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作图专题复习教案

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作图专题复习教案（1）

班级_______ 姓名___________

【复习目标】：能利用光的反射定律及平面镜成像特点作图；利用凸透镜成像规律及光的折射定律作图；

【典型例题】：1．在图1中画出法线及反射光线，并标出反射角的度数。

2．据平面镜成像的特点，在图2中作出物体所成的像。

3．如图3所示的两条反射光线是由镜前的某一发光点S射出的光经平面镜反射的结果。请在图中作出发光点S的位置，并补画对应的入射光线。

4．图4中，AB、BC两个平面互相垂直。一束光以任意角射到AB面上，请你认真地画出光经AB面和BC面反射的光路图。观察一下，最后的反射光线与原来的入射光线有什么关系?

5．如图5，MM，是空气和水的分界面，光从空气射到水面时既发生反射也发生折射。由图可知，A0是 光线，OB是 光线，OC是 光线，∠N，0C是 角。

6．如图6所示，凸透镜的右侧是蜡烛，左侧纸片上是蜡烛的像。图中画出了三条由烛焰尖部射向凸透镜的光线，请画出这三条光线的折射光线。

7．图7中AB代表一个物体，在图中大致作出物体经透镜所成的像。

【巩固练习】： 图1 图2

图5 图3

图6

图4

图7 1．太阳光以与水平地面成300角的方向射到井口。为使光能照亮井底，请在图8中作出平面镜。

2．如图9所示，S是平面镜前的一个发光点。由S点发出的某条光线，经平面镜反射后恰好通过A点。请在图中作出这条光线的入射和反射光路。

3．人在平面镜MN中能看到物体AB的像，如图10所示，试用作图法确定至少把平面镜MN上的哪一部分遮住，人就看不见物体的像了?

4．请在以下各图的方框中画出一个适当的光学元件。

5．在下图中，请画出相应的折射光线或对应的入射光线。

6．如图11，MM，是某种透明物质与空气的分界面。已知光是从空气射入透明物质的，但光线上没有标箭头。请在图上补标箭头，以表明光的方向。

7．如图12中，MM，是两种介质的分界面。P是一个物点，P，是P的像点。图中画出了由P点射向界面的两条光线，请画出这两条光线进入另一种介质的折射光线。

【提优练习】： 图8 图9 图10

图图图11

图12 1．在图13各图中，大致作出折射光线。

2．如图14所示，一束光射向一块玻璃砖。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意画出法线）。

3．如图15所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路．

4．如图16所示，L1为入射光线，L2为出射光线。请在图中添加合理的光学器件。（注意所添加的器件位置要正确）

图16

5．据平面镜成像的特点，在图17中作出物体所成的像。

6．将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，如图18所示，请画出这束光线在水中行进最后射出水面的光路图。

7．画出下图中光的大致传播方向（已知水面与凸透镜主轴重合）

15．在公园的海洋馆里，人们可以透过厚厚的玻璃看到海底景观，请作出图中AB光线透过玻璃的光路。(已知v空气＞v水＞v玻璃) 图17 图13

图18 图14 图15

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中考数学网格作图题复习教案

中考数学网格作图题复习教案

《网格作图题》复习专题教学设计

一、教材分析

网格作图题是对图形变换的综合考查，在网格中可以同时考察平移、旋转、轴对称、中心对称等几种图形变换。这类题目属于图形的操作问题，在网格中进行图形变换的操作时，图形的每一个顶点都是关键点，可以将图形的变换操作转化为点的变换操作。本节课，知识点较多，但应该抓住关键点，分清变换类型，用变换的性质来解决实际问题，以训练为主。

2．考标要求：

（1）应用平移、旋转、轴对称、中心对称等几种图形变换的性质解决数学问题。

（2）培养学生几何空间思维能力。

二、教学目标：

(1).知识与技能： 回忆所学的平移、旋转、轴对称、中心对称等几种图形变换的基础知识，理解掌握运用基础知识解决相关问题，提高解决问题的能力。

(2).数学思考：建立几何空间思维能力。

(3).过程与方法：学生自查遗忘的知识点，通过讨论、交流，教师答疑、解惑、指导，经历例题、习题的解答，提高技能，(4).情感态度：经历对所学的平移、旋转、轴对称、中心对称等几种图形变换的基础知识的复习，用所学知识解决相关问题，提高解决问题的能力。

三、教学重、难点：

教学重点：对面积的计算。

教学难点：教学准备：多媒体课件、导学案、

四、教学过程

教学内容与教师活动 学生活动 设计意图

一、 知识梳理 加强理解

（1）中考题型

（2）考 点

1.对称图形的计算和运用;

2.平移图形的计算和运用;

3.旋转图形的计算和运用;

4.在网格中求面积;

（3） 准备知识

1.对称作图的方法：

轴对称（或中心对称）图形的作法：先找出原图形的各顶点，作出它们关于对称轴的对称点，然后根据原图连接各对称点。

2.平移作图的方法：（1）确定平移的方向和平移的距离；（2）找出原图形的关键点；（3）按平移方向和平移距离，平移各个关键点，得到关键点的对应点；（4）按原图形依次连接各关键点的对应点，即的平移后的图形。

作图专题复习教学设计

作图专题复习教学设计

《作图题专题复习》

1.激发学习兴趣 1.丰富知识 1.拓展学生的个人能力

1.对本节学习内容的巩固

仁东初中 2.提升学生自信心 2.培养团队合作精神

陈全宙 3.提高学习效率 3.思维扩张

教学素材

导入

平台一

平台二

结束

教学目标： 1.浏览中考作图题

2.集体回答，

引入主题 1.作图类型展示，

提出问题

2.学生抢答（击鼓传花）

3.教师点拨，补充 1.物体受到那些力？

2.个人思考，小组讨论，代表发言（群英会）

3.教师点评

4.巩固练习 1.小结

2.学生的加油“礼物”

3.后续练习 1.掌握各类作图方法

2.培养学生自信心，

团队合作精神.

重点：

1. 认识作图的类型

2. 懂得作图的方法

难点：采取那种方法，来作图。

课型：平台互动方式

中考物理 总复习之——作图专题复习教案

中考物理 总复习之——作图专题复习教案

1 中考总复习之——作图专题复习教案

一、复习的主要内容：

1、光的反射、折射光路图

2、利用平面镜成像特点作图

3、凸透镜、凹透镜的三条特殊光线

4、画力的示意图

5、画杠杆的力和力臂

6、滑轮组的装配

7、电路实物图及电路图

8、家庭电路的连接

9、磁极、磁感线、螺线管作图

二、方法总结

1、光的反射与折射作图作法归纳：

（1）：作法线(虚线)-----( 直角不忘直角符号）

（2）：利用光的反射和折射规律作图（入射、反射、折射光线用带箭头的实线）

（3）：发生折射时，空气中的角大

2、利用平面镜成像特点作图作法归纳：

①：找对称点（像点）

②：连线（辅助线、虚像用虚线）（直角不忘直角符号）（任何直线都是由两点确定）

3、凸透镜、凹透镜的三条特殊光线归纳：三条特殊光线

（1）、平行主光轴：过焦点

（2）、过焦点：平行主光轴

（3）、过光心：传播方向不变

4、力的示意图，此类试题主要集中在重力、浮力、拉（推）力、压力、支持力、摩擦力等示意图上，作图要点：

（1）确定作用点，一般来说，除压力外，其他力的作用点均可选在物体的重心上；

（2）沿力的方向上画一条线段；在线段的末端画上箭头，表示力的方向。

（3）告诉力的大小的，要在箭头附近标明力的大小，同一题目中力大的示意图对应的线段要画长一些。

5、重力和压力示意图的区别

作用点不同：重力的作用点是重物重心；压力的作用点是接触面

方向不同：重力永远竖直向下，压力垂直并指向接触面。

6、摩擦力示意图

（1）、摩擦力的方向与相对运动方向相反

（2）、摩擦力的作用点一般在接触面上，但通常也作在物体的重心上。

7、画杠杆力臂的方法（三步骤）：

（1）、找支点。

（2）、画（找）力的作用线。（带箭头）

（3）、从支点引垂直力的作用线的垂线（力臂的长）。

注意：

①、力的作用线是指通过力的作用点沿力的方向所画带箭头的直线。

②、力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到力的作用点的距离。

中考物理作图复习教案

中考物理作图复习教案

中考物理作图复习教案

教案标题：中考物理作图复习教案

教案目标：

1. 熟悉中考物理考试中常见的作图题型；

2. 掌握作图的基本步骤和技巧；

3. 提高学生的作图能力，增强解题能力。

教学重点：

1. 理解作图题的要求和解题思路；

2. 掌握作图的基本步骤和技巧；

3. 运用所学知识解答作图题。

教学难点：

1. 理解作图题的难点和解题思路；

2. 运用所学知识解答复杂的作图题。

教学准备：

1. 中考物理试卷；

2. 相关教学课件和教学工具；

3. 学生练习册。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

通过提问和展示一道典型的中考物理作图题，引起学生的兴趣和思考，激发学生的学习欲望。

Step 2：讲解作图题的基本要求和解题思路（10分钟） 解释作图题的基本要求，包括标明坐标轴、选择合适的比例、绘制准确的曲线等。同时，介绍解题思路，如根据已知条件确定坐标轴、根据物理规律确定曲线形状等。

Step 3：讲解作图的基本步骤和技巧（15分钟）

详细介绍作图的基本步骤和技巧，包括选择合适的坐标轴、绘制坐标轴上的刻度、根据已知条件确定各点的位置、绘制曲线等。通过示范和实例讲解，帮助学生理解和掌握。

Step 4：学生练习（20分钟）

提供一些典型的中考物理作图题给学生进行练习。教师可以根据学生的实际情况，适当调整题目的难易程度。鼓励学生在练习过程中积极思考和解答，并及时纠正他们的错误。

Step 5：讲解和总结（10分钟）

对学生练习的题目进行讲解和总结，解答学生在练习中遇到的问题。同时，总结作图的基本要点和技巧，强调注意事项和常见错误。

Step 6：拓展练习（10分钟）

提供一些较为复杂的作图题给学生进行拓展练习，以进一步提高他们的作图能力和解题能力。

Step 7：作业布置（5分钟）

布置相关作业，要求学生完成练习册中的相关作图题，并指导学生如何自主学习和解答作图题。

教学反思：

通过本节课的教学，学生应能够熟悉中考物理作图题的要求和解题思路，掌握作图的基本步骤和技巧，并能够运用所学知识解答作图题。同时，通过拓展练习的设置，可以进一步提高学生的作图能力和解题能力。教师应及时纠正学生的错误，鼓励学生积极思考和解答，提高他们的学习兴趣和主动性。