、茅山、天山、燕山、五台山、昆仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……2、什么是旅游景点？我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……都是人们想去的旅游景点。

如果你到这些地方旅游一番，然后描写一番，介绍给其他的小朋友，一定会让他们为我们的祖国感到骄傲。

3、什么是身边的景物？可以这样来理解，你身边的景物，就是你家乡的景物。

可以分成两类，一是自然景观，二是人文景观。

三年级作文《我来编童话》一、题目解析1、角色设定：1.1主角：奇奇，一只小兔子。

这个角色设定既亲切又易于孩子们产生共鸣，因为兔子是孩子们常见且喜爱的动物。

1.2特点：奇奇拥有一颗充满奇思妙想的心，这是它追求梦想、探索未知世界的动力源泉。

2、情节构建：2.1发现魔法：奇奇在森林中无意间发现了一本古老的魔法书，这成为了它人生转折的关键点。

这一情节的设置既神秘又引人入胜，激发了读者的好奇心。

2.2许愿与实现：奇奇许下了能够像变色龙一样变换颜色的愿望，并成功实现。

这一环节体现了童话的奇幻色彩，也满足了孩子们对于超能力的向往。

2.3变装体验：奇奇利用自己的能力体验了不同季节和场景的乐趣，展现了变装的多样性和趣味性。

同时，它也通过变装帮助了其他动物，体现了角色的善良和勇敢。

3、主题思想：3.1梦想与实现：作文通过奇奇实现梦想的过程，传达了只要有梦想并勇敢追求，就有可能实现的积极信息。

3.2善良与勇敢：奇奇不仅追求自己的梦想，还利用自己的能力去帮助他人，展现了善良和勇敢的品质。

这是童话故事中常见的正面价值观，有助于孩子们形成正确的道德观念。

3.3成长与变化：奇奇在变装的过程中不断成长，学会了如何运用自己的能力去创造美好和帮助他人。

这一过程体现了成长的主题，也鼓励孩子们在成长的过程中勇于尝试和变化。

4、写作技巧：4.1语言生动：使用生动形象的语言描述奇奇的变装过程和它在森林中的冒险经历，让读者仿佛置身于童话世界之中。

4.2情节紧凑：保持故事情节的紧凑性和连贯性，让读者能够跟随奇奇的脚步一起经历冒险和成长。

4.3情感真挚：通过奇奇的内心独白和行为表现，传达出真挚的情感和深刻的主题思想，让读者在阅读过程中产生共鸣和感悟。

二、审题要点1、明确主题与核心1.1主题定位：确认作文的主题为“变装”与“成长”，通过奇奇的变装经历展现其成长和变化。

1.2核心事件：围绕奇奇获得变装能力、运用能力以及在这一过程中发生的故事展开。

2、分析角色特性2.1主角特性：详细分析奇奇的性格特点，如好奇心强、善良勇敢、乐于助人等，这些特性将影响其行为和故事走向。

小学三年级作文培训讲义小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导1第一次写自己写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。

练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小女人，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平常爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。

2第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；研究通过人物外貌、语言、动作等描写3突出人物特点的方法。

锻炼指导外貌描写也叫肖像描写。

主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。

准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。

完整版)小学三年级写人作文讲义
写中间
我的爷爷是一个非常爱劳动的人。

他退休后，每天都会去菜园子里干活。

有一次，我去看他，发现他正在给菜园子里的蔬菜浇水。

天气非常热，汗水已经把他的衣服全部湿透了，但他还是坚持不懈地浇水。

我走过去问他：“爷爷，这么热的天，您怎么还在这里浇水呢？”爷爷笑着回答：“蔬菜也需要水，我不能让它们渴着啊。

”这一刻，我深深地感受到了爷爷对劳动
的热爱和责任心。

写中间技巧：
1、选取典型事件
2、突出人物特点
3、注意叙述的过程和结果
三、写结尾
总结人物的特点，或者表达对人物的情感。

（这个人物让你感受到了什么？你对他（她）有什么感觉？）总结人物特点或者表达情感。

我非常敬爱我的爷爷，他的劳动精神和责任心深深地感染了我。

我希望自己也能像他一样，对待生活和工作充满热情和责任心。

写结尾技巧：
1、总结人物特点
2、表达情感
3、突出主题
在学校的植树节活动中，他（她）积极参与，拿着铲子和水桶，认真地给树苗浇水，给树坑培土。

他（她）还带领着其他同学一起清理垃圾，让整个校园变得更加美丽。

这个活动结束后，老师和同学们都对他（她）的劳动精神和责任心赞不绝口。

我为自己有这样的好同学而感到骄傲和自豪，我也要向他（她）研究，做一个爱劳动、有责任心的好学生。

题目：《劳动精神之星》。