我爱我的家乡

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我爱我的家乡

作者：陈荣欣

来源：《作文成功之路·教育新干线》2017年第10期

我的家乡龙涓乡是个美丽的茶乡。今天我给大家介绍的是——家乡的铁观音。

春天，虽说还是冷风瑟瑟，可是，你看，茶农们一个一个早早地掀开被子，离开温暖的被窝，抗拒着寒风给茶苗施肥。你瞧，茶农们不畏冷风，在山上修剪着那参差不齐的茶叶。茶苗也没有辜负茶农的期望，个个在寒风中亭亭玉立地站着，似乎在向茶农伯伯道谢：“谢谢你，我才能勇敢地在寒风刺骨的现在，不畏惧地站着！”难道这样的春天，不美吗？

每年五月是春茶上采摘的季节。茶农们欢乐的声音时常荡漾在我们的耳边。每天，他们带着快乐的心情而去，带着喜悦的心情满载而归。你瞧，茶山上到处都是密密麻麻、整整齐齐的茶树，茶农们能不高兴吗？你再瞧，整个茶山荡漾着丰收的喜悦，回荡着茶农欢乐的笑声，好似一片快乐的、翠绿的海洋。

这里，有着茶韵悠远的铁观音，欢迎你来品尝安溪铁观音！

（指导教师 高彩云）

我爱我的家乡

民乐县洪水小学 四（5）班 刘德泽

我的家乡——民乐，是个山清水秀、风景迷人、人杰地灵的好地方。

家乡的天蓝得让大都市的孩子羡慕不已；家乡的水清得让鱼儿无处藏身，家乡的山花多的连名字都叫不出来；家乡的学子几度敲开了清华、北大的校门，这就是我的家乡———民乐。

听爷爷说，过去民乐县城是一个非常贫穷落后的小镇子，只有东西一条街，还非常窄，路面坑坑洼洼，每逢下雨，街道就一片汪洋，人们无法行走，道路两旁也只是些低矮的平房。店铺里的货物少得可怜，每天下午五点左右街上的行人就很少很少，显得非常冷清。如今的民乐，城乡面貌大变样。路宽了，灯亮了，楼高了，人也时髦了。走进农家小院，再也看不到牲畜乱跑，闻不到漫天异味了。高档家具、家庭影院进入寻常百姓家。县城的变化真是日新月异。

如果你不相信，就请跟我走一走，看一看，逛一逛。

当你从张掖出发，沿227线向南行60多公里，首先看到的是一条彩虹飞架在入城的世纪大道，大道的右面是世纪嘉园住宅小区，一幢幢楼房外观新颖别致。进城往西，是县

城的中心广场。广场的早上是老人晨练的天堂，黄昏是孩子们嬉戏的乐园，到了晚上，钠灯、射灯、隧道灯把整个县城照得五光十色，更增添了几分大都市的气氛。再往西行，就来到民乐公园。公园内人工湖端居中央，与亭台楼阁互相映衬 。长廊、展厅、观赏台，游船码头环湖而建，湖中有岛，岛上有阁，桥上有亭。形似卧龙的文化长廊，雕梁画栋，古朴典雅。入夜时分，华灯初照，整个公园显得金碧辉煌，璀璨夺目。

家乡，我爱你，这里不仅有我童年的脚印，少年的欢乐，更有我对未来的憧憬。家乡，我向你保证，我一定要学好本领，将来用我勤劳的双手把你建设得更加美丽。

我爱我的乡

商河县郑路镇明德小学 五年级二班 路娜

我的家乡在山东省济南市的一个乡村，家乡虽然没有名胜古迹，没有青山没有绿水，但是家乡有美丽的田野，有四季优美的景致。

春天田野象刚醒来的小娃娃，她睁大眼睛张望着这个世界，一切都是新的。树木抽出新的枝条，小草从土里探出头来。毛草丛里开始有毛毛针了引来许多小朋友。田野里麦苗开始泛青。春的气息传遍了大地的每个角落。道路两旁的梧桐树在招手向人们问好，家乡被一片淡淡的绿色包围着。

夏天，树木长的葱葱茏茏，密密麻麻的枝叶在灿烂的阳光下显得格外茂盛。田野里麦子成熟了，饱满的麦粒把衣服都撑破了，中午时分麦芒都炸起来了，微风吹过只听得唰唰的声音仿佛提醒人们：“麦子成熟了赶快收割吧。”乡亲们开始收小麦，种玉米、浇水、施肥。田野里出现一片繁忙的景象。孩子们吃着冰激凌，互相追逐、嬉戏，仿佛丝毫没有感觉到夏日的炎热。

秋天，是个丰收的季节。家乡的农作物很多，黄豆鼓起大肚子，有的豆娃娃耐不住寂寞就在太阳下炸开了豆荚，离开了豆妈妈。棉花开满了枝头象一棵棵挂满雪花的圣诞树。高粱涨红了脸，像举着一个个火把。玉米长的个个像牛角，脱掉绿衣服换成了黄衣服。果园里果子挂满了枝头，你挤我碰得等着人们去摘。农民伯伯看到此番情景笑着说：又是一个丰收年。

冬天，家乡的田野里麦苗开始睡觉了。如果这时下一场大雪麦苗会睡得更香，来年定有个好收成。小河结冰了，砸开冰窟窿钓鱼又是一大趣事。我最喜欢家乡下雪的日子，早上出门你会发现一夜间到处变得银装素裹，仿佛来到了童话世界。这时我们几个小伙伴就可以堆雪人、打雪仗，故意踩在雪上发出咯吱咯吱的响声。冬天的家乡也有着无穷的乐趣。

我的家乡是个美丽的乡村，我爱家乡的一草一木。

《我爱我的家乡》教学设计

教材简析：《我爱我的家乡》选自苏少版小学四年级上册音乐，这首歌比较容易唱的是一、三、四乐句，第二句要注意气息的控制，学唱歌词时注意一字多音的唱法，“声断气连” 的唱法用在两个十六分休止符比较好些。

教学目标：1.通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，让学生学会用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。2、让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。

教学重点：1．学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。2．唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国、赞美家乡。

教学难点：本课休止符的唱法对小学生来说难度比较大，这首歌中有十六分休止符，唱时要特别注意节奏。

教学准备：1.教师准备一些相关资料及课件。2.学生以小组为单位围坐，形成小组合作的氛围，也方便小组成员间的讨论及交流。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

1、律动：（可以教师做示范，也可以让学生做示范，一起做《蓝天白云》的律动。）师：你听到的是一段怎样的音乐？

2、欣赏：《我爱我的家乡》

师：说说我的家乡是哪里？（中国）；歌中唱了我的家乡哪些可

爱的地方？这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？

在学生分组读者讨论探究后，出示多媒体图片介绍：珠穆朗玛峰、长城、海洋、故宫等。

【设计意图：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛围。】

二、主动探究，学唱歌曲

1、老师范唱《我爱我的家乡》。2、师生接龙哼唱。3、学生独立哼唱，鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。4、给旋律取名字。5、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。6、让学生随伴奏音乐朗读歌词。7、让全班同学跟琴默唱歌曲。8、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）学生跟伴奏演唱歌曲。9、集体练习难点处，教师重点示范。10、小组派代表展示，分组接龙唱，然后完整演唱全曲。11、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（预设：中等速度、气息连贯、优美抒情）12、多媒视频出示原唱，让学生看名家是怎么唱的，然后跟着视频，自已试着唱这道歌。