最优化第一部分

巴班斯基的教学过程最优化理论(摘要)

教学过程最优化是巴班斯基教育思想的核心。他指出：“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的（即最优的）作用而组织的控制。”巴班斯基说，这就是教学过程最优化的最一般定义。为了澄清在教学过程最优化概念问题上的模糊认识，他还多次从不同的侧面对这一概念进行了论述。

首先，“教学过程最优化不仅要求科学地组织教师的劳动，还要求科学地组织学生的学习活动。”因此，把“最优化”理解为单指教师的工作，是片面的。

其次，“当谈论最优性时，必须强调指出，这里所说的尽可能最大的效果并非泛泛而谈，乃是针对一所学校或一定班级现有的具体条件而说的”。因此，教学过程的最优化不是泛泛地谈理想，而是具体条件下的最优化。

第三，“教学教育过程的最优化并不是一种什么新的教学形式或教学方法，而是教师工作的一项特殊原则”。

第四，用教学过程最优化的原则组织师生的活动时，“不单纯是提高它的效率，而且是要达到最优的，即对该条件来说是最佳的结果。”

巴班斯基认为在师生的教学活动中也存在着社会、心理、控制三方面的因素：社会因素即教育目的和内容，心理因素即师生双方的动机、注意力、意志、情感等等，控制因素就是教师对教学的组织、方法的选择和计划的调整以及学生的自我控制。这三个方面的最佳统一，也就是达到教学过程最优化的境界。换句话说，所谓教学过程的最优化，就是要求将社会的具体要求与师生的具体情况和所处的教学环境、条件以及正确的教学原则几方面结合起来，从而选择和制订最佳工作方案（即教案），并在实际中坚决而灵活地施行之，最终达到最佳的教学效果。

所谓教学规律，就是指按系统论的观点分析教学这一系统与其内的子系统以及与其外的大系统之间的各种联系时所得到的规律性的结论。

形成了“教学规律→教学原则→教学规则”三个层次的、操作性渐强的教学过程最优化的控制体系，成为教学过程最优化理论的重要特色。

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施工员试题第一部分（包含通用知识、基础知识和岗位知识）

一、单选（每小题1分）

1、某大型工程由甲乙两个公司联合承包，并确定由甲单位为项目总负责，甲乙两单位约定，因非过错责任导致的工程质量问题各承担50％，结果乙单位因自己的过失造成工程部分出现质量问题，给建设单位造成损失，对于建设单位来讲，其质量责任的承担方式是（D ）。

A、乙单位承担全部责任 B、各承担50％

C、由乙单位承担主要责任 D、连带责任

2、从业人员李某发现工程现场有直接危及人身安全的紧急情况，没有听从管理人员继续施工的要求，采取了可能的应急措施后撤离作业场所，对于该行为正确的理解是（ B ）。

A、该行为属于从业人员的拒绝权

B、该行为属于从业人员的紧急避险权

C、企业可以对李某采取紧急撤离措施而降低其工资

D、其他人员可以批评、检举李某的行为

3、下列使混凝土干缩增大的是（ D ）。

A、降低水泥等级 B、增加水泥用量 C、降低水泥用量 D、降低水灰比

4、冷弯试验是检验钢材性能的一种方法，其检验的是（ C ）。

A、弹性 B、冲击韧性 C、塑性 D、工艺性能

5.下列关于图线的说法中错误的是（ C ）。

A、粗线、中粗线、细线的线宽比例为4:2:1

B、中虚线一般用于表示可见的轮廓线

C、同一张图纸内，相同比例的图，应选用相同的线宽组

D、细单点长划线一般表示中心线

6、剖面图不能表明（ A ）。

A、房间平面尺寸 B、内部分隔 C、屋顶坡度 D、楼层高度

7、下列关于建筑工程图的说法中错误的是（ ）。

A、在房屋的底层平面和总平面图上应绘制指北针表明建筑朝向

2 B、风玫瑰图中实线表示夏季风向频率

C、底层平面图中应表示出散水宽度

D、在楼梯间详图的平面图中应能读出每个踏步的宽度

第一部分 职业道德

第一章 道德

第一节 道德概述

一、道德的基本内涵

道德：是指生活在一定历史条件下的人们，对实践生活过程中必然产生和行程的人际关系、利益分配、法律制度和思想行为等进行价值判断、价值追求、价值选择和价值实现的总和，是人们行为活动的规范或行为准则，是调整人与人之间关系的行为规范的总和。

对于道德在社会生活中的广泛内容，我们应着重把握一下基本方面：1、价值（道德中最高层次的内容，也是评价人们意愿和行为的最高标准）2、原则（仅次于价值的评价标准）3、规则（评价人们行为和内心活动的最直接的标准，有事原则的具体化）4、感觉和态度（构成了社会道德舆论和日常道德观点的基础）

二、道德的起源与发展

“道德”在汉语中追溯至我国先秦思想家老子著作《道德经》一书。

“道德”二字连在一起用最早见于荀子的《劝学》篇“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”

（一）传统道德起源论：（1）、神意说。认为道德起源于上帝或天的旨意；（2）人性说。认为道德起源于“人性”的本身。两种看法：1、道德是人天生就有的理性（孟子、宋代明理学家、德国古典哲学家康德）2、道德起源于人的感觉和欲望。（宋代词人陈亮、明清哲学家戴震、西方近代唯物主义思想家霍布斯、爱尔维修、费尔巴哈）

（二）马克思主义道德起源论：马克思主义伦理学以唯物史观为理论基础和方法论原则，认为道德归根结底都是当时社会经济状况的产物，由原始社会低下的生产方式和简单的社会关系决定。

1、劳动是道德起源的历史前途2、社会关系为道德起源提供了基础。

三、道德的基本特征：（一）、调节手段的特殊性（二）道德作用的广泛性（三）道德规范的多层次性（四）道德内容的阶级性（五）道德形态的继承性

四、道德的主要功能

道德的功能：是指道德对产生它的社会经济关系，包括人类自身的生存、发展和完善的功效及其意义。道德的功能表现为：一、道德是社会调控的一种重要方式；二、道德也是个人自我完善的一种特殊精神力量。

第4讲 最优化问题

一、知识要点

在日常生活和生产中，我们经常会遇到下面的问题：完成一件事情，怎样合理安排才能做到用的时间最少，效果最佳。这类问题在数学中称为统筹问题。我们还会遇到“费用最省”、“面积最大”、“损耗最小”等等问题，这些问题往往可以从极端情况去探讨它的最大（小）值，这类问题在数学中称为极值问题。以上的问题实际上都是“最优化问题”。

二、精讲精练

【例题1】 用一只平底锅煎饼，每次只能放两个，剪一个饼需要2分钟（规定正反面各需要1分钟）。问煎3个饼至少需要多少分钟？

练习1：

1.烤面包时，第一面需要2分钟，第二面只要烤1分钟，即烤一片面包需要3分钟。小丽用来烤面包的架子，一次只能放两片面包，她每天早上吃3片面包，至少要烤多少分钟？

2.用一只平底锅烙大饼，锅里只能同时放两个。烙熟大饼的一面需要3分钟，现在要烙3个大饼，最少要用几分钟？

3.小华用平底锅烙饼，这只锅同时能放4个大饼，烙一个要用4分钟（每面各需要2分钟）。可小华烙6个大饼只用了6分钟，他是怎样烙的？

【例题2】妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗水壶需要1分钟，烧开水需要15分钟，洗茶壶需要1分钟，洗茶杯需要1分钟。要让客人喝上茶，最少需要多少分钟？

练习2：

1.小虎早晨要完成这样几件事：烧一壶开水需要10分钟，把开水灌进热水瓶需要2分钟，取奶需要5分钟，整理书包需要4分钟。他完成这几件事最少需要多少分钟？

2.小强给客人沏茶，烧开水需要12分钟，洗茶杯要2分钟，买茶叶要8分钟，放茶叶泡茶要1分钟。为了让客人早点喝上茶，你认为最合理的安排，多少分钟就可以了？

3.在早晨起床后的1小时内，小欣要完成以下事情：叠被3分钟，洗脸刷牙8分钟，读外语30分钟，吃早餐10分钟，收碗擦桌5分钟，收听广播30分钟。最少需要多少分钟？

【例题3】五（1）班赵明、孙勇、李佳三位同学同时到达学校卫生室，等候校医治病。赵明打针需要5分钟，孙勇包纱布需要3分钟，李佳点眼药水需要1分钟。卫生室只有一位校医，校医如何安排三位同学的治病次序，才能使三位同学留在卫生室的时间总和最短？