什么样的老师,学生最喜欢

"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥责，得设法引导，得走进他们的世界里。

俗话说得好，知己知彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的教育对像，于是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的强国，世界著名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参与他们一起"侃足球"，还发表自己的一些见解。

这样跟学生套"近乎"，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布，也让学生上来说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热。

1、在小学生的眼中，最好的老师不是那些擅长讲课的老师，而是那些关心孩子的老师。

他们既是孩子的知识导师，也是孩子的心灵导师。

2、小学生眼中的最好老师是那些能够关注到每一个学生的需求和感受的老师。

他们会耐心倾听孩子的疑惑和困惑，给予他们正确的引导和帮助。

3、最好的老师还应该具备开明、平和、宽容的品质。

他们会尊重每一个学生的个性和特点，不会以任何形式对待孩子进行歧视或者排斥。

4、在小学生眼中，最好的老师还应该具备幽默感和诙谐风趣的说话方式。

这样的老师可以让学生感受到轻松愉悦的学习氛围，从而更好地理解和接受知识。

5、最好的老师还需要有耐心和毅力，他们会尝试不同的教学方法和策略，针对不同的学生制定个性化的学习计划，以使每一个学生都能够取得进步。

6、最后，小学生眼中的最好老师还应该具备良好的职业道德和社会责任感。

他们会认真负责地承担自己的教育工作，尽心尽力地为孩子的成长和发展做出积极贡献。

7、总之，小学生眼中最好的老师不仅要是知识渊博、讲课有方的老师，更要是关怀孩子、引导孩子的心理成长和发展的老师。

只有这样的老师才能够真正获得孩子们的尊重和爱戴，成为孩子们的楷模和榜样。

学生喜欢什么样的老师
通过在教学实践中对学生观察和心理测验，发现他们喜欢的和不喜欢的老师各有这样一些共同的特点：
一、学生喜欢的老师特点：
①上课认真，声音宏亮；语言清晰、活泼、生动、幽默、有趣；书写工整，不拖堂。

②对人和气，没有架子，没有偏见；当学生犯错误时，并非恶语中伤，讽刺挖苦打击，而是循循善诱，把学生引向正路。

③改作业细致认真，热情给后进学生补课，白问不厌。

④以身作则，亲自参加义务劳动和各项集体活动，经常组织学生开展有意义的文体活动或其他课外活动。

二、学生不喜欢的老师的特点：
①上课照本宣读，讲课枯燥、乏味、啰嗦、声音小。

②经常考试，作业繁重，改作业不认真。

③对学生板着面孔，不爱和学生接近，瞧不起学习不好的学生，偏向好学生。

④态度粗暴，体罚，打骂学生，把学生赶出教室，维持不好秩序。

⑤不爱组织学生开展各种有意义的活动，对学生的课外活动不关心，不组织。

⑥上课抽烟，看手机，穿奇装异服，留怪发型。

大学生喜欢什么样的老师大学生时期是一个重要的成长阶段，在这个阶段，老师在学生的学习和成长过程中起着重要的作用。

而对于大学生来说，他们更加重视老师的教学方式和个性特点，想要寻找一个能够激发他们学习兴趣和发展潜力的老师。

本文将会从几个方面来论述大学生喜欢什么样的老师。

首先，大学生喜欢有丰富知识和经验的老师。

一个优秀的老师不仅仅在自己的专业领域有深厚的知识储备，还应该对其他相关领域有一定了解。

这样的老师能够提供更加全面的知识背景，使学生能够从不同的角度来理解和应用所学知识。

丰富的经验也能够让老师能够提供实际案例和故事，以此来丰富课堂内容，让学生更好地掌握知识。

其次，大学生喜欢关系融洽的老师。

大学生们希望能够与老师建立良好的沟通和互动关系。

他们希望能够在学习上得到老师的指导和帮助，同时也希望能够和老师进行心理上的交流和分享。

关系融洽的老师能够更好地理解学生的需求和问题，及时给予帮助和支持。

这样的关系有助于建立学生对老师的信任和尊重，也能够激发学生学习的动力和兴趣。

第三，大学生喜欢思想开明和包容的老师。

大学期间，学生开始接触到更多的思想和文化，他们希望能够在老师的引导下拥有更加开放和包容的思维方式。

这样的老师能够提供多样化的观点和思考，让学生有机会对不同的观点进行思考和讨论。

他们不会限制学生的思维，而是鼓励学生发表个人意见和建议。

此外，大学生喜欢注重实践和创新的老师。

大学时期不仅仅是纸上谈兵，更注重将所学知识应用到实践中去。

这样的老师应该能够提供实践机会，组织实地考察或实验等活动，让学生能够亲自动手解决实际问题，巩固所学知识。

同时，他们应该鼓励学生进行创新思考，给予学生自主发展的空间和机会。

综上所述，大学生喜欢那些具有丰富知识和经验、关系融洽、思想开明和包容以及关注实践和创新的老师。

这样的老师能够在学生的学习和成长过程中起到积极的推动作用。

对于大学生来说，他们更看重老师的教学方法和个性特点，希望能够找到一个能够激发他们学习兴趣和发展潜力的导师。

大学生喜欢什么样的老师大学生时期是一个人成长的重要阶段，而老师则扮演着引导和教育学生的重要角色。

作为大学生，他们对老师有着自己独特的喜好和期待。

那么，大学生到底喜欢什么样的老师呢？本文将从多个角度来探讨这个问题。

1. 知识渊博大学生期望自己的老师在所教授的学科上具有深厚的知识储备。

丰富的学科知识能够为学生提供全面的学习支持，并能够回答他们的问题。

这样的老师不仅能够有效地传授知识，还能够激发学生的求知欲望。

2. 平易近人大学生喜欢那些平易近人的老师，他们能够与学生们建立良好的沟通和关系。

这样的老师不仅能让学生更容易接近，还会给予学生更多的支持和鼓励。

他们愿意倾听学生的疑虑和建议，为学生提供帮助。

3. 激发创造力大学生渴望有一位能够激发他们创造力的老师。

这样的老师能够引导学生独立思考，培养学生的创新思维能力。

他们会给予学生一定的自由度，鼓励他们提出自己的见解和观点，并允许他们从错误中学习。

4. 富有激情激情是一种强大的力量，能够感染和激励学生。

大学生喜欢充满激情的老师，这样的老师对自己所教的学科充满热爱，并融入到教学中去。

他们会以积极的态度面对每一堂课，并能够激发学生对学习的兴趣。

5. 严格要求尽管大学生喜欢友善的老师，但他们也希望老师能对他们严格要求。

严格要求能够提高学生的学习效果和水平，激发他们的潜力。

这样的老师会给予学生明确的目标和标准，并鼓励学生努力达到更高的要求。

6. 组织好课程大学生对课程的组织性要求较高。

他们希望老师能够合理安排课程内容，使之有条不紊地进行。

组织好的课程能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

7. 关注学生发展好的老师不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的全面发展。

他们会鼓励学生参与社会实践、课外活动等，培养学生的综合素质。

同时，他们也会关注学生的心理健康，并给予必要的关怀和支持。

综上所述，大学生喜欢渊博、平易近人、激发创造力、富有激情、严格要求、组织好课程以及关注学生发展的老师。

学生最喜欢什么样的老师大量的教学实践告诉我们，学生亲其师才能信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而厌恶学习。

被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般老师的。

因此，努力做一名学生喜欢的老师，应该是每一位为师者的职业追求。

经过长期的实践及调查研究发现，学生由于个性差异，对自己喜欢的老师的类型尽管各有偏好，但一般来说，学生对于喜欢的老师，都会有一些普遍认同的标准，主要体现在以下几个方面：1、知识渊博。

老师仿佛是知识的化身，是取之不尽、用之不竭的知识宝库，不会轻易被学生难住、问倒。

2、有幽默感。

老师口才好，语言风趣幽默，富有吸引力。

3、教学水平高。

老师教学深入浅出，循循善诱，步步为营，稳扎稳打，讲得透彻，学得明白，成绩突出。

4、管理能力强。

老师坚持原则，正义感强，爱憎分明，一身正气，能管住学生，好学生被调教得心悦诚服，熊孩子被“治”得服服帖帖，课堂秩序井然。

5、尊重和理解学生。

老师善解人意，关心学生，不仅是学生知识上的领路人，更是学生的人生导师，是学生值得信赖的知心朋友。

6、宽严相济，平等待人。

老师善意指出学生过错，宽容学生错误，不伤害学生自尊心，积极帮助学生改正错误。

7、平等待人，办事公道。

老师对所有学生一视同仁，不歧视、讽刺、挖苦、打击、报复任何学生。

8、富有爱心、耐心、责任心，态度和蔼可亲，不轻易发脾气，等等。

在以往的师生关系中，老师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威和化身。

但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师尤其是年龄偏大的教师，在信息技术操作、畅销书阅读及新知识的接受等方面会可能会落在一些学生的后面。

因此，要做学生喜欢的老师，就必须做到以下几点:第一、教师要放下架子，把学生放在心上。

老师要做到“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价。

当今，什么样的老师，学生最喜欢亲其师、信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

学生会因为喜欢某个老师而喜欢这一门课程，同样，也可能因为讨厌某个老师而讨厌学习。

所以是否受学生喜欢，会影响到学生的学习兴趣，从而影响到学习效果。

一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是会超出一般的教师。

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。

在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。

但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，在他们眼里：既要是“良师”,更要是“益友”。

在教学过程中，我经常回想自己做学生时的心理，我也常常观察优秀的老师怎么对待学生。

我也时常与学生交流，了解他们喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师，什么样的老师受学生爱戴，什么样的老师被学生讨厌。

通过与学生的交流和不断的观察，我发现无论是优生还是差生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生、不伤害学生自尊心，不偏不向、平等待人，说话办事公道、讲信用，活泼开朗、有幽默感，和蔼可亲、有耐心、不轻易发脾气，以身作则、仪表大方、明事理等。

他们不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的“嬷嬷”，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的“老阿姨”。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢的是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于网络的老师。

当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，”我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把”教师”与”天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是”传道、授业、解惑”的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作”人类灵魂的工程师”，称它为”太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。

教师面临的也不再是”个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

因此，他们不喜欢”读死书，死读书”的”老古板”，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的”嬷嬷”。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的”老阿姨”，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和开展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的奉献，哪里还有比教诲青年和教育青年更好，更伟大的呢？"翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光芒的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会开展的能力，培养顽强的能力和安康的人格的重视。

教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活泼、生气勃勃。

因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速开展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们终究喜欢什么样的教师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的教师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的教师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，庄重而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的教师。

这就是当前的学生出给教师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜欢，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷大方陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各持己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

当今，什么样的老师，学生最喜欢当今，什么样的老师，学生最喜欢当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？"翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。

教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

sO100他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。