《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案

（一）基础知识题

一、加下划线字的读音，正确的一组是（ ）

①千乘之国 ②愿为小相焉 ③舍瑟而作

二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释

1.居 ①坐 ②处于 ③居 ④住处 ⑤处在某种地位或某地方 ⑥占，占据 ⑦积蓄，储存 ⑧平日，平时 ⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”

（1）居则曰，“不吾知也！”（ ）

（2）居庙堂之高，则忧其民（ ）

（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（ ）

（4）居十日，扁鹊复见（ ）

（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（ ）

（6）囤积居奇（ ）

2.异 ①不同 ②奇特，与众不同 ③奇怪，惊奇

（1）异乎三子者之撰（ ）

（2）渔人甚异之（ ）

（3）永州之野产异蛇（ ）

（4）览物这情，得无异乎（ ）

（5）父异焉（ ）

（6）异曲同工 （ ）

3.安 ①安稳，安定，安全 ②安逸，安乐，安全 ③安心 ④安抚 抚慰 ⑤安置，安放 ⑥什么，什么地方 ⑦怎么

（1）安见方六七十如五六十而非邦也者（ ）

（2）然后知生于忧患，死于安乐（ ）

（3）竟不得半亩方塘为安身立命之地（ ）

（4）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）

4.知 ①知道 ②知觉，感觉 ③见解，知识 ④了解 ⑤交好，交往 ⑥主持 ⑦zhì 通“智”。

（1）居则曰：“不吾知也。”（ ）

（2）吾与之共知越国之政（ ）

（3）不知木兰是女郎（ ）

（4）君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（ ）

（5）人不知而不愠（ ）

（6）孰为汝多知乎（ ）

（二）课内语段阅读题

阅读文段，完成文后问题

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：”不吾却也。‘如或知尔，则何以哉？“子路率尔而对曰：”千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。“

夫子哂之。

1.下列读音正确的一组（ ）

①子路率尔而对曰 ②千乘之国，摄乎大国之间 ③比及三年，可使有勇 2.下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（ ）

A.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 侍奉

B.居则曰 闲居 C.如或知尔 了解

D.以吾一日长乎尔 成长

3.下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（ ）

A.以吾一日长乎尔

生乎吾前，其闻道也固先乎吾

B.以吾一日长乎尔

毋吾以也

C.如或知尔如其不才，君可自取

D.如或知尔人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

4.翻译句子

①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。

②居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？

参考答案：（一）

一、C 二、1.（1）⑧ （2）⑤ （3）③ （4）⑨ （5）① （6）⑦

2.（1）① （2）③ （3）② （4）① （5）③ （6）①

3.（1）⑦ （2）② （3）⑤ （4）⑦

4.（1）④ （2）⑥ （3）① （4）⑦ （5）④ （6）③

（二）

分析：四个题目涉及语音、实词、虚词及句子翻译四个方面。第1题要注意多音字和古音字。第2题是实词的解释，“以吾一日长乎尔”中的“长”是“年长”的意思。第3题是虚词用法比较，A项都是“于”，C项都假设连词“如果”讲，D项“或”是不定代词，有人。第4题翻译句子要注意忠实于原文，同时注意与现代汉语不同的句式，如“不吾如也”。

答案：1.A 2.D 3.B 4.①有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，有别国军队来侵略它，接连下来，又有饥饿。②平日里说：“没有人了解我。”如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐同步练习

一、基础知识

1、下列加点字的注音有误的一项

A、千乘之国(shèng) 吾与点也（yǔ） 风乎舞雩（yú） 浴乎沂（xīn）

B、毋吾以也(wú) 莫春（mù） 三子者之撰（zhuàn） 铿尔（kēng）

C、冠者五六人(guàn) 愿为小相（xiàng） 饥馑（jǐn） 哂之（shěn）

D、喟然叹曰(kuì) 曾皙（xī） 以俟君子（sì） 舍瑟而作（sè）

2、下列句子中没有通假字的一项是（ ）

A．唯求则非邦也与 B．莫春者，春服既成

C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D．以吾一日长乎尔，毋吾以也

3、下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（ ）

A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 侍：侍奉

B．居则曰 居：闲居、平时

C．如或知尔 知：了解

D．以吾一日长乎尔 长：成长 4、下列加点的字解释不正确的一项是

A、子路率尔而对曰 率：轻率 B、吾与点也 与：赞成

C、异乎三子者之撰 撰：撰写 D、且知方也 方：道，准则

5、下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是

A、以吾一日长乎尔 乎：语气词，吗 B、方六七十，如五六十 如：连词，或者

C、子路率尔而对曰 而：连词，表修饰 D、如其礼乐，以俟君子 如：连词，至于

6、下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（ ）

A．以吾一日长乎尔 其闻道也固先乎吾

B．因之以饥馑 毋吾以也

C．如或知尔 如其不才，君可自取

D．如或知尔 或曰：六国互丧，率赂秦也

7、下列句中的“尔”字，意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）

A．如或知尔，则何以哉 B．子路率尔而对曰

C．鼓瑟希，铿尔 D．夫子莞尔而笑

8、对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（ ）

①求也为之，比及三年 ②为国以礼，其言不让

③如其礼乐，以俟君子 ④方六七十，如五六十

A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同

C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④不同

9、与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（ ）

A．如或知尔，则何以哉 B．加之以师旅，因之以饥馑

C．不以物喜，不以己悲 D．如其礼乐，以俟君子

10、与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是（ ）

A．何伤乎？亦各言其志也 B．肉食者谋之，又何间焉

C．夫三子者之言何如 D．宗庙会同，非诸侯而何

11、下列句子从活用角度与其余三句不一样的一项是（ ）

A．端章甫，愿为小相焉 B．赤也为之小，孰能为之大

C．风乎舞雩，咏而归 D．范曾数目项王

12、下列各句从句式角度看与其余三句不一样的一项是（6分）

A．居则曰：“不吾知也。” B．如或知尔，则何以哉

C．异乎三子者之撰 D．何伤乎？亦各言其志也

二、课内阅读

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。“如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍琴而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰；“吾与点也！”

13、对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．摄乎大国之间 摄：夹，迫近 B．比及三年 比：比较

C．以俟君子 俟：等待 D．鼓瑟希 鼓：弹奏

14、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A． 加之以师旅 以三矢赐宗

B．方六七十，如五六十 如耿兰之报

C． 异乎三子者之撰 亦有别疾而至斯乎

D． 唯求则非邦也与 苟欲顺私情，则告诉不许

15、下列句子分别编为四组，全都表明“家邦国家”范围的一组是（ ）

①千乘之国，摄乎大国之间 ②异乎三子者之撰

③如其礼乐，以俟君子 ④浴乎沂，风乎舞雩，咏而归

⑤亦各言其志也 ⑥如会同，端章甫，愿为小相焉。

A.①②⑤ B．②⑤⑥ C.③④⑥ D.①③⑤

16、下面对文章的内容概括不准确的一项是（6分） ( )

A．开始交待了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。

B．在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦。

C．子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。