1 普通话水平测试测前培训
第一讲 测试目的、内容和等级
一级：甲等：97以上
乙等：92——96.9
二级：甲等：87——91.9
乙等：80——86.9
三级：甲等：70——79.9
乙等：60——69.9
试卷构成（见《指要》9-13页）
第二讲 普通话语音重点难点辅导
一、声调、声母和韵母
（一）声调
衣、移、椅、艺 屋、无、舞、误
多、夺、朵、舵 压、牙、雅、亚
注意：克服误读音
肖像 瘙痒 怪癖 晕车 应届
熏陶 潜力 棕榈 卓越
（二）声母：发音部位、发音方法
1、翘舌音/平舌音 2 zh、ch、sh——舌尖＋硬腭前端
z、 c、 s——舌尖＋齿背
zh——z
铡草—杂草 志愿—自愿
支援—资源 肿胀—总帐
正品—赠品 终止—宗旨
嘱咐—祖父 照旧—造就
ch——c
持续—词序 推迟—推辞
重来—从来 吹动—摧动
常输—藏书 不成—不曾
触动—促动 鱼翅—鱼刺
sh——s
商数—桑树 申述—申诉
失事—私事 山脚—三角
熟语—俗语 实数—食宿
闪光—散光 史记—死寂
2、n/l ：舌头的宽窄
恼怒—老路 浓重—隆重
油腻—游历 水牛—水流
呢子—离子 眼内—眼泪 3 留念—留恋 女客—旅客
3、f/h ：牙齿
花费—花卉 幅度—弧度
翻阅—欢跃 乏力—华丽
犯病—患病 分钱—婚前
废话—绘画 防止—黄纸
（三）韵母：舌位、口型、开口度
1、前鼻音和后鼻音
an、ian 、uan 、üan 、en 、in uen 、ün
２００６年９月
第ｌ７卷第５期 湖南经济管理干部学院学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｕｎａｎ Ｅｃｏｎｏｍｉｃ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｅｐ．，２００６
ＶｏＬ ｌ７ Ｎｏ．５
对普通话水平测试与培训的思考
刘金环
（中南林业科技大学，湖南长沙４１０００４）
［摘要］普通话是现代汉民族共同语，必须大力推广普通话。普通话测试是推广普通话的重要举措。普通话测前培
训是提高测试质量的关键环节。为此，要正确认识测试与培训的关系，准确把握培训的性质特征，掌握有力的培训方法和
手段，不断提高培训效率，保证测试质量。
［关键词］普通话；测试与培训；培训方法；测试质量
［中图分类号］Ｈ１０２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００８—９３９Ｘ（２００６）０５—０２３７—０１
普通话是现代汉语标准语，也是中华人民共和国通用语
言。《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普
通话”。推广普通话，促进语言规范化是汉语发展的总趋势。
普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推
普工作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。开展
普通话水平测试的目的不仅仅是评定应试人普通话水平等 级，更重要的是促进普通话的普及，逐步提高全社会的普通
话水平。学校是推广普通话及开展普通话测试培训工作的
前沿阵地。教育部明确要求，学校要把普及普通话、用字规
范化工作列入议事日程，建立制度、齐抓共管，使普通话成为
学校的教学语言和校园语言。说好普通话、用好规范字、提
高语言文字应用能力，是学校传授科学文化知识、加强信息 技术教育、培养创新精神和实践能力、全面开展素质教育的
需要。本文主要就高校大学生的普通话测试与培训谈谈个
人的一些思考。
一、明确测试与培训的关系。坚持“先培后测。以测促训。 以训保测”的原则
普通话水平测试属于标准参照性考试，测查应试者的普 通话规范程度和熟练程度，认定其普通话水平等级。普通话 水平测试前的培训（以下简称测前培训）是提高普通话水平
普通话水平测试模拟试卷
1号卷
一、读单音节字词100个
配 挨 阔 林 早 跟 国 滚 墨 浓 慌 破 假
零 庙 二 转 娘 仍 站 卷 功 孙 帅 纽 容
纳 得 嫁 千 挽 云 带 渡 铁 送 卑 勿 撇 错误扣 分
圆 陆 综 新 予 早 虾 薄 阴 请 蹭 爬 跃 缺陷扣 分
份 读 征 解 耕 江 若 润 晴 法 熄 眨 讯 声调成系列
常 锐 员 惩 痒 汁 凹 窗 久 合 待 贵 哄 扣 分
崇 科 串 每 审 癌 按 掰 别 映 色 鳞 我 总扣 分
讹 纯 沉 错 瞪 丝 雄 鸣 翁
二、读双音节词语50个
陌生 不取 允许 检讨 徘徊 人群 虽然 一定
破产 没词儿 时候 想法 儿歌 研究 痕迹 错误扣 分
外文 模型 播送 行李 老头儿 偶尔 脑筋 缺陷扣 分
告示 黄昏 那样 烟卷儿 节省 傍晚 年轻 声调成系
营业 临床 方案 能源 恰好 勉强 光棍儿 扣 分
轨道 周岁 心眼儿 概念 归宿 立方 衣服 总扣 分
增长 折腾 答应 呼吸 温存 学员 恐怖
普通话水平测试模拟试卷2号卷
一、读常用字词100个
谱 罢 余 座 算 渠 匀 爷 腾 嗑 党 那 揍
栓 哪 膜 晓 被 啃 斗 胜 初 追 回 热 凶
贼 觉 蠢 很 司 当 怕 论 狼 蹲 疼 受 追
照 琼 贰 横 糖 行 染 批 至 着 岛 紧 瓷
蓝 窜 闷 拄 赚 拆 涨 罢 皱 糯 翅 猜 懂
掐 寻 镶 峡 娟 又 烫 捅 秃 剃 坛 瘸 挎
加 锹 岭 奶 屯 峰 最 痛 党 平 裹 良 拧
粉 磨 篇 与 谋 鳃 没 名 讯
二、读双音节词语50个
解决 单词 一块儿 掠夺 辛勤 校长 侮辱
据说 看中 吝啬 理事 北边 包干儿 莫非
普通话水平测试辅导资料
考试简介
普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。开展普通话水平测试工作，将大大加强推广普通话工作的力度，加快速度，使“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针落到实处，极大地提高全社会的普通话水平和汉语规范化水平。
考试方法
经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。
首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项（五项）内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、（判断测试）、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。
考试内容
试卷包括五个部分：
1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)
目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。
要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或迭韵的情况。
评分：此项成绩占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
