人教版语文七年级上册《纪念白求恩》PPT课件(示范文本)

12 纪念白求恩

一、文本研读

《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。

本文语言简练、鲜明、有力，极富说服力和感染力。同时，运用了对比，增强了说理性。

本文有着较高的思想教育价值，虽然文章的一些说法带有时代的印记，但白求恩大夫的优秀品德超越时代，丝毫没有过时，仍具有现实意义。

二、创意说明

这篇课文在完成单元整体任务方面承担重要的功能。除了让学生充分学习白求恩的伟大品格外，还要引导他们在语文能力和阅读策略上获得提升。故我采用教学策略是先训练圈点勾画法，感知课文内容；再反复朗读，品味语言。通过在文本与感悟之间来回的品读，学生采取小组合作探究的方式来学习白求恩的优秀品质，体会夹叙夹议、对比的写作特点。

三、活动组织

1、检查预习。（1）投影字词，学生读。（2）听写词语：不远万里、拈轻怕重、殉职、精益求精、漠不关心、见异思迁、热忱。再按词语的感情色彩归类。

2、感知新课（一读课文）

（默读全文，采取圈点勾画法）请找出各段评价白求恩的重点句，再参照重点句的意思归纳段意。

3、合作探究：（1）请同学们快速浏览课文，找出各段的叙述、议论部分。（二读课文）

（2） 重点阅读第2、3节，完成表格，体会文段如何运用对比论证来表现人物的精神品质。（学生交流、老师总结） （三读课文）

4、品味语言，体会情感。

阅读第2、3、4节，圈点批注，体会语言特点，把握作者的情感。（四读课文）

5、学生小结：学完这篇课文，谈谈你的收获。（可从人物品质、作者情感、写作手法等方面来谈。）

6、布置作业：完成配套练习。

四、板书设计

纪念白求恩

毛泽东

（内容）白求恩的精神:国际主义的精神

毫不利己专门利人的精神

义务教育基础课程初中教学资料13.纪念白求恩

一、下列加粗字注音有误的一项是

A．派遣（qiǎn） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén）

B．担子（dān） 狭隘（yì）

纯粹（cùi）

C．殉职（xùn） 教训（xùn） 延安（yán）

D．殖民（zhí） 鄙薄（bǐ） 见异思迁（qiān）

二、请选出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来

1．A．殖民 B．不足到 C．趣味 误：____________ 正：____________

2．A．晋察冀 B．拥护 C．姿本 误：____________ 正：____________

3．A．精溢求精 B．解放 C．悲痛 误：____________

正：____________

4．A．付责 B．医疗 C．佩服 误：_______

_____ 正：____________

三、判断下列对各句的分析是否正确

1．一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

分析：这个句子运用了反问的修辞。（ ）

2．没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。 （ ）

3．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

分析：这是一个转折关系的复句，写出了对同志对人民的两种截然不同的态度。（ ）

4．一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

《纪念白求恩》重难点分析

学习重点：

1. 初步了解议论文的特点，学习阅读议论文和写作议论文的方法。

2. 获取文化营养，丰富思想，发展思维能力，培养思辨的习惯，享受思辨的乐趣。

3. 培养阅读欣赏议论文字的兴趣和习惯。

4. 议论文的阅读和写作所带来的思想水平的提高，对于记叙文写作的立意、选材也具有重要意义。

理解深刻的立意：

本文是毛泽东为悼念白求恩医生而作的。作者并不是单纯地表达自己的悼念之情，而是深刻地分析了白求恩的精神品质，号召全党学习白求恩精神。作者把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，从而赋予白求恩精神深刻而丰富的内涵。这一深刻的立意使文章有一种高屋建瓴的气势。作为一篇议论文，其中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。

这一论点有三个分论点：

1. 每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。

2. 每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。

3. 每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。这三个分论点是并列的，第一个分论点是从社会政治态度来分析的，第二个分论点是从人生观的角度分析的，第三个分论点是从职业的角度分析的，三者互相配合，构成了白求恩精神的立体形象。这三个分论点又是互相联系的，一个真正的国际主义者必然具有高尚的人生态度，一个毫不利己专门利人的人必然具有很好的职业修养，以自己的专业为他人为社会造福。

解析完美的结构：

本文结构简明。全文共4个自然段，正好是四个部分。第1自然段论述第一个分论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。第2自然段论述第二个分论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。第3自然段论述第三个分论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。第4自然段是全文的总结。文章的结构顺序安排十分合理。白求恩精神最显著的特点是伟大的国际主义，因此作者首先从国际主义的高度来评价白求恩精神。白求恩的国际主义精神不是空洞的，而是非常具体地表现在他的日常工作和生活当中，而这些日常的工作生活最能显示一个人的人生观，因此作者紧跟着就评价白求恩毫不利己专门利人的精神。然后作者再从一名医生的特殊角度来评价他的职业修养。第4自然段作为全文的总结主要是阐述学习白求恩的深刻意义。表面上看，这里只是提到了“毫无自私自利之心”，其实，这不是单独强调第二个方面而舍弃其他方面。如前所述，白求恩精神的各个方面是有机联系在一起的，而毫不利己专门利人的精神是具有普遍意义，最适合作为学习白求恩的着眼点。文章的结构又是非常的自然得体。作为一篇悼念文章，总要对被悼念者进行介绍。在多数情况下，还需要说明被悼念者和自己的交往。而作为悼念性的议论文，这样的介绍和说明往往是安排在开头和结尾。本文同样遵循了这样的规律，开头对白求恩的事迹进行了概括的介绍，结尾谈到了白求恩和自己的交往，以表达悼念之情。值得注意的是，这些内容并没有独立成段。这是因为，开头对于白求恩的介绍，不仅是全文议论的引子，而且是特别作为白求恩同志具有国际主义精神的论据的。在介绍之后，接着就说：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神……”显得特别紧凑。结尾在写到白求恩与自己的交往，表达悲痛之情之后，马上以“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”过渡到学习白求恩，同样显得自然紧凑。结构的自然得体还表现在中心论点的提出。本文的中心论点并没有单用一个自然段来表达而是在第1自然段，也就是论述第一个分论点时，顺势提出。这样既避免了单独表达中心论点的生硬，又使第一个分论点与中心论点的联系十分紧密。

第 1 页 共 4 页 七年级上册语文同步练习：12课《纪念白求恩》

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题

1 . 下列句子组成语段顺序排列正确的是（ ）

①那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇。

②她那恬静，执着的沉思神情。

③的确令观赏者从这块石头中幻化出无数美好的想象来。

④她低着头正沉浸在默默的沉思中

⑤在正方形基座上，有一个秀美而淳朴的女性形象。

⑥表露了她复杂的内心世界。

A．⑤④①⑥②③ B．④③②①⑥⑤ C．④②①⑥⑤③ D．⑤②①⑥③④

2 . 下列加横线词注音完全正确的一项是（ ）

A．哺育（bǔ）颓唐（tuí）倜傥（tǎng）脑髓（suǐ）

B．执拗（niù）骊歌（lí）九曲（qū）骇人（hài）

C．秕谷（bǐ）花圃（pǔ）麻渣（zā）迸溅（bèng）

D．澎湃（bài）伫立（zhù）沮丧（jǔ）湖泊（pō）

3 . 下列语句中没有语病的一句是（ ）

A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C．这篇文章详细地介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

D．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

4 . 依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 第 2 页 共 4 页 把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，__________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。__________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平__________一定会大幅度提高。