四年级作文指导1——写人ppt

格式：pdf
大小：614.27 KB
文档页数：15

下载文档原格式

四年级写人作文PPT

3.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往后退了两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳朵里嗡嗡地响，什么也听不见。嘴唇动着想要说话，可是没有声音。
（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
4.她越走，头越低，最后低到不能再低的程度，鬓发盖着通红的脸颊，睫毛遮住发羞的眼睛，好像要用自己的头发和睫毛把自己藏起来似的。
更怪的还在后头呢？隔壁的朱爷爷，五年前老伴去世了，儿女都成了家，不在身边。姥姥做得一手好面食，经常做做包子，包包饺子。每次，她总是给朱爷爷盛上满满一碗送过去。这还不够，每逢过年过节，爸爸妈妈孝敬她的烟酒副食，她总要给朱爷爷送去一份。自己的东西白送人，你说姥姥怪不怪？
我说姥姥“怪”，但左邻右舍都爱到姥姥家坐一坐，聊一聊。我说呀，这也真怪。
扎鱼捕鱼
奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
穿鞋
思考、训练1
阅读分析下面的文章，说说姥姥“怪” 在何处？小作者为什么要写姥姥的 “怪”？
“怪”姥姥
（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
思考、训练3
一、有位同学以梦境写心理，你觉得他这样写好不好？为什么？林琳数学考试又得了个55分，她懊恼极了。晚上她躺在床上辗转反侧，后来迷迷糊糊地睡着了，竟做起乱梦来。梦中，她看到同学指着她笑话她，爸爸妈妈狠狠地责备她，只有老师帮助她分析考得不好的原因，她真爱老师啊！老师来家庭访问了，跟爸爸妈妈说了老半天，老师要走了，她真舍不得啊，想去拉老师，扑了个空，一惊，又醒了，原来她是在做梦。
那天，我和妈妈去逛街，妈妈给姥姥相中了一件无领无袖的连衣裙，灰白的底色上缀着绿叶白花的茉莉，看上去素雅又大方。我和妈妈兴冲冲地把新衣服送到姥姥家。展开裙子，姥姥笑眯眯地点点头：“这裙子蛮素净的，也蛮宽松。”

作文辅导写人作文 PPT课件(共24张)

内心独白式：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”
幻觉描写式：
注意的问题
1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。 2、要抓住特征。 3、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。 4、不是人物的所有动作都有描写的必要。 5 、要通过人物动作来刻画人物性格。 6 、动作描写的语言要简练准确。
例文

当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来，直流在面包上。她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。点评：因为饿极了，吃起来极为异常；作者抓住这“吃”的细节动作，把人物的处境和神态集中地表现了出来。
．动作描写
这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。让人物在“做些什么”和“怎样去做” 中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。
语言描写（原）
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。

四年级写人作文 PPT

• 世界上没有完全相同得树叶,也没有完全相同得人,外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物得思想品质,性格特征和精神风貌。
• 不同年龄、职业、身份、性格、性别人物得特征是不同得
• 把握人物得显著差异,以表现不同得人物。
精彩开头赏析
在记忆得长河里,有一块美丽得鹅卵石。当我高兴得时候,当我伤心得时候,我都会把它拣出来,仔细地把玩一番,因为这块美丽得石头是我珍藏在记忆里得最好得朋友。
二、还是用梦境法写林琳得心理活动,请你另写一段, 怎样写才好？
林琳数学考试又得了个55分,她懊恼极了。晚上她躺在床上辗转反侧,后来迷迷糊糊地睡着了,竟做起乱梦来。 ————————————————————— ————————————————————— ———————————。
二、任选一题,写一段在这种情况下自己得心理活动。
四年级写人作文
职业猜一猜
他们救人小到门诊,大到手术,关系到人们得生命,因此,他们总是那么专心致志,不敢有一丝疏忽大意,他们知道一个小错就能酿成大祸。
他们在我国得边界上站岗,不管是刮风下雨也不怕,他们守卫着我们得国家,不让敌人侵犯,您们辛苦了,为保护我们国家谢谢您们！
他们用结实得臂膀扛起了13亿人吃饭得重任,但他们并没有什么要求、他们得快乐就是丰收,他们得希望就是播种
“怪”姥姥
我那年过六旬得姥姥,嘿,真够“怪”！
先说穿得吧。她得凉鞋前面要封口得,不能露出脚趾头;衣服呢,要肥肥大大得。她老爱说:“唉,现在得衣服, 不是这儿少块布,就是那里多根须须,要不,浑身绷得紧紧得,穿在身上哪里会舒服哟！”我反驳道:“姥姥,那才叫时装,那才是曲线美,您不懂得。”姥姥却很不以为然。
班级里有人生病了,是她虚寒问暖;有人丢了本子, 是她及时ห้องสมุดไป่ตู้上新本子„„平时只要班级里有什么事,随时能看到她忙碌得身影。她就是我们班得,大家都称她为“及时雨”。

《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文

听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。

四年级作文指导——人物描写ppt课件

观察：头颈、眼睛、耳朵、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作
写：做什么、怎么做
完整版ppt课件
43
毛病的病根在哪里
▪ 下面是某一学生《学游泳》的动作描写。
▪ 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。
完整版ppt课件
44
▪ 修改后的动作描写。
▪ 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“ 我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
完整版ppt课件
53
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，
快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千地观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。
▪ 动描动写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
▪ 语言描写：
▪ 神态描写：
完整版ppt课件
3
第一个驿站
肖像描写

四年级写人的作文PPT课件

3.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能又有有几两重！（表现了她的生气）
4.她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。（表现了她的温柔）
神态描写
专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语。
解析：神态描写也就是把人物的神情、手势、姿态等用准确、生动的语言描绘出来。
例子：
（通过表动作和先后顺序的词，展现了 “她”心灵手巧的特点。）
语言描写
通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征。
解析：人物的语言包括人物的独白、对话、交谈，言为心声。
例子：1.“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！” （表现了孙悟空极有信心抓到妖怪）
2 .“ 你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打断你狗腿！” （表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气）
《善良的朋友》结尾
(赞扬人物品质)
2.我们都爱和“搞笑专家”交朋友,因为和他交朋友,就是和快乐交了朋友。你想:生活中有谁愿意愁眉不展呢?《我的小伙伴》结尾
(提出问题,引人深思)
3.瞧,这就是我们的王牌人物,他喜欢耍酷,总把大家逗得哈哈大笑;他能言善辩,常让别人哑口无言。哈哈,你猜到他是谁了吗?《我们班的王牌人物》结尾
她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧的站在那儿。望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发。她显得落落大方，又略带羞涩。小猫咪一脸的微笑，几根儿胡须翘得老高，好像抓到了许多老鼠，
在那儿洋洋得意！
心理描写
人物内心世界的展示，能反映人物的性格人品质。
（运用“他”的喊叫声开头，新颖独特）
4.他爱说爱笑，同学们都很喜欢他，可他有个很大的特点，就是粗心，大家都叫他“粗心大王”。《粗心大王》

写人作文PPT课件

我的爸爸还非常热心。不管是谁家有事来请爸爸帮忙，他都会尽心去帮忙，爸爸的嘴里从来都不会轻易吐出一个“不”字，即使那天有特殊的事情抽不开身，他也会挤时间去帮助他人。记得有一次，高阿姨来到我家，跟我爸爸说“小胡，我明天一早要去桥南进货，小雨的婆婆眼睛看不清，怕她老人家摔倒，她的外公又有病来不了，我想要你女儿湘湘到我们那儿去睡，帮我照顾一下小雨，湘湘好懂事，还会做饭，肯定弄得好，我非常放心，湘湘现在就跟我去，大概明天中午就会回来，你看好不？”“要得，那我去跟她讲。
整体就是从整体上看，人物给你的印象，例如高矮胖瘦，文静温柔，严厉慈祥等。
晚上，妈妈一如既往地在厨房中忙碌着。妈妈四十出头的年纪，但是妈妈保养得很好，从外观看上去，大概只有三十来岁。今天，妈妈上着一件大红色毛衣，下穿一条新款牛仔裤，表情愉悦地在厨房中穿梭着。妈妈大大的乌黑的眼睛，高挺的鼻子，像樱花般红润的嘴唇；修长白皙的双手在不断地使用菜刀，锅铲。很快，一桌丰盛的饭菜便呈现在我与爸爸的面前。
我熟悉的一个人结尾：开头：在我的身边，总有一个人与我形影不离，她整日的陪伴着我，照顾着我，给我温暖，给我所有的爱。那个人就是妈妈。她是我最早认识的人，也同样是我最熟悉的人。
01
结尾：啊，妈妈，你是多么的伟大，我爱你，妈妈！
02
结尾：这就是我最熟悉的一个人，他永远是我学习的好榜样。这就是我最熟悉的一个人，他永远是我学习的好榜样。
01哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”
头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。（同学）

四年级写人作文指导PPT PPT课件(共32张)

Copyright 2004-2009 版权所有盗版必究
二、任选一题，写一段在这种情况下自己的心理活动。 1.嗬，才差三分钟，我上课迟到了。 2.今天数学考试，我终于得了个全班第一。 3.天这么晚了，爸爸、妈妈怎么还不回来？ 4.我第一次到兄弟学校去联系工作。 5.我第一次在大队会上发言。
Copyright 2004-2009 版权所有盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有盗版必究
更怪的还在后头呢？隔壁的朱爷爷，五年前老伴去世了，儿女都成了家，不在身边。姥姥做得一手好面食，经常做做包子，包包饺子。每次，她总是给朱爷爷盛上满满一碗送过去。这还不够，每逢过年过节，爸爸妈妈孝敬她的烟酒副食，她总要给朱爷爷送去一份。自己的东西白送人，你说姥姥怪不怪？我说姥姥“怪”，但左邻右舍都爱到姥姥家坐一坐，聊一聊。我说呀，这也真怪。
Copyright 2004-2009 版权所有盗版必究
思考、训练3
一、有位同学以梦境写心理，你觉得他这样写好不好？为什么？林琳数学考试又得了个55分，她懊恼极了。晚上她躺在床上辗转反侧，后来迷迷糊糊地睡着了，竟做起乱梦来。梦中，她看到同学指着她笑话她，爸爸妈妈狠狠地责备她，只有老师帮助她分析考得不好的原因，她真爱老师啊！老师来家庭访问了，跟爸爸妈妈说了老半天，老师要走了，她真舍不得啊，想去拉老师，扑了个空，一惊，又醒了，原来她是在做梦。
他们用结实的臂膀扛起了13亿人吃饭的重任,但他们并没有什么要求.他们的快乐就是丰收,他们的希望就是播种
Copyright 2004-十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。

写人作文指导ppt课件完整版

在叙述和描写的基础上，适当进行抒情和议论，表达作者的情感和态度，深化文章的主题。
描写手法
运用生动的词语、形象的比喻、拟人等修辞手法，增强描写的
肖像描写类
1 2
描述人物的外貌特征
包括面部特征、身材、发型、穿着等。
反映人物的精神状态
适用于中小学阶段的语文教学，可作为教师授课的辅助工具。
写人作文的定义和重要性
定义
写人作文是以人物为中心，通过描绘人物的外貌、性格、行为等方面，来展现人物的形象和特点的作文。
重要性
写人作文是语文教学的重要组成部分，能够帮助学生提高语言表达能力、观察力和思维能力。同时，写人作文也是各类语文考试中的常见题型，掌握其写作技巧对学生来说具有重要意义。
确保对人物的描写具体、清晰，避免形象模糊或千人一面。
避免情节平淡无奇
注重情节的起伏和波澜，避免平铺直叙和流水账式的叙述。
避免语言表达晦涩难懂
使用简洁明了的语言表达思想和情感，避免使用生僻字和晦涩难懂的词汇。
CHAPTER 05
写人作文的实例分析与欣赏
实例一：《我的父亲》
写作背景
介绍父亲的职业、性格特点和家庭角色。
挑选对人物成长具有关键影响的事件进行详细叙述。
展现成长带来的变化
通过对比手法，表现人物在成长过程中性格、价值观等方面的变化。
CHAPTER 04
写人作文的写作技巧与注意事项
观察力与细节描写能力
观察人物外貌特征
注意人物的面部特征、身材、穿着等，以刻画人物形象。
观察人物行为举止
关注人物的动作、表情、语言等，揭示人物性格和心理状态。
不断反思自己的写作过程，总结经验教训，以便更好地提高写作水平。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

四月下旬，在邵洵美的邀请和陪伴下，项美丽去南京游玩了一次。两个人都明白，某种对手戏已经开演，势不可挡。在南京中山陵，他们第一次合影。后背依靠着玄武湖边的古城墙，邵洵美告诉项美丽，他在一九二七年曾经从政，参与南京城市建设。拆迁城墙，是他最为痛苦、痛心的工作，就愤然辞职回到上海，“从此万事不关心，过自己的日子——我原名云龙，云中龙，自由自在才好啊。” 娱乐世纪项美丽问他：“你是国民党员吗？”邵洵美说：“曾经是。我相信过这一个党。现在，我厌倦了它，厌倦政治。我只想着写作、翻译，把手中几本杂志办好，把我的时代印刷厂办好，给作家们出版好书——我……现在……又只想着你了……”声音突然颤抖起来，像一个高烧者的梦呓，附近鸡鸣寺的钟声和鸡鸣也不会唤醒的梦呓。
龙文教育外滩校区
作文指导课（一）如何写人
孙玲香 2012 8 24
§ 外貌描写：要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
§ 动描动写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
§ 语言描写： § 神态描写：
例子：1“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！” （表现了孙悟空极有信心抓到妖怪）
2 “ 你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打断你狗腿！”（表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气）
§ 语言描写 § “怎么，没采到？”我问。 § “不，可是没有他们那么多。”她
脸红着说。
§ “那，你采的呢？”我又问。 § …… § “就这么一点儿。”说着，她抬起头
的短发。 § 她显得落落大方，又略带羞涩。
§ 例文欣赏——我的同学沈彤
§ 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛，
白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，
关心同学……其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不
忘。
§
那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着
各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而
外貌描写
要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。 § 例子：1 两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜它是谁？
ห้องสมุดไป่ตู้
2 他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，
将我的手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看着
被血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤，我热泪满
面。
§
想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每
一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更
多人的喜爱。
我的同学沈彤（例文分析）开头——介绍外貌和品质中间——选取典型事例，表现人物特点。结尾——点题，赞美心灵。
桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小
心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看
着她倒出来的树种，不由得心里一动。
§ 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正
好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻
掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己
的座位上。
语言描写
通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征
动作描动写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
例子：它兴冲冲的向我跳来，忽然，一个一转身，雪白的屁屁，左一扭，右一扭，瞧他那高兴劲儿！
§
动作描写举例
§ 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，
把手伸进裤兜里。
§ 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在
来。
神态描写
专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语。例子：小猫咪一面的微笑，几根儿胡须翘得老高，好像抓到了许多老鼠，在那儿洋洋得意！
§ 神态描写举 § 她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我
一眼，惭愧的站在那儿。 § 望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。 § 她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑
白水入禅境，砀山通觉路。未曾着笔，几行悲泪已粘满衣襟。都说天堂无伤痛，可芸芸众生，有几个人不留恋这尘世中的繁杂和充盈着种种是非的来来往往? 禅佛有语:水能性淡为吾友，竹节虚心是我师。怎么也不会想到，一场车祸，竟让我的一个网友，一个鲜活的生命定格成已经逝去却永远让人回忆的点点滴滴。禅一和白水是你的笔名，真实的姓名你叫李贵彪。
§
写作导引：
§ （1）：她长的什么样子？
§ （2）：我为什么要写她，她有什么优点？
§ （3）：她的事情为什么让我非常难忘？
习作训练：
§ 审题：写熟悉的同学或朋友（题目自拟） § 要求：
1：写人。（运用各种描写方法） 2：注意习作结构完整性。 3：书面整洁，字体工整，300字以
上。
我和沈彤在一起跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都
朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得
很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，
我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，
不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来，捋（lǖ)起我的
裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手