人教版五年级下册数学期末检测质量分析

人教版五年级数学下册期末解答质量监测（附解析）1．新年联欢会上，淘气小组4个人要平均分一袋糖果。

（1）每人能分到多少千克？每千克分给多少人？（2）每人分到这袋糖果的几分之几？每人分到2千克糖果的几分之几？2．把30分米彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？3．观察下图巧克力糖果盒，每块巧克力是这盒巧克力的几分之几？把这盒巧克力，平均分给5位同学，每人分得几块？每人分到的是这盒巧克力的几分之几？4．小英有24张卡片，小方比小英多8张，小英的卡片数量是小方的几分之几？5．（1）填表。

a30781561b151******** a与b的乘积4509196150a与b的最大公因1514数a与b的最小公倍309124数规律写下来。

（3）根据上面的发现，如果a与b的积是300，a与b的最大公因数是5，那么a与b的最小公倍数是（）。

6．某公共汽车站有两条线路的公共汽车，第一条线路每隔5分钟发一次车，第二条线路每隔8分钟发一次车。

早上6：30两条线路同时发车，下一次同时发车是什么时间？7．在城市高大建筑物的顶端应当设置航空障碍灯，通过间隔一段时间闪光的方式提醒过往的飞机。

一天晚上，小红观察高楼上的障碍灯，发现第一盏灯每3秒闪一次，第二盏灯每4秒闪一次，第三盏灯每6秒闪一次，从某次三盏灯同时闪动后开始计时，到1分钟结束时，三盏灯同时闪动了多少次？8．某市第一实验小学五（1）班有学生40~50人，将这些学生按每组6人分，正好分完，按每组8人分，也正好分完。

这个班有多少人？9．一根桥桩全长11米，打入河底部分长125米，露出水面部分比打入河底部分多310米。

水深是多少米？10．一个修路队修一条公路，第一天修了76米，第二天比第天多修了13米，两天一共修了多少千米？11．五年①班的同学参加学校“数学文化节”活动，班上15的同学参加数独游戏，14的同学参加“24点”游戏，38的同学参加七巧板游戏。

其余的同学被老师选派担任文化节的工作人员。

利米小学五年级下学期期末考试数学质量分析及改进措施一、考试情况：本班共有21人，实考21人。

数学最高分81分，最低分3分。

二、试卷分析和存在问题：本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，知识面覆盖面较广。

试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、和解决的能力，试题具有一定的弹性和开放性，全面考查了学生的综合学习能力。

学生做题存在的问题：1、读题、审题不清。

拿到题就做不会审题,平时训练不扎实学习态度不好，完全要靠老师监督。

2、学生的阅读、分析能力还有待于提高，有一部分学生乘法口诀还不能完全背出来；同时很大一部分学生根本没有耐心读题，答题不规范（不带数学单位、不写解和答），不爱思考，甚至有的空着不写。

4、不会检查。

写完后不检查或没耐心检查，没养成好的检查习惯。

5、学生以前形成的考试不真实爱抄袭的坏毛病，平时两人坐一起测试时相互抄袭上了考场就出洋相。

（我存在很多问题：①数学教育方法单一；②自己讲的多学生练的少；③进一步严格要求学生。

）三、改进方法：1、首先从思想上和行动上严格要求自己，坚持学习，提高自身的教育教学能力和水平；多向书本和同事学习，特别是多向老教师学习从而改进自己的教学方法；同时了解不同水平学生的基础和接受能力，并认真教导。

注重自身的业务知识水平的提高。

认真钻研教材，精心备课；2、找准教材的知识点,努力提高的课堂效果，在抓好基础知识的同时，培养学生良好的听课习惯和学习习惯；3、从严要求每一位学生，多做题、练题；4、每天进行每日一练，至少10题数学题；5、多和学生交流了解学生的需求，实行培优辅差计划每周星期二、星期四晚饭后对后进生进行辅差，并要求基础和成绩好的学生对后进生进行一对一的帮扶。

利米小学五年级班主任及数学任课教师张剑2020年3月2日。

人教版小学五年级下册数学期末解答质量检测试卷及解析1．修筑一条540米长的公路，第一周完成了整个工程的411，第二周完成了整个工程的512。

问：再铺整个工程的几分之几就完成了全部任务？2．服装厂计划生产一批服装，上半月完成计划的34，下半月完成计划的35，服装厂超额完成计划的几分之几？3．据悉：2019年湖北省中小学机器人大赛设一、二、三等奖，一、二等奖的获奖人数占获奖总人数的710，二、三等奖的获奖人数也占获奖总人数的710，一、二、三等奖的获奖人数各占获奖总人数的几分之几？4．小红准备办板报，计划分三个栏目，其中“生活乐园”占25版，“开心一刻”占14，那么“知识城堡”占多少版？哪个栏目的版面最大？5．同学们参观展览，五年级去的人数是四年级的1.6倍，比四年级去的人数多180人。

两个年级各去了多少人？6．王老师买2支钢笔比买5支圆珠笔多花销42元。

一支钢笔的价钱是一支圆珠笔的20倍。

一支钢笔多少元？一支圆珠笔多少元？7．柳树和杨树一共有5000棵，柳树的棵数是杨树的1.5倍。

两种树各有多少棵？（列方程解答）8．某商场购进牡丹花和百合花共880枝，购进牡丹花的数量是百合花的1.2倍，牡丹花和百合花各购进多少枝？（列方程解决问题）9．丁爷爷家要建一间新房，新房一面墙壁的平面图如图。

如果每平方米要用96块砖，砌这面墙至少要用多少块砖？10．甲、乙两个小朋友爱去图书馆看书，甲每3天去一次，乙每4天去一次，8月1日两人在图书馆相遇，至少再过多少天两人能再次在图书馆相遇？是几月几日？11．五年级（1）、（2）、（3）班要完成大扫除任务。

五（1）班来了54人，五（2）班来了48人，五（3）班来了42人。

如果把三个班的学生分别分成若干小组，要使三个班每个小组的人数相同，每班可以分成几组？12．暑假期间，小林每6天游泳一次，小军每8天游泳一次。

7月24日两人在游池相遇，八月几日他们再次相遇？13．“垃圾分类，从我做起”。

五年级下册期末数学质量分析一、试卷分析本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。

试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。

试卷有以下几个特点：1、题型多样，包括填空题、选择题、判断题、计算题（口算、简算、解方程）、解决问题等。

2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。

3、注重运用，有一定灵活性。

本次考试我们年组共有225名同学参加考试，数学平均分90，优秀率88.3％，及格率均为99%。

二、学生答题分析1、填空。

本部分着重测查学生的实践能力和学生对本册概念的理解。

大部分学生较好地掌握因数倍数的概念、分数的基本性质及长方体和正方体的特征等知识，但也有的题做得不好，如第2小题，一个数的最小倍数减去它的最大因数差是（），有很多同学没有考虑到最小倍数就是最大因数，所以填错了。

第5小题，把一个正方体锯成两个相等的长方体，它的表面积增加了6平方分米，那么原正方体的表面积（）平方分米。

有同学解题思路出现了错误，忘记了除以2求一个面的面积，所以填（54）平方分米。

第10小题，一个正方体纸箱，棱长是0,6米，容积是（）立方分米，做这样的一个纸箱至少要用（）平方厘米的纸板，因为单位不同需要先化成相同单位再计算，有同学没有仔细审题出现了错误。

2、判断。

本部分涉及面广，着重测查学生对概念的理解、分析、判断能力。

大部分学生能根据提供的信息认真思考，做出正确判断，正确率较高。

也有部分学生马虎审题不认真出现了错误如：第4个判断，两个长方体的体积相等，他们的表面积必然相等。

道题是错误的。

有部分同学没有注意到关键词“必然”一词，导致判断错误。

第6小题约分后每个分数的值越来越小，同分后每个分数的值越来越大。

五年级数学科下册期末考试质量分析一、试卷分析本次五年级数学期末考试试题题量适中，难易适度，卷面体现了知识的基础性（考查了学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。

）、全面性（无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用），实践性和现代性。

从学生做题情况看，成绩比以前有所提高，但与我的要求还相差很远。

成绩还很不理想其原因主要是学生的计算能力和运用知识解决实际问题的能力薄弱，具体分析如下：二、试卷卷面分析学生的基本检测情况如下：本次期中测试有55人参加考试，总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，没办法起步低，不过这次的成绩我还比较满意，整体看有明显的进步。

本班考试数学平均68分，及格率76.4%,优秀率27.3%,由于有1人得0分1人得14分，再加上不及格的人较多造成平均分相对较低。

同时通过这次考试能全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况，表明了本班数学科整体水平较差，也从卷面中反映了一些问题：成绩分析：1题口算题，总体情况不错，整数减分数有一些学生掌握不好，错误率较高。

第2题脱式计算，能简便的要简便。

计算题做的很不理想，错误主要是不认真造成的。

计算的方法和简便方法基本都会，但是在做的时候，把运算符号看错，或计算结果不化简。

平时虽然注意让学生认真计算，但很让人失望，计算丢分最不应该。

因此，学生计算习惯培养需要大力加强。

第二题“填空”错误率最高的是12题。

这道题，很多学生没有理解题意，或是计算出错。

这次复习中我也没涉及到这样的练习，这是我的失误。

但动脑的同学或平时对长方体和正方体掌握的好的还是做对了。

填空题的第9题，填上合适的分数，错误率也是较高的。

这类题教学中，复习时老师都注意了这个知识点的训练，但是学生还是出现了在的问题。

第6题，错误率也较高。

小学五年级下册期末检测质量分析2018.6.28一、整体情况：全班有39名学生，参考率100％，最高分99，最低分8.5，总分2311分，平均分59.3分，不及格人数是16人，不及格率41%，优秀人数10人，优秀率26％。

二、命题分析：本次期末检测的命题，能根据《教学大纲》围绕课本，结合学生的学习实际进行命题，注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高,灵活多样地考查学生的基础知识和基本技能，注重综合素养和综合能力的考查。

试题包含的知识有：一、填空题。

包括：奇数偶数质数合数、因数和倍数、长方体与正方体表面积和体积、容积和容积单位等。

二、判断题。

包括：分数单位约分、最小公倍数表面积、最简分数、体积、容积。

三、选择题。

包括：数学概念、单位的应用、解决问题。

四、计算题。

包括：口算、递等式计算。

五、操作题。

包括：图形的辨别旋转。

六、解决问题。

包括：工程问题、求最小公倍数在实际问题中的运用、体积问题的实际应用、以及推理、判断思维的训练。

这份试题知识面较全，难易合理，能全面考查学生整个学期所学的知识，突出本册内容的重点知识。

具有一定的开放性，不设繁、偏、怪试题，而是将难点分散到各类题型中。

以国家《课程标准》为依据，充分体现新课程理念。

考试时间一共80分钟。

三、试题分析第一题：填空题。

本大题共11小题，1-8小题答卷较好，9-11小题失分较严重。

第10、11小题错因：学生对表面积概念还没完全掌握，一时还没反应过来。

第二大题选择：本大题共6小题。

第1、2、3、4、5小题学生都掌握得比较好，答卷很满意。

第6小题，失分严重。

第6小题错因：学生对“剩下”一词没注意到。

第三大题判断题，本大题共6小题。

第1、2、4题，学生答卷较好，5、6小题问题较多，主要是没有认真理解题意。

第四大题计算题。

第1小题学生们没有失分较少。

第2小题，有25人失分，错因：能简便等没简便。

第3小题，还有18个学生失分，原因：解方程不熟练。

第五大题：解决问题，第1、2、3、5小题的知识掌握得比较好，学生答卷较满意。

期末试卷质量分析五年级数学（5篇）1.期末试卷质量分析五年级数学本次试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一套比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。

我校严密组织考试与评卷工作，现将考试结果汇报：期初数834人，到考数829人，到考率99.4%，及格数807人，及格率达97.3%，优秀人数630人，优秀率达76%。

本次考查题型分三大部分：计算部分重点考查学生的分数加减、解方程及混合运算、；概念部分重点考查学生对整数的相关概念的掌握情况及运用概念解决问题的能力；应用部分重点考查学生运用一些基本等量关系解答生活中常见问题的能力及平面图形的空间想象和简单计算能力，运用统计与概率解决鸡兔同笼与点阵中的规律，运用综合知识解决铺地砖、租车问题。

试题的编制侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。

一、学生试卷解答情况：（一）、数学基本概念、原理、法则的掌握情况：1、能掌握分数加减法的计算方法，并进行相应的口算、笔算。

2、能在认知整数一些基本概念的基础上，按要求找出指定数的全部因数，两个数的最大公因数、最小公倍数。

3、能在认知分数与小数概念的基础上，进行分数与分数、分数与小数的比较及互化。

（二）、运用有关数学知识解决实际问题的能力：1、能在理解分数加减法基本算理的基础上，解答简单分数应用题。

2、能运用一些基本等量关系解答生活中常见相遇问题。

3、能进行平面图形面积的大小比较，基本图形面积计算及综合运用（求组合图形面积），运用数方格方法求简单不规则图形面积。

4、能结合实际的生活经验，运用综合知识解决简单的'实际问题（如第九大题）。

二、主要成绩：教与学实践方式的转变：1、重视基本的运算能力培养，将视算、听算、笔算有机纳入课堂常规训练之中，提高学生的基本运算能力及其正确率。

五年级第二学期期末数学质量分析报告一，分数段统计分析二，存在问题：本学期已结束，考试成绩已出来，总体来说考的不是很理想，但总体比上学期进步了，从学生的口中我知道了本次试卷对五年级的学生来说有简单的也有难的，在我们班有考的好的，也有差的，若对阿家龙海，祝尔伍牛来说就还是简单，但是对一些成绩差的同学来说就难了，我发现很多同学对细节不注意，导致很多同学都错在细节上，三，建议和改进措施1、重视基础知识的教学。

掌握数学量的符号、单位、解答数学简答题的书面表达能力、数学公式、数学计算知识应落实，解答问题过程书写的规范等。

2、着重联系实际。

联系生活生产现象中培养学生的数学理解能力，使学生能从具体问题中，分析数学情景、数学过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生应用数学知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习数学的热情，做到学以致用。

四，今后教学中应加强和注意的地方加强基础知识基本技能的教学。

2、对学生学1、习效果多检查督促，保证教学的实效。

3、对考试中一些题型如表、作图题多加练习，适应考试要求。

4、提高学生分析、解决问题的能力，特别是在教学中，多引导学生去思考，多联系生活实际，注意教学与数学知识的联系。

5、加强实验教学，提高动手能力，实验中，让学生提出不同的设计方案。

同时教师要要重视个别辅导，重视后进生的辅导工作，尽量减少低分人数，提高数学学科平均成绩，提升及格率。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，特别要对中下等成绩的同学更加严格，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，认真努力，提高学生的学习成绩。

人教版小学五年级下册数学期末解答质量监测卷附解析1．五年级三个中队去采集树种，第一中队采集了25千克，第二中队采集了56千克，第三中队采集的比第一、二中队的总数少13千克。

第三中队采集了多少千克？2．民二小学调查了五年级学生到校方式情况。

其中步行的占总人数的15，乘坐公交车的占总人数的415，家长接送的占总人数的13。

步行和乘坐公交车的一共比家长接送的多占总人数的几分之几？3．修一条路，第一周修了全长的12，第二周修了全长的14，第三周结束后，正好修了全长的78。

第三周修了全长的几分之几？4．蛋糕店进了一批砂糖。

做蛋糕用了16，做马卡龙和甜甜圈各用了25，一共用了砂糖的几分之几？还剩几分之几？5．公园里白合花比蜡梅花多350盆，百合花的盆数是蜡梅花的1.7倍。

蜡梅花和白合花各有多少盆？（先写出题中的等量关系式，再用方程解答）6．亮亮和琪琪各折了多少只纸鹤？7．奶奶家的院子里养了一些兔子和公鸡，小明数了数，发现有40个头，有128条腿，奶奶家养了多少只兔子？（写出必要的解答过程）8．体育老师买了一个篮球和一个排球，共花了208元钱，一个篮球的价钱是一个排球的3倍，篮球和排球的单价分别是多少？9．一个长5厘米、宽2.7厘米的长方形，沿对角线对折后，得到如图所示的几何图形，阴影部分的周长是多少厘米？10．一块长35米，宽27米的长方形草坪中间修了4条1米宽的小路。

请求出小路的面积是多少平方米？11．箭牌陶瓷专卖店有以下三种规格的正方形地砖可供笑笑家选择。

笑笑家客厅的地面是长为40分米，宽为32分米的长方形，笑笑家选择哪种地砖铺客厅地面既整齐又不会有余料？（写出过程）12．把下面两根彩带剪成同样长的短彩带，且不能有剩余。

每根短彩带最长是多少厘米？13．李明现在体重46.5千克，比出生时的14倍多1.7千克。

李明出生时的体重是多少千克？14．李爷爷家的花园里种着玫瑰和月季两种花。

种月季的面积是16平方米，种玫瑰的面积占花园面积的15。

五年级数学下册期末考试质量分析
本次考试中存在一部分学生没有认真、仔细审题，导致出现一些低级错误。

这需要我们在教学中加强对学生审题能力的培养和训练。

2、部分学生对分数的掌握不够扎实。

在填空和计算题中，有一部分学生出现了对分数的意义和基本性质掌握不好的情况。

需要我们在教学中加强对分数知识的讲解和练。

3、个别学生存在粗心和骄傲的问题。

在计算题中，有一
部分学生忘了约分，这可能是因为个别学生有点粗心或者骄傲自满。

需要我们在教学中引导学生注重细节，避免粗心大意的错误。

4、对拆线统计图的画法不够熟练。

在统计题中，有部分
学生对拆线统计图的画法不够熟练，描点不准确，连线又连错点，又没有标数值。

需要我们在教学中加强对统计知识的讲解和练，提高学生的统计图表的绘制能力。

5、存在部分学生不会做或者不认真审题的情况。

在综合
运用题中，存在部分学生不会做或者不认真审题的情况。

需要我们在教学中加强对综合运用题的讲解和练，提高学生的综合运用能力。

有些学生在做题时容易犯错，主要原因是他们没有仔细审题。

这反映出这些学生的研究惯不够好，缺乏认真审题的意识。

此外，还有一些学生对一些基本概念的理解和认识还不够深刻。

这也是导致他们在做题时容易出错的原因之一。

因此，学生们需要加强对基本概念的研究和理解，才能更好地完成各种题目。