[精编]2019最新部编人教版六年级语文上册期中试卷(新版教材)

部编人教版六年级上册期中试卷

一、下面加点字的注音完全正确的一组是（ ）（4分）

A、凝(níng)聚 倾(qūn)吐 湿(shī)润 轻捷(jié）

B、一缕(lóu) 调(tiáo)色板 要(yāo)挟 (céng)经

C、塞(sài)外 差(chà）不多 倒(dào)过来 冷(lěng)笑

D、分(fèn)量 旋转(zhuǎn) 蕴(yùn)含 湛(zhàn)蓝

二、在正确解释的括号里打“√”。（４分）

邀功 ①邀请（ ）②求得（ ）③拦住（ ）

溜达 ①滑行（ ）②光滑（ ）③顺着；沿（ ）

三、下面没有错别字的一组语语是（ ）（４分）

Ａ、拨地而起 望而生畏 不拘一格

Ｂ、千峰万仞 随心所欲 浩气长书

Ｃ、绵亘蜿蜓 返璞归真 心惊肉跳

Ｄ、自作自受 流连忘返 兴高采烈

四、辨字组词。（6分）

竭（ ）侠（ ）浆（ ）眷（ ）歇（ ）狭（ ）

奖（ ）卷（ ）渴（ ）峡（ ）桨（ ）巷（ ）

五、写出下列各词的近义词或反义词。（6分）

⑴近义词：诅咒—（ ） 魁梧—（ ）爱慕—（ ）

静谧—（ ）

⑵反义词：精密—（ ） 僵硬—（ ）庄重—（ ）

渺小—（ ）

六、下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一组是（ ）（４分）

①态度温和，容易接近。 ②形容走路时脚步放得很轻。 ③形容声势浩大，不可阻挡。 ④比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。

A ①温和可亲 ②轻手轻脚 ③浩浩荡荡 ④少见多怪

B ①温柔可亲 ②蹑手蹑脚 ③浩如烟海 ④可见一斑

C ①和蔼可亲 ②悄无声息 ③浪涛汹涌 ④以小见大

D ①各蔼可亲 ②蹑手蹑脚 ③波涛汹涌 ④可见一斑

七、下面选填的词语完全正确的一组是（ ）（４分）

改正 改进 改善 改变

⑴工厂通过（ ）技术，产量大大提高了。

⑵在老师和同学的帮助下，我（ ）了很多缺点。

⑶改革开放以后，农民的生活有了很大的（ ）。

⑷经过大家的共同努力，我们家乡的面貌有了很大的（ ）。

A、改进 改正 改善 改变

B、改正 改进 改善 改变

C、改进 改变 改善 改正

D、改正 改变 改善 改进

八、按要求改写句子。（14分）

（1）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）_____________________________________________________________________（2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）_____________________________________________________________________（3）房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句）_____________________________________________________________________

（4）六年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。（修改病句）

_____________________________________________________________________（5）不劳动连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）_____________________________________________________________________

（6）我非常清楚的知道， 桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）

_____________________________________________________________________ （7）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）

_____________________________________________________________________九、修辞方法判断。（8分）

⑴每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

（ ）

⑵这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。 （ ）⑶天上的星星一闪一闪，像无数小精灵在快活地眨着眼睛。 （ ） ⑷人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ （ ）

十、按原文填空（10分）

1.（ ），日暮客愁新。（ ），江清月近人。

（宿建德江，孟浩然）

2.解释意思; 渚： 3.这首诗作者描写了哪些景色？

4.表达了作者怎样的情感？

5.默写古诗《六月二十七日望湖楼醉酒》（4分）

6.这首诗的作者是（ ）代作者（ ），这首诗最后两句的意思是?（6分）

7这首诗都描写了哪些景物？作者怎样将感情寄托在这些景物上的？

8.在课文《草虫的村落》中，说说“我”在“草虫的村落中”都看到了那些景象？

9.“在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己”，想象自己进入了“草虫的村落”，这样的描写表明了作者怎样的感情？

10.卷地风来忽吹散,_________________________。

句意：_________________________

11._________________________,路转溪桥忽见。

句意：_________________________

十一、阅读（16分）

那条河流

远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

我，该怎样打开内心的纯洁水源。复活那死去的河流？

1.写出下列词语的近义词。（2分）

愕然（ ） 珍惜（ ）

2.联系短文内容填空。（6分）

（1）过去的“那条河流”是（ ）的地方,如今的“那条河流”是（ ）的地方。

（2）作者用“那条河流”作为题目，作用是 （ ）。

（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了：认为理所当然→（ ）→明白 →（ ）→失望的过程。

3.联系上下文，理解下列句子的含义。（4分）

我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

_____________________________________________________________________

4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。 （4分）

A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。

（ ）

B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（ ）

C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（ ）

D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。（ ）

十二、写作（20分）

题目：忘不了你的_____________

在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量……请你把他们的事情在你的笔下重现。（1）先把题目补充完整。 （2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（3）字数500字左右。