2016-2017学年PEP人教版四年级英语下教学工作计划

四年级英语下册教学工作计划（一）、教学目的和任务1.知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2.操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

3.情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

（二）、本册教材教学重点和难点进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

（三）、各单元教学目标重点和难点（四）、教材浅析本册教材的特点是：1．强调语言运用。

2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。

教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

（五）、教学中要注意的一些问题不能过分利用物质刺激激发学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”。

作为小学生的启蒙英语老师，我们有责任有义务培养学生的兴趣，这个兴趣应该是具有持久性的、积极向上的特点的。

而物质刺激所产生的兴趣只是短暂的，比较低级的。

因此，老师应该从小学生的生理和心理特点出发，精心设计教法，把英语课与活动课相融合，让学生在活动中快快乐乐学英语。

同时，教师可根据小学生好胜心强的特点，开展适当的竞争性游戏，通过小组竞赛的形式，采取加减分数、抢得红五星等多种方法，使学生在竞争活动中获得成功所带来的满足感、成就感。

不要过于追求英语课堂华丽的表象，忽视了英语课堂的本质——让学生得到发展。

活动固然重要，但不要被教材所束缚，让学生尽玩些变形不离本的游戏。

教师可否变通一下教材，把教材定位得稍高些。

（六）、教学中德育思想的渗透方法依据教材挖掘德育因素，在授课的同时坚持道德观念的传授，这对授课水平提出了更高的要求，要在课堂教学内容中找到宣传道德理念的地方，融合贯通，在完成外语知识教学任务的同时完成对学生道德观的塑造。

王庄小学2017年学校工作计划一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

二、工作目标1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的创建市级规范化学校。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

5、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

6、积极拓展学校对外交流的渠道，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

7、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

8、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

三、主要工作：(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。

本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1、加强学生德育队伍建设。

健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。

首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。

精选全文完整版（可编辑修改）人教版PEP小学英语四年级下册教学计划人教版PEP小学英语四年级下册教学计划一、教材分析《人教版PEP小学英语四年级下册》是小学英语教材中的一本教材，分为6个单元，每个单元的学习内容包括主题，目标语言、语音、文化、学习策略以及在家学习等等。

属于适合小学四年级学习的英语教材，教材注重培养学生的兴趣、提高听说读写等基础技能。

二、教学目标1.通过学习小学英语四年级下册教材，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

2.能够运用学过的英语知识，阅读、听懂简单的英语故事、简单的英语日常会话。

3.能够利用所学知识，进行简单的交流。

三、教学内容和教学计划Unit 1 My schoolPart A Let’s learn1.学生能够正确听说读写26个英文字母，了解字母的发音规则。

2.学生能够认识数字1-100，并能够在日常中熟练运用数字。

3. 学生能够认识、听说、读写7个颜色名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。

4. 熟练掌握简单的交际用语，如：What’s your name? How old are you? What color do you like?Part B Let’s talk1. 学生能够正常运用Is this/that …? Yes, it is. No, it isn’t.进行简单的询问和回答。

2. 听懂简单的英语对话。

Part C Let’s chant通过唱歌曲学习颜色、数字、字母发音，提高孩子发音、语音和音乐方面的技能。

Part D Let’s learn通过学习校园里的建筑物和设施，了解校园各样的设施和活动。

Part E Let’s ch ant通过唱校园中物品的名称和颜色，熟记物品、名称和颜色。

四、教学方法本教材能够灵活运用请家长、请英语大使等方式进行多方位语言环境的构建，帮助孩子们更好地掌握英语知识。

教师更需要注重统筹配合学生课外自主学习环节，包括家庭学习、自主学习、英语角等方式，增加学习渠道和语境，提高学习效果。

人教版英语四年级教学工作计划一、教学目标本学期英语教学的目标是让学生能够熟练掌握基本的英语词汇和语法结构，了解日常生活中的英语表达方式，并能够进行简单的英语对话。

二、教学内容1.谈论家庭成员和朋友2.描述天气和季节3.学习数字和数学符号4.学习常见动植物和水果5.谈论喜欢的颜色和衣服6.学习时间和日常活动7.学习身体部位和感官8.学习常见职业和交通工具9.谈论节日和庆祝活动三、教学重点和难点1.重点：数字和数学符号、日常活动2.难点：身体部位和感官、常见职业和交通工具四、教学方法和手段1.任务型教学法：通过设置具体的任务，将学生置于语言环境中，借助情境来帮助学生掌握语言。

2.多媒体教学手段：利用投影仪、电脑等多媒体设备，将图片、音频、视频等资源带入教学过程中，以引起学生的兴趣。

3.互动式教学：通过小组活动、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，让学生在互动中感受到语言的实际应用价值。

五、教学评估1.课堂表现：包括学生的语言运用能力、思维逻辑能力、领悟力等。

2.测验成绩：通过期中、期末等测验，检测学生对于所学内容的掌握程度和语言运用能力。

3.课后作业：通过布置课后练习和阅读任务，提高学生的英语写作能力和阅读理解能力。

六、教学安排日期教学内容教学方法第1周谈论家庭成员和朋友任务型教学第2周描述天气和季节多媒体教学第3周学习数字和数学符号互动式教学第4周学习常见动植物和水果任务型教学第5周谈论喜欢的颜色和衣服多媒体教学第6周学习时间和日常活动互动式教学第7周学习身体部位和感官任务型教学第8周学习常见职业和交通工具多媒体教学第9周谈论节日和庆祝活动互动式教学七、教学建议1.给予学生足够时间和机会进行语言实践，鼓励学生大胆尝试，勇于发言。

2.注重教学过程中的语言输入，帮助学生在语境中掌握词汇和语法结构。

3.通过情境、游戏等方式，让学生在愉悦中学习，增加学生对英语学习的兴趣和自信心。

4.合理布置课后作业，加强学生的英语练习能力和自主学习能力。

人教版PEP四年级英语下册教学计划Part 1 教材分析一、教材基本结构分析（详见单元课题与单元内容）本册教材的基本结构可分为六个话题是: 学校, 时间, 衣服, 天气, 购物, 农场动物。

第一单元（Our school）简单介绍校舍的分布情况, 说出每个教室的功能。

如computer、board、fan、light、teacher’s desk、picture、floor、wall.第二单元（What time is it?）询问时间并能做出正确的回答.能描述自己的日常活动。

如1--10这些数字、music、math、Chinese、English、P.E.第三单元（Is this your skirt?）能简单描述衣物的大小, 新旧和颜色.能提问并回答有关衣物所属的一些问题. 如red 、blue、yellow、green、white、skirt、shirt、jacket、dress、T-shirt.第四单元（It’s warm today）能简单介绍天气情况, 说出不同天气下该穿什么衣服. 如jeans、pants、socks、shoes、sunny、warm、cold、snowy.第五单元（How much is it?）能简单描述衣服, 鞋子的大小, 评论价格颜色和款式. 如big、small、long、short、nice、apple、banana、orange、pear、watermelon.第六单元（At a farm ）会询问动物和蔬菜、数字的名称.。

如cat、rabbit、pig、duck、dog、eleven、twelve、thirteen、twenty.二、教材主要特点1．遵循认知规律，体现学生学习特点和需要本套教材遵循小学生语言学习的认知规律，即语言在滚动循环过程中逐步递进，在滚动中积累语言，在循环中提高语言。

如，三年级下册学习字母，要求学生达到认读水平；四年级上册要求达到字母书写（read and write 板块）并开始练习简单的句子书写（每课一句）；四年级下册加大书写力度，在read and write板块既书写前三册出现的重点词汇，又书写句型，层层递进。

人教版英语四年级教学工作计划1. 教学目标与内容目标本学期英语教学的主要目标是帮助学生达到以下的目标：1.培养学生的英语听、说、读、写的基础能力，提高他们的英语综合运用能力；2.培养学生基本的英语学习方法，激发学习英语的兴趣和提高学习动机；3.促进学生跨文化交流意识和国际视野的扩展。

内容本学期英语教学内容将包括以下几个方面：1.学习一些常用的英语词汇、句型和基础语法知识；2.学习一些具有实际使用价值的对话和冲突沟通的表达；3.情景话题：日常交际、节日文化、体育运动等；4.熟练掌握英语四项基本技能的基本操作和方法。

2. 教学方法英语教学方法在本学期将采用以下的方法：1.实践教学法：通过学生亲身参与，将课堂的内容带入到实际生活中；2.任务型教学法：通过设置各种任务，促进学生参与课堂教学和自主学习；3.归纳总结法：通过对比、总结、分析，让学生掌握英语语言规则；4.合作学习法：通过组队学习、小组讨论，培养学生的合作意识和团队协作精神。

3. 教学步骤第一阶段（前3周）1.学习英语拼音（音、调、标、音素、音节），并练习音标；2.熟练掌握英语数字、问候语、名字、颜色等基础知识；3.学习一些简单的英语对话，如自我介绍、问候等。

第二阶段（第4-6周）1.学习英语基础语法知识：主谓宾、形容词、名词、代词、数词等；2.学习一些日常用语，如购物、点餐、在公园里玩等话题；3.练习听、说、读、写这些基础知识和话题。

第三阶段（第7-9周）1.学习冲突沟通的表达，如道歉、请求、询问等；2.学习一些情景化英语，如小商店、邮局、医院、银行等；3.练习听、说、读、写这些内容。

第四阶段（第10-12周）1.学习一些英语歌曲，并加强英语听力；2.学习一些英语口语表达，如日常生活中的对话情景、数字的表达等；3.练习听、说、读、写这些内容。

4. 教学评估本学期教学评估将采用以下方法：1.日常评估：通过课堂小测验、作业等形式对学生的掌握情况进行评估；2.学习档案：记录学生的学习实际情况和表现；3.期末考试：对学生的英语水平进行综合评估。

2017pep小学四年级英语下册教学计划一、学生分析计划四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一定的了解，学生掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的兴趣。

在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。

学生的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好。

针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。

另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。

在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。

二、教材分析素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。

本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。

素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。

为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材。

这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。

“面向世界，面向现代化，面向未来”是素质教育的重要内涵。

本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个不第1 页共6 页断变化的多元化的人类社会中生存与发展，并为人类的持续发展做出应有的贡献。

学会学习和发展是素质教育的要求。

英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。

最新人教版PEP小学四年级下册英语教学计划New PEP Primary School Grade Four English Teaching Plan1.Student XXX:After one and a half years of learning。

most students are still interested in English and have a high level of XXX。

some students may lose interest and XXX difficulties。

The learning effect is poor。

and they lack active XXX。

XXX have been put forward for students to develop listening。

speaking。

reading。

XXX。

teachers should focus on all students。

take student development as the goal。

always put stimulating student learning interest in the first place。

guide students to correct learning attitudes。

master good learning methods。

and XXX.2.Work Objectives:XXX XXX:1.Be able to understand and speak 12 sets of ns。

use four sentence patterns。

XXX。

XXX.2.Be able to listen。

speak。

and recognize 60 words and phrases。

and be able to listen。

speak。

人教版四年级英语下册教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考一、英语教学英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

人教版四年级英语下册教学工作计划1一、情况分析学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。

其中每班还有几个非常特别的学生。

针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

二、复习内容1、课文(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文(三)readandwrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习三、复习的具体措施1、单词，词组的复习a按词汇表复习单词。

b按归类短语复习。

2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。

(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。

听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

pep四下教学工作计划一、教学目标1.1 知识目标1.1.1 掌握学生的学业水平和学习方法，帮助学生形成科学的学习方法，建立良好的学习习惯。

1.1.2 帮助学生掌握四级口语考试的必备技巧和策略。

1.1.3 帮助学生掌握基本的听说读写能力，提高四级考试的应试能力。

1.2 能力目标1.2.1 培养学生的语言综合运用能力，能够进行简单的英语会话和写作。

1.2.2 提高学生的听说读写能力，帮助学生熟练掌握基本的英语应用能力。

1.3 情感目标1.3.1 培养学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感和团队精神。

1.3.2 培养学生的自信心，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学内容2.1 英语口语训练2.1.1 通过角色扮演等小组活动，帮助学生克服害羞，提高英语口语表达能力。

2.1.2 利用多媒体资源，呈现形式多样的英语口语训练，激发学生的兴趣，增强课堂互动。

2.2 听力训练2.2.1 选择生活化、情境化的听力材料，帮助学生获得真实的英文语言信息，提高听力理解能力。

2.2.2 引导学生分析听力材料中的重点词汇和句子，培养学生的听力策略，提高听力效率。

2.3 阅读训练2.3.1 培养学生的阅读兴趣，引导学生多读英文文章，提高阅读速度和理解能力。

2.3.2 引导学生分析文章结构，提高学生的阅读策略，培养学生的自主学习能力。

2.4 写作训练2.4.1 指导学生写作文章结构，培养学生的写作规范意识，提高写作技巧。

2.4.2 引导学生写作不同类型的英语作文，提高学生的写作表达能力和创造力。

三、教学方法3.1 任务型教学法3.1.1 采用任务型教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的综合语言能力。

3.1.2 设计各种任务活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，增强学生的学习动力。

3.2 合作学习法3.2.1 引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

3.2.2 通过小组合作，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。