《社会科学基础知识》第一单元
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2023八年级社会学(上)复习提纲第一单元: 人类的社会关系
1. 人类社会的起源
- 不同学者对人类社会起源的观点
- 人类社会的基本特征和发展过程
2. 社会组织形式
- 部落社会
- 农耕社会
- 工业社会
- 现代社会
3. 社会角色和社会化
- 社会角色的定义和作用
- 社会化的含义和过程
- 社会化的影响因素
第二单元: 经济与资源分配
1. 经济的基本概念
- 经济的定义和作用
- 供给和需求的关系
- 市场经济与计划经济的比较
2. 生产要素与生产方式
- 生产要素的分类和作用
- 农业、工业、服务业的特点和发展趋势- 传统经济与现代经济的比较
3. 资源的获取和利用
- 自然资源和人力资源的作用
- 资源获取的方式和途径
- 资源利用的原则和方法
第三单元: 社会与法律
1. 法律的定义和作用
- 法律的基本概念和特征
- 法律与道德的关系
- 法律在社会中的作用和意义
2. 法律的发展和种类
- 人类社会法律的发展过程
- 普通法和大陆法的比较
- 国家法和国际法的区别
3. 法律与公民的关系
- 公民的权利和义务
- 全球公民意识的兴起和影响
- 法律教育的重要性和方式
以上是2023八年级社会学(上)的复习提纲,希望对你的学习有所帮助!。
社会科学1.社会科学的概念:就是从整体上探究社会的起源、演变范畴本质及其发展规律的科学。
2.社会科学研究的对象和目的:社会科学研究的对象(1)首先是人。
第一是人的活动、第二是人的意识。
第三是人的心理、第四是人的个性。
(2)社会结构也是社会科学的研究对象。
①社会的经济结构。
社会经济结构是决定整个社会机制的客观结构,因而制约着整个社会生活过程及其他方面社会结构的机制。
②社会的政治结构③社会的人口结构④社会的区域结构是指具有密切的相互联系的地理环境与社会文化特征的较大的区域。
(3)社会的自然前提、文化、科学等也是研究对象。
①所谓的社会的自然前提是指与人类社会直接密切相关的生存环境,分为地理环境和人口状况②文化是人类社会活动的方式,表现着人类社会所达到的历史发展水平③科学是指以范畴、定理、定律形成反应现实世界多种现象的本质和运动规律的知识体系。
(通过社会科学去认识社会,通过社会科学去改造社会,通过社会科学去发展社会,发展人使人得到全面发展,这就是社会科学研究的终极目的)3.社会科学的历史演进:一、萌芽阶段二、独立阶段三、成熟发展阶段。
4.社会科学的相对性:指社会科学成果在认识论意义上的真理的相对性。
5.社会科学的相对性由三个因素决定:一、社会实践的水平,社会认识源于社会实践,社会实践的水平决定着社会的认识所能达到的高度、二、研究对象本身发展的成熟程度对社会认识也有重要影响三、即使是同一社会现象也因为各个时代,各个国家历史条件的差异而表现出不同的形式,从而使得研究该社会现象的学科只有经过艰难的历史和逻辑行程之后才能形成系统的理论。
6.“社会性”的含义:一、即使在阶级社会中社会科学也包含对非阶级的现象或某一社会现象的非阶级性方面的认识(阶级分析法是认识阶级社会的一种根本方法)二、是互相借鉴性7.“民族性”体现在:一、社会科学的研究对象总是渗透着一定程度的民族性成分、二、是研究者也是研究主体的价值取向、行为方向又总是渗透着特定的民族文化精神。
1、当前比较通行的也是最为简单的划分就是将整个科学分为自然科学、社会科学和人文科学三大类。
2、在现代科学体系中,自然科学、社会科学和人文科学构成了彼此独立又相互联系的结构,在每一科学门类之下又可以区分出大量的学科群。
在三大学科群中,分别汇集着人类对自然物质世界、社会生活世界和人类精神文化领域进行认识和探索的系统结果。
3、人文社会科学兼具科学性和价值性两种特点;同时兼具科学认识功能和意识形态功能4、近代西方社会科学的形成是与两方面的因素有密切的关系:一方面是欧洲社会大变动的产物;另一方面是受近代自然科学影响的结果。
5、哲学正是起因于人类的这种终极关怀,起因于对万物的惊异和对终极问题的追寻。
6、在哲学的产生过程中,离不开人类世界观的形成,科学知识的增长,以及人类对自身存在之谜的揭示。
7、魏晋玄学是以《老子》、《庄子》和《周易》这“三玄”为主要研究对象,以抽象思辨为形式,以探究世界本体为基本内容,以解决名教与自然的关系问题为主要目的,以“儒道兼综”为重要特征的哲学思潮。
8、经济学产生于稀缺性,它研究的对象是不同经济制度下解决资源配置与资源利用问题的方式。
9、凯恩斯在1936年正式出版了《就业、利息和货币通论》,这是一本革命性的书,在这本书中凯恩斯提出来不同于西方传统经济学的观点和主张。
10、秦汉时期形成并确立了影响此后中国古代法和法学发展两千余年的正统的法学世界观。
“三纲”和“德主刑辅”绝对化为永恒不变的真理,终于形成了统治中国长达两千多年的封建正统法律思想。
11、柏拉图的《理想国》一书被认为是西方政治思想的最初萌芽。
亚里士多德的《政治学》一书中奠定了西方政治学两千多年发展的概念系统和思维方式的基础,被一致公认为西方政治学的“开山之作”,亚里士多德本人也因此获得了西方政治学“开山鼻祖”的历史地位。
12、《共产党宣言》是马克思主义政治学的纲领性文献,它的发表,标志着马克思主义政治学的正式产生。
列宁为丰富马克思主义政治学作出了宝贵贡献。
《社会科学基础》复习要点1.社会科学中,哪些学科没有明显的阶级性?统计学、会计学等技术性内容为主的阶级性不太明显,还有如语言学等没有阶级性的学科2.方法分类法的形成是由于划分依据和标准的不同,如果按认识的阶段性划分,则方法可以分为哪几种?感性方法、知性方法和理性方法3.中世纪经院哲学的主要代表人物有哪几位?奥古斯丁、托马斯·阿奎那4.在历史学中,因其对史学研究的重大贡献而被誉为“近代史学之父”的是谁?兰克5.“社会学”一词最早是由谁提出的?孔德6.宪法是国家的根本大法,属于宪法的基本内容有哪些?基本原则、国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构7.管理学作为一门独立学科的基本思想与体系,最初是哪位管理学家于20世纪初提出的?亨利·法约尔8.教育史上被后人誉为“教育学之父”的是哪位教育学?夸美纽斯9.心理学中,属于动机激励理论的有哪些?10.系统方法最初是由谁在生物学研究中总结出来的?11.在20世纪30年代资本主义经济危机的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的什么“革命”?。
凯恩斯革命12.20世纪六七十年代之交,人们提出的“新三论”是关于系统科学的深化和发展,具有重要的方法论意义,“新三论”是哪三论?耗散结构论、协同论、突变论13.中国哲学有数千年的传统,但在不同的朝代有不同的称谓,请分别说出其在先秦时期、两汉时期、魏晋时期及宋明时期的不同称谓。
先秦子学、汉代经学、魏晋玄学、宋明理学14.在历史学家中被后人称为西方“史学之父”的是谁?希罗多德15.社会学家根据不同的标准和依据对社会类型进行划分。
从社会组织形式上划分,社会类型可分为哪两类?礼俗社会和法理社会16.西方社会学界公认的“现代社会学之父”有哪几位?杜尔克姆、韦伯、马克思17.政治文化类型可以从不同的角度来划分,最为典型的是阿尔蒙德和维巴的划分方法。
他们通过对民主政治文化的比较,将政治文化分为哪三类?狭隘型文化、顺从型文化、参与型文化18.根据所规定的具体内容不同,法的形式与类型可分为哪两种?实体法和程序法19.在权变理论、国家理论、权力理论及政治发展理论等基本问题或理论中,不属于政治学的范畴的是哪个?权变理论20.教育学开始成为一门独立学科的标志是1806年出版的由谁所写的哪本教育论著?赫尔巴特《普通教育学》21.管理学作为一门独立学科的基本思想与体系,最初是由哪位管理学家于20世纪初提出的?亨利·法约尔22.社会科学是如何定义的?从整体上探求社会的起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学23.自然科学是如何定义的?自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。
社会科学基础知识教案授课目标:1.了解社会科学的定义和特点;2.掌握社会科学的分类和研究方法;3.了解社会科学的主要学科领域和研究内容;4.培养学生的社会科学思维和研究方法。
教学重点:1.社会科学的定义和特点;2.社会科学的分类和研究方法;3.社会科学的主要学科领域和研究内容。
教学难点:1.培养学生的社会科学思维和研究方法。
教学过程:一、导入(10分钟)1.引入社会科学的概念并让学生简单描述自己对社会科学的认识;2.介绍社会科学的定义和特点,引导学生思考社会科学与自然科学的区别。
二、概念解析(10分钟)1.解释社会科学的概念;2.引导学生思考社会科学的目的和研究对象。
三、社会科学的分类和研究方法(20分钟)1.分类介绍社会科学的主要学科领域,如经济学、政治学、社会学等;2.讲解社会科学的研究方法,如实证研究方法、比较研究方法、历史研究方法等;3.给出一些实证研究和历史研究的例子,让学生理解和区分不同研究方法的特点。
四、社会科学的主要学科领域和研究内容(30分钟)1.分组讨论,让每个小组选择一个社会科学学科领域并深入研究,包括学科的定义、研究对象和研究内容;2.每个小组派代表介绍自己选择的学科领域,并讨论该学科领域和其他学科领域的关系。
五、培养社会科学思维和研究方法(20分钟)1.分组活动:给出一个社会问题,让学生提出研究该问题的方法和步骤;2.每个小组派代表分享自己的研究思路和方法。
六、小结和拓展(10分钟)1.小结本堂课的内容,强调社会科学的重要性和意义;2.鼓励学生积极参与社会科学研究和思考社会问题。
教学评估方法:1.分组讨论和小组派代表介绍学科领域,评价学生对社会科学的理解程度;2.分组活动中,评价学生提出的研究方法和思路的合理性和创新性。
教学延伸:1.鼓励学生多阅读社会科学相关的书籍和文章,培养社会科学的阅读和研究能力;2.组织学生进行社会实践活动,培养社会科学实践能力。
教学反思:通过本节课的教学,学生对社会科学的认识和了解已经有了一定的提高。
社会科学基础知识田景正教案随着社会的发展和变迁,社会科学作为一门重要的学科,正逐渐受到更多人的关注和重视。
而在学习社会科学的过程中,田景正老师所编写的社会科学基础知识教案备受好评。
本文将从不同的角度来探讨社会科学基础知识及田景正教案的重要性,并共享我对这一主题的个人观点和理解。
1. 社会科学基础知识的重要性1.1 学科概念与内涵社会科学是研究社会、个人及集体行为的学科,它包括了众多学科,如社会学、政治学、经济学、心理学等。
其内涵丰富,研究范畴广泛,涉及到了社会的各个方面,是了解社会、理解社会现象的重要渠道。
1.2 价值与意义通过学习社会科学基础知识,我们可以更好地认识社会、理解社会规律,提高社会认知能力和社会适应能力。
对于培养独立思考和批判性思维,完善自我人格的塑造也具有不可忽视的作用。
2. 田景正教案的特点与价值2.1 系统全面田景正老师编写的社会科学基础知识教案,包括了社会学、政治学、经济学、心理学等多个学科的知识点,涵盖了社会科学的方方面面,构建了一个系统全面、层次分明的知识体系。
2.2 深度广度兼具在教学中,田景正教案不仅注重知识的深度,更关注知识的广度。
他引导学生从多个学科的视角去认识和分析社会问题,培养学生综合运用知识的能力。
3. 我对社会科学基础知识及田景正教案的个人观点和理解在我看来,社会科学基础知识的学习是非常重要的。
只有通过学习社会科学,我们才能更好地理解社会、适应社会,同时也能够独立思考,批判性思维能力也会得到提高。
而田景正教案作为其中的重要学习工具,不仅使我更全面地了解了社会科学的各个领域知识,也帮助我建立了更加完善的知识结构。
总结回顾,通过对社会科学基础知识及田景正教案的深入探讨,我深刻认识到了社会科学学科的重要性,以及田景正教案在其中的独特价值。
熟悉这些知识不仅有助于我们更好地理解社会,还能够培养我们的综合能力,提高我们的社会认知水平。
我也更加坚信,只有不断地提高自己的社会科学素养,才能更好地适应社会的发展变化,更好地实现自身的人生价值。
第一章一、社会科学的概念社会科学,就是从整体上探求社会的起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学。
二、社会科学研究的对象社会科学研究的对象首先是人。
第一,是人的话动。
第二,是人的意识。
第三,是人的心理。
第四,是人的个性。
三、社会科学的分类《大不列颠百科全书》(1977年版)的社会科学条目列举八个学科:经济学、社会学、政治学、人类学(指社会及文化人类学)、心理学、地理学(指社会及经济地理学)、教育学(指学习与社会的关系,学校与社会制度的关系等领域)、历史学(这是介于社会科学和人文科学之间的学科)。
四、社会科学的历史演进概括为三个不同阶段:一是从人类文明开始到17世纪,是社会科学的萌芽阶段;二是近代十八十九世纪社会科学各学科分化和独立阶段;三是20世纪社会科学各学科成熟和发展阶段。
五、社会科学的特点(一)社会科学的“相对性”这里所说的“相对性”是指社会科学成果在认识论意义上的真理的相对性。
(二)社会科学的阶级性(三)社会科学的民族性六、社会科学研究对象的特点与自然科学相比,社会科学的研究对象比较复杂,有其自身的特点:(1)社会现象的不可重复性(2)社会事件是“个性事件”(3)社会事件难以模拟(4)社会事件难以控制(5)社会事件充满着偶然、随机因素的作用(6)社会事件难以纯化或理想化(7)社会事件有难以量化的模糊性(8)认识对象对认识主体的反作用七、社会科学理论的特点(1)社会科学理论难以公理化(2)社会科学理论难以符号化(3)社会科学理论检验难度大八、社会科学与人文科学的关系(1)从对象上讲,人文科学侧重于对个体的人以及文化的意义世界的研究,既包含人的主体意识、内在世界,又包含作为人的主体意识和内在世界之投射和积淀的文化传统;而社会科学侧重于对社会结构、社会组织、社会运行和变革等的研究。
(2)从研究方法上讲,人文科学具有体验性、阐释性、评价性的特点,强调硏究者的个体性和独创性,它的知识并不完全像科学知识那样前后递递进式地发展,而是散点、跳跃式的,或不断阐释性的。
第一章什么是社会学一、什么是社会学二、社会学的学科地位三、社会学的功能四、社会学的思想发展历程内容介绍●社会学是对社会进行综合性研究的学科,它是社会科学的重要组成部分。
●社会学是现代社会的产物,一百六十多年来,社会学伴随着社会变化并作为其反映逐渐发展、壮大、成熟起来,本章对社会学的研究对象、学科性质及发展历程做一概括介绍。
一、什么是社会学1、社会学的产生标志2、社会学的研究对象3、社会学的研究特点4、社会学的研究领域(一)社会学产生的标志1838年,法国学者孔德在《实证哲学教程》第四卷中,第一次提出“社会学”(sociology)一词以及建立这门新学科的大体设想,这标志着社会学学科的产生。
(二)社会学的研究对象●社会学家对研究对象的分歧1、社会学有无自己的研究对象2、如果有,其特定对象是什么●国内外学术界的观点1、以社会和社会现象为对象(孔德、斯宾塞、迪尔凯姆)实证主义2、以个人及其社会行动为对象(韦伯、孙本文)反实证主义3、“问题说”、“剩余说”、“学群说”、“调查说”、“未定说”社会学定义:是一门把社会作为整体来研究社会的构成及其运行规律的社会科学。
社会学的研究,依照美国学者米尔斯的著名术语来说,就是所谓的社会学想象力。
(三)社会学的研究特点整体性综合性实证性(四)社会学的研究领域●理论社会学●应用社会学●经验社会学二、社会学的学科地位1、总和论2、综合论3、普适论4、中心论5、平等论(1)认识功能:描述、解释、预测和规范。
(2)实践功能:教育、管理、咨询、监督。
四、社会学的历史与发展●第一部分社会学的产生●一、社会学产生的背景(一)思想背景●柏拉图——在《理想国》中勾画了理想的社会,认为社会起源于人们共同的生活需要,社会要有一定的分工与秩序。
是乌托邦思想的早期代表●卢梭——近代启蒙思想家,提出社会契约论。
基本观点是:个人自然地或道义性地被赋予了某些权利,但这些权利的行使受国家的调节和限制,国家由此发挥其控制功能。
社会科学基础知识教案第一周一.走进社会科学1.1社会科学概述社会科学的内涵及形成社会科学市中心以人类的经济活动政治活动精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展归路的科学。
而对人与人之间的关系,即对社会的认识形成社会科学。
社会科学的形成远远迟于自然科学。
社会科学是欧洲社会大变革的产物,是工业话、城市化的产物,是近代西方自然科学与技术变革兴起与迅速发展的产物。
机器大工业的出现,极大地促进了欧洲社会生产力和劳动生产率的提高导致欧洲社会组织和社会结构发生巨大变革。
近代自然科学的影响也是社会科学形成的重要因素之一。
社会科学的研究对象第一:阐明社会各种现象和关系的本质第二:揭示社会各种现象发生发展的旋律第三:探索社会活动的特殊形式——文化科学活动第四:研究社会中人的自身状况新兴科学包括“三论”(系统论控制论信息论)公共关系学领导学科科学学情报学行为等等。
社会科学的作用第一:社会科学对促进物质和精神产生的作用第二:社会科学在确立人的价值观上的作用第三:社会科学在国家决策中的作用第四:社会科学在促进人的自我完善方面的作用1.2中等职业学校的学生应学号社会科学知识中等职业学校的学生应如何学好社会科学知识第一:明确学习目的,端正学习态度第二:联系实际进行学习第三:课内课外相结合第四:身体力行学前教育专业的学生学习社会科学的知识的重要性第一:新时代要求人与自然社会他人和谐相处第二:学前教育的目标和特点决定了学前教育专业的学生学习社会科学知识的重要性和必要性第三:学前教育专业的学生自由通过社会科学基础知识的学习和实践不断培养自身的人文精神才能够使自己更好的胜任学前教育工作1.3社会科学与生人的价值人生的目的与意义所谓人生目的是指人们在社会生活实践中对活动或者行为的对象性的自觉意识是指人们对于自己的人生所追求的目标是人们为改造客观世界所呀的结果人生目的决定着人生的根本方面根本态度人生价值的实现正确的积极人生观所谓的人生态度是指人们在一定的社会环境的影响和教育引导下通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题一种稳定的心理倾向和基本看法所谓的人生价值是指对社会作出了贡献和社会对他的评价和认可是人生对满足社会他人和自身需要所具有的意义在社会主义社会中要实现人生的价值必须做到以下几点第一:要树立正确的共产主义人生价值目标第二:掌握科学文化知识提高人的素质是创造人生价值的必要手段第三:建设高度的社会主义物资文明和精神文明是实现人的价值的根本条件人的存在方式和使命社会是人的活动本身也是人有目的的性活动的产物人在历史性的活动中创造了社会同时也创造了人本身人创造了社会的物质财富和精神财富也创造;社会的交往关系实践的基本特征是客观性能动性和社会历史性社会实践形式是多种多样的概括起来有三种:人与自然的关系人与人的关系人与社会的关系人与科学的关系人与自然的和谐相处是人类得以存在的前提人与人的友好相处是人类得以存在的关键人与社会的融合关系是人类存在的核心内容人与科学实验的关系是人得以存在的保障职业高中的学生什么的历史使命?加强自身的思想道德方面的修养,称为一个道德高上的人。