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人教版初二八年级上册物理《升华和凝华课件PPT》-PPT课件

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人教版八年级物理3.4升华和凝华 课件(17页ppt)

人教版八年级物理3.4升华和凝华 课件(17页ppt)
固态樟脑 升华为气态
北方冬天，冰冻着的 衣服也可以晾干
冰 升华 成水蒸气
生活中的凝华现象
玻璃上的冰花
室内的水蒸气遇到冷 的玻璃，在玻璃内侧 凝华 成冰花
树枝上的雾凇
空气中水蒸气遇到冷的 树枝， 凝华 成雾凇
想想议议
用久了的灯泡，钨丝变细，灯泡内壁发黑， 其中发生了哪些物态变化？
钨丝在高温下 升华 形成钨蒸气， 遇冷后在内壁 凝华 形成钨的粉末
蒸
发
降、 水蒸
腾
降 水
水汽输送 蒸 发
降蒸 水发
下 渗
水循环示意图
自然界中的水循环
海水、地表水蒸发（汽化）成为水蒸气。 两极冰川地表积雪可升华成为水蒸气。
水蒸气在高空遇冷，液化形成小水滴。 大量的小水滴悬浮在空中，便形成了云。 小水滴聚集形成大水滴，下落成为雨。
小水滴可能凝固成小冰珠，下落成为冰雹。
本课小结
升华、吸热
1、 固态
气态
凝华、放热
2、生活中的升华现象： 碘升华、樟脑丸变小、冻衣服变干、干冰升华
3、生活中的凝华现象：冰花、霜、雾凇
4、自然界水循环中的物态变化：
水蒸气凝华：雪、霜、雾凇、冰花 水蒸气液化：雨、雾、白气、露珠、云 水汽化：烧开水、洒水降温 水凝固：河水结冰、冰挂、冰雹 冰晶熔化：冰雪熔化、高空小冰晶熔化成小雨滴
冬天或者高海拔地区，空中水蒸气遇冷急剧降温，凝 华成小冰晶，下落成为雪
雪山积雪熔化，汇成河流
想想议议
自然界中与水有关的物态变化，都形成了哪些
自然现象气？态
（水蒸气）
水蒸气凝华：雪、霜、雾凇、冰花
液化 汽化
水蒸气液化：雨、雾、白气、露珠 、云
凝华

人教版八年级上册《升华和凝华》ppt课件

人教版八年级上册《升华和凝华》ppt课件
上册《升华和凝华》ppt 课件
新知讲解
实验探究升华和凝华
进行实验 凝华
物质从气态直 接变成固态的 过程叫凝华。 凝华过程中物 质需要放热。
人教版八年级上册《升华和凝华》ppt 课件
人教版八年级上册《升华和凝华》ppt 课件
新知讲解
实验探究升华和凝华
实验记录与分析
变化条件：吸热
气态
2、凝华是物质从_____直接变为
的现象，凝华过程
中要____热。 气态
固态
3、下放列现象中，属于升华现象的是（ ）
A、冬天，室外冰冻的衣服变干了 A
B、夏天，洒在室内的地上的水变干了
C、初春的早上，瓦片上出现的霜
D、深秋的夜晚，空气中出现的雾
人教版八年级上册《升华和凝华》ppt 课件
课堂练习
升华和凝华
人教版 八年级物理（上）第三章 物态变化 第3节 汽化和液化
新知导入
北国风光
“雪”是怎样形成的？是由 “雾凇”是怎样形成的？是由
什么状态变成什么状态？
什么状态变成什么状态？
新知讲解
樟脑球的奇妙变化
放在衣服中的慢慢的变小，为什么？会熔化 成液体吗？
新知讲解
实验探究升华和凝华
提出问题 观察现象
课堂总结
1、三种状态：
①固态，②液态，③气态
2、三个吸热过程： ①熔化，②汽化，③升华
3、三个放热过程： ①凝固，②液化，③凝华
4、三个互逆过程: ①熔化与凝固， ②汽化与液化 ③升华
与凝华
5、三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固
点：晶体凝固时的温度： ③沸点：液体沸腾时的温度。
6、三个不变温度： ①晶体溶化时温度； ②晶体凝固时温

《升华和凝华》课件人教版物理八年级上册(共14张PPT)

《升华和凝华》课件人教版物理八年级上册(共14张PPT)

物质能不能直接从固态变为气态呢？
当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。
升华过程中物质需要吸热。
B．直接凝华而成的
二、生活中的升华、凝华现象
在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。
樟脑球
玻璃上的冰花
霜 雾凇
用久了的白炽灯
白炽灯用久了灯泡会发黑，这是由于钨丝受热发
中间不经过液态
固态
放热
气态
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
二、生活中的升华、凝华现象
干冰简介 物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
B．直接凝华而成的
液化，凝华，（液化和凝华），液化，液化，凝华，凝固
C．洒在地上的水变干了
干冰是在一个大气压下以－78.5 C存在的固体二氧 液化，凝华，（液化和凝华），液化，液化，凝华，凝固
2．物质由 态直接变为 态的过程叫凝华，凝华时要 热。
试管取出放入凉水中。 5．下面哪些现象属于升华现象（ ）
升华过程中物质需要吸热。
当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天减小，这是 现象。
D．先液化后凝固而成的
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
生了（
）现升象华，而钨蒸气又在灯泡壁上发生了
（
）现象的缘凝故华。
三、水在自然界中的循环
水蒸气
汽液 化化
升 华
水
凝 华
熔凝 化固
冰
思考： 雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹是怎样形成
的？
液化，凝华，（液化和凝华） ，液化，液化，凝华，凝固

3.4 升华和凝华 课件 (八年级人教版上册) (共14张PPT)

3.4 升华和凝华 课件 (八年级人教版上册) (共14张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
三.P66第3题干冰——固态二氧化碳。
（1）制造白雾:白雾是怎样形成的?用我们学过的知识说说其 中的道理.请同组或前后组讨论。
（2）白雾能不能看到? 能 是不是二氧化碳? 不是 是不是水蒸气?是不是干冰?
不是水蒸气，也不是干冰，白雾是小水滴
来自什么地方? 来自空气中的水蒸气 是什么物态变化? 液化 是用多少？ 2.课余探究：P66题第4题实验，你能解释现象产生的原因吗？
白霜
1.P66第1、2题。
冻 肉
樟脑丸
2.在物态变化过程中，放出热的是（ C ） A.凝华、凝固、汽化 B.熔化、凝华、液化 C.液化、凝固、凝华 D.汽化、升华、熔化
谢
谢
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 9:25:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/132021/9/132021/9/13Sep-2113-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/132021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021

升华和凝华PPT课件

升华和凝华PPT课件
C. 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴
D. 霜是空气中的水蒸气先液化为小水珠，而 后又凝固成小冰晶
练习
2、冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出
现冰花，下面说法正确的是( A )
A、出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B、出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C、出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D、出现在窗户外侧，由水凝华而成
霜 （凝华）
少壮不尽力，老大徒伤悲
熔化
汽化
固态
液态
气态
凝固
液化
我们知道物质有三种状态存在于自然界中：
。
固态和液态可以相互转化，液态和气态可以相互转化。
那么固态和气态之间能不能直接发生转化呢？
少壮不尽力，老大徒伤悲
雪 是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？
霜
在秋末时节，你见过吗？ 它们是怎样形成的？
人教版八年级物理上册
3.4 升华和凝华
学习目标
1. 了解物质的固态和气态之间是可以直接转化 2. 知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热 3. 能用升华和凝华解释生活中的现象 4. 培养关心环境和节约用水的意识
少壮不尽力，老大徒伤悲
云
雨 （液化） 雪
（液化和凝华）
（ 凝华）
雾
（液化）
露 （液化）
2.当含有很多水蒸气的空气升 入高空时，水蒸气遇冷 _液__化___ 成小水滴或 _凝__华___成小冰晶， 这就形成了云。
3.云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落在下落过程中，小冰晶 又 _熔__化___成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨。
总结
升华
少壮不尽力，老大徒伤悲
凝华
概念 固态直接变成气态 气态直接变成固态

【人教版物理八年级上册】《第4节 升华和凝华》PPT课件

【人教版物理八年级上册】《第4节 升华和凝华》PPT课件

探究新知
3.4 升华和凝华/
下雪不冷，化雪冷的原因
下 雪
凝华放热
点击图片播放视频
化 雪
熔化吸热
探究新知
物质状态的转变
3.4 升华和凝华/
升华
（吸热）
熔化
汽化
液态
制冷作用
凝固
液化
（放热）
凝华
制热作用
Hale Waihona Puke 探究新知3.4 升华和凝华/
吸热物态变化的应用
用冰熔化吸热 冷藏食物
用水的汽化吸收火焰的热
用干冰的 升华吸热 获得低温
3.4 升华和凝华/
常见的升华现象
冬天，背阴处的积雪 会慢慢减少
固体空气清新剂
用久了的灯泡，灯丝会 变细
户外冰冻的衣服变干
没有熔化的 “雪人”变 小了
巩固练习
连接中考
3.4 升华和凝华/
例 小付买了一盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月 饼包装盒内装入了一定量的“干冰”。回到家中，打开包装盒， 发现周围空气出现了“白雾”，这是因为“干冰”在__升__华__过 程中吸收热量，使空气中的水蒸气__液__化___成了小雨滴。（两 空均填物态变化名称）
探究新知
点 击 图 片 播 放 视 频
知知识识点点22 凝 华
3.4 升华和凝华/
气态
遇冷放热 凝华
固态
凝华过程是放热过程。
探究新知 冰花 雪
3.4 升华和凝华/
霜 雾淞
水 凝华 小
蒸
冰
气 （遇冷） 晶
探究新知
点 击 图 片 播 放 视 频
3.4 升华和凝华/
探究实验：碘的升华和凝华
碘 吸热·升华 碘

人教版八年级物理上册课件：3.4 升华和凝华 (共19张PPT)


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【最新】人教版八年级物理上册3.4 升华和凝华 精品课件(共26张PPT)


(1)为缓解旱情进行了人工降雨 ，干冰可用于人工降雨 ，撒在云层上的干冰 升华 ________时吸热，使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨。如图是水循 汽化 环示意图，图中过程①发生的物态变化是________，同时伴随着吸热；过程 液化 ，同时伴随着放热。 ②发生的物态__( 填 “ 内侧 ”“ 外侧 ” 或 “ 内、外侧 ” ) 。 ( 阿凡题 内侧 1075341)
15．请依照表中示例完成下表。
物理现象 示例 烧开水时冒“白气” 1 2
水结冰
物态变化 液化 凝固
吸 (放 )热 放热
放热
樟脑丸过一段时间变 小
升华
凝华
吸热
3
雾凇
放热
16.今年春天，安庆地区发生严重旱灾。
第三章 物态变化
第4 节 升华和凝华
1．升华是物质从固态直接变成气态的现象， 中间没有变为液态的过程。凝华是物质从气态直 接变为固态的现象。 2．物态变化示意图： 升华(吸热 ) 熔化（吸热 ）液态 汽化（吸热 ） 气态 固态 凝固（放热 ） 液化（放热 ） 凝华(放热 )
1．凝华不是凝固。 2．雾凇是水蒸气凝华形成，雾是水蒸气液化形成。
内空气的温度相对较高，若空气中的水蒸气含量较高，水蒸气在很冷的窗玻
璃上就会放热凝华成固态的小冰晶，形成“窗花”出现在玻璃的内表面。 【答案】D
【方法归纳】判断物态变化分三步：(1)确定初始状态；(2)确定最终状态；(3)
根据定义确定物态变化名称。
固 气 1 ．物质从 ____态直接变成 ____态叫做升华。升华时从周围物体或空 降低 吸 气中____热，使其温度_______，利用升华可以获得低温。 气 2．物质从____ 态直接变成____ 态叫做凝华。凝华时_______ 固 放出大量的热， 使周围物体的温度_______。 升高

3.4 升华和凝华(课件)-八年级物理上册(人教版)(共30张PPT)

液态
放热
3 课堂小结
升华
升
华
和
凝
华
凝华
物质从固态直接变成气态的过程 生活现象 升华过程吸热 应用 物质从固态直接变成气态的过程 生活现象 升华过程吸热 应用
4 课堂练习
考点一：升华和凝华
典型例题 1
1.如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华 的是( B )
迁移训练 1
2.冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现
霜
在秋末、初冬时节，你 见过吗？
它们是怎样形成的？
02 学习目标
学习目标 1.知道什么叫升华，什么叫凝华。 2.知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。 (重点) 3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象。（难点）
2 课堂活动
一、升华和凝华 ➢ 升华 物质由固态直接变为气态的现象 升华需要吸热 ➢ 凝华 物质由气态直接变为固态的现象 凝华需要放热
(2)实验中观察的对象是___碘__粉__和__棉__线______； (3) 实 验 中观 察 到 的现 象 是 __固__态__碘__粉__变__少___ ， 棉 线上 出 现 ____固__态__碘__粉____； (4)实验中碘发生的物态变化是__升__华__和__凝__华______。
6．2012年3月，英国科学家研发出“激光橡皮”，专 门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下， 纸张上的黑色碳粉直接__升__华___(填物态变化名称)为 高温碳蒸气，同时字迹消失。
考点二：升华和凝华的应用
典型例题 2
4．冻肉出冷库时比进冷库时重，这是因为( B ) A．肉中的水会结冰 B．库内的水蒸气凝华附在肉上 C．肉中的冰会熔化 D．肉中的水会蒸发
迁移训练 2

人教版八年级物理上册课件：第3章 第4节 升华和凝华(共32张PPT)


液化 液化 凝华
熔化、 凝固
归课 类时 探作 究业
类型之一 升华与凝华现象的判断
[2017·四川广元]小丽端午节在家里帮助妈妈打扫卫生，她取下白炽灯
擦干净灰尘，但发现白炽灯玻璃泡的下面比新灯泡变黑了一些。她通过上网查阅，
发现这是灯丝物态变化形成的。你认为下列关于灯丝发生物态变化过程的四个说
法，正确的是( A )
2．凝华 概 念：物质从气态直接变成固态的过程。 特 点：物质的凝华是由气态直接变成固态，中间不经过液态变化过程。 条 件：凝华对外放热。 事 例：霜的形成；冰花的形成；碘蒸气的凝华；雾凇的形成。
3．自然现象中的云、雨、雾、露、霜、雪、雹的成因
自然现象
成因
太阳照在地面上，水温升高，含有水蒸
云
气的高温空气快速上升，在上升过程 中，空气逐渐冷却，水蒸气液化成小水
飘满大地 D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海
【解析】 阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发从液态变为气态的水蒸气上升到 空中，是汽化现象，故 A 正确；高空中温度高的水蒸气遇冷液化成小水滴，小水 滴相互聚集结成大水滴下降成为雨，故 B 正确；冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧 降温凝华成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地，故 C 错误；雪花从固态熔化 成液态的水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海，故 D 正确。选 C。
3．(对应例 1)[2017·重庆]“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国 诗词大会》深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是( D )
A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象 C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是汽化现象 D．“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是液化现象
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家用电冰箱按箱内冷却方式来分，可分为 间冷式和直冷式两种。间冷式电冰箱俗称无霜 电冰箱，直冷式电冰箱俗称有霜电冰箱。间冷 式与直冷式电冰箱各有利弊，间冷式是利用小 型风扇强迫冷空气在箱内对流的方式来冷却， 无霜、食品存取方便、但耗电较大；直冷式是 利用箱内空气自然对流的方式来冷却，制冷快、 有霜、易冻结、耗电少。如何选用是广大用户 很关心的问题。普通消费者选用直冷式电冰箱 是一种更合适的选择。
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第四节 升华和凝华
活动2.7 人工造“雪” “人造雪景”的实验操作可作如下改进:在 一个烧瓶内放入少许樟脑丸粉末,然后加热,再 将一枯树枝放入,这时便可看到气态的樟脑丸 在枯树上凝华成雪花状.让学生自己制作并观 看这一在常温下的“人造雪景”,真实可信， 从而可激发学习兴趣,引起求知欲。
制作方法
• 将一个5毫升医用针剂瓶，洗净晾干，然后 放进一粒针头大小的碘，随即将针剂瓶的 口部放在酒精灯上加热，针剂瓶的破口慢 慢收缩，当缩小到不再收缩的时候，用一 段烧红的细玻璃管与瓶口接触，只要一接 触，就会紧紧地粘在一起，这时慢慢抽动 细玻璃管，针剂瓶口部就被越拉越细，最 后被拉断，针剂瓶口也就自然被封闭了，如图所示。 将封闭的针剂瓶放在温水中略微加热，无色透明的针剂瓶就变成 紫红色。温度降低时，碘又凝结成粉末状的固体微粒，针剂瓶又 变得无色透明。 也可以用小试管代替，只要用橡皮塞塞紧管口即可。
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碘的升华和凝华小实验
由于碘在常温下稍微加温，就可升华， 碘蒸汽稍遇冷，又可凝华；再加上碘蒸 气（夹杂着空气）呈紫红色，便于观察， 所以用碘做升华、凝华实验，是一种比 较理想的物质。但是碘蒸汽有毒，做实 验时最好把它封闭起来，以免影响学生 健康。
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第四节 升华和凝华
2、 教学目标 (1) 知道升华和凝华的概念，知道升华 要吸热，凝华要放热 (2) 了解生活中的升华和凝华现象，并 能用物理的语言进行解释。 （3）学会根据观察结果间接分析，推断 物理过程的思维方法。
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教学过程
1、设计教学情境 2、学生活动：人工造“雪” 3、学生活动：了解和解释生活中的升华 和凝华现象
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第四节 升华和凝华
3、冰箱的霜是如何形成的？它对冰箱的制冷效果有什么影响？无霜 冰箱是如何自动除霜的？请你查阅有关资料对以上问题进行研究 。写出研究报告并与同学进行交流。 将电冰箱接通电源，转动温控旋钮到适当位置，电冰箱会立 即启动。压缩机运行3～5分钟后，冷凝器发热，随着时间的延长 ，蒸发器会出现薄霜，用手摸冷冻室表面，会有沾粘感。以后， 冷冻室内的水蒸气就会在冷冻室表面凝华，形成霜。 当冷冻室内胆表面结满霜，将导致内胆表面温度降低，从而 致使压缩机不再工作，影响食品的制冷效果，此时应立刻除霜， 保持电冰箱内胆的清洁，保证电冰箱正常工作。
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活动：研究电冰箱的应用
问题： 1、制冷的冷冻室放在上好还是下面好？
2、为什么打开冰箱有时会有雾气？
3、冰室霜层的水汽从何而来？
4、如何使用冰箱才能节约用电？
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