生命中的细节作文_优秀作文生命中细节作文（一）生命好比一朵花，当它凋零时候会有人悉心照顾重新生根；生命好比一只折翼受伤小鸟，一路曲曲折折，但却会有好心人雪中送炭重获新生；生命好比天上繁星，一闪一闪记录着人生酸甜苦辣。
人一生难免会遇到些挫折，但每每在人生道路上，你会遇到一些人，或是生活中一个小小细节，使你在生活中，领悟人生道理，领悟生命中细节，为你人生，铺上一道崭新道路。
记得那一年，我才八岁过半，来到北京跟随父母去探亲。
北京冬天寒风呼啸，冻得我小脸红彤彤。
除夕夜街市格外热闹，街上红灯酒绿，好多大人在街市摆摊，有精彩表演，有美味佳肴北京小吃，小贩们铿锵有力哟呼声，有过目不忘陶瓷品，有栩栩如生年画，真是应有尽有，琳琅满目。
人山人海街市，让我小手不由紧紧地握住了大人小心翼翼跟随着。
这时，一个精致皮影戏让我引入眼帘，我目不转睛看着这黑暗中小人在自己“舞台”上表演得淋漓尽致，不知不觉表演完了，回头一看，哪里还有父母身影，只剩下我一个人孤独身影，我恐慌四处张望，发觉我已陷入了人山人海街道了，我——迷路了。
我左顾右盼，希望能找到一丝生机，可大街上早已只是一些陌生背影，心里害怕了，筋疲力尽，心灰意冷独自一人坐在这角落望取暖。
渐渐，时间慢慢流逝着，夜晚了，街上人们都回家守夜了，小贩们也忙收拾着回家团聚了，只剩我一人了。
这时，一位慈祥老爷爷走了过来，我仿佛在他头上看到一圈光环，像天上派来天使来帮助我找到家方向，他慈祥对我说：“孩子，这么晚怎么自己在街上，你家里父母呢？”对于年幼我在这陌生地方突然找到了生希望心中委屈一下子涌现了出来，我一五一十地告诉了老爷爷，老爷爷听完后仍是慈祥对我笑了笑，然后说：“夜晚了，天也冷了，孩子你先到爷爷家取暖休息休息，爷爷再帮你找到爸爸妈妈。
”我疲倦身体再也撑不住了，迷迷糊糊听到爷爷最后一句话后就昏昏入睡了。
第二天醒来，望着这陌生环境，突然想起了昨晚发生事，老爷爷端着一碗热乎乎粥进来，说道：“孩子，醒来了啦，我已经帮你找到父母了，他们等会就过来接你了，看你累了肚子也饿了吧，先吃了这碗粥暖暖身体吧。
”我满脸感激看着老爷爷，在老爷爷细心照顾感觉好多了。
外面传来了熟悉声音：”女儿，爸爸妈妈来了……”我喜出望外地跑出去。
，飞入了爸爸妈妈怀抱里，生怕爸爸妈妈再次消失。
我转过头来，把来龙去脉告诉了爸爸妈妈，我们满是感激看着老爷爷，老爷爷一脸欣慰笑了笑。
此时，我真好想说：“爷爷，谢谢你，若不是你一次借宿，或许我就要冻死在街头了。
是你给了我重生，谢谢你。
”心里千言万语早已化作了感激泪水。
时间飞逝，不知不觉已过了六年，往事仍清晰在脑海里，充满了无比感激与敬仰，化作繁星在一览无边夜空里帮我传递到老爷爷那。
雪中送炭，给了我一线生机。
一个小小细节，却给予了我重生生命。
生命中细节作文（二）从我上小学开始，五年多时间眨眼而过。
我在记忆沙滩上奔跑，寻找那一颗颗贝壳，却在无意中发现一颗在最前面，很小很小，却埋得很深很深美丽贝壳。
我努力打开它，发掘那沉睡已久，又挥之不去故事……小学一年级第一天，我迈进了学校。
第一节课下课时，前座叫住了我。
我以为他找我有什么事。
他却对我说：“你鞋带散了。
”我连忙把它系好。
可鞋带并不听话。
几分钟后，（）当我回教室时，同桌提醒我鞋带散了。
我这次也懒得认真系了――反正它永远会散。
当时大家都不熟悉，有几位同学对我说第一句话居然是“小心你鞋带”。
“没事，它总散。
”我总是这样回答。
“快把你鞋带系好，别摔了。
”我正想以一句“没事”敷衍过去时，一转身，竟是一位老师。
我赶紧跑到一个角落，认真地把鞋带系好。
路上，一位路人拍了一下我肩。
我以为自己是在什么地方冒犯他了，欲道歉，却见他微笑地指了指我鞋带。
天哪！它又散了。
晚上，当我正饶有兴趣地向妈妈讲述这一天趣事时，妈妈突然叫我停一下。
我正考虑自己哪里用错了词时候，妈妈蹲下轻轻地系好我鞋带。
鞋带啊，跟你商量个事，你能不能别再散了。
为了大家关心，你怎么着也得在这艰苦学习生活中熬几年啊！虽然系鞋带只是件小事，但从中却折射出大家对我关心。
细节也能打动人。
正如英国诗人布莱尔所说：“一朵花里见世界，一粒沙里见天国，手掌里撑住无限，一刹那便是永恒。
”生命中细节作文（三）我是一个大大咧咧人，平时在生活里粗枝大叶惯了，丢东西、忘事儿也是常事。
对于细节，我曾以为它无关紧要：自己事情完成了不就行了？干么非得那么关注细节呵！但在我身上发生一件小事却改变了我对细节看法。
长久以来，我一直被一件本不干（删去）起眼小事所困扰：我脚后跟经常因为运动鞋异常磨损被无故磨破。
为此我常常向家长提起，而找来找去总是找不到磨损原因，最后只能归咎为鞋质量不过关。
这不，前两天我脚上又磨出血泡，妈妈带着我到商店去买新鞋。
到了一家知名品牌鞋店，我在一旁试穿，妈妈就和店员攀谈了起来：“你们这个品牌鞋经常会磨破脚后跟，是不是设计和质量方面有些问题？”妈妈疑惑地问道。
“不会呵，我们鞋都经过了严格检测，不会存在质量问题，我脚上这双已经穿了两年了也没什么问题。
”“那为什么总是后跟部位磨脚呢？”店员一语道破天机：“哦，我明白了，可能是你穿鞋时候不是太在意，直接踩在后帮上，日子长了，后帮就容易变形，变形后就容易磨脚了。
”坐在一旁我诧异地想：我每天不都是这样穿鞋嘛！每次早上上学，我都为了赶时间急忙不解鞋带儿就“蹬”上鞋，鞋帮天天都踩在脚下。
原来是这样一个微不足道细节，给自己造成很多不必要麻烦，每天脚都疼痛不说，心情也受影响，看来生活中细节也会影响生活质量。
这件事彻底地改变了我对细节看法。
现在我看来，细节是良好生活质量保证，是通向成功阶梯。
只有重视细节，重视生活中一点一滴小事，把它们认真做好人才会在人生漫漫长路上走得平坦。
细节是很重要！“把握细节吧！”我对自己这样说。
品行与细节作文青春细节作文800字青春细节作文历史，书香作者／王瑾古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”这句流传千古名言影响了一代又一代文人墨客。
我感谢上苍，让我生在一个知识浩瀚时代，让我有机会在书海洋中尽情畅游，让我久久沉浸于历史书香。
独处时，我喜欢静卧在竹床上，同我书友交谈，古今中外、天文地理无所不及。
“砰！砰！砰！”什么声音？啊，原来是我朋友匡衡在凿墙壁呢！坐在历史巨轮上我飞到匡衡身边，“朋友，凿墙壁干嘛呀？”我不解地问。
“鄙人家徒四壁，无多余钱财买书和蜡烛，幸得邻人慷慨资助借与我书读，但苦于夜晚无法读书，又不愿打扰邻人休息，所以出此下策，凿壁借光以读诗书。
”告别匡衡，我感慨万千，为了晚上能够读书，他不惜凿壁借光。
这种读书精神，令我崇敬不已又惭愧不止。
真希望匡衡重生在共和国怀抱里，他再也不用遭受凿壁之苦了。
嗅着历史书香，不知不觉来到了一代文豪范仲淹面前。
刚要喊他，却不忍心打扰他专注神情，所以在一边默默地观察他读书样子。
忽然想起前不久学过他名满天下《岳阳楼记》，了解到他少有大志，忍饥挨饿日吃两餐，仍孜孜不倦醉心书海，仍不忘“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这种“不以物喜不以己悲”忧国忧民高尚情怀，难道不令我们为之感动一生，学习一生吗？这就是伟大祖国能屹立于世界民族之林脊梁！“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”坐在历史巨轮上，我吟咏着鲁迅先生诗句，不觉中竟来到他书房，只见他一会儿奋笔疾书，一会儿冥思苦想，时间就是性命，夜以继日，无休无止工作、战斗、著书、立说、引导进步青年，经历了别人难以忍受孤独、寂寞、痛苦和折磨，爱憎分明赤子情怀和战士品格，在千锤百炼后，终于成功了！他成为中国“民族魂”。
他身体瘦得叫人担心，我多想走下历史巨轮，轻声告诉先生，新中国快要过六十华诞了，您该歇歇了！嗅着历史书香，我已无语，除了佩服就是崇敬。
怀着激动心情，我恋恋不舍地告别了我朋友，走下历史巨轮。
书籍给我带来了无限乐趣，像梅兰傲雪般清丽可人，像江河咆哮般一泄千里，像涅槃重生凤凰般高贵典雅，我乐在其中，独得书香。
人生百味均与书相伴，乐无穷，香无尽！山东省诸城市石桥子镇石桥子初中七（4）班点评：小作者在文中走近凿壁借光匡衡、忧国忧民范仲淹、民主战士鲁迅，运用对比手法，在赞颂这些伟人同时，歌颂了伟大祖国。
语言生动流畅，气势磅礴，联想丰富，引人入胜。
时间、空间跨度很大，且收放自如，首尾照应，是一篇优秀佳作。
指导教师：郭美传推荐教师：程铭伟为他鼓掌作文”发杂志了！”某某抱着一叠杂志走了进来。
同学们纷纷涌上去，抢夺自己那份。
环顾四周，我不禁有些失望，耐心等待就寥寥几人！不禁叹了口气：”哎，真够乱。
”突然，我目光被一个人吸引住了——是小殷！他不仅一直安静等待，还练起了《习字册》，丝毫没被外界所打扰。
由于他座位靠前，留给我只有一个背影，但他那专注神情也不难想象吧！小巧眉毛紧锁着，小巧眼睛盯着那一个个汉字，像是想把纸张盯出个洞，小巧手紧握着黑笔一笔一划地临摹着……似乎什么事情都影响不了他专心练字。
不一会儿，上课铃响了。
小殷快速将《习字册》与黑笔收进桌肚，其他同学捧着杂志，虽意犹未尽，但也都回到了座位上。
肖老师风风火火地走进了教室。
她走上讲台，理了理教案：”拿出作文本，这节课我们来……”不经意间，她目光扫过讲台，神色顿时变得严肃起来：”是谁把讲台弄得这么乱？站起来！”同学们大气不敢出一口，有人似乎都不敢与肖老师对视，可就是没人起立。
”同学检举！”下面有些同学冷不丁打了个哆嗦。
同学们面面相觑，答案已呼之欲出，可碍于情面，仍是没有一人举手。
”好，既然谁也没动，就权当它是自己变成这样。
那又有谁来整理一下呢？”肖老师目光扫过全班。
同学们有低着头，一副做贼心虚样子；有面红耳赤，虽然表情出卖了自己，却愣是什么也不说；有小心翼翼地东张西望，见没人吭声，也只好羞愧地低下头去……是啊，他们就是那些脏乱制造者，怎么可能再多言语呢？我毫无惧色地抬着头，心中暗想，这讲台不是我弄乱，用不着我去整理，带着这样侥幸心理，我心安理得地坐在座位上，将老师话置之度外。
这时，一个瘦小背影站了起来，在全班惊奇而诧异注视中走上了讲台。
正是小殷，他仔细地将物品放回原处，并将包装杂志绳绳线线扔进了垃圾桶。
他做得是那样自然，又是那样从容，不需要任何帮手，仿佛那就是他自己事情。
我不禁再次打量起眼前小殷：仍是那样瘦弱、小巧，可此时，一股敬意从心底油然而生。
”同学们，小殷做得怎么样？我们是不是应该为他鼓掌？””啪啪啪……”，教室里，热烈掌声经久不息。
掌声里，有对自己不敢承认错误悔恨，有对自己置身事外羞愧，但更多是对小殷勇于担当敬佩！这是写课间一件事情，通过这件事情写小殷。
老师觉得题目和内容有点不太切合。
原文题目是写人物，虽然人物也是要以事来写，但是人物开场，跟事开头会有所不同。
本文开头，是一件事情开场描写，没有直接提到小殷，这也就是没有开门见山。
后文，接着是写小殷在全班谁都不愿意做情况下，勇敢承担起了整理讲台事情，由此下结论是，小殷勇于奉献。
