一年级数学上册第九单元测试题及答案二【苏教版】

一年级数学上册第八～十一单元质量检测试题

一、看图在方格或括号里填数。（12分）

二、写出钟面上的时刻。(8分)

三、

（1）1个十和8个一组成的数是( )；

（2）16里面有( )个十和 ( )个一。

（3）1个十是（ ）；20里面有( )个十。

（4）一个数，比11大，比15小，它可能是( )。

（5）个位和十位上都是1的数是( )。

（6）把4、20、12、7、17、10按从小到大的顺序排列是：

想想、算算、填填。(16分) 四、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。(6分)

10－2○10＋2 3＋7○10－1 20○10＋9

3＋5○18－8 10－6○9－5 3＋2○10－4

五、看谁都能算对。（20分）

2＋3＝ 7－0＝ 9－2＝ 6＋1＝ 2＋3＋5＝

4＋4＝ 9－5＝ 4＋6＝ 9－7＝ 0＋6－4＝

10－9＝ 2＋5＝ 5－5＝ 6＋3＝ 8－2－3＝

13－3＝ 10＋6＝ 12－10＝ 5＋10＝ 14－4＋8＝

六、请统计各种水果的数量。(7分)

七、．

□○□＝□ □○□＝□

□○□＝□ □○□＝□

（1）（8分） 车chē上shàng原yuán来lái有yǒu9人rén，下xià来lái3人rén，上shàng去qù2人rén，车chē上shàng现xiàn在zài

八、解决问题。（15分）

(1)

（2）

（3）

（2）（4分）

（3）（4分）

第8单元测试卷

考试时间：60分钟 满分：100分

卷面(3分)。我能做到书写端正，卷面整洁。

知 识 技 能（64分）

一、我wǒ会huì算suàn。（12分）

9+3= 5+8= 7+4= 5+3+4=

6+9= 8+8= 3+8= 7-3+9=

6+6= 2+9= 9+8= 14-4-6=

二、我wǒ会huì填tián。（共32分）

1.6分

2.照样子写算式。（6分）

3.在 里填上“>”“<”或“=”。（6分）

4.在 里填上正确的数。（8分）

5.请填写下表。（6分）

三、我wǒ会huì连lián。（8分）

四、我wǒ会huì列liè式shì。（12分）

生 活 应 用 （36分）

五、解jiě决jué问wèn题tí。（共36分）

1.（10分）

2.

原来有9只猴，又来了只猴。现在一共有多少只猴？（5分）

3.妈妈今天洗了多少件衣服？（5分）

4.算一算，在正确的答案下面画“√”。（6分） 5.小白兔从菜地里收获了胡萝卜和南瓜。胡萝卜和南瓜一共有多少个？（10分）

小朋友们一起折纸飞机，小明折了7个，小华折了5个，小军折的个数和小明同样多。小华和小军一共折了多少个？（10分）

1 苏教版一年级数学下册第一单元测试卷及答案

学校 班级 姓名 成绩

（时间：90分钟 满分：100分）

一、算一算。 5+8= 13-7= 9+6= 12-4= 13-5=

15-6= 11-9= 14-8= 6+8= 16-7=

二、比一比,看谁先得到红旗。

三、先算一算,再分类。

四、看图计算。

14-8=(支) 13-8=(把)

五、填表格。

原有 14支 15个 16本

卖出 7支 ( )个 9本

剩下 ( )支 6个 ( )本

六、解决问题。

1.一(2)班共有15个小朋友参加表演,其中有8个小朋友合唱,还有几个小朋友表演其他节目?

-= (个)

2 2.小亮带了17元去买书。还剩下多少元?

-= (元)

3. 兰兰摘了多少个?

-= (个) 4.

(1)苹果和梨一共有17个,梨有多少个? -= (个)

(2)再加几个苹果,苹果和橘子就一样多了? -= (个)

5.修车场停了16辆汽车,开走一些后,还剩7辆。开走了多少辆?(8分)

参考答案

一、13 6 15 8 8 9 2 6 14 9

二、7 7 7 5 8 3 4 6

三、4 6 4 8 9 8 7 9

结果大于7的算式:

3 11-3 14-5 15-7 17-8

结果小于8的算式:

11-7 11-5 12-8 16-9

四、6 5

五、7 9 7

六、1.15-8=7

2.17-8=9

3.14-6=8

4.(1)17-8=9

(2)14-8=6

5.16-7=9(辆)

第1页/共6页 第九单元达标测试卷

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、算一算。(20分)

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。 14－4＝ 16－6＝ 17－0＝ 5＋5＝ 19－9－10＝

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是第2页/共6页 和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 19－9＝ 10＋3＝ 1＋10＝ 6＋10＝ 8＋2＋2＝