三年级上册数学教案第八单元认识小数第4课时寄书北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学第8单元，第4课时，主要内容是认识小数的进一步学习。
通过本节课的学习，让学生掌握小数的计数方法，理解小数点的作用，能够正确地读写小数，以及进行小数的简单运算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确读写小数，能够理解小数点表示的意义，掌握小数的计数方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习小数的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：小数的计数方法，小数点的意义。
难点：理解小数点的移动引起小数大小的变化。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：练习本、小数点模型、小数卡片。
五、教学过程1. 情景引入：以寄书为例，引入小数的计数方法。
2. 知识讲解：讲解小数的计数方法，小数点的意义，以及小数的读写方法。
3. 例题讲解：讲解两个小数的加减法运算。
4. 随堂练习：学生进行小数的加减法运算练习。
六、板书设计板书内容：1. 小数的计数方法：整数部分按整数的计数方法，小数部分从左到右依次是十分位、百分位、千分位2. 小数点的意义：小数点将整数部分和小数部分分开，整数部分表示整体的数量，小数部分表示部分的多少。
七、作业设计作业题目：答案：1. 0.5，1.2，3.6，7.8。
2. 2.3+1.5=3.8，4.62.1=2.5，3.8+0.2=4。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践操作，学生能够掌握小数的计数方法，理解小数点的作用。
在教学过程中，要注意引导学生理解小数点的移动引起小数大小的变化，提高学生的逻辑思维能力。
拓展延伸：学生可以利用小数卡片进行小数的加减法运算游戏，提高学生的动手能力和运算速度。
同时，可以引导学生思考小数在实际生活中的应用，培养学生的实际问题解决能力。
