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2013年高考语病辨析题错例分类解析2013年高考共18套试卷，其中15套全国或省市卷出现了病句辨析题（福建卷为病句修改题，江苏卷、上海卷未直接设题考查），共设置43个错误选项（湖南卷1项，其他各3项），涉及六大病句类型。
下面对错误选项分类解析。
一、语序不当1.作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。
（辽宁卷D项）解析：关联词位置不当。
最后两句的主语均为“电子商务”，因此关联词“不仅”应放在“电子商务”后面。
2.对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。
（全国大纲卷B项）解析：关联词位置不当，“依然应该受到爱护”的主语和前句相同，应该把“即使”放置“他们”后。
3.第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。
（北京卷B项）解析：“为了方便游客”应在“对于513公顷的园博园”前，此外还应把“对于”删去，使“世博园”作最后一句的主语。
二、搭配不当1.在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。
（重庆卷B项）解析：“赢得的远远不只是比赛的胜负”主宾搭配不当，可把“胜负”改为“胜利”。
2.当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。
（山东卷D项）解析：主语“国家、地区”和最后一句“是……的时代”搭配不当。
3.“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
（安徽卷B 项）解析：“理论和技术培训”中，“理论”不能和“培训”搭配，可改为“理论学习和技术培训”。
4.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
2013 年高考语文病句题汇编详细解析新卷 114．下列各句中，没有病的一句是（ 3 分）A．于中有异常可怕力量的物，尚武的古代欧洲人的真心恐怕是敬畏多于憎的。
B．杜度治，除了加宣教育外，要靠制度保障医机构正常运，控盲目的逐利行。
C．作者察致，一泓清潭、流水、郎朗歌声，都能激他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。
D．于重教育功能，文学作品会出理性捆感性，思想大于形象，甚至全无性，成干巴巴的教。
参考答案： A（B 搭配不当，“ 控”不能接“行”，“制”； C 暗主，致混乱，“都⋯”承前省略不当，在“都”前加“他”；D搭配不当，“出”后无中心，在“形象”后加“的象” “的情况”之。
）新卷 214．下列各句中，没有病的一句是（ 3 分）A．很多企都到，了消需求和争格局的化，必把改服提到与研新品同等重要的位置上。
B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能慧眼独具，将之信手拈来，找其叙述的价，成小的有机成部分。
C．在 90 后的青少年中，科幻迷越来越多，示了科幻文化正在崛起，是久以来孩子缺失的想象力的呼。
D．数字化代，文字方式生了重大化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到字文化能否很好地承。
参考答案： A （ B、“成”前暗主，可在前加“使之”。
C、“ 示”用；最后一句主不明，据句意，“科幻文化”，而据法，却是“崛起”。
D、一面两面，改“将影响到字文化的承”）全国大卷3．下列各句中，没有病的一句是A．波士拉松的两声爆炸，无疑大型体育比的安保工作敲响了警，如何确保事安全，成方必面的新。
B．那些刻苦的年运，即使他在比中偶有失常的情况，依然受到，不能一棍子就把人打倒。
C．次大会的志愿者服工作已完成了，我咀嚼、体味一段，没有失落感，有的只是在平凡事中享受奉献、成与幸福。
D．深陷危机的希腊和西班牙，失率已超20%，主要是由于两个国家衰退和施大模政政策所致的。
参考答案： A（B 去掉“ ”，因后“受到保”的主是运。
辨析并修改病句【考点阐释】“辨析病句”是历年高考语言文字运用中表达应用部分的必考内容，考查的是考生的语言实际运用能力。
《2013年考试大纲》明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当.搭配不当.成分残缺或赘余.结构混乱.表意不明.不合逻辑。
究其根源，这六种类型的病句，都是在语法或语义方面出现错误所致。
辨析病句的考查一般放在第Ⅰ卷，采用客观题形式。
辨析病句，首先要有程序：先找主谓宾，看搭配；接着查定状补，看修饰；再品味语意，看逻辑；其次要抓关键：抓关联词，看逻辑和位置；抓并列短语，看类别和搭配；抓否定词，看正反；抓双面词，看对应。
“修改病句”是历年高考的重要考点。
修改病句的考查一般放在第Ⅱ卷，采用主观题形式，语言材料往往贴近生活，与中学生的语言运用实际相结合。
修改病句，首先要读懂题目，审明要求；其次要读懂句子，找出病因；再次要对症下手，简洁高效。
在具体的操作中把握四个要领：增（残缺的）、删（多余的）、换（不妥的）、调（无序的）。
解题的基础是要熟练掌握病句六种常见类型的基本特征和规律。
相对于辨析病句，修改病句的考查频率比较低，但实际上对修改病句的考查也是出题的重点，它常常与其他考点（如“表达简明、连贯、得体”等）结合考查，备考时也应给予关注。
【知识点考察】1．命题材料时代气息浓厚，语言材料新鲜活泼，贴近现代生活。
多从当前时事.报刊杂志和新闻广播取材。
如下面两个选项：A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。
2．有时只考辨析语病，有时既考辨析语病又考修改语病。
从分值看，病句辨析题一般为3分，修改语病题一般为4—5分。
从近几年考题看，大部分试卷（09年海南.宁夏卷有两题）只考病句辨析，把它放在客观选择题中。
2013年高考语病辨析题错例分类解析2013年高考共18套试卷，其中15套试卷出现了病句辨析题（福建卷为病句修改题，江苏卷、上海卷未直接设题考查），共设置43个错误选项（湖南卷1项，其他各3项），涉及六大病句类型。
下面对错误选项分类解析，以期帮助考生备考。
一、语序不当例1：作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。
（辽宁卷D 项）【解析】关联词位置不当。
最后两句的主语均为“电子商务”，因此关联词“不仅”应放在“电子商务”后面。
例2：对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。
（全国大纲卷B项）【解析】关联词位置不当，“依然应该受到爱护”的主语和前句相同，应该把“即使”放置“他们”后。
例3：第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。
（北京卷B项）【解析】“为了方便游客”应在“对于513公顷的园博园”前；此外还应把“对于”删去，使“世博园”作最后一句的主语。
二、搭配不当例1：在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。
（重庆卷B项）【解析】“赢得的远远不只是比赛的胜负”主宾搭配不当，可把“胜负”改为“胜利”。
例2：当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。
（山东卷D项）【解析】主语“国家、地区”和最后一句“是……的时代”搭配不当。
例3：“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
（安徽卷B项）【解析】第一句应改为“在选拔‘辽宁舰’的舰员时”；“理论和技术培训”中，“理论”不能和“培训”搭配，可改为“理论学习和技术培训”。
高三“辨析并修改病句”六种类型对应练习教案（教师版）学习目标：1．掌握病句类型及病句解题技巧2．加强备考方法的指导，强化病句题型训练学习重点：掌握病句类型及病句解题技巧教学方法：课前学生自学《风向标》的每一类型病句的相关内容，然后在当节课堂上完成相应的练习，教师解答疑难。
课时安排：共7课时第一课时一、【真题体验】（学生用书P17）(教师用书P34 )（广东卷）下列句子中，没有语病的一项是A．中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
B．长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。
C．专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
D．今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。
【答案】B【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。
A项句式杂糅，研究发现的是后文的三种情况，而“引起广泛关注”的主语是前文的中的三种情况，此“三种情况”既已经作为“研究发现”的宾语，则不可再作引起的主语，可去掉最后一句；C项关联词语使用不当，本句主语为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语；D项逻辑顺序错误，“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
【2009-2011年广东卷病句题见《风向标》（学生用书P17）(教师用书P34 )】二、【考纲点击、命题分析】（学生用书P17）(教师用书P34 )本专题高考命题有以下特点：1．题型上以辨析为主，重点考查对句子正误的判断能力。
2．内容上以搭配不当、成分残缺、表意不明为重点。
