教学标兵先进事迹材料

小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料1我是一名普普通通的教师。

我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。

在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己, 勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并贏得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。

29xx年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。

顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。

xx年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。

一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。

回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。

最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。

2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。

经常有人这样说：你这人也太老实了吧!其实, 我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提岀负责学校报刊收发工作。

每一天课余，我会把每一份报刊朵志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。

我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。

也许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。

也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。

学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。

教学标兵事迹材料一、初入教坛、展露头角76年6月随着上山下乡的号召，小雨来到了桦甸市夹皮沟镇的一个农村，便有机会来到了一所中心校当教师，从那时起便和教育界结下一生的缘。

从教后，小雨虚心向老教师请教，善于学习和观察，不到半年的时间便掌握了基本的课堂教学和管理班级的方法。

教学成绩和管理能力常常凸显于同事之中。

79年4月桦甸市教育局组织了全市小学教学质量验收。

验收分两个部分内容，第一部分内容是要求听一个学校四年级的一个班级教师的语文课，检查该班级的本部；第二部分内容是测验该班级学生的质量，综合成绩代表学校的整体教学情况。

学校领导把这个艰巨的任务交给了小雨。

凭着对教育事业十分强烈的责任感，凭着平时较为扎实的教学功底，接收教育局领导的检查。

第一部分内容检查结束之后，局领导给与小雨工作的肯定和高度的评价。

第二部分是测试班级的语文、数学成绩。

近二十天的时间，教育局公布了检查情况：小雨班级的语、数总成绩在全市名列榜首。

这难以置信的成绩，在全市的教育部门轰动了，一时间贺电不断的打来，学校成了远近闻名的教学质量过得硬的学校。

为学校争得了荣誉，为小雨的教育生涯抹上了光彩的一笔。

同年小雨被评为劳动模范，出席了教育系统的群英会。

那时小雨更坚信自己的选择，也坚定了一定要做好教育工作的决心。

二、提升自己、钻研不断作为一名教师，小雨深深的懂得：要给孩子一碗水，自己必须要有一桶水。

自从参加工作以来，小雨总是不断的学习，不断的进取。

89年—91年参加了中师班进修。

系统学习之后，小雨仍然不满足现状，总是告诫自己：学无止境。

只有不断的填充自己，水平能力才能不断的提高，工作时才能游刃有余。

不论是寒暑假还是平时，小雨总能安排时间学习，她自学了《教育学》《心理学》《教育管理学》等几十部有关教育的书籍，她一边学习一边记录要点。

<小学语文教学>她每期必读，每篇必看。

教学大纲和有关课改的资料，她更是认真的揣摩、反思，使新的教学思想和理念扎根于心间。

教学标兵事迹材料范文教学标兵是教育事业中的佼佼者，他们以出色的教学表现和鲜明的教育成果为人们所熟知。

他们不仅有着优秀的教学能力，更具备精湛的教育理念和丰富的教育经验，为学生的成长和发展提供了强有力的支持和保障。

本文将对一位优秀的教学标兵——王老师的事迹进行介绍。

王老师是一名中学语文教师，拥有多年的教学经验，曾多次获得教学成果奖。

他所承担的班级成绩屡创佳绩，学生们都对他赞誉有加。

他的教学特点是：以人为本，突出个性，让学生在学习中体验到快乐和成功。

在他的课堂上，学生们不再觉得枯燥乏味，反而产生了学习的兴趣和热情。

王老师的教学方法颇具独特之处，以提高学生的口语表达能力为目标，他采用了各种形式的口语训练，如辩论赛、演讲比赛、角色扮演等等，这些方法不仅能够提高学生的语言能力，还能够锻炼他们的思维能力和表达能力，使学生在日常生活中更加自信、自然地表达自己的观点。

在他的教育中，不仅注重学生的学习成果，更注重学生的思考能力和创造力的培养，让学生在不断思考和尝试中更好的理解知识，更好地实践知识，从而达到更高的成就。

在王老师的指导下，不少学生在各项竞赛中取得了优异的成绩，这得益于他对学生个性化培养的注重。

他认为每个学生都有自己的特点和优点，他很注重发现学生的长处并加以刻意培养。

他善于用赞扬、鼓励等方式激励学生，让他们在快乐中前进。

他的教育方法不是以成绩为标准，而是以学生的全面发展为目标，不仅培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的人格和意志力，让学生在成长过程中兼顾自我价值和社会责任。

王老师的教育事迹就是一个鲜明的例证，说明了一个优秀的教育者所应该具备的品质和能力，其教育理念、教育方式以及教育成果是我们值得学习的榜样。

我们应该向教学标兵学习，不断完善自己的教学方法，为学生们的成长和发展提供更好的支持和保障。

教育标兵事迹材料200字
《教育标兵事迹》
教育标兵是指在教育事业中作出突出贡献的典范人物。

例如，李老师是一名优秀的教育工作者，他在教育事业中做出了卓越的贡献。

李老师教书育人多年，每天都在用心教育学生。

他注重学生的个性发展，关心学生的成长，并以身作则，为学生树立了良好的榜样。

李老师不仅在学术上教会学生知识，更重要的是在品德上对学生进行塑造。

他坚持以身作则，引导学生向上向善，用实际行动影响和激励学生。

除了在教育岗位上的出色表现，李老师还积极参与各种教育活动，为学校和社区做出了积极贡献。

他参与了许多教育改革项目，为学校提供了许多宝贵的意见和建议。

李老师还经常到偏远地区支教，为那里的孩子们带去知识和希望。

李老师的事迹体现了一名教育标兵的风采，他用自己的努力和奉献诠释了“教育为兴，师德为先”的理念，为教育事业树立了榜样。

他是教育事业中的一面旗帜，为我们树立了学习的楷模。

标兵事迹材料（通用5篇）标兵事迹材料1洪洁，女，生于1977年，二级教师。

1991年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;20__年5月中央广播电视大学大专毕业;20__年9月福建师范大学学前专业本科毕业。

参加工作二十多年以来，一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于20__年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。

一、爱岗敬业，尽心尽职。

她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。

在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。

她同时不断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。

二、关爱幼儿，永葆童心。

一个合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。

在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。

因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不断学习，自我完善。

她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。

同时积极参加省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务素质。

小学教学标兵先进事迹材料范文（精选6篇）小学教学标兵先进事迹材料范文（精选6篇）1人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。

这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。

教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。

以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

一、爱岗敬业的教育事业我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。

我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。

我担任的是小学一年级的学生，因为学生年龄较小，刚进入正轨的学习模式，有很多孩子都不适应，学习跟不上，上课没规矩等现象比比皆是。

还有一些农村孩子和留守儿童，平常受家庭教育的.程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。

有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。

并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成.在课堂上，我会给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，在课下我会给学生们讲故事，陪他们做游戏，教他们唱歌。

孩子们在课堂上得到了放松，在课下体会到了快乐。

最使自己满意的就是与家长的联系沟通工作。

在教育学生的过程中我经常采取主动与家长通过电话、家访等方式与家长密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。

在家长的配合下我们班的成绩也慢慢的节节攀升。

石寺镇统考中我们班的成绩连续两年获得第一。

小学语文教学标兵先进事迹材料（23篇）小学语文教学标兵先进事迹材料（精选23篇）小学语文教学标兵先进事迹材料篇1有人说，选择了一种职业，意味着选择了一种生活方式，教师的工作忙忙碌碌，每天面对着琐碎的事情和懵懂的孩子，不是没有烦过，不是没有累过。

但是，当看到那个开学是又哭又闹的孩子手中捧着奖状，脸上笑成一朵花，当看到那个胆小的孩子，悄悄的迎上来，甜甜地叫一声老师，这种疲倦便化成了一种深深的责任感和自豪感。

勤勤恳恳教学三尺讲台，一支粉笔，年复一年，她在自己的岗位上上勤勤恳恳的耕耘着。

课堂上，她用最精炼的语言、饱满的热情为学生讲解。

课下，她精心备课，悉心钻研每一个教学环节，认真批改每一本作业。

课余时间，她积极查阅报刊杂志，了解最前沿的教育信息，认真学习专业知识，不断提高自己的教学水平。

他所任教的班级，上下一条心，拧成一股绳，没有一个学生掉队，学习氛围浓厚，学生们在学习上互帮互助，争先恐后，考试成绩名列前茅。

本学期，他担任一年级语文课，她和组内老师们早早地做好了教研计划，想办法让一年级的孩子们喜欢上学校，喜欢上老师。

教他们写好字，由于孩子们模仿力强，她在黑板上每板书一个字都做到规范、工整，给学生以美感，起到较强的示范作用。

要求学生一笔一划写好字，一生一世做真人。

教孩子们读好书，每天，她和学生一起朗诵，要求学生读得口齿清晰、声音响亮、声情并茂。

与孩子们朝夕相处的日子里，她觉得孩子的心像一张白纸，那么纯净；像一泓春水，那么透明，他们是那么善良，那么容易感恩。

孩子们的心底像一面面镜子，老师的一举一动、一言一行也总是在学生的心底投下影子。

所以，做学生敬佩的老师，做学生信任的朋友。

就连最差的学生，她也要尽自己应尽的一份责任。

正所谓：亲其师，信其道。

学生最大的快乐莫过于老师的认可、尊重。

有了老师的鼓励和表扬，学生的积极性和潜能会得到最大的发挥，使各项工作取得事半功倍的作用。

一株小草，虽比不上茂密的大树，可它有自己的一丝绿色；一只蝴蝶，虽比不上矫健的苍鹰，可它有自己的一分美丽。

教学质量标兵推荐人选业绩材料学校：xx小学姓名：xxx时间：勤于耕耘自收获——xxx同志先进事迹xxx，女，1980年8月2日出生，本科学历，小学一级教师，现为xxx小学数学教师。

从教十六年来，她一直从事教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，赢得了广大师生、社会的称赞以及上级部门的表彰，2011年她执教的《长方体和正方体面积的计算》一课获xxx赛区一等奖，获xxx中小学教育技术能力整合课小学组二等奖。

她还积极参加学校，教育局举办的教学活动，2014年先后三次送教下乡， 2015年4月承担xxx班主任培训主题班会观摩示范课，教育教学成绩突出。

一、加强学习，不断提高业务素质。

1、她自工作以来，热爱教育事业，敬业爱岗，遵循教育教学规律，关心热爱学生，积极参加政治、业务学习，不断提升自己的业务素质。

她尽力做到“尊重学生――树立平等意识；帮助学生――树立服务意识；影响学生――树立师表意识；相信学生――树立民主意识”。

教学工作始终坚持“关心、爱护”原则，着眼集体，针对个性，认真做学生的思想工作，从而形成了良好的班风和学风，大部分学生思想积极有明确的目标。

她负责的班级在升学考试中成绩优异。

2、近十六年，她一直担任数学、音乐教学工作。

在实践过程中，她认真加强师德修养，提高道德素质。

认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用三个代表，科学发展观的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；做到有事业心、有责任心、有上进心。

按照爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。

二、潜心施教，不断提高教学能力。

1、她以不怕吃苦，不怕劳累的精神，深入挖掘钻研教材，领会课改精神，努力克服工作中的困难，锐意进取，大胆创新，取得了可喜的成绩。

中学优秀教育工作者标兵先进事迹近年来，我国教育事业取得了长足的发展，为此付出了许多教育工作者的辛勤努力。

其中，有一些优秀的中学教育工作者，他们用自己的实际行动，谱写了一曲曲感人至深的事迹篇章。

下面，我就向大家介绍一些中学优秀教育工作者的标兵先进事迹。

首先，我想向大家介绍的是廖老师，他是某中学的物理教师。

廖老师一直以来都以认真负责、教学独特而受到学生们的喜爱与敬仰。

一次，一位学生因为家庭困难无法缴纳学费，面临辍学的危险。

廖老师得知后，不仅伸出援手帮助了这位学生解决了学费问题，还鼓励他要坚持学习，并给与了他许多学习上的指导。

几年后，这位学生以优异的成绩考入了本科，廖老师的教育成果也为人们所铭记。

其次，我想介绍的是王老师，他是某中学的语文教师。

王老师一直以来在教学方面都很用心，深受学生和家长的喜爱。

有一年，这所学校的一位学生因为家庭困难无法继续上学，王老师得知后，深感痛心。

于是，他自费支付了这位学生的学费，并帮助他申请了助学金。

此外，王老师还组织了一次走进农村的志愿者活动，带领学生们给农村的孩子们捐赠文具和书籍，并开展了一次有关阅读的公益讲座。

这一系列的爱心行动，让许多学生从王老师身上学到了不仅仅是语文知识，更是人间真情。

再次，我想向大家介绍的是马老师，他是某中学的数学教师。

马老师在教学方面一向严谨、认真，深受学生和家长的称赞。

有一年，学校新招收了一位视力障碍的学生，这位学生在学习数学上遇到了很大的困难。

马老师得知后，主动请缨去了解这位学生的情况，并帮助学校申请了特殊教育资源，为这位学生制定了一套个性化的学习计划。

在马老师的耐心教导和帮助下，这位学生的数学成绩逐渐提升，终于在高考中取得了优异的成绩。

这个事迹让人们看到了马老师对学生的无私关爱和对教育事业的热爱。

最后，我想介绍的是张老师，他是某中学的英语教师。

张老师一直以来都秉持着寓教于乐的教学理念，使学生们对英语产生浓厚的兴趣。

在教学中，他经常利用一些趣味活动和游戏来激发学生的学习兴趣。

赵阿妹实验小学教书育人，积极进取。

她总是精心准备每一节课，学生都喜欢听她的课。

在课堂上，注重学法指导，作业批改认真、及时。

她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

2010年至2011年连续两次获得集团数学教学质量调研第一名。

2010年执教的《轴对称图形》一课获得县级一等奖。

2010年12月被评为“盐城市小学数学学科教坛新秀”。

爱生如子，严中有爱。

她年年担任班主任，她始终把德育工作摆在首位。

每学期开展各种具科学性、知识性、趣味性的主题中队会，她所教的班级有良好的班风和学风。

每学期的班主任考核都是金奖。

积极创新，效果显著。

在学校的“学辩式”课堂教学改革中，她大胆改革，形成自己的教学风格，使学生学会预习，学会合作，学会辩论，大大提高了学习能力。

2011年春学期分别在组内、全集团、全县进行“学辩式”课堂教学汇报，《解决问题的策略——倒推》一课受到一致好评。

施雪芹明达中学施雪芹，女，1984年出生，中共党员。

2010年6月毕业于徐州师范大学，学历硕士研究生，在校攻读汉语言文字学专业，具有良好的教育理论水平。

自工作以来，她热爱教育事业，热爱学生，一直以勤勉的工作表现、优异的教学水平赢得师生和家长的好评。

她虚心、好学、善思、创新，积极参加课程改革，刻苦钻研教学业务。

在过去的一年里，多次获“认真备课奖”，在县教育局组织的论文比赛中获得三等奖。

她虚心向专家、同行请教，吸取先进的教学经验，认真总结教育教学规律。

她利用一切可以利用的时间，钻研整个高中阶段的语文教材，认真解读新课程标准，确立先进的教学理念，进行深邃的自我反思，形成了自己的教学风格。

她认真进行课题研究，不断提升教学技艺，多次在校“师徒结对”教研观摩活动中展示公开课，以独特的教学见解、新颖的教学角度、张弛有度的教学结构和灵活扎实的教学风格赢得大家好评。

邵成亮阜宁县杨集初中自从2003年走上教育岗位以来，邵成亮力求使自己成为一名学生喜爱，家长尊重，同事信任，领导放心的好老师。

教学标兵事迹材料教学标兵事迹(700字)教学标兵事迹材料张老师是我们学校的一名优秀教师，他不仅教学有方，而且兢兢业业，深受同学们的喜爱。

以下是张老师的事迹：一、教学思路独到张老师教学思路独到，善于将丰富的教育资源融入课堂教学。

他善于运用PPT、实物模型、多媒体等教学手段，使抽象的知识更加形象直观，生动有趣。

例如，在教授数学方面，他通过编写小故事、制作实物模型等方法，将抽象的数学概念与实际生活联系起来，引起学生的浓厚兴趣，激发了学生们学习数学的热情。

二、关心学生，耐心辅导张老师非常关心每个学生的学习情况和生活困难，耐心解答学生的问题。

他经常主动与学生进行沟通交流，了解他们的学习进展和困惑，及时给予帮助和指导。

他对学生宽容、耐心，始终鼓励学生要有自信，相信自己可以做到。

他也善于发现学生的特长和潜能，并根据不同学生的特点制定个性化的学习计划，帮助学生改善学习方法和习惯。

三、富有创新精神张老师敢于尝试新的教学方法和教学手段，富有创新精神。

他经常研究最新的教学理论和科研成果，不断提升自己的教育教学水平。

当然，他也乐于与同事们分享自己的教学心得和经验，帮助大家一起成长。

四、积极参与学校活动张老师积极参与学校的各项活动，比如学校组织的各种交流会、讲座、研讨会等，他都会积极参与，并分享自己的教学经验和思考。

此外，他也组织和指导学生参加各种学科竞赛和文化活动，为学生们提供了更广阔的平台和机会。

他的付出得到了广大学生和家长的普遍认可和好评。

五、多次获得荣誉由于张老师的优秀表现，他在多次学校和区级教学比赛中获得了优异成绩和奖项。

他的教学经验和思想在全国教师大会上多次被推崇和宣传，他也被评为“优秀教师”和“先进个人”。

以上就是我们优秀教师张老师的事迹材料，他以其独到的教学思路、关心学生的态度、创新精神以及积极参与学校活动和多次获得荣誉等方面的优秀表现，成为了一名值得我们深入学习的教学标兵。

高校教学标兵事迹材料【篇一：高校教师优秀事迹材料】事迹材料是指党政军机关单位为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。

资料下载网为您提供热点个人优秀事迹，帮您了解更多社会热点事迹材料。

以下为小编整理收集的高校教师优秀事迹材料。

戴臻，软件学院专业教师，本科学历，讲师职称。

2002年进入湖南科技职业学院从事一线教学工作至今。

2010年获得中南大学软件工程硕士学位。

该同志政治思想觉悟高，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。

2006年、2011年、2013年年度考核优秀，2011年和2013年荣获学院先进工作者称号。

一、思想素质良好，政治信念坚定戴臻同志思想政治素质好，能正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。

在思想上讲政治，树正气，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。

2013年教育部专家组对我院软件学院进行国家骨干高职院校重点专业评估，在迎接评估的长达一年多的准备过程中，戴臻同志甘于奉献加班加点，认真准备材料，积极出谋献策，为专业及学院顺利通过评估做出了自己的贡献，为学校的发展建设添砖加瓦。

二、教学水平精湛，热心教书育人戴臻老师一直承担软件学院软件技术专业核心课程的教学任务，每年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《java企业技术》、《软件建模技术》和《java核心技术》等。

她注重培养学生的创新精神和实践能力，在教学中形成个人的教学风格，教学成绩优异，所授课程多次被评为a类课。

2007年她作为《软件建模技术》课程的主讲教师申报国家精品课程成功。

并于2013年作为核心人员参和《软件建模技术》国家精品资源共享课程建设。

同年主持国家骨干校建设《java企业技术》核心课程建设。

近年来，作为主讲教师参和多项院级精品课程的建设。

教学标兵主要事迹材料一、个人简介我是一名普通的高中教师，从事教育工作已有XX年。

在这段时间里，我一直致力于教育教学工作，努力提高教学质量，并取得了一定的成绩。

我曾多次被评为学校的“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。

二、主要事迹1. 敬业奉献，教书育人我深知教育工作的重要性，始终把敬业奉献作为自己的职业操守。

在教学中，我认真备课、上课、批改作业，注重因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我也注重言传身教，以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观。

在我的课堂上，学生不仅能够学到知识，还能够感受到教师的敬业精神和人格魅力。

2. 注重科研，提高教学质量作为一名教师，我深知科研的重要性。

在教学中，我不断探索、不断总结、不断反思，努力提高自己的教学水平和科研能力。

我积极参与学校的教科研活动，不断总结自己的教学经验，撰写教育教学论文，并多次在省级刊物上发表。

同时，我也注重与其他教师的交流和合作，共同提高教学水平。

3. 关爱学生，关注每一个学生的成长作为一名教师，我深知自己的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关注每一个学生的成长。

在我的课堂上，我注重关注学生的情感态度价值观，注重培养学生的自信心和自尊心。

对于学习困难的学生，我总是耐心辅导，鼓励他们克服困难，积极向上。

在我的关爱下，许多学生逐渐克服了自卑心理，树立了自信心，取得了显著的进步。

4. 创新教学方法，提高教学效果在教学中，我不断探索新的教学方法，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

我采用了多种教学方法，如情景教学、案例分析、小组讨论等，使得课堂教学更加生动有趣。

同时，我也注重与学生的互动和交流，鼓励学生发表自己的见解和想法，培养了学生的创新精神和思维能力。

三、社会影响我的教学工作得到了学生和家长的高度评价和广泛认可。

在我的带领下，学生们不仅掌握了扎实的知识基础，还具备了较强的创新精神和实际能力。

许多学生在我的指导下在全国性的竞赛和比赛中取得了优异的成绩。

教学标兵事迹材料
《教学标兵：教育事业中的光荣典范》
教学标兵是指在教育教学工作中表现出色、成绩突出的一批教师。

他们以优异的成绩和杰出的教学风格成为了教育事业中的光荣典范，对学生起到了榜样的作用。

教学标兵是教师队伍中的精英，他们不仅在学科教学上有出色的成绩，更重要的是他们对教育事业的热爱和奉献精神。

他们不断探索创新，不断提高自己的教学水平，为学生营造了良好的学习氛围，激发了学生学习的兴趣，帮助学生成长成才。

教学标兵不仅仅是学科教学上的优秀代表，更是德育、思想政治教育方面的模范。

他们以身作则，言传身教，用自己的言行影响着学生，教育引导学生健康成长。

他们尊重学生，关心学生，引导学生，耐心教育学生，做到了以爱心、耐心、智慧教育学生，让学生在尊重中成长，在理解中进步。

教学标兵的事迹鼓舞了广大教师，激励了广大学生，他们是教育事业中的典范，是我们学习的榜样。

他们的成绩和事迹，将激励更多的教师投入到教育教学工作中，向他们学习，让教育事业更加美好。

教师标兵主要事迹材料（13篇）教师标兵主要事迹材料（精选13篇）教师标兵主要事迹材料篇119__年师范毕业后，小易老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。

先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。

担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。

执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。

其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖"；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖"；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。

在中央教科所重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。

辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师"；指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。

指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。

在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。

在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。

曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"。

幼儿园教学标兵先进事迹材料范文（精选6篇）幼儿园教学标兵先进事迹材料范文（精选6篇）1陆老师，“如皋市骨干教师”。

陆老师之“美”，表现在以下几方面：一、爱岗敬业，无私奉献陆老师工作上积极要求上进，严以律己，爱生如子，兢兢业业，不求最好但求更好，深得孩子、家长及同事的好评。

她严格遵守幼儿园的规章制度，积极参加幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态，工作中能迅速高效的完成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，认真做好本职工作。

重视、关心幼儿身心的健康成长，把幼儿看作学习的主人，科学、全面的组织幼儿的一日生活。

团结同事，互帮互助，互帮互学，合作共事。

为了充实孩子的区域活动，陆老师会把家里儿子不用的玩具、图书都带到幼儿园和孩子一起分享。

她热爱孩子们，全身心地扑在孩子们身上，她也收获了孩子们的喜欢和爱戴。

每天，陆老师走到教室门口时，一群孩子都会张开双臂，欢呼着“陆老师”，向陆老师奔来，她高兴地答应着他们，也张开双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里。

陆老师也被孩子们纯真的`爱所深深感动了，弯下腰，抱了一个又一个的孩子。

一个小女孩仰着小脸蛋说：“陆老师，我觉得您很美!”“我也觉得!”旁边的一个小女孩说。

孩子们经常夸陆老师美丽，陆老师知道这是孩子对她的爱。

这一份美丽，比天生丽质更珍贵，也更动人!因为这来自一个个幼小、纯真的心灵对“最美”陆老师的肯定和褒奖!二、爱生如子，无怨无悔疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是伟大，是神圣!记得陆老师班上有一个孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陆老师走过去喊那孩子，那孩子也不动，陆老师仔细一看，看到那个孩子用牙齿咬舌头晕厥过去了。

陆老师赶紧把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往医院赶，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。

医生着急地说：“这个孩子由于发热引起晕厥，还好送得及时，不然后果不敢想象!”医生还不无责怪地说：“下次发生这样的现象，不能为了孩子不咬到舌头，而把自己的手放到孩子嘴里，这样不小心会把你手咬断的。

教学标兵主要事迹材料教学标兵主要事迹材料11996年7月毕业于河北师范大学并参加工作，1998年调入前大章乡中学。

参加工作十几载，我始终坚持党的基本路线，积极学习党的政策，认真落实并贯彻党的教育方针，潜心研究教学规律，并将我的实践经验和大胆创新结合在课堂教学和班主任管理工作中。

虽没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作，用自己的汗水和一颗爱心，滋润着学生那既纯洁又向上的心灵。

现将具体工作情况汇报如下：一、爱岗敬业，工作态度端正，思想品质好。

我拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，注重个人品德修养，具有良好的师德师风。

我时时以身作则，在学生面前树立良好的教师形象。

在一切规章制度面前，我总是从自己做起，要求学生做到的，自己总是第一时间做到。

此外我总是把自己的利益放在学校利益和学生利益之后，处处为学校着想，把学校的一切教学工作当作是自己的事来做，每一次学校安排的零时性工作，我都全力以赴的做好，受到了领导们的高度赞同。

我认为这份工作虽然清贫，但却充满挑战，折射出人生的很多道理。

二、注重自身素质的提升，注重教学创新教学效果。

作为一个优秀的教师，在日常的教学工作中，我一直坚持“多学习，多接受，多思考，多总结”的原则，不断磨练自己，加强自我素质的提升。

面对教材内容多涉及面广，教学任务大的新课改，我经常翻阅各类教育教学书籍，努力学习各种教育名家的先进理论，把这些好的教育方法贯彻在自己的教学工作中，使自己教学能力有了很大的提升。

同时积极参与县市举办的观摩课交流活动。

在观摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己应该努力的方向，这对我的教学产生了巨大的影响。

在向教育专家努力学习的同时，我还不忘向身边的老师学习，他们身上有很多好的教学经验是可以“拿来主义”的，所以我平时经常向身边的老师学习，虚心向他们请教。

每次上新课之前，都要向有经验的老师请教如何把握教材的重难点，在上课中应该注意些什么问题。