一年级上册语文教学进度安排

最新部编版一年级语文上册教学计划及进度安排

教材分析：

本册教科书按照主题单元编排教学内容，包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教科书的开篇，从学生角度出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三个板块，帮助学生了解学校生活，了解学习常规，初步培养良好的学习习惯。

汉语拼音共有两个单元13课，拼音与识字学词同步进行。集中学习拼音之前先安排一个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再综合学习拼音，由熟悉的语言带出拼音，使拼音与识字相互促进。

识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用汉字，要求会写其中的100个。集中编排了两个识字单元，每个单元各5课，识字体现汉字规律，指导识字方法，培养识字能力，同时渗透汉字文化。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂。结合识字，学习常用的偏旁，结合写字，学习基本笔画和笔顺。

14篇课文围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”4个主题编排。课文体裁多样，有趣味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和教育意义，能激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世界。课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计，活动形式多样。

每个单元之后设语文园地，围绕本单元内容进行复习和巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站、字词句御用、书写提示、我的发现、展示台、日积月累、和大人一起读。教科书安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情景中进行交际，发展学生的口语交际能力，培养学生初步的对象意识、场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。教科书在第一单元后语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。通过这个栏目，引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读、分享阅读的快乐。

苏教版一年级上册语文教学计划及教学进度安排

一、教材分析

1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。

2、教材的教学目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。

二、教学目标：

1．学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。

2．汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读

（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3．识字写字

（1）准确认读255个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4．口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。

5．阅读。

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）正确地复述课文，语句连贯。

一年级语文下册教学计划及进度安排

一年级语文下册教学计划及进度安排（精选5篇）

教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。应届毕业生店铺为大家整理了一年级语文下册教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!

一年级语文下册教学计划及进度安排 篇1

一、班级情况分析:

本学期班级共有25人，女生13人，男生12人。经过一学期的小学生活，逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯，识字和写字能力有很大进步，学生运用普通话的习惯已经养成。但他们的自制能力较差，生源较乱，且有四分之一学生学习较差，难跟班，家庭无人辅导。这些都有待新学期师生共同努力。

二、教材分析:

全册教材由"培养良好的学习习惯(二)""识字"和"课文"三个部分组成

为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、"培养良好的学习习惯(二)"共两部分，主要通过图画让学生掌握正读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成"姿势不对不读书"、"姿势不对不动笔"的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样安排不仅能使学生在情景图中集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排26篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成，26篇课文中随课文教学识字483个，写字298个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在:

(1)入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

(2)每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

(3)课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红，另外每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练，8个练习自成系列又具有相对独立性。

一年级语文下册教学进度安排表

周次 时间 课本教学内容、

第一周 2.23——2.24 1、春夏秋冬 2、姓氏歌

第二周 2.26——3.2 3、小青蛙 4、猜字谜 语文园地一

第三周 3.5——3.9 1、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看

第四周 3.12——3.16 3、一个接一个 4、四个太阳 语文园地二

第五周 3.19——3.23 5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 7、怎么都快乐

第六周 3.26——3.30 语文园地三 8、静夜思

第七周 4.2 4.3 4.4(清明) 9、夜色 10、端午粽

第八周 4.8—4.13 6天 11、彩虹 语文园地四 ( 复习巩固 )

第九周 4.16——4.20 5、动物儿歌 6、古对今 7、操场上

第十周 4.23——4.27 8、人之初 语文园地五 12、古诗两首

第十一周 5.2——5.4 13荷叶圆圆 14、要下雨了

第十二周 5.7——5.11 语文园地六 15、文具的家

第十三周 5.14——5.18 16、一分钟 17、动物王国开大会

第十四周 5.21——5.25 18、小猴子下山 语文园地七

第十五周 5.28——6.1 19、棉花姑娘 20、咕咚

第十六周 6.4—6.8 21小壁虎借尾巴 语文园地八

第十七周 6.11—6.15（端午） 单元复习与检测

第十八周 6.19——6.22 分类复习与检测

第十九周 6.25——6.29 修业式