小学数学教研心得体会(8篇)

小学数学教研心得体会（8篇）

第一、精彩的导课特别重要。

这四位教师几乎都细心设计了课堂导入，有的以动画片的形式导入新课，有的以引用名人话的形式导入，有的以讲故事的形式导入，有的以生活实际导入。杨芳教师用了学生们喜爱的动画片带着同学们一起走进了电器世界《买电器》，逯东波教师用了讲故事的方式导入了长方形、正方形的面积《摆一摆》，孙舒蕾教师用了孔子的话：温故而知新导入了《长方体（一）复习课》，李广宝教师以展现本校的情境导入《分数混合运算（二）》。他们都激起了学生的学习兴趣，使学生快速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参加到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。

其次、教师擅长创设情境。

在这几节课里，上课的教师都能依据小学生的年龄特点为学生创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生学习兴趣。()例如，在教《摆一摆》时，逯东波教师让学生动手去摆一摆，量一量，让学生满怀热忱地投入学习，教师是教学的引路人，不断地提醒学问的新冲突，让学生用数学思想去思索问题，解决问题，使他们在质疑中思索，在思索中学到学问。

第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽。

教师们在教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听李广宝教师的《分数混合运算》的教学过程中，我更加深刻的体会到李教师教学方法的与众不同，感受到教师和学生之间是如此的默契……看到每个教师细心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习，充分让学生参加到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

第四、教师评价准时到位并且多方位。

在教学过程中，几乎每位教师都留意了准时评价及鼓励评价，对学生的鼓舞和赞扬不断，如“把你的成果和大家一起共享，好吗？” “你的问题提的真好！” “你知道的可真多。”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

第五、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体在课堂教学中的重要作用。

教师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节约时间，二是为了将教学内容直观形象地展现给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，活泼了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展现使抽象的学问更直观，更让学生简单理解和承受，也更有利于学生对所学学问的坚固把握。

以上就是我的心得，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，固然，有比拟就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

小学数学研修心得体会 篇二

好课是每个一线教师的追求。然而究竟怎样的课才算是一堂好课呢？这的确是我们每个教育工值得深思的问题。不同的教育观有着不同的评价标准和价值推断。那么对课堂教学毕竟有没有科学的评价标准和评价方法？毕竟从哪儿作为切入点来评价我们的课堂教学？今日上午的两节视频资料，带给我很多启发和思考，在此把我的一点想法写出来与大家共享。

我认为一堂好课，首先应真正做到面对全体学生，让每个学生都在原有根底上得到最大限度的进展。面对全体学生，就意味着成认差异，因材

施教。成认学生的差异性，并不意味着搞“填平补齐”，而是致力于绝大多数中等水平学生进展的同时，还要使那些数学方面学有余力的优生脱颖而出，学有困难的学生学有所得，到达根本要求。其次，要关注学习过程。学生的数学学习过程不能只是承受现成的数学学问，而是一个以学生已有的学问和阅历为根底的主动建构的过程。课堂教学是师生的双边活动，在数学课上，学生们除了学习数学学问，进展智力，还带着自身的情感、动机、需要等一并投入课堂；学生除了与教师交往还与同学交往；学生除了认知、情意方面的进展，还包括群体合作力量、行为习惯及交往意识力量多方面的进展。再次，注意学用结合。数学是一门应用性很强的学科，一堂好课，不仅要让学生建构学问的意义，还应使他们懂得学问的来源和实际应用，使学生初步学会运用所学的数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。

小学数学研修心得体会 篇三

在这一段时间的培训中，我比拟仔细地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改良的措施、方法进展了深刻的理解和领悟。的确收获不小，感觉自己在日常工作中还存在许多缺乏。我们仅仅在自己的一个狭小范围内着自己的工作。通过这次培训，我有如下感想：

一、这次培训让我重新熟悉了自己：

我们要在今后的教学中连续彻底转变自己。这次学习使我的思想有了

更深层次的转变。作为一名小学数学教师，必需具有渊博的学问，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们一起查找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

二、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。

面对全体学生我们应做到：

1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度；

2、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间；

3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量；

4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

三、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它进展，因此我们要努力制造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：

1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊

心和积极性；

2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神；

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机；

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。

四、在数学教学中表达情感态度：

新课程强调“数学教育要从以猎取学问为首要目标转变为首先关注人的进展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般力量的进展”。在此，特殊需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观”的进展应是与其数学学问与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必定的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应当强调通过数学教学帮忙学生树立在数学学习上的自信念，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费力的“开心学习”，我们应当努力增加学生对于数学学习过程中艰难困难的承受力量，从而也就能够通过刻苦学习真实地体会到更高层次上的欢乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。

五、加强对学生学习策略的指导。

对学生学习策略进展指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会

如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

1、积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；

2、引导学生采纳推想、查阅和协调的方法进展学习；

3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是说说而已，必需要与实践相结合，马上努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参加远程研修，我也乐于与广阔同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。

六、我也从班级成员的提问、评论、作业中吸取了丰富的养分：

“三人行，必有我师焉”，在培训中，各位教师都能积极提出自己遇见的问题，也能毫不保存地讲出自己对某一问题的看法熟悉。对班里成员提出的问题能仔细争论，各抒己见，有利于改良我们的教学，提高我们的业务水平。

时代要求我们必需进步，信任在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改良我的工作。

小学数学研修心得体会 篇四

这次我们到河南学习了四天半，通过短短的四天学习，感受颇深。现将学习心得简洁说说。

一、学习日程安排

这四天的学习内容分别是：7月17日上午，当代小学语文教育家于永正主讲的《我的为师之道》，下午是《欢乐的成长历程》主讲是闻名特级特级教师赵志袢；7月18日上午是〈我的教学观〉主讲于永正，下午是〈三个角度看教材〉主讲是闻名特级特级教师王庆华；7月20日上午，〈我的作文教学思想〉主讲是于永正，下午是〈小学作文怎么教〉主讲闻名特级特级教师王庆华；7月21日上午，观摩于永正教师上课。

二、学习所得

（一）于教师能够成为一名当代小学语文教育家是由于他对教育有着有一种责任。我想假如我们每个教师假如都把教育看作是一种责任，那他不久的将来也肯定会成为一名学生宠爱的好教师。

（二）如何成为一个好教师

1、做“性温”、“味甘”的甘草。

几乎每付中药里都有甘草。它既有药用价值，又能“调和”百药，解百药之毒。作为一个教师我们也应当像于教师宁愿做甘草，由于甘草不仅性温，而且具有包涵性。无论酸甜苦辣，它都能与之为伍，与之匹配，做人也是如此，只有理解、宽容、冷静、擅长后退，才能包涵别人。在我们生活中要以观赏的眼光去看四周，看别人，看到的就只是优点，会觉得处处春光明媚。支撑包涵的是修养，于教师说：“他的自身修养来自于四个方面。