培训之心得体会_参加“第15届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会”有感

现代与经典数学教学观摩会学习心得体会一、注重与学生的沟通，拉近教师与孩子的距离课前教师和孩子们交流，可以让孩子们身心愉悦、饱满的热情投入到新的学习活动中。

虽然是短短的几句家常话，但对孩子来说可以足以缓解他们的紧张感。

其次蹲下来，把握教学的起点。

贲老师所授的一节课内容不多，贲老师就做足准备让孩子课前去收集资料。

自学新课通过汇报交流真正把握住教学的起点，为学生在课堂上思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、学习方式的自主化、生活化。

数学源于生活，生活中处处有数学。

我们的生活中到处充满着许许多多的数学知识，在教学中融入生活化的数学，使学生感受到数学与生活的联系。

产生想主动解决数学的强烈愿望。

就如贲友林老师出示：圆的复习，这节课完全由学生提问，学生解决问题，充分发挥了学生的主体地位。

学生在自主学习中就体会感受到圆的周长，面积之间的关系，学生在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动的感知、探究、发现数学问题。

在这些观摩课中我看到的是老师就如他们的好伙伴，老师与孩子真诚的交流。

不再是高高在上的权威。

总之、通过这次学习是我领略了大师的风采。

也了解到了今后的课堂教学方向，教师如何真正激发学生学习兴趣，培养他们的创造性思维。

只有当老师讲得少了，孩子才会讲得多，只有当老师把教学权利下放孩子才能展现他们自己独特的思想。

走进名师的课堂，领略徐长青老师的“津式幽默”、体会刘德武老师的“玩转习题课”、感受“数学王子”张齐华的课堂幽默、欣赏华应龙老师气势磅礴的生活中的数学—“阅兵中的数学”、学习黄爱华老师脉络清晰的大问题课堂、沉浸在徐斌老师武侠风的无痕教育理念中……各位名师精彩演绎的“现代与经典”风采,为我们呈现了新颖的教学理念，精彩的教学课堂，让我们徜徉在小学数学教学艺术的海洋中，受益匪浅。

现代与经典正如一场教育盛宴，不仅给我带来了巨大的收获，更给我带来了无尽的、深刻的思考，让我感受到了小学数学课堂的知识外的精深博大，学习到了小学数学教育界最为前沿的教育教学思想，为自己以后的教育教学提供了一个很好的借鉴和目标。

第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动第五期学习心得在第十五届的小学数学教学改革观摩交流展示培训活动中，我深受启发和收益。

以下是我对这次培训活动的学习心得。

首先，我学到了许多创新的教学方法和策略。

通过观摩其他老师的课堂示范和交流讨论，我了解到如何利用游戏化学习、探究式教学和合作学习等方式激发学生的兴趣和主动性。

我意识到，传统的讲授方式已经不能满足现代学生的需求，我们需要创造性地引入互动性和实践性的教学方法，让学生参与到课堂中来，积极思考和解决问题。

其次，我对课堂评价和反馈的重要性有了更深刻的认识。

在培训活动中，我看到了一些老师如何使用多样化的评价方式，如开放性问题、综合性任务和作品展示等，来了解学生的学习情况并提供个性化的反馈。

这种评价方式有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维，同时也能帮助我更好地调整教学策略，满足学生的需求。

此外，我还学到了如何与家长进行有效的沟通和合作。

在培训活动中，我们讨论了与家长的沟通技巧和策略，分享了一些成功的案例。

我明白了与家长建立良好的合作关系对于学生的学习成果至关重要。

通过与家长的密切合作，我们可以更好地了解学生的背景和需求，共同为学生的学习成长营造一个良好的环境。

最后，这次培训活动也加强了我与其他老师的交流和合作。

我与许多来自不同学校和地区的老师进行了深入的交流，分享了彼此的教学经验和教材资源。

这种交流和合作的机会让我感受到了集体智慧的力量，也拓宽了我的教学视野。

综上所述，参加第十五届的小学数学教学改革观摩交流展示培训活动对我来说是一次宝贵的学习机会。

我在培训中汲取了丰富的教学经验和理念，提高了自己的教学水平。

我将把这些学习心得应用到我的教学实践中，努力推动小学数学教学的改革和发展。

小学数学教学观摩研讨会活动学习心得作为一名小学数学教师，为了提高自己的教学水平，我参加了一场小学数学教学观摩研讨会活动。

这次活动收获颇丰，下面我将从三个方面总结我的学习心得。

首先，我学到了很多优秀的教学方法和策略。

在观摩其他老师上课的过程中，我看到了许多新颖、有效的教学方法。

比如，有一位老师在教授一个数学题时，首先让学生自由讨论，然后引导他们找到问题的规律，最后再给出详细的解题方法。

这种启发式教学让学生在解决问题的过程中充分发挥了主动性和创造力，使学习更加有趣和有意义。

另外，还有一位老师在课堂上大量运用多媒体教学，通过图片、视频等多种形式来呈现数学知识，激发学生的学习兴趣。

我深刻体会到了多媒体教学对学生学习的积极影响，以后我也会尝试在课堂上融入多媒体教学手段。

其次，我学到了如何合理设置数学教学任务。

在研讨会上，有一位老师讨论了如何合理设置数学教学任务的问题。

他指出，一个好的数学教学任务应该既符合学生的能力水平，又能够激发学生的学习兴趣和动力。

他提议，在设置数学教学任务时，可以依据课程标准和教学大纲，明确任务的目标和要求，并根据学生的不同水平进行差异化教学。

另外，他还鼓励教师在设置任务时注意培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过参加这个研讨会，我认识到了一个好的数学教学任务对学生的学习起到了至关重要的作用，以后我会更加重视任务的设计和选择。

最后，我学到了合作学习的重要性。

在研讨会的讨论环节中，一位教育专家介绍了合作学习的概念和理论基础，并给出了一些合作学习的实践案例。

他指出，在合作学习中，学生通过相互合作、相互支持和相互学习，共同探索和解决问题。

合作学习能够激发学生的团队意识和合作精神，培养学生的合作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。

我深感合作学习在小学数学教育中的重要性，以后我会积极尝试在课堂上组织学生进行合作学习活动。

通过这次小学数学教学观摩研讨会活动，我不仅学到了很多优秀的教学方法和策略，还提高了自己的教学水平。

2024年现代与经典心得体会随着____月份的来临，我国某城市已步入雨季，葱郁的绿意遍及全城，洋溢着勃勃生机。

踏入____地区，发现这里并非想象中的喧嚣繁忙，反而生活与工作都显得格外宁静有序，这使我内心的焦躁逐渐平复，为即将展开的学习之旅奠定了平和的心态。

本次学习，我有幸近距离接触了知名教育专家的课堂，聆听他们的讲座，感受了教育大师的非凡魅力。

数学课堂不仅是知识的传授场所，更是思维拓展和师生互动的平台。

此次学习经历让我视野大开，深刻领悟到了数学教学的独特魅力和精髓。

我观摩了刘松、黄爱华、贲友林、强震球、曹元钟、潘小明、罗鸣亮、朱国荣、俞正强、刘德武等多位教育专家的授课。

他们各具特色，独树一帜，或幽默风趣，或细腻入微，或机智敏锐，充分展现了教育大师的风范。

他们从知识本源出发，逐步探寻数学之美，他们坚韧不拔的精神和不懈的努力，让我深受感动。

尤其是俞正强老师和刘德武老师，他们虽年事已高，却依然坚守在教育一线，为教育事业不懈奋斗，他们的教学造诣令人敬仰。

关于课堂风采，传统观念中数学课堂可能被认为是枯燥无味的，学生学习被动，教师往往感到无奈。

大师们的课堂让我们认识到，学习其实是一门需要耐心等待的艺术。

在本届现代与经典教育研讨会上，俞正强老师的一节“植树问题”课程，就是这样一个典型的例子。

俞老师从简单的题目入手，引导学生理解点数与段数的关系，进而深入研究植树问题，精心设计课程，让学生通过自主分析，发现问题的本质。

关于如何激发学生的学习兴趣和思考能力，是数学教育中一个值得深思的问题。

在刘德武老师的课堂上，我看到了知识与知识之间的内在联系，学生的思维得到了更深入和宽广的拓展。

复习课程由浅入深，层层递进，使学生深刻体会到知识之间的联系。

教育之路犹如一盏明灯，照亮学生前行的道路。

现代与经典教育研讨会就是这样的明灯，照亮了我的教学之路，而各位专家则是我的榜样，指引我在教育道路上不断前行。

2024年现代与经典心得体会（二）作为一名身处偏远山区的年轻教师，我有幸参加了第____届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会，这不仅是对个人职业生涯的一种肯定，更是一次珍贵的学习机会。

小学数学教学观摩研讨会心得体会范文小学数学教学观摩研讨会心得体会1有幸参加了在xx举办的“全国名师小学数学有效课堂教学观摩会”，又一次感受到了大师的风采。

在没参加工作之前，一直幼稚的以为，教小学数学是很简单很轻松的事，现在想想真的错了。

因为太没有工作的经验，参加工作的三个多月以来，磕磕绊绊，诸多困难。

特别是参加这次的观摩会，更让我受益良多：1、数学来源于生活。

教学改革，十分注重情境的创设，学情境中的数学，学生活中的数学。

教学时，我们往往是从情境中提炼数学信息，从而构建数学模型，最后还要在实际中应用。

特别是第一堂课中，z老师在与学生交谈的轻松氛围中，借助于学生交朋友的情景，由一句话变两句话，两句话变一句话引出数学中类似有趣的一个定律——乘法分配率。

这让我印象深刻也让我为之感动和敬佩。

2、以生为本。

如今信息社会中不断创新才能让一个企业一个民族得以生存和发展。

作为育人工作者，要以发展的眼光，去培养学生的创新能力。

对于学习基础知识的小学生而言，我们的教学不能生搬硬套，必须以学生已有的知识为起点。

作为一名新教师，总认为因为知识“过于”简单，所以认为这对于学生而言也很简单，但是我的认为还是错的。

学生的认知结构和心理特点并不成熟，接受新事物复杂程度的能力是有限的，那些我们自认为简单的事情，其实对他们来说并不是简单的事。

以我“新手上路”时讲的公开课“倍的认识”为例，很有幸的是，观摩课上，xx老师也提到了她讲过的三版“倍的认识”，听着她的思考和一步步的改进，我惭愧了。

她在思考的是怎样能让学生理解到倍的本质，每一个环节，每一个步骤，都经过了深思熟虑的严谨的思考，所出来的结果也是有创造性有感情的，那一刻，我觉得自己被震撼了，觉得自己要学习的东西还有太多太多。

3、学习方法的渗透。

学习方法的引导，常常体现在新知的授课部分。

让学生明确学习内容，慢慢的学会预习和复习，从导学到自学，这是很重的学习方法引导的开端，这具有深远的意义。

《第15届现代与经典全国小学数学观摩研讨》汇报材料各位领导，老师们大家好：咱们学校由10月18日拍我和其他5位数学老师去呼市参加了“第15届现代与经典全国小学数学观摩研讨会。

首先，感谢学校能够信任我，给了我这次提升自己，积累经验的机会。

我们俩天半听了9节课4个报告，紧张而忙碌，可是我们却感到充实而愉悦。

因为这次活动让我们近距离领略了刘加霞、刘松、强震球、夏青峰、孙贵和、华应龙、贲友林等名师的风采，记录他们的课堂，品味他们睿智的语言和深邃的思想，使我深刻地感受到小学数学课堂的生活化、艺术化。

这次学习让我受益匪浅，先将参会感悟与大家分享:一、名师的课堂是风趣幽默的课堂。

前苏联教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的，也是第一助手，就是幽默。

”几位名师都利用了幽默这种高级语言艺术尽情展现出他们的智慧与个性。

当然，幽默是哲理与情趣的统一，他常与独到的看法，深刻地见解结伴而至。

名师们的幽默语言往往有弦外之音，给人以教育与启发，令人回味无穷。

几位名师寓情理于幽默之中，在轻松之中体现了理性的内容，从而使学生在笑声中得到智慧的启迪。

名师们除了用生动有趣而形象的幽默语言扮靓自己的课堂外，还借助幽默的神态，风趣的动作等肢体语言来帮助教学，从而使会场掌声阵阵，笑声不断。

二、名师的课堂是智慧与知识同升的课堂。

名师的课堂不是知识堆积的课堂，而是唤醒学生智慧和人格的课堂。

课堂上师生之间、生生之间知识的汇聚、思维的碰撞、思想的交锋、情感的融合，尤其是名师们能够抓住教育时机，用自己的智慧和生命点亮学生的智慧和生命，从而唤醒学生的智慧和心灵。

刘松老师在讲《乘法交换律和结合律》以及孙贵和老师在讲《三角形分类》中，他们只是为学生创设了情境或引领学生活动，让学生在情境或活动中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，这样设计充分体现了新课标的理念，也是学生兴致盎然。

课堂上老师们惜字如金，只是画龙点睛式的引导，就使学生思维活跃、畅所欲言，在交流中使教育教学目标水到渠成。

千里之行，始于足下。

参加全国小学数学示范课观摩交流会学习心得体会我参加了全国小学数学示范课观摩交流会，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的学习心得。

首先，在观摩课程中，我感受到了全国各地小学数学教学的多样性和特点。

不同地区、不同学校之间的教学方式和教学内容有所不同，但都有自己独特的魅力。

有的学校采用了游戏化教学的方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验数学的乐趣；有的学校注重培养学生的思维能力，通过启发式教学方法激发学生的求知欲。

从这些不同的教学方式中，我学到了很多新的教学方法和策略，可以丰富我的教学实践。

其次，在与其他教师的交流中，我感受到了集体智慧和合作的重要性。

观摩交流会给我提供了一个与其他教师交流和互相学习的机会。

通过与他们的交流，我了解到了一些他们教学中的问题和解决方法，也向他们分享了我自己的教学经验。

这种相互学习和交流的互动不仅扩宽了我的视野，也拓展了我的思路和教学思维。

尤其是在思维导图的教学中，我发现一位老师采用了一种新颖的教学方式，让学生理清思路，提高思维能力。

通过与这位老师的交流，我学到了很多关于思维导图教学的好方法和技巧。

最后，在观摩课堂中，我意识到了培养学生的数学兴趣和创造力的重要性。

观摩课堂中有的老师通过趣味性的教学活动和启发性的问题引发学生的兴趣，让学生积极参与到教学中来；有的老师引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和创造力。

通过对这些课堂的观察和反思，我意识到，培养学生的数学兴趣和创造力需要多样化的教学方式和方法，需要从学生的实际出发，注重培养学生的实践能力和动手能力。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

通过参加全国小学数学示范课观摩交流会，我学到了很多有关数学教学的新方法和新思路。

我将会运用这些新知识和新经验，不断提升自己的教学能力，更好地指导学生学习数学。

同时，我也会积极参与到各种交流活动中，与其他教师互相学习、互相交流，共同提高教育教学水平。

我相信，在这样的学习和交流中，我会不断进步，成为一名优秀的数学教师。

中国教科院第十五届小学优质课观摩评议会心得体会龙江县杏山镇中心小学闫丽红有幸参加这次“中国教科院第十五届小学优质课观摩评议会”，活动安排有现场观摩、专家点评、互动研讨等。

这次交流会对我来说感触颇深，受益匪浅，整个交流会都在向我们传递着高效的课堂信息，下面是我个人参加交流会以后的心得体会：一、教学的把握这次的21节观摩课中，每位教师都有高超的教学技法，通过教师深入浅出的引领让学生们体验数学的奥妙，爱上数学课堂。

数学概念很抽象，而小学生对事物的认识，是从具体到抽象、从感性到理性、从低级到高级，逐步上升、逐步发展的。

教学中还应引导学生进行多角度、多渠道和多式样的尝试，寻求新颖独特、有创造性的解法。

比如，山东省枣庄滕州市实验小学肖捷文老师执教的《百分数的认识》，肖老师在整节课中让学生感受了数学知识与生活的密切联系，整节课上的简单、质朴、高效，就凭着自已的深厚功底和深入浅出的教学似乎是学生自然而然认识了百分数。

教学信息的显现丰富多彩。

如：课件、游戏及师生的互动。

使学生产生了强烈的好奇心，调动了学生的积极性，学生带着满满的收获下课了，这样的课堂学生们能不期盼吗？二、激励性评价的培养面对评价方式多元化的今天来说，课堂教学之中的激励性评价是促进学生学习的情感与态度的形成和发展，激励学生学习热情，帮助学生认识自我、建立自我的有效评价方式。

这次参加观摩课的教师都注重了激励性评价，专家在做精彩点评时，对激励性评价的看法是：“教的艺术不在于传授，而在于唤醒、激励、表扬”；“不能把一味表扬作为本节课的激励性评价”；“激励性评价是长期的，应激起学生思考，为今后学习打下基础”。

三、现代教学手段的使用在小学数学教学中，应用多媒体辅助教学有利于提高学生学习数学的兴趣，帮助学生突破教学重难点，拓展思维，充分发展学生个性，还有利于提高教师业务水平。

在这次的交流会上，也体现了这点。

比如，山东省威海市高区第一小学毕丽莎老师执教的《植树问题》，在课件制作过程中充分注意学生的生活性、活动性，使学生在玩中学、乐中学，用多媒体演示三种植树情况，结合学生动手操作学具，轻松愉快地掌握了解决问题的方法。

小学数学观摩研讨会心得7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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全国小学数学观摩研讨会心得感悟分享(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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