2024版计算机网络基础教程ppt课件

2024/1/271计算机网络基础PPT课件

2024/1/272目录•计算机网络概述•物理层与数据链路层•网络层与IP协议•传输层与应用层•网络安全与管理•无线网络与移动计算

2024/1/27301计算机网络概述

2024/1/274定义计算机网络是由多台独立计算机通过通信设备和线路连接起来，在软件支持下实现资源共享和数据通信的系统。发展历程从20世纪60年代的ARPANET到如今的Internet，计算机网络经历了从局域网到广域网、从低速到高速、从单一数据通信到多媒体通信的发展历程。计算机网络的定义与发展

2024/1/275根据网络覆盖范围可分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）；根据传输介质可分为有线网和无线网。分类常见的计算机网络拓扑结构有星型、环型、总线型、树型和网状型等。不同拓扑结构具有不同的特点和适用场景。拓扑结构计算机网络的分类与拓扑结构

2024/1/276计算机网络协议是计算机之间通信时必须遵循的规则和约定，包括TCP/IP、HTTP、FTP等。协议计算机网络的体系结构是指网络系统的层次结构和各层功能的划分。常见的网络体系结构有OSI七层模型和TCP/IP四层模型。各层之间通过协议进行通信，实现数据的传输和交换。体系结构计算机网络协议与体系结构

2024/1/27702物理层与数据链路层

2024/1/278物理层基本概念物理层是计算机网络体系结构中的最底层，负责传输比特流。物理层的主要任务是透明地传送比特流，为数据链路层提供数据传输服务。物理层基本概念与传输介质

2024/1/279由两根互相绝缘的铜导线绞合而成，用于传输模拟信号或数字信号。由内导体、绝缘层、外导体和护套组成，具有抗干扰能力强、传输距离远等优点。物理层基本概念与传输介质同轴电缆双绞线

2024/1/2710光纤利用光导纤维传输光脉冲进行通信，具有传输频带宽、通信容量大、抗电磁干扰等优点。无线通信通过电磁波在自由空间的传播实现通信，包括微波通信、卫星通信等。物理层基本概念与传输介质

《计算机网络》课程教学大纲

课程代码：

课程名称：计算机网络

英文名称：Computer Network

课程类型：必修课

总 学 时：64学时 讲课学时：48 实验学时：16

学 分：4

适用对象：计算机科学与技术、网络工程、软件工程、信息管理与信息系统等专业

先修课程：计算机基础、程序语言设计等

一、课程性质

《计算机网络》是计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息管理与信息系统等专业的必修课程。在当前的国民经济中，计算机网络通信技术应用越来越广泛，地位越来越重要。因此，掌握计算机网络通信技术是每一个算机科学与技术、软件工程、网络工程等专业学生必修的专业课程。课程要求侧重掌握计算机网络体系结构、体系结构中各层次意义及其相互间关系以及网络互连等知识。《计算机网络》课程为将来从事计算机网络通信领域的开发和研究、网络的使用和维护提供必要的基础知识，打下良好的基础，而且还是实践技能训练中的一个重要的教学环节。因此要求上述专业学生都必须掌握本课程的内容。

二、教学基本要求

1. 通过学习，学生要全面系统地掌握计算机网络的发展历史、计算机网络体系结构、物理层、数据链路层、信道共享技术、局域网、网络互连、运输层、高层协议、网络新技术和计算机网络安全等内容。

2. 通过学习，强化学生用分层次的体系结构来分析资源子网和通信子网的能力。通过网上练习和实验，验证和掌握计算机网络的安装、配置、调试、开发与应用，提高利用计算机解决实际网络通信问题的实践技能。

三、教学内容及要求

第一章 概述

本章教学内容: 有关术语、分层次的计算机体系结构、开放系统互连参考模型、参考模型中重要概念、开放系统互连环境、服务与协议和服务访问点、信息传送单元、服务原语、面向连接服务与无连接服务等内容。

本章教学目的及要求：掌握协议层次、接口与网络体系结构的基本概念。掌握OSI参考模型及各层的基本服务功能。掌握TCP/IP参考模型的层次划分、各层的基本功能及主要协议。

网络基础及因特网应用教案

Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998 网络基础及因特网应用 教学设计

丹阳市第六中学 魏 宏

一、 教学目标

1、认知目标：

（1） 了解计算机网络的知识。

（2） 掌握计算机网络的功能及分类。

（3） 熟悉计算机网络的协议及其网络应用。

（4） 知道因特网的主要服务功能及发展过程。

2、能力目标：

借助多媒体培养学生获取信息的能力。

3、情感目标：

培养学生对网络的兴趣，激发学习热情。

二、 教学内容及重点、难点分析

1、教学内容：通过学习网络的基础知识，功能、分类、协议、发展过程以及因特网的应用，培养学生对网络的兴趣。

2、教学重点：计算机网络的功能

3、教学难点：计算机网络的协议

4、突破方法：这部分内容理论性较强，使用协作学习方法，以活跃学生思维，降低学习难度。所以安排在多媒体网络教室上课。找一些最新的或者最典型的例子（如电子邮件聊天等）来激发学生学习的兴趣。

三、 教学对象分析 网络这部分是学生最感兴趣的内容，但是对于网络基础知识也是比较抽象，因此利用FLASH制作的多媒体课件，动画效果丰富的特点可以调动学生的视觉感官。在学生头脑中形成清晰的表象，对学生思考问题起了辅助作用。从而激发学生的学习兴趣，达到以“趣”促学。

四、 教学策略及教学设计

关于计算机网络的定义有多种，本节采用的定义描述使学生都能理解，主要强调两点：一是网络是计算机和通信设备的组合，二是需用网络软件来实现资源共享。对于因特网的应用教学时采用大家比较感兴趣的上网聊天，激发学生学习的兴趣。

五、 网络环境的运用和教学媒体设计

利用FLASH动画特点，把收集的与网络有关的图片做成动画，交互灵活，教学中多媒体贯穿始终，吸引学生的注意力，并在视觉上给学生一个直观的感受。

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计算机网络基础

教 案

(14级信息管理及管科专业)

安徽财经大学管理科学与工程学院

二0一五年八月

教案专用页 2 内容

（标题） 第1章 生活在以网络为中心的世界里

1.1 目标

1.2 关键术语

1.3 在以网络为中心的世界相互通信

1.4 通信：生活中不可或缺的一部分

1.5 网络作为一个平台

1.6 Internet的体系结构

1.7 网络趋势 课时 2课时

教学目的及要求 教学目的:

讲授计算机网络的基本概念、基本知识，使学生对网络有一个基本的总体的认识和了解。结合现实环境介绍三网融合、无线自主网、物联网、网络安全等先进的技术，介绍计算机网络发展的三条主线，让学生了解网络的发展历程和研究热点。

教学要求：

⑴了解计算机网络的产生与发展过程；

⑵了解计算机网络发展的三条主线：广度、无线、安全；

⑶掌握计算机网络的定义与分类。

重点难点及其处理 重点：

⑴典型网络尤其是ARPAnet的特点。

⑵计算机网络的定义与分类，理解广域网、城域网、局域网和个人区域网的特点和业务范围。

难点：

⑴三网融合、无线自主网、物联网等先进网络介绍

处理：结合现实的实例如手机上网，公交车站设立电子牌，自主超市等进行讲解无线和物联网的使用，加深学生对网络的更新认识，此外使用图例的方式构建网络层次结构，让学生理解计算机网络的分类。

教学方法 采用多媒体课件教学为教学手段，采用对比法、启发式教学方法，选择实例，注重引导学生学习兴趣，突出重点，把计算机网络渗透到生活的各个方面介绍给学生，让学生认识计算机网络的重要性。

参考文献 1.谢希仁.计算机网络（第4版）.北京：电子工业出版社，2003

2.高传善.数据通信与计算机网络(第2版).北京:高等教育出版社，2005

3.[美]Andrew S.Tanenbaum,Vrije Universiteit,Amsterdam,The