如何培养良好的语文学习习惯

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如何培养小学生学习语文的良好习惯

作者：张琰

来源：《文理导航》2014年第21期

【摘 要】良好的学习习惯对于学生语言素养的形成以及发展具备重要的意义，因而作为一门小学生，在进行语文学习时更应该养成良好的学习习惯。本文对当前小学生在语文学习中存在的不良习惯进行了揭示，然后提出了小学生养成良好的语文习惯的途径。

【关键词】培养；良好习惯；阅读；培养路径

引言

著名的教育家叶圣陶老先生曾经说过：“什么是教育，简单的来说，教育就是要培养良好的习惯。”在语文的学习过程中，我们也特别强调良好学习习惯的养成，只有激发出学生对语文学习的兴趣，培养学生正确的学习态度以及学习习惯，这样才能真正让学生学好语文。

一、当前小学生语文学习过程中存在的不良习惯

（一）书写以及语言表达习惯不良

对于小学生来说，要想养成良好的书写习惯，就应该要保持正确的写字姿势，然后要做到书写工整规范。然而就目前大多的小学生而言，他们写字时的姿势一般都是错误的，他们大多都是低着头或是弯着腰，有的学生书写的字迹比较潦草、错别字更是比比皆是，就这些坏习惯的存在对小学生学习语文有着巨大的消极作用。另外，一些小学生在书面语言表达能力上也比较欠缺，因而在语文的作文书写当中就常有错别字以及病句出现，这些现象都导致了小学生语言表达能力的落后。

（二）缺乏使用工具书进行自主学习的好习惯

相比幼儿园阶段，步入小学之后，对于学生而言是一个识字最为关键的时期，因而在学习过程中，小学生应该学会利用字典来自主学习，这一点要特别表现在语文的学习当中。然而对于大多的小学生来说，他们有的不会使用字典，有的则懒于去查，他们在遇到生字的时候都是被动着等着老师来讲解，这样不良的习惯也就导致了他们语文素养的低下。

（三）没有养成阅读的好习惯

如何培养良好的语文学习习惯

1 良好的写字、识字习惯

俗话说：字如其人。如今越来越多的部门在招聘人才时，特别强调应聘者的应聘书必须手写，就是要从应聘者亲手写的字，来审视一个人的一些内在品质。所以要从小让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。在识字教案过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步养成独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在社区……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。

2 使用工具书的习惯

学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，会影响学生对文章的正确理解，成为阅读障碍，或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于学生独立人格的发展。因此读书要养成勤查工具书的习惯，让工具书成为学生的良师益友。

3 倾听、交流的习惯

“倾听”是一种艺术。有的学生听老师讲课心不在焉，听了之后不知所言，这都是不好的习惯。我们无论在课堂中，还是在与学生的交谈中都要有意识地训练学生的听力，使他们会听。 虽然“满堂灌”教案不可取，但培养学生们静静听讲的习惯却是必要的。

与人交流是现代人必备的素质。“交流”的习惯要从刚入学的儿童抓起，小学生在入学前已具有初步的听说能力，要让学生养成用普通话发言与交流的习惯。

4 质疑问难的习惯

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”说的就是质疑问难的重要性。爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有疑点问题就谈不上创造。古人把学习称之为做“学问”，强调了学习必须一边学，一边问，要学好语文，就必须养成质疑问难的习惯，做到孔子说的”敏而好学，不耻下问”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。

5 勤于朗读背诵的习惯

如何培养良好的学习习惯

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。常言道，少小若天成，习惯成自然。良好的习惯是一笔无穷的财富，使人受益终生！因此，我们应该努力养成一种良好的习惯。习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、思维习惯、做人做事习惯等诸多方面，习惯影响着人们的人生观、世界观和价值观。 学习习惯是指学生为达到良好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性，良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素，他确保我们今天的竞争优势和未来的发展后劲。

那么，良好学习习惯的目标和要求是什么呢？我认为，良好学习习惯的目标和要求是：学习态度端正，学习目的明确，学习方法科学，学习过程高效，学习结果最优。那应该怎样培养这些良好的学习习惯呢？总体上应积极培养这四大习惯：

1．一心向学的习惯。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯子；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起了他们灵感的火花。

2．专心致志的学习习惯。专心致志的学习习惯，是我们必须养成的起码的学习习惯。同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法。这些故事都是要告诉我们学习时不可一心二用。一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。所以，一心二用不利于提高学习效率，学习就应该专心致志。

3．认真思考的学习习惯：认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，正是凭这种“善于思考”的精神，才提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。

培养小学生良好的语文学习习惯

良好的语文学习习惯对于小学生的语文学习是非常关键的。建立起良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还可以更好地把握语文学习的方向和方法，使小学生更容易掌握和掌握语文知识。本文将从以下几个方面探讨如何培养小学生良好的语文学习习惯。

一、重视课堂学习

小学语文课是小学生学习语文的主要途径。因此，重视课堂学习对于提高小学生语文水平非常重要。首先，遵守课堂礼仪。小学生在上课的时候必须遵守基本的课堂礼仪，如不吵闹、不随意走动、认真听课、认真做笔记。基本的课堂礼仪不仅有助于小学生更好地把握和理解课堂内容，也有助于维护课堂秩序。

其次，认真听讲。小学生在上课的时候必须要认真听讲，因为语文知识的学习需要不断地积累和理解，而听讲是获取知识的重要途径。因此，小学生在课堂中要认真听讲，理解老师的讲解内容，做好笔记，有助于加深对课堂知识的记忆和理解。

最后，及时复习。上课学习的内容需要及时复习，定期复习有助于加强对知识的理解和记忆，并能帮助小学生更好地巩固所学的知识。因此，建议小学生在课后及时进行复习，复习课堂笔记，加强对课堂知识的理解和掌握。

二、阅读习惯的养成

阅读是提高小学生语文能力的重要途径之一。建立良好的阅读习惯对于提高小学生语文水平非常关键。首先，选择好的阅读材料。对于小学生来说，选择适合自己阅读的书籍非常重要。选择好的书籍能激发小学生的阅读兴趣，提高小学生的阅读水平。

其次，养成良好的阅读习惯。阅读习惯的培养需要长期的积累和培养。小学生在阅读的时候应该保持安静的环境，注意身体姿势，做到正确的阅读姿势，防止眼睛疲劳。阅读时还要讲究精神集中，注意深化对文字的理解，增强对文字的感受，这样可以提高小学生的阅读能力。

最后，阅读后及时总结。阅读后及时总结能够加强对所读知识的理解和记忆，并能帮助小学生更好地掌握所读知识。建议小学生在阅读后及时总结，提取文章的重点，概括文章的主旨。

三、写作能力的培养