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人教版九年级英语第一单元导学案

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1 / 12 初中〔 九 〕年级〔 英语 〕学科导学案

课题 Unit 1 Section A 课时 1

主备人 备课时间 上课

时间 审查签字

学

习

目

标 1掌握新单词flashcard, vocabulary, aloud, pronunciation

2熟练运用how 引起的特殊疑问句与by的用法。

3能够听懂有关学习方法的简短对话。。

重点难点 1熟记重点单词短语。2语法：by + 动词ing的用法

3句型How do you study for a test? I study by working with a group.

学 习 过 程 课 堂

记 录

一 课前预习：(教师寄语:预习感知,有备无患。)

1预习生词。

2 朗读Section A 1a-2c，找出如下短语。

制作抽认卡 制作词汇表 向教师寻求帮助

和朋友练习对话 提高口语技能 _______ 练习发音

4.要点导学：〔在课本中画出如下句子或短语，并翻译成中文〕

导学1 How do you study for a test? I study by listening to tapes.How是用来提问“怎么,怎样〞的疑问词,引导一个特殊疑问句。by加动词的ing形式，表示“通过……方式,方法〞或“借助某种手段〞。跟踪练习(1) How do you study English so well?

By lots of books.A. read B. look C. watching D. reading〔总结by的用法〕

导学2 What about reading aloud to practice pronunciation？

What about …？相当于…？.常用来提出建议,征求意见或询问情况。学过的提建议的句型还有哪些？ 跟踪练习 going boating with us ?

aloud / loud/ loudly: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。

aloud是副词,侧重于“出声〞 (能让人听见,但声音不一定很大),常用在读书或说话上。通常放在动词之后。如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 word

2 / 12 loud可作形容词或副词, 侧重于声音响亮, 用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比拟级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。

loudly是副词, 侧重于“大声地，喧闹地〞,往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。

跟踪练习：〔1〕教师要求我大声朗读课文The teacher asked me to the text.

〔2〕不要这么大声说,婴儿在睡觉。Don’tso.The baby is sleeping.

pronunciation n._________,其动词形式为。

跟踪练习 (Do you know how to (pronounce) the word?

导学3. ask sb for…向某人请求…. 跟踪练习他们向我求助，Theymehelp.

〔拓展〕ask sb to do sth．请求某人干某事 ask sb not to do sth．请求某人不要干某事

导学4 It’s too hard to understand the voices.

本句是 It +be+adj +( sb.)+sth. 表示,句中it是形式主语.

跟踪练习(10)It isn’t easy____ mecarry the box.

too…to…可以与so…that…〔如此…以至于…〕或Enough to do...〔足够…以至于…〕转换。

跟踪训练:〔11〕The problem is so difficult that I can’t work it out。〔同义句转换〕

The problem isdifficultwork out．

5.通过课前准备,你有哪些不懂之处？

二 课堂活动.〔教师寄语: 展示自我，合作提高〕

1.检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题，并完成要点导学。

2. 听录音，完成1b,2a和2b。根据听力材料，利用如下句型两人一组讨论如何学好英语。

A：How do you learn English? B：I learn by ......

A：Have you ever studied with a group? B：Yes, I have, I’ve ……

4课堂小结：回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？

三 检测反应。〔教师寄语：相信自己，你是最棒的！〕

单项选择1.—How do you studya test?—I studyreading lots of books。 word

3 / 12 A. for ;for B. by; by C. for; by D. by; for

2 Have youbeen to Beijing? ---No, I have ____ been there.

A.ever;ever B. never: never C. never; ever D. ever; never

3. This box is ___ heavy____ me to carry. Can you help me? --- Certainly.

A. so; that B. too; for C. very; for D. too; to

4. I have learned _____ that way. A. many B. a lot of C. lots of D. a lot

用所给单词的适当形式填空

5.We study by〔work〕with a group．6.It is a great way〔1earn〕a 1anguage．

7.What about〔read〕a1oud〔practice〕pronunciation?

根据汉语提示完成句子8. Have you ever〔和朋友一起练习对话〕friends?

9.I study English〔通过制作〕f1ashcards．

10.我们应该向教师请教。We ____ ____ the teacher____ ____.

11.这个问题太难了,我理解不了。It'shardmethis question．

This question is hardto .

12.朗读能提高你的口语。canyour spoken English．

初中〔 九 〕年级〔 英语 〕学科导学案

课题 Unit 1 Section A 课时 2

主备人 备课时间 上课

时间 审查

签字

学

习

目

标 1.掌握下了句型:①She said that memorizing the words 0f pop songs also helped a

little．②Studying grammar is a great way to learn a language

3学习语法：动名词作主语、宾语

4讨论如何学习英语，知道更多学英语的方法 word

4 / 12 重点难点 同 上

学 习 过 程 记录

一 课前预习：

1预习生词。2课前朗读:朗读Section A 3a-4,完成下面练习。

1)做…的最好方法2)记忆新单词3)对…感到兴奋

4)以…完毕 5)感到沮丧的 6)记英语笔记

3要点导学：〔在课本中画出如下句子或短语，并翻译成中文〕

导学1 . the best ways to learn more English.

the (best)way to do sth= the (best) way of doing 做某事的(最好)方法

导学2. memorize的意思是______,memory名词,记忆力,记忆。

导学3. He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.

find : (1) find+宾语+doing sth. 发现某人在干某事。 (2) find+宾语+ ad j 发现..........怎么样。(3) find +that从句. (4) find it + ad j +to do sth..

【跟踪训练】(1) Wangdan found _____easy to learn English. A. that B. it C. this D.

them(2) He found English very _______(easy).

frustrate v. 使失望;使沮丧;使厌烦。 frustrated表示“感到沮丧的〞,常指“人〞而言,在句中常作表语。frustrating表示“令人失望的;令人沮丧的〞,常用来修饰物或事。

【跟踪训练】(1) 她的话使我们失望。Her wordsus．

〔2〕—Why are you so? —I am watching anbasketball match.

A. excited；exciting B. exciting；excited C. exciting；exciting D. excited；excited

导学4. end up doing sth. 终止做某事 【拓展】end up doing sth. 相当于finish doing sth. 表示完毕做某事,事情已完成。但要注意与stop doing sth. 的区别，stop doing sth.指停止做某事, 另外, end up with… 以…完毕,反义词为begin with…

【跟踪训练】当我们练习说英语时，我们经常以说汉语完毕。

When we practice speaking English, we oftenin Chinese．

导学5. get excited about对…感到兴奋。

get是系动词,有“逐渐变得〞的含义, get mad生气, get clear变得清楚。

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人教版英语 九年级 Unit1 写作导学案

人教版英语 九年级 Unit1 写作导学案

1 Unit1 Section B 3a & 3b写作指导

【写作任务】(Section B 3a & 3b)

假设你是Tom，请根据下面的提示信息，给你的中国朋友李华回一封信，给他提一些英语学习方面的好建议并陈述理由。

提示：1. 培养兴趣； 2. 多阅读； 3. 看英文电影。

【思路点拨】

1. 定基调

体裁：应用文(书信)；信的主体部分为说明文

时态：以一般现在时为主

人称：回信主体内容是给别人提出建议，所以应该以第二人称you为主。

2. 谋布局、写句子

3. 巧衔接

写作的评分标准之一是文章是否连贯，因此想让文章连贯的方法之一就是学会正确恰当地使用一些衔接词。本文中，在衔接几条建议时可以使用表示并列关系的衔接词also, as well；在陈述理由时可以使用连词because, as。

4. 添佳句

Where there is a will, there is a way.

(谚语：有志者事竟成。)

5. 成篇章

Dear Li Hua,

There are three good ways to learn English well.

2

Best wishes!

Yours,

Tom

答案

2. 谋布局、写句子

(1) be more active; it's easier for you to pay attention to it for a long time

(2) to read more English books

(3) teach you many new words

(4) by watching English movies

(5) (to) improve your listening and speaking skills

人教版九年级上册unit1全单元导学案设计(无答案)

人教版九年级上册unit1全单元导学案设计(无答案)

人教版九年级上册unit1全单元导学案设计（无答案）

1 / 2 Unit1How can we become a good learners? Section A

【学习目标】

知识与技能：

1.Memorize and use the words and phrases of Section A

2.Listen and get the information about the ways to learn English.

3.Read the passage and get the information about how to learn English.

【使用说明与学习指导】

1. 限时完成导学案并及时请英语组长检查签名。

2. 将预习中不明白的地方用红笔标出，在课上解决。

【预习案】

预习一：预习《全品》听课手册1、2页。

预习二：完成下列各题。

1.Lily had a short ______________________(谈话)with her teacher.

2.Tom is just a child, so you should be ________________(耐心的)with him.

3.Could you tell me your _________________(秘诀)for a long happy life?

4.Do you know the most popular ___________________(表达)in 2015?

5. The two words look the same, but their __________________(读音)are different.

6. We study by ________________(watch) English－language videos.

7. Can you finish _______________(read)these books before 10 o'clock?

人教版九年级上册英语全册导学案(学生用用2023年秋修订)

人教版九年级上册英语全册导学案(学生用用2023年秋修订)

人教版九年级上册英语全册导学案(学生用用2023年秋修订)

第一单元：你是谁？

课前预

1. 阅读课文《Unit 1 You're a student, aren't you?》。

2. 复和掌握课文中的重点词汇和短语，包括"student"、"have"、"class"等。

3. 预测和讨论课文的主要内容和可能的问题。

课堂研究

1. 听读课文《Unit 1 You're a student, aren't you?》。

2. 跟读课文，注意语音语调和语速。

3. 完成课文中的练题，加深对课文的理解。

课后作业

1. 背诵和默写课文中的重点句子。

2. 扩展课文中的对话，用自己的话描述一下自己是谁，并询问对方的身份。

3. 总结课文中的语法知识点，如否定句和一般疑问句的构成。

第二单元：我的课程

课前预

1. 阅读课文《Unit 2 What classes do you have?》。

2. 复和掌握课文中的重点词汇和短语，包括"course"、"like"、"math"等。

3. 预测和讨论课文的主要内容和可能的问题。

课堂研究

1. 听读课文《Unit 2 What classes do you have?》。

2. 跟读课文，注意语音语调和语速。

3. 完成课文中的练题，加深对课文的理解。

课后作业

1. 背诵和默写课文中的重点句子。

2. 用英语列举出你所上的课程，并描述你对每门课程的感受。

3. 总结课文中的语法知识点，如可数与不可数名词的用法。

第三单元：我的家人

课前预

1. 阅读课文《Unit 3 My family》。

2. 复和掌握课文中的重点词汇和短语，包括"family"、"sister"、"father"等。

3. 预测和讨论课文的主要内容和可能的问题。

课堂研究

1. 听读课文《Unit 3 My family》。

2. 跟读课文，注意语音语调和语速。

3. 完成课文中的练题，加深对课文的理解。

9年级英语Unit 1 导学案

9年级英语Unit 1 导学案

崂山区第六中学基于问题的小组合作教学案

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

学科 英语 年级 9年级 课型 新授

课题 Unit1 How I learned to

learn English？ 主备 课时 1

教

学

目

标 1、知识与技能：

知识目标：

1）掌握新单词expression, discover, secret , fall in love with, grammar

2）理解并翻译重点句子

技能目标：

掌握阅读技巧，并应用到阅读理解和阅读表达中。

2、过程与方法：

预习---阅读前---阅读中---阅读后—复述

微视频导入，小组合作探究，mind-map

3、情感态度价值观：

英语学习中会遇到很多难题，我们要积极面对，并且掌握学习英语的方法。

重点：1熟记重点单词短语和句子。2语法： by + 动词ing的用法。

难点：能使用by +doing对不同问题给出有针对性的合理建议

教学过程 处理方法

一、课前导学

知识回顾，预习引导

1、New words:

expression n.表达（方式）；表示 discover v. 发现；发觉

secret n. 秘密；秘诀adj. 秘密的；保密的

fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱 grammar n.语法

2、Phrases:

…秘密 爱上…

有趣的对话 更好地理解

语法练习 笔友

查找

3. A quiz

根据首字母及汉语提示完成句子。

1．It’s really difficult for me to d_______ the regular of language learning.