七年级美术 走进美术

人教版七年级美术上册教案人教版七年级美术上册教案
第一单元：走进美术
课题：什么是美术
教学目标：
让学生了解美术的基本概念和特点。

让学生认识到美术在生活中的重要性。

激发学生对美术的兴趣和热爱。

教学内容：
美术的定义和分类。

美术在生活中的运用。

著名美术家的作品欣赏。

教学重点与难点：
重点：美术的定义和分类。

难点：美术在生活中的运用和著名美术家的作品欣赏。

教具和多媒体资源：
投影仪和幻灯片。

美术书籍和画册。

实例模型和实物展示。

教学方法：
讲授法：教师对美术的基本概念和特点进行讲解。

讨论法：学生分组讨论美术在生活中的运用和实例。

直观演示法：教师展示著名美术家的作品并进行讲解。

练习法：学生自由创作简单的美术作品。

教学过程：
导入：通过实例引导学生进入美术的世界。

讲授新课：讲解美术的定义、分类和特点。

巩固练习：让学生分组讨论并举例说明美术在生活中的运用，以及自己创作的简单美术作品。

归纳小结：总结本节课所学的知识点，并鼓励学生积极探索和学习美
术。

评价与反馈：
设计评价策略：通过学生的作品展示和讨论表现进行评价。

为学生提供反馈，提出建议和改进意见。

作业布置：
收集生活中的美术作品并拍照记录。

创作一幅自己喜欢的简单美术作品。

初中美术《走进美术》教案课程类型：初中美术课教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 让学生掌握美术的基本技巧和表现方法，提高学生的美术素养。

3. 培养学生的创新思维和审美能力，激发学生的创造潜能。

教学内容：1. 美术的基本概念和特点2. 美术的基本技巧和表现方法3. 美术的创新思维和审美能力教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些著名的美术作品，引起学生对美术的兴趣和好奇心。

2. 教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。

二、美术的基本概念和特点（10分钟）1. 教师向学生讲解美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计等。

2. 教师介绍美术的特点，如造型、色彩、构图等。

三、美术的基本技巧和表现方法（10分钟）1. 教师向学生讲解美术的基本技巧，如线条、形状、阴影等。

2. 教师介绍美术的表现方法，如写实、抽象、夸张等。

四、美术的创新思维和审美能力（10分钟）1. 教师向学生讲解美术的创新思维，鼓励学生敢于创新、勇于实践。

2. 教师介绍美术的审美能力，引导学生欣赏美、发现美、创造美。

五、实践环节（10分钟）1. 教师给出一个主题，让学生通过绘画、雕塑等形式进行创作。

2. 教师引导学生发挥创新思维，运用所学的美术技巧和表现方法进行实践。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 教师总结本节课的教学内容，强调美术的重要性和价值。

教学评价：1. 学生对美术的基本概念和特点的理解程度。

2. 学生对美术的基本技巧和表现方法的掌握程度。

3. 学生对美术的创新思维和审美能力的培养程度。

教学资源：1. 美术作品展示：通过图片或实物展示一些著名的美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 美术教材：提供给学生学习美术的基本知识和技巧。

教学建议：1. 教师应具备一定的美术专业知识和技能，以便更好地指导学生。

2. 教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，引导学生发现美、创造美。

七年级美术上册第1课《走进美术》教案2浙美版《走进美术》《金秋》。

《父亲》一画是在美国画家克洛斯巨型肖像画的启发下，采用照相写实主义手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，让我们感受到那牛羊般的董希文先生的油画《开国大典》创作于所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。

场面气势恢宏，喜庆气氛热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。

蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。

画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。

作者使蓝天与地毯、红柱子、红日子里一个庄严热烈的场面描绘出来……”徐悲鸿看了《开国大典》之后评价：“缺少一点油画特色。

这里所说的“缺少一点油画特色”，是指这幅画在很大程度上运用了中国传统画的手法和风格。

但这恰恰被很多画家认为正是《开国大典》的成功之处。

如果按传统油画用光和设色的手法去创作，这幅画就不会有这种热烈的气氛。

艾中信说：“《开国大典》在油画艺术上的主要成就是创造了人民大众喜闻乐见的中国油画新风貌。

这是一个新型的油画，成功地继承了盛唐时期装饰壁画的风采，体现了民族绘画特色，使油画朝着民族化的方向发展。

”至此，绘画界掀起了董希文所一直倡导的“油画中国风”。

《开国大典》无疑成为这一理论的典范之作，而这种思潮一直影响至今……《开国大典》总体性说就是极端严谨的素描,饱满而富装饰性的色彩,线条流畅的对称性构图素描和色彩在作为油画中的主要元素在各个时期有各自的强弱地位，并不能一味的说哪一方多么的重要，并且近现代绘画在构图元素反面也有很深入的研究。

油画材料本身的特点可以创造出千变万化的效果，这给了画家很大的发挥空间。

个人认为油画的特点只能从跟其他画种的特点对比来说明。

七年级上册第一节美术课走进美术课教学设计同学们，这是我们这学期的第一堂美术(第一课时)课，请大家坐好些！希望我们班的同学能够教学导入给我留下一个十分美好的印象，以后一想起(1分钟)来就觉得喜欢，特别喜欢来上我们班的课！1、自我介绍与调查(5分钟)3、在黑板上自我介绍写了一个“杜”字，并说：“以后大家就称我杜老师！和杜老师同姓的请举手”,只有聊聊几人，我又问：“那么请喜欢上美术课的同学举手”,我问：“同学们，你们是不是觉得小的时候自己特别喜欢画画，并以此为自豪，可是，随着年龄的增长却发现自己慢慢的在失去画画的能力了！有这样的感觉的同学请举手！和老师同姓的举手：一班二班三班四班五班六班喜欢美术课的举手：一班二班三班四班五班六班今天，老师不讲新课，就想和你们一起来聊一聊什么是美术？”一直以来，有太多的人以为“美术就是画画”,这是一个多么错误又普遍认为是对的看法。

我说：“同学走进美术课(20分钟)们，我们的美术并不只是画画”而是“审美”,我回头在黑板上写“审美”两个很大的字。

并解释：“就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界，当然也包括艺术作品”,可能同学们会问：“是审美观吗？”,“对”。

(“审美观”是一个人用什么样的审美观点、抱什么样的审美态度和运用什么样的审美方法对自然景观、社会生活、文学2、艺术和人生进行审美活动的总称，是一个人审美情趣和审美理想的集中表现。

)我说：“我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美，关注美和形成对美的观念和评价！”接着我问：“我是不是讲得太深了！”同学们有的说不会，有的点头，有的摇头，有的一动不动，我知道大家不理解，于是又说：“法国著名的雕塑大师——罗丹曾经说过——生活中不是缺少美，而是缺少发现。

杜老师的美术课就是要教你们发现美！锻炼我们有一双善于发现美的眼睛。

”这下子有许多同学发出了会心的微笑了，我也就心安了很多！接下来我说：“除了学会欣赏美的事物，我们还要学习理解美的真谛！”,“美是真与善的形象，我们有时看到的美不一定真的是美，我们以为丑的不一定就真的丑，所以对美的认识是需要通过思考来加以辨别的，这种思考的能力不是天生就会的，而是要通过后天的训练才可以得到！”,举个例子吧：一个穿着时尚的人让人家有美的感受，但如果他不遵守公共守则，随地吐痰、乱扔杂物，对老人不尊重，我们心中美的感受就会马上打上一个问号，而与此相反的，一个社会下层的劳动者，他的衣着普通，形象丑陋，但是他们“忘我工作”的精神却会给人一种精神美的享受——这就是我们常常会在艺术作品中看到一些“不美”的东西和形象。

七年级美术上册第1课《走进美术》教案1浙美版走进美术1教学目标1.初步了解美术的主要门类及艺术特点。

2、通过掌握欣赏美术作品的入门知识,提高视觉感受能力。

3、培养学生健康的审美情趣和人文素养。

2学情分析美术作品是基于人们对自身生活需要而创作的,是人们对生活及事物的原始感受的一种载体,是基于生活又高于生活的艺术表现形式。

本课的内容就是从这种基本观念入手,让学生首先明确什么是美术作品,美术作品是如何形成的。

在这一点上。

教材中选择国内外有代表性的优秀艺术家作品,同时也特点明显、种类相对完整的优秀作品。

选择主流美术题材作品,进行文化引导和心理建构,提高学生的审美感受和表达能力。

在重点了解祖国传统文化的同时,与广泛文化情境联系在一起,才能扩展学生的人文视野,提高人文素养。

3重点难点重点:了解美术不同门类及特点。

难点:掌握不同门类的美术作品的欣赏方法。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1、初步了解美术的主要门类及艺术特点2、通过掌握欣赏美术作品的入门知识,提高视觉感受能力。

3、培养学生健康的审美情趣和人文素养。

4.1.2学时重点重点:了解美术不同门类及特点。

4.1.3学时难点难点:掌握不同门类的美术作品的欣赏方法。

4.1.4教学活动活动1【活动】纸杯设计课前准备学生收集相关作品、纸、笔。

教师多媒体课件、空白纸杯。

教学过程1、问题导入,一张纸能做什么,请你用行动告诉我。

学生用手中的空白纸动手操作。

学生完成美术作品。

教师:你们觉得哪些是美术作品?学生发言。

教师小结:美术是以物质材料为载体,塑造可观的、占据一定平面或立体空间的艺术形式。

它包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法篆刻、新媒体艺术等。

2、对比油画《父亲》和中国画《粒粒皆辛苦》,找找在题材、造型方式、工具材料有哪些相同点还有异同点。

学生发言。

教师归纳小结:不论是绘画创作还是其他的美术形式,是作者与他人进行艺术信息交流的工具。

学生完成表格,教师提问:你们认为是什么决定了绘画的形式?引出其他工具材料及美术形式。