特殊的平行四边形---菱形的判定
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BCADO菱形的判定和性质一、基础知识(一)菱形的概念一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
(二)菱形的性质:1、 具有平行四边形的一切性质;2、 菱形四条边都相等;3、 菱形的对角线互相垂直平分,每条对角线平分一组对角;4、 菱形是轴对称图形;边 角 对角线 对称性 菱形对边平行; 四边相等对角相等; 邻角互补互相垂直平分且平分对角轴对称(三)菱形的判定:1、 一组邻边相等的平行四边形是菱形;2、 对角线互相垂直的平行四边形是菱形;3、 四条边都相等的四边形是菱形; (四)菱形的面积1、可以用平行四边形的面积算(S=21底×高) 2、用对角线计算(面积的两对角线的积的一半 S=21ab)ABCDE二、例题讲解考点一 :菱形的判定例1:下列命题正确的是( )(A ) 一组对边相等,另一组对边平行的四边形一定是平行四边形 (B ) 对角线相等的四边形一定是矩形 (C ) 两条对角线互相垂直的四边形一定是菱形(D ) 两条对角线相等且互相垂直平分的四边形一定是正方形 练习1:菱形的对角线具有( ) A .互相平分且不垂直 B .互相平分且相等 C .互相平分且垂直 D .互相平分、垂直且相等练习2:如图,菱形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,M 、N 分别是边AB 、AD 的中点,连接OM 、ON 、MN ,则下列叙述正确的是( ) A .△AOM 和△AON 都是等边三角形B .四边形AMON 与四边形ABCD 是位似图形C .四边形MBON 和四边形MODN 都是菱形D .四边形MBCO 和四边形NDCO 都是等腰梯形练习3:如图,在三角形ABC 中,AB >AC ,D 、E 分别是AB 、AC 上的点,△ADE 沿线段DE 翻折,使点A 落在边BC 上,记为A '.若四边形ADA E '是菱形,则下列说法正确的是( )A .DE 是△ABC 的中位线B .AA '是BC 边上的中线 C .AA '是BC 边上的高D .AA '是△ABC 的角平分线ABCDEA 'DBCA NM O练习4:如图,下列条件之一能使平行四边形ABCD 是菱形的为( ) ①AC BD ⊥ ②90BAD ∠= ③AB BC = ④AC BD = A .①③B .②③C .③④D .①②③例2 :已知AD 是△ABC 的平分线,DE ∥AC 交AB 于E ,DF ∥AB 交AC 于F ,则四边形AEDF 是什么四边形?请说明理由.变化:若D 是等腰三角形底边BC 的中点,DE ∥AC 交AB 于E ,DF ∥AB 交AC 于F ,则四边形AEDF 是什么四边形?请说明理由.练习1:如图,AD 是Rt △ABC 斜边上的高,BE 平分∠B 交AD 于G ,交AC 于E ,过E 作EF ⊥BC 于F ,试说明四边形AEFG 是菱形.练习2:如图,E 是菱形ABCD 边AD 的中点,EF ⊥AC 于点H ,交CB 延长线于点F ,交AB 于点G ,求证:AB 与EF 互相平分。
要点一、菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.要点诠释:菱形的定义的两个要素:①是平行四边形.②有一组邻边相等.即菱形是一个平行四边形,然后增加一对邻边相等这个特殊条件.要点二、菱形的性质菱形除了具有平行四边形的一切性质外,还有一些特殊性质:1.菱形的四条边都相等;2.菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.3.菱形也是轴对称图形,有两条对称轴(对角线所在的直线),对称轴的交点就是对称中心.(1)菱形是特殊的平行四边形,是中心对称图形,过中心的任意直线可将菱形分成完全全等的两部分.(2)菱形的面积由两种计算方法:一种是平行四边形的面积公式:底×高;另一种是两条对角线乘积的一半(即四个小直角三角形面积之和).实际上,任何一个对角线互相垂直的四边形的面积都是两条对角线乘积的一半. 要点三、菱形的判定1.定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形.2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形.3.四条边相等的四边形是菱形.要点诠释:前两种方法都是在平行四边形的基础上外加一个条件来判定菱形,后一种方法是在四边形的基础上加上四条边相等.类型一、菱形的性质1、如图所示,菱形ABCD中,E、F分别是BC、CD上的点,∠B=∠EAF=60°,∠BAE=18°.求∠CEF的度数当菱形有一个内角为60°时,连接菱形较短的对角线得到两个等边三角形,有助于求相关角的度数.2、已知:如图所示,四边形ABCD是菱形,过AB的中点E作AC的垂线EF,交AD于点M,交CD的延长线于点F.(1)求证:AM=DM;(2)若DF=2,求菱形ABCD的周长.3.菱形ABCD中,E是AB的中点,且DE⊥AB,AB=,如图所示.求:(1)∠ABC的度数.(2)对角线AC的长.(3)菱形ABCD的面积.类型三、菱形的综合应用4、如图所示,菱形ABCD中,AB=4,∠ABC=60°,∠EAF=60°,∠EAF的两边分别交BC、CD于E、F.(1)当点E、F分别在边BC、CD上时,求CE+CF的值.(2)当点E、F分别在CB、DC的延长线时,CE、CF又存在怎样的关系,并证明你的结论.一.选择题1. 下列命题中,正确的是()A. 两邻边相等的四边形是菱形B. 一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形C. 对角线垂直且一组邻边相等的四边形是菱形D. 对角线垂直的四边形是菱形2. 菱形的周长为高的8倍,则它的一组邻角是()A. 30°和150°B. 45°和135°C. 60°和120°D. 80°和100°3.已知菱形的周长为40,两条对角线的长度比为3:4,那么两条对角线的长分别为()A.6,8 B. 3,4 C. 12,16 D. 24,324.(2012•陕西)如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD交于点O,OE⊥AB,垂足为E,若∠ADC=130°,则∠AOE的大小为()A.75°B.65°C.55°D.50°5. 如图,①②③④⑤五个平行四边形拼成一个含30°内角的菱形EFGH(不重叠无缝隙).若①②③④四个平行四边形面积的和为14,四边形ABCD面积是11,则①②③④四个平行四边形周长的总和为()A. 48B. 36C. 24D. 186. 如图,菱形ABCD和菱形ECGF的边长分别为2和3,∠A=120°,则图中阴影部分的面积是()A. B. 2 C. 3 D.二.填空题7. 已知菱形的一条对角线长为12,面积为30,则这个菱形的另一条对角线长为__________.8.如图,已知菱形ABCD,其顶点A、B在数轴上对应的数分别为-4和1,则BC=_____.9.如图,菱形ABCD的边长是2,E是AB中点,且DE⊥AB,则菱形ABCD的面积为______.10.已知菱形ABCD的周长为20,且相邻两内角之比是1∶2,则菱形的两条对角线的长和面积分别是______ 11. 如图,菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,且AC=8,BD=6,过点O作OH⊥AB,垂足为H,则点O到边AB的距离OH=______.12.(2012•西宁)如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,AC=12,BD=16,E为AD中点,点P在轴上移动,小明同学写出了两个使△POE为等腰三角形的P点坐标(-5,0)和(5,0).请你写出其余所有符合这个条件的P点坐标__________________.三.解答题13. 如图,在菱形ABCD中,点E是AB的中点,且DE⊥AB.(1)求∠ABD的度数;(2)若菱形的边长为2,求菱形的面积.14. 如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于O,过点O作直线EF⊥BD,分别交AD、BC于点E 和点F,求证:四边形BEDF是菱形.15.如图,菱形ABCD的边长为2,BD=2,E、F分别是边AD,CD上的两个动点(不与端点重合),且满足AE +CF=2.(1)求证:△BDE≌△BCF;(2)判断△BEF的形状,并说明理由;(3)设△BEF的面积为S,求S的取值范围.二.填空题7.【答案】5;【解析】设这个菱形的另一条对角线长为,所以,解得.8.【答案】5;【解析】菱形四条边相等.9.【答案】;【解析】由题意∠A=60°,DE=.10.【答案】5;;;【解析】菱形一个内角为60°,边长为5,所以两条对角线长为5和,面积为.11.【答案】;【解析】.12.【答案】;【解析】由在菱形ABCD中,AC=12,BD=16,E为AD中点,根据菱形的性质与直角三角形的性质,易求得OE的长,然后分别从①当OP=OE时,②当OE=PE时,③当OP=EP时去分析求解即可求得答案.三.解答题13.【解析】解:(1)∵DE⊥AB,AE=BE∴△ABD是等腰三角形,∴AD=BD∵四边形ABCD是菱形∴AD=AB∴AD=AB=BD,∴△ABD是等边三角形∴∠ABD=60°(2)∵AD=AB=2,∴AE=1,在Rt△AED中,DE=∴S菱形ABCD=AB•DE=.14.【解析】证明:∵四边形ABCD是平行四边形∴AD∥BC,OB=OD∵∠EDO=∠FBO, ∠OED=∠OFB∴△OED≌△OFB∴DE=BF又∵ED∥BF∴四边形BEDF是平行四边形∵EF⊥BD∴平行四边形BEDF是菱形.15.【解析】解:(1)∵AE+CF=2=CD=DF+CF∴AE=DF,DE=CF,∵AB=BD∴∠A=∠ADB=60°在△BDE与△BCF中∴△BDE≌△BCF(2)由(1)得BE=BF,∠EBD=∠CBF∴∠EBF=∠EBD+∠DBF=∠DBF+∠CBF=∠CBD=60°∴△BEF是等边三角形(3)∵≤△BEF的边长<2∴∴。
特殊的平行四边形——菱形专题知识要点菱形的性质:边:对边平行,四边相等;角:对角相等,邻角互补;对角线:互相垂直,每条对角线平分一组对角.菱形的判定:四条边都相等的四边形;邻边相等的平行四边形;对角线互相垂直的平行四边形.即:证明菱形需证四条边相等,或先证明平行四边形,再证一个菱形特殊的性质即可. 一.选择题1. 已知一个菱形的周长是20cm ,两条对角线的比是4:3,则这个菱形的面A .15B .2315 C .7.5 D.315则顶点M 、N 的坐标分别是( )5 题 6题A .M (5,0),N (8,4)B .M (4,0),N (8,4)C .M (5,0),N (7,4)D .M (4,0),N (7,4)6. 如图,在菱形ABCD 中,∠A=60°,E 、F 分别是AB ,AD 的中点,DE 、BF 相交于点G ,连接BD ,CG .有下列结论: ①∠BGD=120°;②BG+DG=CG ;③△BDF≌△CGB ;④S △ABD =AB 2其中正确的结则BC 的长为( ).则下列结论:①.∠ABC =600;②.AC =2;③.BD =4;④.S ABCD =23;⑤菱形ABCD 的周长是8,其中正确的有( )A .①②③④⑤B .①②④⑤C .②③④⑤D .①②③⑤ 二、填空题1. 如图,P 为菱形ABCD 的对角线上一点,PE ⊥AB 于点E ,PF ⊥AD 于点F ,PF=3cm ,则P 点到AB 的距离是 _________ cm .1题 2题 3题2. 已知:菱形ABCD 中,∠B=60°,AB=4,则以AC 为边长的正方形ACEF的周长为 ______ . 3. 如图:点E 、F 分别是菱形ABCD 的边BC 、CD 上的点,且∠EAF=∠D=60°,AB DO8题八年级数学辅导资料十三∠FAD=45°,则∠CFE______4.如图,两个全等菱形的边长为1米,一机器人由A点开始按A—B—C—D—E—F—C—G—A的顺序沿菱形的边循环运动,行走2009米停下,则这个微型机器人停在 _____ 点.4题5题6题5.如图,将两张长为4,宽为1的矩形纸条交叉并旋转,使重叠部分成为一个菱形.旋转过程中,当两张纸条垂直时,菱形周长的最小值是4,那么菱形周长的最大值是.6.菱形OABC在平面直角坐标系中的位置如图所示,∠AOC=45°,OC=,则点B的坐标为.7题8题7.如图:菱形ABCD中,AB=2,∠B=120°,E是AB的中点,P是对角线AC上的一个动点,则PE+PB的最小值是.8.如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,AC=12,BD=16,E为AD中点,点P在x轴上移动,小明同学写出了两个使△POE为等腰三角形的P点坐标(﹣5,0)和(5,0).请你写出其余所有符合这个条件的P点坐标三、解答题1.如图,菱形ABCD的对角线AC、BD交于点O,且AC=16 cm,BD=12 cm,求菱形ABCD的高DH.2.如图,AD是△ABC的角平分线,AD的垂直平分线交AB于点E,交AC于点F,求证:四边形AEDF是菱形。
菱形的判定方法
判定菱形的方法是通过以下几个步骤进行的:
1. 首先,判断图形是否是一个四边形。
四边形有四条直线边和四个角。
如果图形没有四个角或没有四条直线边,则不可能是菱形。
2. 如果图形是四边形,接下来需要判断其四个角是否相等。
如果四个角都相等,则图形是一个菱形。
可以使用角度测量工具来检测每个角的大小。
3. 另外,判断图形的四条边是否相等。
可以使用直尺或测量仪来测量每条边的长度。
如果四条边都相等,则图形也是一个菱形。
注意:菱形是一个特殊的四边形,它的对角线相等且垂直相交。
如果能够确认对角线相等且垂直相交,也可以直接判定图形是一个菱形。
总的来说,判定一个图形是否是菱形需要对其角度和边长进行测量和比较。
如果四个角相等且四条边相等,则图形可以被认定为一个菱形。
菱形的判定方式1. 菱形的定义及性质菱形是一种特殊的四边形,它有以下几个性质: - 所有边长相等:菱形的四条边长度相等,这是菱形与其他四边形的明显区别。
- 对角线相等:菱形的两条对角线长度相等,且互相垂直。
- 对角线平分角度:菱形的两条对角线将菱形分成四个等角的三角形。
2. 判定一个四边形是否为菱形的方法2.1 基于边长的判定方式一个四边形的边长相等是判定其为菱形的充分条件,但不是必要条件。
因此,我们可以通过以下步骤判定一个四边形是否为菱形: 1. 测量四条边的长度。
2. 如果四条边的长度相等,则该四边形为菱形。
3. 如果四条边的长度不相等,那么它不是菱形。
2.2 基于对角线的判定方式另一种判定一个四边形是否为菱形的方法是基于对角线的长度。
以下是判定方法的步骤: 1. 测量两条对角线的长度。
2. 如果两条对角线的长度相等,则该四边形为菱形。
3. 如果两条对角线的长度不相等,那么它不是菱形。
3. 菱形的判定应用菱形的判定方法在几何学中具有重要的应用,例如在图形识别、图像处理和计算机视觉中。
以下是一些具体的应用场景:3.1 菱形图形识别在图像处理中,我们经常需要识别不同的几何形状。
菱形作为一种常见的几何形状之一,其判定方法可以用于菱形图形的识别。
通过测量图像中四边形的边长或对角线长度,我们可以判断该图形是否为菱形,从而实现菱形图形的自动识别。
3.2 菱形模式匹配菱形模式匹配是指在图像中寻找与给定菱形模式相匹配的图像区域。
通过菱形的判定方法,我们可以将图像中的四边形筛选出来,并进一步判断其是否为菱形。
这样,我们就可以在图像中找到与给定菱形模式相匹配的区域。
3.3 菱形区域标定在计算机视觉中,我们经常需要标定图像中的特定区域。
菱形的判定方法可以应用于菱形区域的标定。
通过测量图像中四边形的边长或对角线长度,并判断其为菱形,我们可以准确地标定出菱形区域的位置和大小。
4. 总结菱形作为一种特殊的四边形,在几何学和图像处理中具有重要的应用。
菱形的性质及判定【知识梳理】1.菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.2.菱形的性质菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,•还具有自己独特的性质:①边的性质:对边平行且四边相等.②角的性质:邻角互补,对角相等.③对角线性质:对角线互相垂直平分且每条对角线平分一组对角.④对称性:菱形是中心对称图形,也是轴对称图形.菱形的面积等于底乘以高,等于对角线乘积的一半.点评:其实只要四边形的对角线互相垂直,其面积就等于对角线乘积的一半.3.菱形的判定判定①:一组邻边相等的平行四边形是菱形.判定②:对角线互相垂直的平行四边形是菱形.判定③:四边相等的四边形是菱形.一、菱形的性质【例1】⑴菱形的两条对角线将菱形分成全等三角形的对数为⑵在平面上,一个菱形绕它的中心旋转,使它和原来的菱形重合,那么旋转的角度至少是【例2】如图,在菱形ABCD中,∠A=60°,AB=4,O为对角线BD的中点,过O点作OE⊥AB,垂足为E.(1)求∠ABD的度数;(2)求线段BE的长.【例3】如图,四边形ABCD是菱形,BE⊥AD、BF⊥CD,垂足分别为E、F.(1)求证:BE=BF;(2)当菱形ABCD的对角线AC=8,BD=6时,求BE的长.【例4】如图,在菱形ABCD中,P是AB上的一个动点(不与A、B重合),连接DP交对角线AC于E连接BE.(1)证明:∠APD=∠CBE;(2)若∠DAB=60°,试问P点运动到什么位置时,△ADP的面积等于菱形ABCD面积的,为什么?课堂练习:1.如图,菱形ABCD的周长是16,∠A=60°,则对角线BD的长度为()A.2 B.C.4 D.F EDCBA2.已知菱形ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O ,∠BAD=120°,AC=4,则该菱形的面积是( )A 、B 、16C 、D 、83. 如图所示,在平面直角坐标系中,菱形MNPO 的顶点P 的坐标是(3,4),则顶点M 、N 的坐标分别是( ) A 、M (5,0),N (8,4) B 、M (4,0),N (8,4)C 、M (5,0),N (7,4)D 、M (4,0),N (7,4)二、填空题4. 如图,菱形ABCD 的边长是2cm ,E 是AB 的中点,且DE 丄AB ,则菱形ABCD 的面积 为5. 如图,菱形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,且AC =8,BD =6,过点O 作OH 丄AB ,垂足为H ,则点O 到边AB 的距离6. 如图所示,将两张等宽的长方形纸条交叉叠放,重叠部分是一个四边形ABCD ,若AD=6cm ,∠ABC=60°,则四边形ABCD 的面积等于二、菱形的判定【例5】如图,如果要使平行四边形ABCD 成为一个菱形,需要添加一个条件,那么你添加的条件是 .【例6】☆如图,在ABC ∆中,BD 平分ABC ∠,BD 的中垂线交AB 于点E ,交BC 于点F , 求证:四边形BEDF 是菱形第4题第5题第6题ODEFCABC'DCB A E【例7】已知:如图,平行四边形ABCD 的对角线AC 的垂直平分线与边AD 、BC 分别相交于E 、F .求证:四边形AFCE 是菱形.【例8】如图,在梯形纸片ABCD 中,//AD BC ,AD CD >,将纸片沿过点D 的直线折叠,使点C 落在AD 上的点C 处,折痕DE 交BC 于点E ,连结C E '. 求证:四边形CDC E '是菱形.【例9】如图,在ABC ∆中,AB AC =,M 是BC 的中点.分别作MD AB ⊥于D ,ME AC ⊥于E ,DF AC ⊥于F ,EG AB ⊥于G .DF EG 、相交于点P .求证:四边形DM EP 是菱形.PMF E DG CBA巩固练习:一.选择题1.已知菱形ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O ,∠BAD=120°,AC=4,则该菱形的面积是( ) A 、16错误!未找到引用源。
菱形的判定
教学目标:
1、掌握菱形的概念和特征,理解和掌握菱形的识别方法。
2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、逻辑思维能力。
3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。
重点与难点:
重点是菱形的识别方法;
难点是菱形的识别方法的理解和掌握。
教学准备:
教师准备:投影仪、投影片,平行四边形教具。
教学过程:
一、复习引入:
1、复习菱形的有关概念及边、角、对角线方面的特征。
2、复习平行四边形、矩形的识别方法。
二、讲授新课:
1.菱形的识别方法:
①菱形是有一组邻边相等的平行四边形,因此在识别一个四边形是不是菱形时,首先看这个四边形是不是平行四边形,再看它两邻边是不是相等,这种用“定义”识别我们已经知道是最重要和最基本的识别方法。
今天我们研究菱形有几种识别方法。
总结出识别方法1:
有一组邻边相等的平行四边形是菱形。
②大家都知道,菱形的特别之处在于它的邻边相等,能否从边的特点来识别菱形呢?
学生猜想:会从平行四边形、矩形的识别方法和特征联想到。
给出:
问题1:有四边相等的四边形是菱形吗?…(投影)
分析问题1:因为四边形的四边都相等,因此一定有一组邻边相等,只要再证出它是平行四边形就可由定义证明此问题是肯定的。
(由学生自己证明书写过程)。
总结出识别方法2:
四边相等的四边形是菱形。
③我们再考虑菱形的其他特殊的特征,如从对角线的角度来考虑,那么,是否可以从对角线上来识别菱形呢?给出:
问题2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形吗?…(投影)
分析问题2:因为平行四边形是条件,所以只需证有一组邻边相等即可。
为加深学生对问题2条件的理解,可举反例:如:两条对角线相等的四边形,是不是菱形?两条对角线相等且互相平
分的四边形是不是菱形?两条对角线互相垂直平分的四边形是不是菱形?(学生可自行画图观察,进行证明过程的书写训练)
可知,由对角线垂直推不出四边形是平行四边形,巩固学生对识别方法3的印象和理解。
总结出识别方法3:
对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
2.例题:
例1:已知:平行四边形ABCD 的对角线AC 的垂直平分线与边AD 、BC 分别交于E 、F ,求证:四边形AFCE 是菱形。
解题指导:(1)有一组邻边相等的平行四边形;(差)
(2)四条边都相等的四边形;(良)
(3)对角线互相垂直的平行四边形;(优) 3.练习:【基础训练题】:
)
(4)两组对边分别平行,且对角线 的四边形是菱形。
(5)两组对边分别相等,且对角线互相垂直的四边形是菱形。
( )
(6)对角线互相平分的四边形是 。
(7)对角线互相垂直平分的四边形是 。
(8)对角线相等且互相平分的四边形是 。
(9)画一个菱形,使它的对角线分别是6cm 、8cm 。
(10)在平行四边形ABCD 中,AC 交BD 于O ,下列结论中错误的是( )
A :AB=CD ,B=D
B :AC=BD 且互相平分
C :当ACB
D 时,四边形ABCD 是菱形 D :SAOB=SABCD
三、课堂小结:
这堂课的主要内容是对菱形进行识别,可以运用以下几种方法来说明,①有一组邻边相等的平行四边形是菱形………………(定义);②对角线互相垂直的平行四边形是菱形;③四边都相等的四边形是菱形。
四、课堂作业:
(1)已知:如图,M 是等腰三角形ABC 底边
BC 上的中点,DM ⊥AB ,EF ⊥AB ME ⊥AC ,
DG ⊥AC 。
求证:四边形MEND 是菱形。
(2)如图,O 是矩形ABCD 的对角线的交点,
F E O
D A
DE∥AC,CE∥BD,DE和CE相交于E,
求证:四边形OCED是菱形。
板书设计:
教学后记
经历探索菱形的性质和识别条件的过程,在操作活动和观察,分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步审美意识,进一步了解和体会说理的基本方法。