高中地理人教版必修三3.2【教学设计】《流域的综合开发——以美国田纳西河为例》

《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》导学案

课程标准 重点难点

1.了解田纳西河流域的地理环境，分析田纳西河流域开发的地理条件；

2.分析田纳西河存在的环境与发展问题；

3.了解田纳西河流域综合治理与开发的基本内容。 以田纳西河流域为例，归纳流域综合治理与开发经验。

【课前预习】

一、治理前的田纳西河流域

1.流域概况：

位置 中纬度的北温带，位于美国的东南部（内陆）

水系 发源于美国阿巴拉契亚山的西坡，田纳西河是密西西比河的支流俄亥俄河上流程最长、水量最大的支流，全长1 450千米，流域面积10.6万平方千米

地形 上游地区为高低起伏的山地丘陵，中游地区为丘陵，下游地区为冲积平原

气候 亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，多年平均降水量为1320毫米。冬季和早春常发生大范围的持续降雨

水文 流量季节变化大，河流的主汛期是12月到次年4月中旬

资源 蕴含着丰富的水能资源和煤炭、石油资源

2.由于长期的过度垦殖，加上滥伐森林和经常性的暴雨，田纳西河流域水土流失严重，土地大面积荒芜，农业生产条件相当恶劣。田纳西河的开发利用也仅限于航运。到20世纪初期，这里已经沦为美国东部最为贫穷和落后的地区之一。

【课堂探究一】

根据图甲和图乙说明，田纳西河流域的洪水与降水和地形有怎样的关系？

图甲 田纳西河流域地形图 图乙 田纳西河流域纳什维尔市各月气温和降水量图

答：降水和地形加剧了洪水。①降水：冬季和早春常发生大范围的持续降雨，且河流的主汛期是12月到次年4月中旬，降水期和汛期时间相吻合，加剧了洪水。②地形：中上游流经降水充沛的阿巴拉契亚山脉东南部，河流流量大且汇水快；而下游则流经密西西比平原，地势低平，河水排泄不畅，极易发生洪水。

二、田纳西河的综合治理与开发

【课堂探究二】根据教材第48~49页“田纳西河流域工业建设”和“田纳西河流域农业发展”两段材料，并结合教材第49页中正文第一段，完成下面的表格。

人教版高中地理必修三3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教学设计

1 / 6 第二节 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例

第一课时

教学目标

一、知识与技能

1．利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。

2．了解田纳西河流域不同阶段的开发的方向与结果，分析流域综合开发的意义。

3．培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。

二、过程与方法

1．学会从教材、网络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。

2．通过运用有关知识，学会分析我国主要的河流长江、黄河、珠江等熟悉流域的开发和治理。

三、情感、态度与价值观

培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。

教学重、难点：

1. 掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。

2. 根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施。

突破方法： 案例分析、归纳总结。

教法与学法导航

教法：讨论探究法、比较法、多媒体辅助教学法。

学法：讨论探究法、比较法。

教学准备

教师准备：吃透课标和教材，搜集相关资料，制作多媒体课件等。

学生准备：预习教材，熟悉相关概念，完成预习任务。

教学过程

导入新课

阅读98长江大洪水和长江“黄金水道”远未充分开发两则资料。提出问题：导致98长江大洪水的原因是什么？长江“黄金水道”如何充分开发？流域怎样进行开发治理？（全流域开发整治——以田纳西河的治理为例）

讲授新课

一、流域

1．几个基本概念

（1）干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域。

（2）流域的特性：

①特殊性 人教版高中地理必修三3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教学设计

人教版地理必修Ⅲ第三章“区域自然资源综合开发利用”

第二节“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”教学设计

一、课程标准及教学目标的设定

课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

本“课标”有三个要求，一是学生要学会分析流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础，并能够归纳其特点；二是会基于该流域地理条件的优势和不足，规划该流域开发和建设的基本内容，即开发和利用的方向；三是针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，会提出综合治理的对策。

基于以上理解：对本条标准进行细化，可以设定以下教学目标：

1、学生明确水系、流域、干流、支流等概念。

2、了解田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策。

3、通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。

4、通过认识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题，应采取不同的对策和措施，更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。

二、教学内容解析

各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。因此，本节课虽然是以美国的田納西河流域开发整治作为案例学习，但其重点并不是田納西河流域开发建设具体内容和综合治理的具体措施，而是要概括出研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。以前的中学教材很少将流域作为一种区域进行讲述，对于这样一种特殊的区域，教师和学生都会觉得较为陌生。因此，本节教材在介绍田纳西河流域开发的自然背景前，通过一张图片补充流域和水系的基础知识，形象直观地展示了流域和水系的组成和特点。按照案例分析（区域地理条件分析——开发利用中出现的问题分析——综合治理的方法和措施）的一常规思路，本节教材内容分成三个部分：①流域开发的自然背景；②流域早期开发及其后果；③流域的综合开发。其中流域开发的自然背景和流域的综合开发是重点内容。自然背景从地形、气候、水系和矿产四个方面展开分析，归结出对区域发展的优势及不足，探讨开发利用的方向；流域的综合开发以整体性为原则，把握住“梯级开发”这个核心和在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面的具体措施。教材三个部分的内容相互联系，相辅相成，弄清了“流域的自然背景”，“流域的综合开发”的具体措施和方法就不难理解。对于流域开发的地理条件分析，在必修2和必修3前期的知识学习中，已有一定的基础。而对于流域开发，由于离学生生活实际较远，比较陌生，需要通过一定的图片资料，使其增加感性认识。相信只要落实好课标的要求，学生对流域自然资源的综合开发利用的相关知识会有一个全面的认识的。

人教版地理必修三流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例同步试题

1 / 8 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例

同步试题

读田纳西河流域的综合开发与治理示意图，回答1—2题。

1．有利于田纳西河梯级开发的自然条件是( )

A．流域内有众多优良的建坝地址

B．流域地势平坦

C．河流落差大，水量丰富

D．流域经济基础好

解析 有利于河流梯级开发的自然条件是较大的落差和丰富的水量。

答案 C

2．田纳西河流域实施梯级开发的有利影响是( )

①有利于整个流域进行有效的防洪调度 ②提高了流域内的通航能力 ③为区域开发提供了充足的电力供应 ④可从根本上解决流域内的环境污染

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①②③④

解析 田纳西河流域实施梯级开发对防治流域内的环境污染有一定的作用，但不能从根本上解决环境污染问题。

答案 A

读金沙江下游梯级水电站纵剖面示意图，回答3—4题。 人教版地理必修三流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例同步试题

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3．金沙江下游适宜水电梯级开发的主要自然区位因素是( )

A．华中、华东地区能源短缺，电力缺口大

B．径流量丰富，且季节变化大

C．位于地势阶梯交界处，落差大

D．地质条件稳定，适于建坝

解析 本题考查流域梯级开发的条件。金沙江处在我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的交界处，河流落差大，水能资源丰富，适于梯级开发。

答案 C

4．水库建设对环境造成的影响可能有 ( )

①库区及周边地区云量增大、空气湿度增加 ②上、下游间物种交流受到阻隔 ③流速减缓造成水质下降，河口三角洲面积萎缩 ④引发旱涝灾害

A．①②④ B．①②③

C．①③④ D．②③④

解析 本题考查水库建设的影响。水库建设会使库区及周边地区云量增大、空气湿度增加；上、下游间物种交流因大坝建设而受阻，影响河流的生态系统；水库建设会在拦蓄部分河水的同时阻拦部分泥沙，使下游河道流速减缓，河口三角洲面积萎缩；水库能起到调蓄作用，可减轻旱涝灾害的危害。