部编版六年级上册语文第五单元复习学案

六年级上册语文教案-《第四单元单元复习》部编版

第四单元交流成果领悟学法教学设计12桥13穷人14*在柏林教学目标：1、回顾第一课时学习内容，根据小说三要素概括《桥》的主要内容,初步感知老汉是个怎样的人。

2、小组交流环境描写的句子，体会洪水的凶猛，情况的紧急。

3、小组交流汇报描写老支书动作、语言、神态的句子，结合环境说说老汉是个怎样的人。

4、交流13课心理描写的句子，结合环境描写感受桑娜的善良。

5、交流14课《在柏林》描写人物的句子，结合环境，感受战争带给人们的灾难。

6、总结本课内容，布置下节课要学的内容。

7、布置作业，拓展阅读《童年》。

教学重点：从小说的情节、环境描写中，体会人物的形象。

教学难点：从小说的情节、环境描写中，体会人物的形象。。

教学过程：

一、复习导入师：上课，同学们好，请坐！1.今天我们来继续学习第四单元，本单元是以“小说”文体来组织单元，选编了中外不同作家各具特色的三篇小说。在单元导读课时，我们知道了人物、环境、情节是小说的三要素，并明确了本单元学习目标。通读文本时，大家通过自主阅读，了解了课文的主要内容，独立完成了学案。这节课我们将对大家的学习成果进行交流汇报。

2.回顾13课主要内容（1）谁再来说说《桥》这一课的三要素？（2）谁能借助这个表格说说这篇课文讲了一件什么事？（3）初读课文后，老支书给你留下怎样的印象？好，这是初读课文后，老支书在大家心目中的形象。下面让我们走进课文，进一步体会老支书是个怎样的人。

二、环境描写(8分钟)在通读自悟时，同学们已经找到了描写雨、洪水和桥的句子，我们来交流一下。

1.雨水：生1：我感受到雨势凶猛。 洪水还带给你什么感受？其他描写洪水的句子。

生3：“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”。

“死亡在洪水的狞笑声中逼近”。

“水渐渐蹿上来，放肆的舔着人们的腰”让我们一起来读读这几句话，把感受带进去！齐读3.整体感知环境越来越危急同学们，再来看这些句子，注意红色字体，你发现了什么？当时的情况真是越来越危急。

第八单元复习学案

知识梳理

1. 单元主题

本单元课文主要是围绕 “走近鲁迅” 这个专题进行编排的，由《少年闰土》《好的故事》两篇精谈课文和《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》两篇略读课文组成。

《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。《好的故事》是鲁迅的一篇描写梦境的文章，写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，作者用一大堆意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”，表达了作者对美好生活的热爱与追求。

《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下的几件印象深刻的事以及他给“我”的教益，说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而写的。诗中不只是单纯写对鲁迅的怀念，还通过和与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了以鲁迅先生为代表的那些人为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。

习作“有你，真好”要求选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由，要通过细节或者场面描写等烘托出人物“真好”的特点。《语文园地》的学习任务有:了解把握文章主要内容的方法;了解

给文章拟题的方法;根据词语展开丰富的想象写一{话;了解柳公权书法的特点;积累鲁迅的名言。

2. 单元重点

（1）借助相关资料，理解课文主要内容。比如《少年闰土》中写“我”不知道天下有许多新鲜事，而闰却知道，通过查阅资料可以知道鲁迅出生在一个封建官僚家庭，从小接受私塾教育，和他一起学习的都是一些富有家庭的子弟。私塾的学习几乎都是以先生讲、学生听背为主，不会进行社会实戕或者联系生活。知资料，就容易理。

六年级上册语文第五单元知识点

一、易读错的字

花蕾（leǐ） 菜畦（qí） 苔藓（tái xiǎn） 甘蔗（zhe） 瀑布（ｐù）

窸窣（xī sū） 铁轨（guǐ） 谚语（yàn） 尽量（jǐn） 痱子（fèi）

浸湿（jìn） 兴奋（xīng） 嘟囔（nang） 瞟见（piǎo） 焖饭（ｍèｎ）

玛瑙（nǎo） 炖肉（dùn） 腥味（xīng） 嘴唇（chún） 蹦跳（bèng）

二、易写错的字

苔藓 甘蔗 瀑布 谚语 苞蕾 高粱 缝儿 袖筒 斗篷

窸窣 痱子 嘟囔 缩手 酱油 玛瑙 炖肉 嘴唇 蹦跳

三、多音字

rāng（嚷嚷） ｍèｎ（闷雷） zhǎng（长大） xīng（兴奋）

嚷 闷 长 兴

rǎng（嚷叫） ｍēｎ（闷热） cháng（长短） xìng（高兴）

四、形近字

棚—绷 坪—评 瀑—曝 谚—颜 篷—蓬 嚷—壤 梯—涕

五、近义词

迅速—快速 赶忙—连忙 喧闹—喧哗 遮盖—遮挡 生怕—唯恐

逗引—吸引 央求—乞求 擅长—善于 凉冰冰—冷冰冰

六、反义词

迅速—缓慢 喧闹—宁静 增加—减少 希望—失望 丰满—干瘪

软绵绵—硬邦邦 静悄悄—闹哄哄 理直气壮—理屈词穷

七、重点词语

走来走去 窸窸窣窣 凉冰冰 安安静静 厚墩墩 瓶瓶罐罐 明晃晃

满满当当 不声不响 理直气壮 小心翼翼 静悄悄 甜丝丝

八、词语搭配

【形容词】

（扁扁）的纸盒子 （浅绿色）的新雨衣 （厚墩墩）的云彩

（软绵绵）的柏油路 （凉爽）的空气 （明晃晃）的玻璃

第七单元复习学案

知识梳理

1. 单元主题

本单元课文主要是围绕“艺术之美” 这个主题进行编排的，主要由《文言文二则》《月光曲》两篇精读课文和《京剧趣谈》一篇略读课文组成。

《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的直挚友情。

《书戴嵩画牛》讲杜处士晒著名画家戴嵩的画遭到牧童的笑话，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。

《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。

《京剧趣谈》从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的几个艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和继承中不断发展的创新精神。

口语交际《聊聊书法》要通过搜集到的图片或实物来谈论对书法的认识，提高对书法的艺术鉴赏力，能用普通话有条理地和大家进行交流，提高口语交际能力。习作《我的拿手好戏》要根据自身的特点把自己经历的、体验过的最拿手的一项写出来。《语文园地》让我们知道做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，明白一些与戏曲有关的词语的意思，够对写得不清楚的说明书进行修改，积累有关艺术之美的四字词语。

2. 单元重点

（1）借助语言文字展开想象联想，体会艺术之美。艺术离我们并不遥远，它就在我们身边。本单元的课文，分别给我们呈现了音乐、绘画、京剧之美。在学习当中我们要运用联想去理解，有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实。比如《月光曲》第9自然段描写的皮鞋匠听钢琴曲时面前出现的景象并不是事实，而是皮鞋匠的联想，是由贝多芬弹的曲子而引发的。作者运用联想的手法将《月光曲》的意境描写得极其优美，构思精巧，语言生动。《京剧趣谈》中要抓戏剧动作想象，戏剧动作是戏刚艺术的基本表现手段。戏剧就是用动作去模仿人的行动，或者说是模仿行动中的人，戏剧动作首先具有直观性。戏剧正是借助动作这种手段，将人物的行动、事件以及矛盾冲突的发展直观地展现在观众面前。