部编版七年级下册语文第一单元检测卷(含答案)

第一单元学情评估

何以中国？何以中国人？这看似宏大的命题，却为一代代青少年反复追问。2023年的《开学第一课》通过“行走的课堂”充分诠释了在各个领域“强国复兴”的征途中“如何有我”和“何以有我”。节目从传统文化、生态文明、乡村振兴、国防教育、科技创新等方面，在“行走的课堂”中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒。

一、读·书(12分)

【书法·匠心瓷韵里的中华文化】

1．一个大英博物馆，半部中国文物史。一篇名为《请大英博物馆无偿归还中国文物》的文章一经刊登，便引发网友的热烈讨论。随后，有网友留言“没有一个中国人能笑着走出大英博物馆”。请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最适当的评价。(2分)

A．“家国永安”属于楷书，古朴典雅，与光滑圆润、端庄大气的瓷器相得益彰。

B．宋代瓷枕上“家国永安”四个字传递出人们对家国安宁的深切企盼。

C．“春寿”属于篆书，古朴典雅，与光滑圆润、端庄大气的瓷器相得益彰。

D．“春寿”二字一波三折，其造型和题文内容，体现了精巧的艺术构思与中华文化韵味。

【诗文·感受经典诗文中的家国情怀】

2．泱泱华夏、浩浩诗海，一撇一捺是脊梁，一山一水皆风骨。请根据所学内容，完成下表。(10分)

作者及出处 诗句 感悟

李商隐《夜雨寄北》 (1)____________，____________。 “西窗剪烛”间遥想团聚之乐。

岑参《行军九日思长(2)____________，“故园菊”中感悟思乡、安故园》 ____________。 忧民、盼和之真切。

陆游《十一月四日风雨大作》(其二) (3)____________，____________。 风雨梦境里体会报国之志及拳拳之心。

诸葛亮《诫子书》 (4)____________，非宁静无以致远。 (5)____________。

通过梳理，我们发现每个人的生命体验都与家国紧密相连，“家国情怀”已经植入我们的灵魂深处。同时，通过学习与思考，我们也深切地体会到了《论语》所提倡的学思结合的重要性——“(6)__________________，______________________________”。

二、读·思(38分)

(一)

青春的样子，本就是有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的样子。学校开展了以“厚植家国情怀·逐梦青春”为主题的系列活动。

【活动一：分享·缅怀先烈】

高君宇(1896—1925)，山西静乐人。他是中国共产党早期卓越的理论家、政治活动家，也是中共北方党团组织的主要负责人和山西党团组织的创始人。

诗一首

我是宝剑，

我是火花，

我愿生如闪电之耀亮，

我愿死如彗星之迅忽。

(选自《革命先驱

励志诗词选》) 给石评梅的信(节选)

我是有两个世界的：一个世界一切都是属于你的，我是连灵魂都永禁的俘虏；在另一个世界里，我是不属于你，更不属于我自己，我只是历史使命的走卒。 高君宇纪念馆题词

高君宇同志是山西省共产主义启蒙运动的先驱和卓越的政治活动家。他毕生为共产主义事业艰苦奋斗，鞠躬尽瘁，死而后已。

——彭真

3.同学们分享了高君宇的事迹、自题诗、书信及纪念馆题词。请参照示例，以“他是火花/闪电/彗星”为开头，写下你的感言。(2分)

示例：他是宝剑，千锤百炼成，刺向恶魔，要斩尽天下丑恶。

感言：___________________________________________________

【活动二：创作·描绘青春】 3

4．下面是小晋同学在“青春心向党·奋进新征程”诗歌创作比赛中没有写完的诗歌，请你帮他续写一节。(2分)

如果/不是那一面高举的红旗/怎会有今天/壮丽锦绣的山河

如果/不是那一点燎原的星火/怎会有今天/幸福安康的生活

续写：_________________________________________________________

______________________________________________________________

【活动三：名著中的艰难抉择】

5．人生的路很长，但关键处只有几步，名著作品中的主人公也常常因在人生关键时刻做出重大选择而改变人生命运。请你以《骆驼祥子》中祥子为例，对此进行阐释。(5分)

(二)

阅读下面的选文，完成第6、7题。

芝麻开门，柿子变软

到一个以盛产柿子闻名的村子里座谈，主人以柿子待客，端上一大盘，黄润如玉，绵软诱人。

柿子在北方也是有的。它唯一有一点不好，不熟时发涩，熟透时又易落地成泥，因此，常趁硬时候摘，以便于运输。但吃时如何变软去涩又是个难题。小时候家里常用的方法是用温水泡，倒是不涩了，但还硬，成了脆柿子，另一种口味。笨办法是放在窗台上静静地等，让时间说话不怕它不软。

这个村子祖传的办法是，将柿子于未软时摘下，取长短大小如火柴梗的一段细芝麻秆，于柿蒂旁插入，静置一两天柿子就自然成熟，如现在桌上的这个样子。我听村长介绍后大奇，仔细端详，果然有一插入之痕，真有创意啊！

大自然是如此玄妙，看来芝麻秆与柿子之间肯定有一种什么化学反应。阿拉伯故事芝麻开门，这柿子催熟的难题也是靠芝麻来解开的。

(选自梁衡《天边物语》，有删改)

6．文中三种催熟柿子的办法，为什么只有“芝麻开门”式的办法被称赞有创意？

(3分)

示例：“芝麻开门”式的办法另辟蹊径，利用事物之间神奇玄妙的“化学反应”催熟了柿子，所以称得上“有创意”。

7．生活中不免遇到难题，如何能够找到解开难题的“芝麻”？同学们讨论的结果有：打破常规，实践出真知，处处留心……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。(不少于100字)(8分)

(三)

在班级举办的“古文经典共读”学习交流会上，你们小组选取下面的阅读5

材料带领大家学习古文。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(《孙权劝学》)

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(《诫子书》)

8．下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )(2分)

A．大有所益． 延年益．寿 精益．求精

B．结友而别． 久别．重逢 依依惜别．

C．无以致．远 勤劳致．富 闲情逸致．

D．意与日去． 相去．甚远 去．伪存真

9．请用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)但当涉猎，见往事耳。

翻译：________________________________________________________

(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

翻译：________________________________________________________

10．【甲】文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为【甲】文拟一个题目，并说明理由。(2分)

11．《孙权劝学》与诸葛亮《诫子书》的内容都与学习有关，请简要比较两文对于“学习重要”的不同看法。(4分)

彦章①为人骁勇有力，能跣足履棘②行百步。持一铁枪，骑而驰突，奋疾如飞，而佗人③莫能举也，军中号王铁枪。

梁、晋争天下为劲敌，独彦章心常轻晋王。谓人曰：“亚次④斗鸡小儿耳，何足惧哉！”晋军攻破澶州，虏彦章妻子归之太原，赐以第宅，供给甚备。间遣使者招彦章，彦章斩其使者以自绝。然晋人畏彦章之在梁也，必欲招致之，待其妻子愈厚。

(节选自《新五代史·死节传》)

【注释】①彦章：王彦章，五代时期后梁名将。②跣足履棘：赤脚踩踏荆棘。③佗人：他人。④亚次：后唐庄宗李存勖(即前文“晋王”)的小名。

12．根据语境，参考方法提示，解释下列词语的意思。(3分)

加点词语 方法提示 解释

(填写文字)

斗鸡小儿耳． 关联教材：但当涉猎，见往事耳。(《孙权劝学》) (1)耳：__________

间遣．使者招彦章 查阅词典：遣：①排除，排(2)遣：__________ 7

遣；②派遣；③运用。

然晋人畏．彦章之在梁也 参考成语：畏首畏尾。 (3)畏：__________

13.结合文本，简要分析王彦章的人物形象。(3分)

三、读·写(70分)

14．2023年5月30日9时31分，搭载“神舟十六号”载人飞船的“长征二号”F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。下面是小辉同学收集的“神舟十六号”载人飞行任务标识。请你简要介绍该标识。(6分)

写作提示：①标识右下方为庄子《逍遥游》中的神兽；②说明标识的主体构图要素及寓意；③80字左右。

阅读下面的文字，完成第15题。

怀念，也是不能忘记的

韩小蕙

①不知为什么今夏的雨水这么多，天雷滚滚，老是让我想起逝世的张洁。

②我跟张洁认识于1986年，那是她以长篇小说《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖不久，我任职的单位光明日报社派我采访她，从而有了36年的亲密交往史。

③曾经，在北京和平门市文联的红顶楼，张洁把她的家布置得多么温馨且有艺术气息，钢琴上摆满了她获得的各种最重要的奖牌。张洁从不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就获得了意大利马拉帕蒂国际文学奖，这个奖一年只授予一位作家。后来张洁又获得了意大利骑士勋章，以及德国、奥地利、荷兰等多国文学奖。1992年，张洁当选为美国文学艺术院荣誉院士，这是至高的荣誉，因为这院士全世界只有75人，不增加名额，去世一人才增补一人，获此殊荣的中国作家只有她和巴金。

④张洁当然很珍惜这些荣誉，但她最看重的，还是自己的作品。我亲眼看见她用写诗歌和散文的方式写长篇小说，一个字、一句话、一个标点符号地“炼”，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次，以至于累得因心脏病住了院；《无字》写了12年，12个春花秋月夏暑寒冬！她对文学真是呕心沥血，给所有文学写作者立起了一个标杆，更是我自己终生学习的榜样！

⑤张洁实在是太优秀了，她的文学水平在中国当代作家中处于最前端，她的作品也受到广大读者的高度评价，至今，《无字》《方舟》《爱，是不能忘记的》等作品，依然活在读者心中。她为我们留下了那么多文学珍宝，够我们的子子孙孙阅读与研读，其灼灼的艺术光芒永不会熄灭。

⑥张洁不许我们喊她“老师”，只准直呼“张洁”，并结结实实地砌了一堵墙，挡住我们的任何“反抗”。这曾经在很长一段时间里，给我造成了相当的不适应，但在她的本真、不装、不自我感觉良好、不毫无理由地傲视别人的一