初中地理《中国的自然资源》单元教学设计以及思维导图
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中国的自然资源单元主题设计 适用年
级 八年级
所需时
间 5课时
主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单
元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间
的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)
自然资源是地理环境的重要组成部分，重点了解自然资源及其主要类
型，以及如何合理利用和保护我国的自然资源，让学生联系实际生产、生活实例体会“自然资源与我们”的密切联系，利用教材提供的事例，
也可适当补充相关事例，说明可再生资源和非可再生资源的差别，并
提出不同种类的资源应有区别的进行合理利用和保护，并通过相关事例，说明可再生资源如果利用不合理也可能失去其“继续利用”的特
性，从而培养学生保护资源，保护环境的意识。 主要知识点： 1、了解自然资源及其主要类型
2、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点
3、学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济
发展的影响
4、了解我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程 5、学会以水、土资源为例，归纳我国的资源国情特征,提高保护和节
约自然资源的意识 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为
jpeg文件后，粘贴在这里）
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
知识与技能：了解自然资源及其分类,了解自然资源与人类生产生活
的密切联系和重要性,以及我国的资源国情.培养学生用实例分析归纳能力
过程与方法：通过引导学生自己搜集资料,分析资料得出结论,注重培养学生的自主学习,合作学习能力.
情感态度与价值观：培养学生的合理利用和保护资源的观念.
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） ●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
●运用资料，说出我国土地资源的主要特点 ●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发
展的影响。 ●运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
联系生活经验并运用有关资料，讨论季风对人们日常生活的影响。
●搜集有关土地资源方面的资料，与俄罗斯、美国、印度等国进行对
比。
●调查当地的主要自然资源，列举合理或不合理开发利用方面的事例，
并撰写简要报告
主题单
元问题设计 1、我国自然资源的特征有哪些？
2.、各类土地资源在土地资源总量中所占比重是怎样的？ 3、我国土地利用中存在的问题有哪些？
4、水资源时空分布特点是什么？ 5、举例说明解决水资源空间分布不足的措施有哪些？
6、解决水资源季节分配不均的措施有哪些？
7、解决水资源短缺的有效途径有哪些？
专题划
分 专题一： 自然资源概况 （1 课时） 专题二：中国的土地资源 （2课时）
专题三：中国的水资源 （1课时）
专题四：中国的海洋资源 （1课时）
其中专题二作为研究性活动
专题二 中国的土地资源
所需课
时 2课时
专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
1、 运用资料（土地利用类型分布图、土地利用类型构成图、各类
统计图表及一些事例），说出我国土地资源的主要特点。
2、记住耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，理解我国
土地资源地区差异的成因。
3、知道我国土地资源利用中存在的问题及解决措施；理解我国把“十
分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本的国策。
4、通过我国土地资源分布差异的比较，学会运用比较归纳的学习方
法。 5、通过读各种图表和文字材料，学会阅读的方法和技能，培养利用
各种地理图表和文字才料获得地理知识的能力 6、 通过对我国土地利用中存在的问题及解决措施的学习，增强责任
感和法律意识，树立正确的土地资源观、人地观和可持续发展观。
专题问
题设计 1、 我国土地资源类型有哪几种？
2、各类土地资源在土地资源总量中所占比重是怎样的？ 3、我国的耕地、草地和林地分别主要分布在哪里？
4、我国的耕地、林地、草地利用中分别存在的问题有哪
些？
解决的措施是什么？
5、你的家乡所在地的土地资源构成以什么类型为主？在
开发利用中存在哪些
方面的问题？
所需教学环境和教学资源
多媒体教室、教学课件 文本资料 学生生活实践
学习活动设计 第一课时
活动一：1、自主学习 阅读教材59~60页解决以下问题：
（1）中国陆地面积是多少？居世界第几位？ （2）中国人口为多少?人均土地面积占世界平均水平的多少?
（3）59~60页活动题1、2、3。
（4）综合以上几个题目，归纳我国土地资源的基本国情是 ＿＿＿ 2、小组交流
四人一小组，交流以上问题并提出疑难 3、合作探究：
探究问题:
有人说中国是一个地大物博的国家，是否合理？ 活动二：
1、自主学习
阅读教材61页阅读图3-10中国土地资源构成解决以下问题：
（1）我国土地资源类型有哪几种？
（2）各类土地资源在土地资源总量中所占比重是怎样的？ 2、小组交流
以小组为单位交流以上问题并提出疑难 3、合作探究
探究问题：
我国人与耕地的矛盾是否突出？体现在哪里？ 活动三：（课外活动）
你的家乡所在地的土地资源构成以什么类型为主？ 第二课时
评价要点 1、 学生自主学习能力
2、 小组合作能力 3、 学生搜集信息、分析信息能力
学生是否理解珍惜每一寸土地的重要意义
