副教授提拔条件

一、政治思想、履行现职岗位职责、年度考核情况等基本条件均应符合《高等学校教师职务试行条例》及有关文件的规定。

二、申报高等学校教师系列专业技术职务者，应具有高等学校教师资格。

三、学历、任职年限要求凡学历、任职年限符合下列规定的，属正常申报；不完全符合规定的，属破格申报。

1、申报高等学校教师职务至少应达到大学本科学历；2、申报教授职务：1964年1月1日及以后出生的应具有硕士学位（思想政治教育、艺术、体育学科应具有学士学位），任副高级专业技术职务五年及以上；3、申报副教授职务：获学士学位或硕士学位，任中级专业技术职务五年及以上；获博士学位，任中级专业技术职务二年及以上；4、申报讲师职务：大学本科学历，任初级专业技术职务四年及以上；获双学位，任初级专业技术职务二年及以上；获硕士学位，任初级专业技术职务一年及以上；5、大学本科毕业见习一年期满初聘助教职务；四、外语条件应参加全国职称外语等级考试，成绩合格（教授、副教授：A级合格，讲师：B级合格,助教:C 级合格），并在有效期内。

符合下列条件之一可免试外语：1、任现职以来经组织批准出国（有二外要求的应到使用二外的国家）留学、进修一年以上；2、任现职以来参加全国定点出国人员外语强化培训班学习（即简称“BFT”），经考试合格并在有效期内（其有效期按拟评聘专业技术职务所要求达到的相应等级外语考试成绩的有效期掌握）；3、取得学士学位初聘助教职务；取得硕士学位晋升讲师职务；取得博士学位晋升副教授职务；4、在非涉外岗位上，申报专业技术职务时距国家法定退（离）休年龄不足五年；5、参加全国外语A级考试成绩合格晋升了副教授，在其外语A级考试成绩合格证书的有效期内破格晋升教授职务；五、计算机条件应参加四川省专业技术人员职称计算机应用能力考试或全国专业技术人员职称计算机应用能力考试，成绩合格（教授、副教授：A级合格，讲师：B级合格,助教:C级合格），并在有效期内。

符合下列条件之一可免试或暂不参加职称计算机考试：1、计算机专业硕士毕业生免职称计算机A级考试；计算机专业本科毕业生免职称计算机B 级考试；2、参加全国计算机软件资格（水平）考试，高级程序员级考试合格，免职称计算机A级考试；程序员级考试合格，免职称计算机B级考试；初级程序员级考试合格，免职称计算机C级考试；3、男年满50周岁、女年满45周岁的暂不参加职称计算机考试；副教授业务条件一、教学工作1、教学效果良好，近三年内无教学事故；2、技术基础课和专业课教师：独立讲授两门本（专）科课程（其中一门可为基础课或专业基础课），近三年平均教学工作量不小于规定教学工作量的2/3；3、公共课教师：独立讲授一门本（专）科课程，近三年平均教学工作量超过规定的教学工作量；二、科研及论著（满足下列（一）或（二）条件）（一）有下列条件之一者可以推荐申报副教授职务1、获得省部级一等及以上奖；2、获得省部级二等奖（第一获奖人）；3、被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《CSIC》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》等检索的论文（以下简称被检索论文）两篇；（《SSCI》、《CSIC》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》等要求全文检索）4、国内中文核心期刊论文四篇;5、国内中文核心期刊论文三篇和省部级公开发行的学术期刊论文三篇。

河南省副教授任职资格评审条件1. 引言副教授是我国高等教育体系中的重要岗位，具备副高级职称，扮演着培养人才、科学研究和学术交流的重要角色。

河南省作为中国大陆重要的省级行政区，对于副教授任职资格评审制定了一系列条件，以确保教学和科研水平的提升。

本文将对河南省副教授任职资格评审条件进行详细介绍。

2. 教育背景要求对于申请副教授职位的候选人，河南省要求其具备以下教育背景：•获得博士学位，并且具备博士研究生导师资格；•拥有硕士学位和研究生导师资格的候选人，需具备在相关领域有突出贡献的学术成果。

3. 科研成果要求申请副教授职位的候选人需要提供一定数量的科研成果，以证明其在学术研究方面的能力和专业水平。

具体的要求如下：•在相关领域主持过国家级科研项目；•发表了一定数量的高水平学术论文，其中包括核心期刊或国际知名期刊的论文；•参与编辑或撰写过学术专著；•获得过科研成果奖励或专利。

4. 教学质量要求作为教育工作者，候选人不仅需要在科研方面有突出表现，还需要具备优秀的教学质量。

以下是河南省对于教学质量的要求：•在本科教学工作中具有较高的教学评价；•指导学生参与科研项目或获奖；•发表了一定数量的教学论文。

5. 学术影响力要求河南省对副教授的学术影响力要求较高，候选人需要具备以下条件：•学术研究成果被同行广泛引用和借鉴；•被学术机构邀请进行学术报告或演讲；•在学术会议上组织和主持学术讨论。

6. 其他要求除了以上几个主要方面，河南省还对副教授的其他要求包括：•申请人所在单位对其副教授任职的推荐信；•申请人个人的职称申报材料。

7. 结论河南省副教授任职资格评审条件的设定有效提高了副教授的选拔标准，确保了教学和科研水平的提升。

以上介绍了教育背景要求、科研成果要求、教学质量要求、学术影响力要求以及其他要求。

希望本文能为申请副教授职位的候选人提供参考，同时促进教职员工的学术发展与成长。

大学副教授资格条件标准第一章总则第一条为进一步完善和规范我校副教授职务评聘工作，根据和省有关文件精神，结合我校实际，特制订本条件。

第二条本条件适用于我校在职在岗的教师。

第二章基本条件第三条政治素质、职业道德要求:遵守法律和法规，热爱祖国，拥护领导，热爱的教育事业，贯彻的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，延迟申报:（一）年度考核基本合格（基本称职）或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）在科研、产业工作中经费不进入学校，搞体外循环者，延迟1年以上。

（三）受记过以上处分或年度考核不合格者，延迟2年以上。

受处分期间，不能申报。

（四）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。

对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。

第四条学历、资历要求:必须具备下列条件之一：（一）具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位（40周岁以下的教师须具备硕士以上学位），取得讲师资格并受聘相应职务5年以上。

（二）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘相应职务2年以上。

第五条外语要求:熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。

参加或省人事部门统组织的高级职称外语考试，取得合格证书。

具备下列条件之一者，可免试:（一）已取得硕士及以上学位或研究生学历的。

（二）年龄满50周岁的。

（三）取得外语专业大学专科及以上学历的。

（四）因公出国且出国前已通过出国人员外语水平考试并在国外学习或工作1年以上的。

（五）申报临床中医药、民族医药和社区卫生、古籍整理、历史时期考古等专业技术职务的。

（六）市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。

其他在本行业本地区作出重要贡献及从国外引进的有突出成就的人员，经省教育厅审核确认的。

副教授任职资格评审条件（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。

能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。

2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。

3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。

遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。

4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。

根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。

（二）工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。

专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。

同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。

（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。

（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。

具备下列条件之一：（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。

（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。

文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。

文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

附件2：中国海洋大学晋升教授和副教授申报条件一、晋升教授申报条件（一）基本条件1、遵守我国宪法和法律，遵守学校的规章制度；忠诚和热爱高等教育事业，教书育人、为人师表；具有良好的职业道德、学术声誉和团结协作精神；身心健康，符合所在学科、专业要求；取得高等学校教师资格。

2、具有副教授专业技术职务资格五年以上或具有副教授一级岗位任职经历二年以上。

45周岁以下者（1966年1月1日及以后出生的人员）应具有博士学位；做出突出贡献的人员，经学校批准，学历要求可适当放宽。

3、具有深厚的从事本专业教学、科研工作的理论知识，或拥有本专业领域的重要技术，具有丰富的工作经验和较强的创新意识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势，准确把握本研究方向发展前沿。

4、任副教授专业技术职务近5年来，独立讲授过本科生或研究生课程，年均至少主讲1门本科生课程，授课课时年均达到本单位人均课时的二分之一以上；通过本科课程教学评估或研究生英语授课的国际课程评估。

5、担任硕士研究生第一导师并完整指导1届以上研究生（无硕士点的学科例外）。

6、近3年来，年度考核结果均为合格以上。

（二）科学研究条件1、理工农医类教师（1）承担项目条件2009年以来主持国家重大科技专项课题、国家重点基础研究发展计划（973）课题、国家高技术研究发展计划（863）课题、国家科技支撑计划项目课题、国家自然科学基金项目（不含主任基金和小额基金项目）等在内的国家级科研项目1项以上；或主持其它类项目单项实际到校（不含外拨和校内分配）科研经费100万以上；或参加国家三大计划项目单项实际到校（不含外拨和校内分配）科研经费200万元以上。

以上项目均不包含无资项目和自筹经费项目。

（2）任副教授专业技术职务近5年来取得的成果需满足下列条件之一：○1作为第一作者或通讯作者，在本学科主流学术期刊上发表SCI、EI收录学术论文4篇以上；或作为第一作者或通讯作者，在本学科主流学术期刊上发表SCI、EI收录学术论文2篇以上且获得授权三年以上且至今仍处于授权保护状态的国家发明专利2项以上；或作为第一作者或通讯作者，在本学科主流学术期刊上发表SCI、EI收录学术论文3篇以上且获得授权三年以上且至今仍处于授权保护状态的国家发明专利1项以上。

高校教师职称评定条件及流程
一、职称评定条件
1.副教授职称评定条件
（1）年龄不超过45周岁；
（2）具有博士学位或者硕士学位，并具有3年以上工作经历；
（3）在本专业领域内取得了突出的学术成果，发表了若干篇高水平论文或者在科研项目中起到重要的作用。

2.教授职称评定条件
（1）年龄不超过50周岁；
（2）具有博士学位，从事高等教育工作满10年，并具有5年以上副教授工作经历；
（3）在本专业领域内取得了显著的学术成果，发表了若干篇高水平论文或者在科研项目中起到重要的作用。

二、职称评定流程
1.申报阶段
（1）个人申报：符合条件的教师可以向所在院系提交申报材料，包括个人简历、发表论文清单、科研项目情况等。

（2）单位推荐：院系将符合条件的教师进行初步筛选后，向上级单位推荐候选人。

上级单位根据推荐情况和实际情况进行审核，确定最终推荐人选。

2.评审阶段
（1）专家评审：根据推荐人选，学校聘请相关领域的专家组成评审委员会，对申报材料进行评审，并进行现场答辩。

（2）学校审核：学校聘请专家对评审结果进行审核，并最终确定职称评定结果。

3.公示阶段
（1）公示：学校将职称评定结果进行公示，公示期一般为10个工作
日。

（2）异议处理：在公示期内，如有异议，可以向学校提出申诉。

学校将组成专门的处理小组进行调查处理。

4.颁证阶段
（1）颁发证书：经过审核和公示后，符合条件的教师将获得相应的职称证书和津贴。

（2）档案存放：学校将相关材料归档保存，并建立个人职称档案。

评副教授引言副教授（Associate Professor）是高等教育机构中的一个职称，准确来说是教师的职称体系中的一个阶级，通常表明一个教师在学术领域中取得重要的成就，并且具备一定的教学经验。

副教授一般被认为是大学教师的中级职称，相对于助理教授而言，副教授拥有更高的教学和科研能力。

副教授职位的条件要评为副教授，通常需要具备以下条件：1.博士学位：通常要求申请人拥有博士学位或者相关学术背景。

2.学术成就：候选人需要在某个学术领域内取得显著的研究成果，如发表高质量的论文、获得科学研究项目的资助等。

3.教学经验：候选人需要具备一定的教学经验，包括指导研究生、本科生等。

4.学术评审：申请人的学术成果需要经过学术评审委员会或相关机构的评估，并获得认可。

副教授职位的意义获得副教授职位对于教师来说意义重大。

首先，副教授是一个具备一定学术和教学能力的称号，能够增加教师在学术界的声誉和地位。

其次，副教授职位通常伴随着更高的薪水和福利待遇，能够给教师带来更好的生活和工作条件。

此外，副教授还能获得更多的研究资源和机会，有利于继续深化学术研究。

如何评副教授以下是评副教授的一般程序：1.提交申请：候选人需要向学校或相关机构递交副教授职位的申请材料，包括个人简历、学术成果清单、教学经验等。

2.学术评审：申请人的学术成果将由学术评审委员会或相关机构进行评估。

评估的标准通常包括发表论文的数量和质量、科研项目的经验和成果等。

3.面试或讲座：通过初步评审后，候选人可能会被邀请进行面试或讲座。

这一步主要是考察候选人的教学和沟通能力。

4.最终评审：评审委员会将综合考虑申请人的学术成果、教学经验和面试表现，决定是否授予副教授职位。

副教授职位的前景和挑战获得副教授职位后，教师拥有更广阔的职业发展前景。

一方面，副教授可以继续深化学术研究，在学术界取得更高的成就和声誉。

另一方面，副教授也可以选择走向管理岗位，在学校或相关机构中担任领导职位。

高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定一、申报条件申报高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民" 三个代表" 重要思想，具有良好的思想政治素质。

（二）热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。

（三）取得教师资格。

（四）学历和任职年限分别符合下列要求：1 ．申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学本科毕业，担任助教职务4 年以上；（2 ）研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务3 年以上。

2 ．申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一；（l ）大学本科毕业，担任讲师职务5 年以上；（2 ）研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4 年以上；（3 ）取得博士学位，担任讲师职务2 年以上。

当年年底年龄在35 周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。

3 ．申报教授职务任职资格者需具备下列条件：大学本科毕业以上学历，担任副教授职务5 年以上。

其中，当年年底年龄在40 月岁以下的人员，须取得硕士以上学位。

4 ．申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）中等专业学校毕业，担任助理实验师职务6 年以上；（2 ）大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务 4 年以上。

5 ．申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学专科毕业，担任实验师职务7 年以上；（2 ）大学本科毕业，担任实验师职务5 年以上；（3 ）研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务4 年以上；（4 ）取得博士学位，担任实验师职务2 年以上。

（五）身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。

（六）外语水平符合国家和省有关政策规定。

（七）任现职（近五年）以来年度及任期考核均为合格以上。

陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法（试行）第一章总则第一条为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉的实施意见》，建设一支适应素质教育和创新人才培养的高等学校教师队伍，根据《教师法》和《高等学校教师职务试行条例》等有关规定，特制定本办法（以下简称《实施办法》）。

第二条在国家全面实行教师资格制度的情况下，申报评审高等学校教师职务任职资格的人员，应取得高等学校教师资格证书。

第三条教师职务评审要贯彻“坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升”的原则，在坚持政治标准的条件下，把师德师风、工作态度、学术水平、工作能力、工作实绩等作为评审的依据，以确保评审质量。

第四条根据我省高等学校所承担国家教学科研任务的不同，可划分为：国家“211”工程重点建设的学校；普通本科院校；普通专科学校、高职学院、成人高等学校。

第五条对教学科研型大学，在坚持教学科研并重的情况下，鼓励教师进行科学研究和科技推广，强调科研成果对于促进生产力水平的提高，实现经济效益和社会效益方面的作用；对以教学为主的院校，应把握突出教学业绩，同时兼顾科研的原则；对普通专科学校、高职学院、成人高等学校，应以教学业绩为主，重点考察其教学方面的突出成绩，鼓励广大教师将主要精力投入到教学工作中。

第二章评审条件第六条基本条件一、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法。

忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，为人师表，教书育人。

能全面履行现职职责，理论联系实际，学风端正，团结协作，积极承担工作任务。

热爱2集体，积极参加各种社会公益活动。

身体健康，能坚持正常工作。

二、任现职期间年度考核均在合格（称职）以上，申报高级职务人员任现职期间，须有一年度考核结果为优秀。

高校教师破格晋升教授副教授评审办陕西省高等学校教师破格晋升副教授、教授职务评审办法（试行）第一条为了切实贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》，实施人才强国战略，走人才强国之路，造就和选拔一批为我省政治、经济建设服务的拔尖创新人才，营造人才脱颖而出的良好氛围，加快建立一支高素质的高等学校教师队伍，根据《教师法》、《教师资格条例》和《高等学校教师职务试行条例》等有关法律、法规，结合我省高等学校教师队伍建设的实际，特制定本办法。

第二条高等学校申请破格晋升副教授、教授职务任职资格的人员，指在教学岗位上的在职教师（含以科研为主的教师），虽不具备《办法》规定的任职年限，但已经达到了正常晋升副教授、教授职务任职资格的业务条件，且任现职期间工作业绩特别突出，在教学、科研工作中取得重大突破，在本单位高级岗位职数范围内方可申请破格晋升副教授或教授职务任职资格。

申请破格晋升副教授、教授职务任职资格的人员，必须具备学士以上学位并取得高等学校教师资格证书。

第三条根据我省高等学校数量较多，承担教学科研任务不同的特点，本《办法》对我省高等学校教师破格晋升副教授、教授职务采取了不同的评审政策、实行分类评审的办法，目的在于充分调动各个层次高等学校教师队伍的积极性，鼓励他们在本职工作岗位上勤奋工作，努力拼搏，创造辉煌的业绩。

第四条破格晋升的基本条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法。

忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，为人师表，教书育人。

能全面履行现职职责，理论联系实际，学风端正，团结协作，积极承担工作任务。

热爱集体，积极参加各项社会公益活动。

（二）参加全国职称外语A级考试，成绩合格并在有效期内（晋升副教授时参加过全国职称外语A级考试且成绩合格者，晋升教授时不再参加职称外语考试）；参加全国专业技术人员计算机应用能力等级考试并取得合格证书；任现职以来年度考核均在合格以上，其中至少有一次优秀。

.江西省高等学校副教授资格条件第一条评定标准副教授须对本学科有系统、扎实的理论基础和专业知识，具有比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会效益和经济效益的研究成果，发表、出版有较高水平的论文、论著，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富，教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；能熟练地运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条适用范围一、在高等学校从事教学、科研、学生思想政治教育并取得高等学校教师资格证书的在职在岗教师。

二、在教育事业单位从事高等教育管理、服务并承担一定专业技术工作的在职在岗专业技术人员。

第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。

取得现资格以来，年度考核合格以上，教师职业道德考评合格以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：（一）年度考核基本合格者，延期 1 年申报。

（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，已定性为技术责任事故的直接责任者，延期 2 年申报。

;.（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件具备下列条件之一：（一）获博士学位满 2 年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满 2 年。

（二）获大学本科学历（学士学位）满五年并获硕士学位，且取得讲师资格并受聘讲师职务满 5 年。

（三）年满40 周岁人员获大学本科以上学历或学士以上学位满 5 年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满 5 年。

（四）未具备上述规定学历（学位）及年限，取得讲师资格并受聘讲师职务满 5 年；或具备上述规定学历（学位）及年限，且取得讲师资格并受聘讲师职务满 3 年，取得现资格以来，如符合本条件第七条要求，则可破格申报。

副教授职称评审条件副教授职称评审是教育界进行教师职称晋升的一项重要程序，对于申请者来说，具备一定的条件是评审成功的先决条件。

下面是常见的副教授职称评审条件的参考内容。

1. 学术研究水平：评审者会关注申请者的学术研究水平，包括发表的科研论文数量和质量、参与的学术会议和研讨会等。

评审者通常会要求申请者在相关领域具备一定的学术影响力和创新水平，能够独立完成科研项目，有自己的独立研究方向。

2. 学术荣誉和奖励：申请者提供的学术成果和荣誉也是评审的重要考量因素。

包括获得的学术奖项、专利授权、科研成果转化等。

这些能够体现申请者在学术研究领域取得的突出成就和学术影响力。

3. 教学质量和教学能力：副教授的职责不仅仅是从事科研工作，教学能力也是一个重要的评估维度。

评审者通常会注意申请者在教学方面的表现，包括教学评价、教学科研成果等。

4. 学术服务和社会影响：专业服务和社会服务是副教授评审的另一重要方面。

评审者会查看申请者在学术组织、委员会、编辑工作、学术会议和讲座等方面的参与和贡献，以及在社会服务中的担任职务和发挥的作用。

5. 学术声誉和影响力：副教授的评审还会关注申请者在学术界的声誉和影响力。

这包括评审者对申请者在学术圈中的认可和赞誉，包括其他学者的推荐信和对申请者的评价。

6. 学术自律和职业操守：评审者通常会考察申请者在学术活动和职业领域中的自律和操守情况，包括是否存在学术不端行为、伦理问题等。

需要注意的是，以上只是常见的副教授职称评审条件的参考内容，具体的评审要求可能因学校和评审委员会的要求而有所不同。

申请者在准备申请材料时，应该根据实际情况提供能够充分展示自己在学术研究、教学、学术服务等方面的突出成绩和贡献的材料。

此外，申请者还应该注重自己在学术界的声誉和影响力的培养，通过积极参与学术活动和组织、多次发表高质量的科研论文等方式提升自己的学术水平和能力，从而增加成功的机会。

晋升教师高级职称任职资格申报条件（副教授）晋升教师高级职称任职资格申报条件是晋升教师高级职称人员必须具备的条件，申请人要符合申报条件才能提出晋升职称的申请。

各单位对没有达到申报条件的人员不予推荐。

一、忠诚党的教育事业，认真贯彻党的路线、方针、政策和各项规章制度。

遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度。

二、注重职业道德,讲求科研诚信，为人师表，爱岗敬业。

对于违反《高等学校教师职业道德规范》的申报者实行师德一票否决制度。

三、申报教授职称需取得副高级职称五年(含)以上;申报副教授职称需取得中级职称五年(含)以上，博士学位获得者申报副教授职称需取得中级职称二年(含)以上。

申报者需取得教师资格证书，外语须符合要求，近三年年度考核均合格。

四、2003年1月1日后参加工作的教师，应具有博士学位，体育、艺术设计、外国语学科不做此要求。

五、教师根据所在岗位与学科选择相应的申报类别和条件，理工科教师可选择理工Ⅰ型和理工Ⅱ型，申报教学系列职称的教师最近三年须在学校设定的教学岗位工作。

六、申报教师高级职称人员应具有本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识，能及时掌握本学科国内外发展动态;具有提出本专业研究方向或开拓新领域的能力，争取到研究课题和相应的经费支持自己的教学和研究工作，有较强的团队合作意识和较好的队伍支撑。

并满足下列条件：副教授1、教学科研型1.1 必备条件(任现职以来)：(1)主讲过1门(含)以上课程。

近两年内无重大教学事故，近一年内无教学事故，教学工作量符合岗位要求，教学效果良好。

学时数：理工Ⅱ型不少于32学时/年;理工Ⅰ型、文科类不少于64学时/年。

(2)第一作者身份发表学术研究论文：第一作者身份发表学术研究论文：理工Ⅰ型在1区2区的文章1篇;理工Ⅱ型被SCI收录3篇;文科类被SAC收录2篇;外语、体育类CSSCI收录1篇。

(3)作为项目负责人主持一项国家级纵向项目，或作为主研人(理工Ⅰ型排名国家级前七、省部级前五;理工Ⅱ型排名国家级前五、省部级前三)完成1项省部级及以上纵向项目;或作为项目负责人完成的单项横向课题或科技成果转化经费：理工Ⅰ型超过15万元、理工Ⅱ型超过40万元、文科类超过10万元、体育类超过3万元。

东北大学晋升副教授职务必须具备的申报条件为了实现我校多科性、研究型、国际化、国内一流、国际知名的现代大学的办学目标，教师专业技术职务晋升工作要坚持以德为基础，以培植特色人才、倡导学术创新、孕育重大成果为导向，不断提升我校教师的教学质量和科技创新能力，促进学科发展。

在广泛征求意见的基础上，特制定本申报条件。

晋升副教授专业技术职务必须具备一般条件或特殊条件。

一、基本要求1、德才兼备，师德表现突出。

在教学、科研、社会服务等各项工作中坚持教书育人、为人师表，有良好的学术和思想道德风尚。

在各项工作中团结协作，有集体观念和奉献精神。

近五年年度考核及聘期考核合格，且年度考核至少有两年为良好及以上。

2、在明确的学科梯队中有稳定的学术研究方向。

能够完成学校和单位安排的学科建设、实验室建设等各项工作任务，且工作表现突出。

3、积极参与教学改革和教学方法创新，能够将学科前沿知识和科研成果融入教学实践，切实提高教学质量。

近五年内，能够完成教学主管部门和教学科研基层学术组织下达的教学工作任务，且教学效果良好。

4、积极参与校内外公共性社会服务工作。

积极参与学生思想政治教育工作及学校的其他公益性工作。

5、硕士点学科中的教师近五年内每年均协助指导硕士研究生。

6、申报人员须具有人事部统一颁发的职称外语考试合格证，或具有如下考试成绩之一（成绩有效期为四年）：TOEFL（笔试577分以上，或机试233分以上），IELTS（6分以上），BFT（A级），PETS四级合格成绩。

必须具有现代教育技术培训合格证。

7、凡1958年1月1日以后出生的教师晋升副教授一般应具有硕士及以上学位，其中工科及其他有博士点学科的教师一般应具有博士学位。

二、业务要求（一）一般条件在同时满足基本要求的前提下，至少符合下列申报条件中的2条，其中第一条为必备项。

第一条以第一作者在国外杂志或国际会议上发表并被检索的学术论文2篇；或以第一作者在国内一级杂志上发表学术论文4篇（公开发表并被检索的学术论文可等同于一级杂志论文）；或基础课教师以第一作者在国内核心期刊及以上级别的杂志上发表学术论文及教学法研究论文至少4篇，其中在一级杂志上发表的学术论文至少2篇。

第二条在明确的学科梯队中有稳定的学术研究方向，能够完成学校和单位安排的学科建设、实验室建设等各项工作任务，且工作表现突出。
第三条积极参与教学改革和教学方法创新，能够将学科前沿知识和科研成果融入教学实践，切实提高教学质量。能够完成教学主管部门和教学科研基层学术组织下达的教学工作任务，且教学效果良好。
第四条积极参与校内外公共性社会服务工作。积极参与学生思想政治教育工作及学校的其他公益性工作。
获奖项目名称
奖项类别
获奖等级
颁奖部门
总排序
校内排序
获奖时间
第二十条主编出版规划教材或有学术价值的专著1部；或参编出版规划教材或有学术价值的专著1部，其中个人撰写3万字及以上。
著作名称
出版社
出版
号
出版
时间
个人撰
写字数
角色
作者
排序
第二十一条作为第一指导教师指导学生获国际竞赛或全国大赛二等奖及以上1项；或所指导的本科生获东北大学优秀毕业设计（论文）。
第五条申报人员须具有有效的外语考试合格证（或符合学校外语免试条件）和现代教育技术培训合格证。
第六条教师晋升副教授应具有博士学位，1970年1月1日及以前出生的教师可适当放宽。
第七条硕士点学科中的教师一般应协助指导过硕士研究生。
第八条任中级专业技术职务满5年（或博士毕业且任中级专业技术职务满2年）。满足特殊条件的可不做要求。
独立指导人数
协助指导人数
毕业人数
在读人数
硕士研究生
外语证书类别、等级、通过时间
现代教育技术培训通过时间
对外学术交流经历情况
企业实践经历情况
业务要求：在满足基本条件的前提下，工科教师申报副教授须具备下述条件中的3条，其中第十七条和第十八为必备项。

晋升临床类教授、副教授申报条件晋升临床类教授、副教授申报条件【2007】54号、【2008】43号、【2010】29号文件汇总****学校于2010年开展一次性的临床类教授、副教授的资格认定工作。

凡2007年9月之前经学校评审通过的正、副主任医师职务者，可申请临床类教授或副教授的资格认定（具体认定条件见附件）。

凡2010年未申请临床类教授或副教授的资格认定，或虽申请但未达到资格认定条件者，学校不再重新组织申报认定工作，全部纳入今后正常申报临床类教授或副教授的工作之中。

（一）申报临床类教授业务条件（所有业绩成果不与申报主任医师重复使用）（1）必备条件①具有主任医师任职资格。

有本学科广博、坚实的理论基础和丰富的实践经验，能及时掌握本学科国内外前沿发展动态，有长期（至少5年）的稳定的研究方向和研究特色，是学科梯队带头人或学科梯队的主要骨干，并对该学科建设、人才培养、教书育人工作做出了较大贡献。

②讲授专业课1门以上；作为指导教师培养指导过一届以上合格硕士生；临床主干学科（内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学）教师必须有连续半年及以上脱产教学的经历；为本科生讲授大课年均10学时以上（不含备课时间）；有半年以上病房或门诊见习带教的经历；对有实习学生参加的病房讲课或讲座年均6次以上。

教学效果良好，教学质量考核成绩优良。

没有实习带教任务、课程学时数少（如只有16学时）或只承担选修课教学的科室的人员评聘时，其教学工作量可不达到以上标准，但必须承担和完成一定学时的教学任务。

第③条修改变动为：为第一作者或第一通讯作者发表的本专业论文被SCI收录2篇以上（国家重点学科的师资必须有3篇）、被Medline 收录2篇以上（不足部分可用SCI的1篇论文顶替Medline的2篇论文，但不能用Medline的论文顶替SCI的论文，下同）。

④至少主持或承担学校规定的A类科研项目1项以上，或主持B 类科研项目2项以上。

（2）选择条件(下列选择条件任选两项，不与必备条件重复使用）①国家级二等或省部级三等以上教学、科技成果获奖者（国家级特等奖前12名、国家级一等奖前10名、二等奖前7名；省部级特等奖前6名、一等奖前4名、二等奖前3名、三等奖第1名），获上述奖励2项以上者，其名次要求可相应降低1个名次。

（二）普通本科院校1．晋升副教授条件（1）学历（学位）及任职年限具有博士学位，受聘讲师职务2年以上；具有研究生学历、硕士学位，受聘讲师职务5年以上；具有硕士学位（无研究生学历）或具有第二学士学位，受聘讲师职务6年以上；具有学士学位，受聘讲师职务7年以上。

对获得博士学位前已取得中级专业技术职务任职资格且各年度考核合格者，其获得学位证书之前的中级专业技术职务任职资格时间按两年折一年计算。

（2）教学水平受聘讲师以来，主讲过1门以上专业课或专业基础课(以教学为主者2门)。

在教学中能根据教学大纲的要求不断更新教学内容，改革教学方法，教学效果优良。

对以教学为主的教师，进行了一门专业课程的教学改革，其中更新教学内容在1/3以上；或按计划开新课程一门，成效显著，可视为完成2门课程的讲授任务。

具备指导硕士研究生的能力，并指导或协助指导过青年教师、进修人员、硕士研究生或指导学生参加课外科技活动。

（3）工作业绩及学术水平受聘讲师以来，积极承担学校教学、科研和实验室建设任务。

具有系统而扎实的理论基础和比较丰富的实践经验，已初步形成稳定的研究方向，能及时把握本研究领域的国内外发展动态。

①以教学为主的教师，必须具备下列A、B并C中之一条。

A. 任现职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上。

B. 对教育理论、教学方法有较深入的研究，在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文5篇，其中核心期刊2篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收录、CSCD、CSSCI 源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上（体育、艺术、外语类专业教师在公开发表的5篇学术论文中有3篇为核心期刊论文；中医专业教师在公开发表的5篇学术论文中有4篇为核心期刊论文亦可）；或在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文3篇，其中核心期刊1篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收录、CSCD、CSSCI 源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上（体育、艺术、外语类专业教师在公开发表的3篇学术论文中有2篇为核心期刊论文，中医专业教师公开发表3篇核心期刊论文亦可），并撰写8万字以上公开出版发行的专著或教材。