《平面镜成像》物理优秀教学设计(教案)

物理《平面镜成像》教案1.1 课题背景1.1.1 平面镜是人们日常生活中常见的镜子，理解平面镜成像的原理对于学习光学基础知识至关重要。

1.1.2 通过学习平面镜成像，学生可以培养观察、思考和实验的能力，提高科学素养。

1.1.3 平面镜成像在现代科技领域有广泛应用，如摄像机、望远镜等，具有实际意义。

二、知识点讲解2.1 平面镜成像原理2.1.1 平面镜成像是由光线反射产生的，物体发出的光线或反射的光线射到平面镜上，按照反射定律发生反射。

2.1.2 反射光线进入人眼，形成物体的虚像。

2.1.3 平面镜成像的特点：像与物大小相同、像与物到镜面的距离相等、像与物的连线与镜面垂直。

三、教学内容3.1 平面镜成像实验3.1.1 准备两块相同的玻璃板，一块作为平面镜，一块作为透明板。

3.1.2 让学生将物体放在平面镜前，观察并记录物体的像。

3.1.3 同时让学生观察透明板上的物体和其像，对比两者的位置和大小。

四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解平面镜成像的原理。

4.1.2 学生能够掌握平面镜成像的特点。

4.1.3 学生能够通过实验观察并解释平面镜成像现象。

五、教学难点与重点5.1.1 学生理解光线反射定律以及如何应用到平面镜成像中。

5.1.2 学生理解平面镜成像的特点，并能够运用到实际问题中。

5.1.3 学生能够设计实验观察并解释平面镜成像现象。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。

六、教具与学具准备6.1.1 两块相同的玻璃板，一块作为平面镜，一块作为透明板。

6.1.2 物体，如书籍、铅笔等，用于放置在平面镜前。

6.1.3 测量工具，如尺子，用于测量物像到镜面的距离。

6.2.1 学生每人准备一张白纸，用于记录实验结果。

6.2.2 学生每人准备一支笔，用于记录实验过程和结果。

6.2.3 学生每人准备一个笔记本，用于记录课堂讲解和实验心得。

七、教学过程7.1.1 教师通过展示平面镜成像的图片，引导学生思考平面镜成像的原理。

初中物理《平面镜成像》优质课教案、教学设计平面镜成像》教学设计课标分析：本节课的课标要求是通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

因此，本节课的教学目标为：能够说出平面镜成像的特点，知道平面镜成的是虚像，并通过探究物、像和镜面三者之间的关系，提高实验和思维能力，领略平面镜成像中的简洁对称之美。

一、教材分析：本节课是在研究了光的直线传播与光的反射的基础上，研究认识平面镜成像特点、原理和应用。

本节课的地位和作用非常重要，因为它是前两节课知识的应用。

另外，平面镜与生活联系紧密，本节课学生将首次较完整的研究“像”这个概念，为后面一章研究凸透镜成像奠定了基础。

因此，《平面镜成像》是这一章的重点内容之一，在整个几何光学中也有着十分重要的地位。

本节教材主要安排了一个《平面镜成像》的探究实验，这是培养学生重视实验和归纳，提高研究能力的好素材。

为今后做光学实验作了必要的准备。

二、研究目标：根据义务教育阶段以提高全体学生科学素质的总体目标与新课程标准的要求结合本节教材内容及学生已有的认识基础，加上自己对本节课的理解，确定本节的三维研究目标如下：知识与技能：1.知道平面镜成像的特点。

2.了解球面镜的作用。

3.理解平面镜在实际中的应用。

过程与方法：1.经历用实验探究平面镜成像特点的过程，重点培养设计实验和观察得出结论的能力。

2.研究用“等效代替”的方法确定虚像的位置，比较像与物的大小。

情感态度与价值观：1.探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得发现成功的喜悦。

体会科学方法的神奇。

2.平面镜和球面镜在生活中的应用很普遍，可以解决生活中的许多实际问题，从而激发研究物理知识的兴趣。

三、重点和难点：本节课的重点是探究平面镜成像的特点过程，感受探究的各个环节。

学生对平面镜成像怀着浓厚的兴趣，探究平面镜成像特点的实验非常巧妙，让学生经历”探究平面镜成像特点”的过程，能更好的培养学生的探究能力，是学生领悟其中的道理，增强学生对科学实验的兴趣。

平面镜成像物理教案优秀5篇平面镜成像物理教案（精选篇1）教学目标：1、知识和技能了解光平面镜成像的特点。

了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

理解日常生活中平面镜成像的现象。

初步了解图面镜和凹面镜及其应用。

2、过程和方法经历“平面镜成像”的探究，学习对试验过程中信息的记录。

观察试验现象，感知虚像的含意。

通过观察感知球面镜对光线的作用。

3、情感、态度、价值观在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

培养实事求是的`科学态度。

通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。

重、难点：1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。

2、平面镜成像原理。

教学器材：蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、光是沿传播的。

2、什么是镜面反射？什么是漫反射？3、作图二、导学达标：引入课题：①试验：平面镜可以成像，为什么？②学生探讨：平面镜成的像有什么特点？③讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？进行新课：1、学生试验：探究平面镜成像的特点器材：蜡烛、纸、玻璃、尺步骤：①试验装置如何？步骤如何？②要策什么数据？要注意什么问题？③能得出什么结论？平面镜成像物理教案（精选篇2）教学重点和难点：设计实验探究平面镜成像特点，用平板玻璃取代平面镜来探究平面镜成像特点，用物体与像重合，来比较像与物的关系．这两个“替代”是实验的关键，也是设计难点．平面镜成像的原理和虚像的概念课前准备：学生课前准备：教学器材：学生用：玻璃、玻璃支架、白纸、棋子和纸三角教师用：魔术盒、玻璃、玻璃支架、白纸、棋子、纸三角、火柴、烧杯、平面镜、课件魔术箱：以倾斜45°的平面镜将箱子分成前后两个空间，反射面须朝向观众，花藏在镜后．表演场地光线要暗，以免使平面镜反光而被识破．教学设计：教学过程教师活动设计学生活动设计魔术吸引学生注意力为学生设计“替代”方法进行探究做铺垫实验交流一．创设情景，激趣质疑：『魔术』老师给学生们展示空粉笔盒，故做着急：“没粉笔，怎么写板书？”老师：“我来变出一些粉笔”变魔术．老师：“大家猜想可能是怎么回事？”这里的主要道具是咱们每天都接触到的镜子，表面平的那种平面镜，老师是利用平面镜成像的方法来变魔术的，那平面镜是怎样成像的呢？盒子的奥妙在哪儿呢？我们今天就来探究平面镜成的像有什么特点．屏幕展示：教师在镜子前的照片宛若双胞胎的'照片或参考桂林山水、水面等图片。

八年级物理《平面镜成像》教案（精选12篇）八年级物理《平面镜成像》教案1一、老师基本技能1.教学流程。

整节课教学设计，符合学生实际，顺当完成预设的三维目标。

老师创设好玩的情景，激发学生思维质疑，提示并激励学生大胆猜想，小组探讨制定方案，小组协作试验探究，集思广益归纳结论，从物理走向生活运用学问解决实际问题。

完整、清楚的脉络保证学生形成完整地思维体系。

2.教学手段。

“魔术”视频片断起到激发爱好、引发质疑的作用，“加菲猫”视频片断起到问题提示的作用。

ppt中视频、文字、图片都起到协助教学作用，丰富了课堂。

学生试验器材充分，为可能的探究都做好了打算。

3.教学语言。

一般话标准。

语调抑扬顿挫，生动，有感染力。

提出的问题简练，合理，逻辑性强，适时，能起到应有的启发、引导、过渡、总结、激励等作用。

4.板书梳理。

板书：“1.虚像定义—＞2.平面镜成像的特点:正立，等大，等距，垂直—＞3.成像原理：光的反射”，美丽，简洁，娴熟，布局合理，由浅入深，能起到应有的提纲挈领作用。

5.教态表现。

老师举止大方，从容，酷爱学生，与学生沟通互动融洽。

二、学生实力培育1.视察实力。

先看近景“浇不灭的蜡烛”，再看远景“玻璃板后面浇不灭的蜡烛”，让学生看到是玻璃板在魔术中起了作用。

看“加菲猫照镜子”，最终却看到是一真一假加菲猫，一模一样的假的那只猫仿照真的那只猫的动作，仿佛中间有一个平面镜，让学生看到照镜子时像与物体的可能关系。

2.思索实力。

学生依据“加菲猫照镜子”、日常照镜子、简洁提示“大小？距离？左右？移动？”，尽可能猜想平面镜所成像的特点。

依据老师供应的平面镜与玻璃板，学生想如何找镜中的像，在尝试中选择合适的器材，并想为什么选择玻璃板。

此思索与活动解决了本节课的重点与难点之一。

学生依据试验桌上的器材，想如何选则器材，探讨像与物体的大小关系。

比较之后，学生从不同的蜡烛中选出两支完全相同的蜡烛，思索如何设计合理试验步骤。

3.动手实力。

物理《平面镜成像》教案教案：平面镜成像一、教学目标：1.知识与能力目标：了解平面镜成像的原理和特点；掌握平面镜成像的方法和公式；通过实验观察和计算，能够画出任一物体在平面镜前后的位置、形状和大小。

2.过程与方法目标：通过讲解、实验、讨论等多种方式，引导学生积极参与课堂学习，提高学生的动手实践和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的观察力、实验能力和逻辑思维能力，增加学生对物理学科的兴趣和热爱。

二、教学重点：1.平面镜成像的特点和原理；2.平面镜成像的方法和公式。

三、教学难点：1.如何利用平面镜成像方法和公式，画出物体在平面镜前后的位置、形状和大小；2.如何正确理解和应用平面镜成像的公式。

四、教学过程：1.导入与激发兴趣（10分钟）1.导入问题：同学们，你们有没有看过镜子里的自己？你曾经思考过为什么会看到像"奇迹"一样的倒影吗？2.导入实验：拿一个小镜子，站远一点，转过身看一下镜子里的自己。

你是怎么看到自己的？3.导入讨论：请同学们就刚刚的现象进行讨论，尝试解释为什么会产生这样的倒影。

2.知识讲解（20分钟）1.通过讲解平面镜的种类和原理，引导学生理解平面镜成像的基本概念。

2.介绍平面镜成像的特点和规律，包括：虚实、等大、正倒、左右颠倒等。

3.解释平面镜成像的现象及其实质，引导学生理解光的反射定律在平面镜成像中的应用。

3.平面镜成像的方法和公式（30分钟）1.通过实验的形式，展示平面镜成像的过程。

2.运用物理知识，解析平面镜成像的方法和公式，包括物距（s）、像距（s'）、物高（h）、像高（h'）之间的关系。

3.讲解平面镜成像公式的推导过程，并进行示例计算，加深学生对公式的理解和应用。

4.实验探究（30分钟）1.提供材料和仪器，引导学生进行自主实验探究。

2.实验目标：通过改变物距和观察像的位置和形态，验证平面镜成像的特点和公式，并掌握绘制平面镜成像的方法。