牛津版四级英语上册《UnitHowmany》

某中心小学译林版4A英语集体备课

教学内容 Unit3 How many? 第1课时

教学目标

1.复习巩固句型：Do you have any„? How many„do you have? I

have„并进一步学习What do you have? 95%学生能理解运用。

2.复习数字词汇，并正确发音与书写。四会单词：thirteen，fifteen，can，sure，many三会掌握词汇：sticker，have a look 90%学生能正确书写。

3.学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are

very beautiful. 95%学生能运用。

4.学生能初步了解数量词与名词复数之间的关系。100%学生理解。

5.学生通过课文对话的表演，体验分享与合作的快乐。80%学生能表演。

教学重点 1.复习巩固句型：Do you have any„? How many„do you have? I

have„并进一步学习What do you have?

2.复习数字词汇，并正确发音与书写。三会掌握词汇：sticker，have

a look,

3.学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are

very beautiful.

教学难点 学生能初步了解数量词与名词复数之间的关系。

学生通过课文对话的表演，体验分享与合作的快乐。

教学准备 卡片，多媒体（PPT），

教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 某中心小学译林版4A英语集体备课

Step 1

Lead in

and

revision

Step 2

Sing and

talk

游戏引入，复习词汇。

a. Sing the song “Do

you like purple

grapes?”

b. Free talk

T: Do you like purple

《How many》优秀教案

《How many》优秀教案「篇一」

【教学重点】

学习英文数字16－20。

【教学难点】

1. 16－20英文数字的认读。

2. twenty的读音。

【教具准备】

1．1－20的数字图片和单词卡

2．写有和为20 以内的算式卡

3．跳绳、皮球、毽子等

4．教材相配套的教学课件

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让同学跟随录音一起唱。

2．复习数字1－15

1）报数：教师让同学从1－15按顺序用英文报数，假如前一个同学报到15了，那么下一个同学就要从1再开始。

2）游戏：叫号。教师把写有one —fifteen的单词卡发给同学，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。

3．操练句型How many can you see? I can see和How manydo you have? I

have(使用15以内的数字)

（二）出现新课 （Presentation） 1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让同学去计算，如Ten and five

is fifteen。

2．让同学两人一组，一个同学摆算式，另一个同学用英文说出结果。

3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让同学快速说出两数之和，并请最先说出答案的同学将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。

4．教师在出示算式时，拿出一个和超越15－20以内的算式，如10＋6＝？让同学回答。也许同学会用中文说出答案，也可能有的同学能用英文说出。教师应褒扬用英文说出的同学，并出示相应的单词卡，教读sixteen。

5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

译林版英语四年级上册Unit 3 How many教案

一、 教材简析：

本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout

time, Ticking time七个部分组成。安排了“询问对方有什么东西”、“询问对方有多少东西”这两个个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,

seventeen, eighteen, nineteen。能听懂、会说、会读和会写句型How many…do you

have? /What do you have ? I have… /Can I…？本单元单复数使用是重难点，需要辅导学生如何何时使用单复数，并讲解一些基本规则。

二、教学目的：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,

eighteen, nineteen。

2． 能听懂、会说和会读日常交际用语Can I have a look? Can I have one?

3． 能听懂、会说、会读、会写句型How many…do you have? /What do you have?

I have… /Can I…？

4． 了辅音字母l 在单词中的读音。

6． 能诵读歌谣Cakes

三、教学重点：

1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,

eighteen, nineteen

2、能听懂、会说、会读、会写句型How many…do you have? /What do you have?

I have… /Can I…？

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 1 Unit 3 How many 教案

一、教学内容

Story time

二、教学目标

1. 能初步听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen， nineteen。

2. 能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many … do you

have? /What do you have? I have …/Can I …?

3. 培养学生乐于分享的良好品德。

三、教学重点

1. 能初步听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen， nineteen。

2. 能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many … do you

have? /What do you have? I have …/Can I …?

3. 培养学生乐于分享的良好品德。

四、教学难点

1. 能初步听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen， nineteen。

2. 能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many … do you

have? /What do you have? I have …/Can I …? 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 2 五、教学过程

Step 1 Greeting and free talk

1.Greeting

2.Say rhymes

看图提示说Rhyme。

例如，出示1、2、3，学生就说Numbers

出示rice, 学生就说I like rice.

3.Free talk

抛绣球。

目的：练习使用“What do you like?” “I like …”以及一些学过的句型（Do you like/have …?)。