一夜的工作导学案(教师用)
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大峪沟镇中心小学六语下册编写人：张秋歌使用者：
《一夜的工作》导学案（教师用）
学习内容：第13课《一夜的工作》
课标解读：
本课是一篇略读课，位于本单元的最后一课，所以结合本单元的内容和目标，我从以下几个方面落实课标：
1.能用普通话正确，流利，有感情的朗读课文；
2.阅读中，注意抓住关键词句体会作者的思想感情；
3.在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
教材分析
这篇课文的作者何其芳在陪同周总理审阅稿件时，亲眼目睹了周总理一夜工作的情形。
文章歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
学习目标：
1.有感情的朗读课文，了解周总理一夜工作的情景，体会他辛劳工作的精神
和简朴的生活作风。
2.理清文章的层次，感受作者强烈的思想感情。
3.分析重点词句，感悟周总理全心全意为人民服务的崇高品德。
4.体会文章以小见大，以点带面的写作方法。
教学重点：
分析重点词句，体会总理辛劳工作的精神和简朴的生活作风。
教学难点：
有感情的朗读后两自然段，感受作者强烈的思想感情。
教学方法
教法：运用“以读代讲”法，“设置情景”法和“点拨引导”法。
学法：自读自悟，小组合作，交流展示，质疑探究
课时安排：一课时
课堂问题预设：
1．周总理为什么要这样劳苦的工作?
2．此时此刻，你想对总理说些什么？
课前准备
教师：编写导学案，制作好课件
学生：搜集关于周总理生活和工作的资料，了解人物
课前
【学案自学】
一、初读课文，初步理解课文的大意。
1.读准以下词语
杂志宫殿极其隔壁蒙眬咨询思索浏览热腾腾
分量转椅简朴碟子
2.根据自己的理解填空
作者在文章中先简要交代了，然后着重叙述了，最后抒发了他对总理的。
二、细读课文，感悟形象
1．全文是围绕那句话来写的？
2.在总理一夜的工作中，哪些地方令你感动，画出来，多读几遍，写出你的感受。
（预设）①“我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”
分析：“极其简单”和“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比，“如此而已”又一次强调了设备极其简单，说明周总理生活极其简朴。
②“他一句一句的审阅，看完一句就用笔在后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
”
分析：总理审阅文件的认真、细致的程度令人惊讶，从中我们可以看到一位做事一丝不苟，举轻若重的总理。
③“花生米的数量并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”
分析：周总理工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。
工作上不辞辛苦，生活上却低标准要求自己，周总理的高尚品德通过吃夜宵这
一细节，具体地表现出来了。
3.有感情的朗读后两个自然段，你读出了作者什么样的感情？
4.你还有哪些疑惑？请把问题写在下面。
课中
导入：由朗诵《有的人》片断导入，我们敬爱的周总理就是一位已经逝世35周年，却一直活在我们每个中国人心中的一位好总理，今天就让我们追随何其芳同志，去总理的办公室，看看总理的这个夜晚做了哪些工作？
【小组合作】
学生在小组长的带领下，按照学案自学中每一部分的要求，进行小组合作，交流探究，及时在课本上做好批注。
要求人人发言，互帮互助，生成的新问题不能解决的组长做好记录，可以补充介绍。
【班级展示】
1.学生汇报合作学习的成果。
2.其他同学可以做补充，老师相机指导。
【质疑探究】
由组长汇报遗留问题，班内共同解决。
（预设）周总理为什么要这样劳苦的工作?
【自悟自得】
通过本课的学习，我知道了。
（预设）此时此刻，你想对总理说些什么？
【测评反馈】
一、根据对课文的理解填空
1.“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”这句话运用了的写作方法，说明了。
2. “花生米的数量并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”周总理工作任务那么，饮食却如此，两者
形成了鲜明的。
周总理的高尚品德通过这一细节，具体地表现出来了。
二、学完这一课，你有什么话想对总理说，请把这些话写下来。
课后
【课后反思】。
