【教师演讲稿】因为爱,所以爱

第 1 页 共 12 页 教师关于爱与责任演讲稿

（实用版）

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幼儿园教师演讲稿范文：因为爱，所以幸福

因为爱，所以幸福

曹雪英

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位幼儿教师。当我还怀着期望看“教师”时，在它的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍。当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、是普通的，犹如一颗小小的铺路石，没有惊人的事迹、没有辉煌的成就。但在教师的心中，却充满了爱，那是对孩子纯真的爱。

朋友们常会问我，当幼儿教师，天天和孩子在一起，干着包括擦屁股喂饭在内的繁琐工作，心里不烦吗？如果说从没烦过，那不是我的真心话。一个母亲带一个孩子都少不了有心烦的时候，更何况我们面对的是几十个来自不同家庭，有着不同个性的孩子呢！但我深深地知道，当一名幼儿教师必须要有超人的耐心和博大的襟怀。我是这样想的，也努力地这样去做。当孩子生病时，他们会将吃下去的食物吐在身上，会把大小便拉在裤子里，我总是耐心地为他们换洗。其实，谁不怕脏、不怕臭呢，正是我心中油然升起的母爱让我克服了这一切。因为，我也是一个孩子的母亲，我能理解一个母亲看孩子时的那种眼神、那种心态、那种爱意。幼儿教师的工作就是这么琐碎，这么平凡，但孩子们却从中感受到了教师所给予的最纯真的爱。 2 / 3

我给了孩子浓浓的爱，孩子们也给了我最真挚的回报。有时，他们会塞给我好吃的食物，或是送给我一朵小花；有的孩子则喜欢紧紧的搂着我的脖子亲我。我依然记得那个可爱的小女孩林佳怡，当她把自己亲手制作的精美卡片送给我时所说的话：老师，你就象我的妈妈。我也常会想起我们的马来西亚孩子廖正阳，临毕业时，当他的妈妈让他和我合影留念时，他抱着我哭了。临走时，他还硬要送我一张他最喜欢的与奥特曼合影的照片。还有刚进

因为爱所以爱

尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！

今天我给大家演讲的题目就是《因为爱所以爱》。爱可以让枯木逢春，爱可以温暖心灵，爱可以让生命乘风破浪，爱可以是教育的全部精髓与智慧。

因为爱，总想拥体面的工作、丰厚的待遇和良好的环境，

爱之深，心底的渴望就越切。然而理想很丰满，现实却很骨干。 93年，我师范刚毕业时，被分配到分水的一所很破旧的村小。教室是租用的几间低矮的农家房子，操场是十几平方米大小的士坝子，还有那弥漫于空气中的刺鼻的粪臭。

这难道就是我梦寐以求的工作吗？这就是我每天要过的日子吗？痛苦与绝望让我一蹶不振。父亲语重心长一席话点亮了我凄冷的心灯：“既然选择了教书，就接受现实吧！慢慢地就会好的！” 我擦干泪水，没办法，只有硬头皮干了，站到了那群土里土气的孩子面前，心放低了，烦躁与不安就少了，横看竖看不顺眼的孩子也不再那么令人讨厌了，那声声纯真而憨厚的“老师好”，我听着竟然有了一丝甜甜的暖意。不知从哪一天起，孩子脸更可爱了，坑坑洼洼的操场平坦多了，空气中的粪臭也有了泥土的芬芳。

每天中午，看着孩子们吃着咸菜吞咽着冰冷的饭，我酸楚难受，他们才六、七岁呀，于是，我便每月掏出几十块钱，请房租张阿姨帮们热一下饭，顺便弄一个汤。看着孩子们吃得那么可口，那么快乐时，我内心有一种莫名的幸福与快感。尤其是家长时不时送来几个鸡蛋，一些小菜来感谢我时，突然觉得：原来生活竟是如此的温馨与多情，

接受现实其实是对自己最大的爱。正如魏书生老师说的：“接受现实，你的灵魂就有了归属，心灵就不再流浪，幸福就有了土壤。”

回首走过的路，多少风雨沧桑，多少酸甜苦辣,但我仍用满腔热情，奉献出自己的青春和热血。我大量阅读书籍，潜心钻研业务，用真情教书，用真心育人，在教育事业也也取得一些可喜的成绩。渐渐地，我也明白了：真正地爱教育事业，爱学生，这一切都是在爱自己。

教师家访主题演讲稿：因为爱，因此爱家访

大伙儿好！

今天我演讲的题目是《因为爱，因此爱家访》。对教师来讲，并非是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭一起教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。通过家访咱们能及时了解学生学习和生活的情形和思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对咱们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的明白得和支持，同时还加深了教师与家长的情感。

通过家访我体会到了打所不能达到的成效。面对面促膝交谈与里的听声不见面，那感觉和成效确实是不一样。因此这登门家访的传统不能去。俗语说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。因此家访能让咱们和学生家长打成一片，情感亲切融洽，如此家长们就再也可不能有什么误解和责怨，咱们的工作就能够驾轻就熟。

在本次家访中，我走访了几个后进生，我感觉“后进生”因为一些不突出的优势而受到教师的称赞时会很快乐，教师能够和家长一路从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优势去克服缺点。因此在家访时我把握实际，灵活调剂，在轻松融洽的气氛中提出小孩存在的问题，一起商量、探讨教育方法，使学生心服口服，家长也欣然配合。在本次家访中，一个小孩的故事让我印象深刻，心情久久不能安静。

上学期，我发觉班上的一名女生学习状态不佳，成绩下滑的专门快，我很着急，正在惊惶失措时，学校开展了“访万家”活动，于是，第一站我就去了她家。那是一处不足二十平米，超级狭小的出租屋，屋内灯光昏暗，摆设简陋，一面陈腐的窗帘把客厅和卧室区分开来。一名白发苍苍的老人接待了我，她是小孩的姥姥，通过交谈，我了解到，小孩的父母为了生计在做小生意，没时刻照顾她，她从上中学起一直跟从姥姥生活，对父母有些怨恨，因为缺乏管束，学习成绩自然也下降了。我和老人在交谈的进程中，发觉小孩一直低着头坐在一旁，脸涨得通红，看的出她很紧张，恍如在等待着我的批评。我轻轻地走到她跟前，给了她一个深深的拥抱，语重心长的对她说：“小孩，别怕，教师是来帮你的，有什么委屈尽管跟教师说······”接下来的一幕让我震撼，小孩泪如泉涌，泣不成声地说：“教师，好久没有人如此抱过我了，谢谢您！”等小孩的心情平复后，咱们进行了超级坦诚的交流，小孩也明白得了父母的苦心，熟悉到了自己的不足。第二天我看到了一个阳光进取的小孩。