第二章多角度的老年社会工作评估.

《老年社会工作》课程教学大纲课程编号0303710054课程名称《老年社会工作》英文名称Social Work on Aging课程类型专业必修课总学时32 讲课学时16 实验学时16学分 2适用对象本科社会工作专业先修课程社会工作导论个案工作小组工作社区工作一、课程性质、目的和任务《老年社会工作》课程是社会工作专业的专业课程。

社会工作专业教育需要更有效地联系实际使培养的人才更符合社会实际的需要。

通过本课的学习要求学生了解全球和我国老龄化的现状和趋势认识开展老年社会工作的迫切性和必要性掌握老年社会工作的含义、类型、工作范围及指导原则、基本理论、老年社会工作内容、老年社会工作的方法技巧等，为作好老年社会工作打下扎实的基础。

二、教学基本要求了解老年社会工作的发展和历史演变了解人口老龄化的含义、老龄化的趋势、特征；了解老年问题产生的原因和老年的需要；了解影响老年社会工作的因素；理解老年社会工作的概念、类型、目标和工作范围、工作原则；熟悉老年社会工作的服务领域熟悉老年人常见的生理、心理疾病及防治方法；掌握老年社会工作的基础理论、方法和技巧；掌握老年权益保护的法律规范。

尤其是能了解并运用开展老年社会工作的三大基本方法老年个案工作、老年团体工作、社区老年工作；了解特殊老人的服务技能和技巧。

在掌握基本理论的基础上；发展实务能力；进一步巩固并内化专业价值理念；培养老年社会工作专业自我；专业知能等。

三、教学内容及要求第一章导言第一节老年学与老年社会工作第二节全球老龄化成功与挑战第三节积极老年的理第四节积极健康老年的决定因素第五节积极老年政策第六节老年社会工作者在健康与积极老年项目中的角色第七节老年社会工作者面对的挑战第二章社会工作专业守则第一节社会工作的使命第二节社会工作的专业操守第三节社会工作的道德操守标准第四节老年社会工作的目标与标准第五节老年社会工作者应有的工作态度第六节老年社会工作者看老年人是有能力的第七节老年社会工作者从生命历程的角度去看老人第八节老年社会工作者要明白老年人是多姿多彩的群体第九节老年社会工作的服务环境第三章老年社会工作的理论基础第一节老年社会工作的生物学基础一、人类个体的衰老理论二、老年人的生理老化及其特征三、老年人的常见病及预防第二节老年社会工作的心理学基础一、有关老年人的心理学理沦二、老年人心理功能的变化三、老年人常见的心理与精神问题第三节老年社会学理论一、微观层面的老年社会学理沦个人与老龄化的关系二、宏观层面的老年社会学理论老年与社会的关系第四章多角度的老人临床评估第一节多角度评估的基础第二节评估老人的能力及面对的挑战第三节评估老人的专业道德挑战第四节综合评估的各个领域第五节评估生理健康及生理机能第六节评估心理机能第七节评估社会支援系统第八节评估经济及其他环境因素第九节综合评估的工具老人健康及家居护理评估第五章社会支援与老人照顾第一节老化过程是生命成长和成熟的过程第二节老年人社会角色的改变与家庭关系的重整第三节帮助年老夫妇在转变中适应和寻找意义第四节如何修补或恢复年老夫妇的关系第五节如何协助年老夫妇面对沟通的挑战第六节如何协助建立跨代的家庭关系第七节了解主要护老者的压力第八节照顾父母对亲子关系的影响第九节主要护老者的照顾第六章对有特别需要的老人的辅导方法第一节老人服务社工的辅导角色第二节辅导老年人的方法和重心第三节辅导老年人的目标第四节如何与老年当事人建立专业的关系第五节以认知行为治疗帮助抑郁的老人第六节以缅怀治疗帮助老人面对不愉快情绪第七节以人生回顾帮助老人处理长期的情绪问题第八节以认同治疗帮助失智的老人第九节如何帮助有自杀倾向的老人第七章为受虐待老人提供的社会工作服务第一节老人受虐待问题概述第二节老人受虐待的定义第三节老人受虐待问题的严重程度第四节受虐待者和虐老者第五节辨识和处理老人受虐待的怀疑个案第六节评估老人受虐待情况的社会工作技巧第七节老人受虐待个案的介入计划第八节处理老人受虐待个案所面对的矛盾第九节如何教育老人以减少受虐待风险第八章为临终老人及其家庭提供的社会工作服务第一节死亡与临终的现实第二节评估临终老人之各项需要第三节接触临终老人的社会工作技巧第四节评估和支援丧亲后家人的悲伤情绪第五节有关悲伤过程的心理学理论第六节经历丧亲悲伤的处境差异第七节善终服务及纾缓服务第八节“医疗上的代作决定”及“预设医疗指示”第九节社会工作者的工作过劳及自我照顾第九章老人小组工作第一节小组工作的功能第二节小组工作与老人的需要第三节用小组辅导老人的挑战第四节小组生命和动力的发展过程第五节社交小组有助老人成长和发展第六节支持小组对老人有教育和安慰的功能第七节治疗小组对老人有医治和重建的功能第八节缅怀小组对老人身心有滋润的功效第九节老人小组工作的原则第十章老人社区工作第一节老年社区工作一、老年社区工作的涵义二、老年社区工作的基本模式与方法第二节老年人的社区照顾一、老年人社区照顾的产生与发展二、老年人社区照顾的类型及比较三、扩大老年人社区支援网络的一般技巧第三节我国的社区居家养老服务体系一、居家养老服务的产生与发展二、居家养老服务的现状及问题第十一章个案管理在长期护理工作上的实践第一节个案管理的产生与发展一、个案管理产生的背景二、个案管理的概念三、个案管理的模式及其影响因素四、个案管理的过程与内容第二节个案管理在老年人长期护理照料中的实践一、个案管理在老年人长期护理照料中的日的与功能二、个案管理在老年人长期护理照料中的模式三、个案管理在老年人长期护理照料中的具体运用第三节各国地区实践情况一、美国全面照顾老人计划二、香港地区家居照顾的现状四、实践环节社会实践活动并写出书面报告10 学时以下活动可任选其一1组织学生到实习基地、南京市秣陵街道，了解老年人生活状况和老年社会工作开展情况，并撰写调查报告。

社会工作者所做的老年人评估老年人评估是社会工作者在日常工作中常常需要进行的重要工作之一。

随着我国人口老龄化趋势的日益显著，老年人的生活和健康状况成为社会各界关注的焦点。

老年人评估作为一种全面、系统性的评估工具，旨在帮助社会工作者全面了解老年人的生活状况、身体健康、心理健康、经济状况等方面的情况，为老年人提供个性化的服务和支持，保障他们的权益和福祉。

本文将从老年人评估的概念、重要性、评估内容、评估工具和方法等方面展开讨论。

一、老年人评估的概念老年人评估是指社会工作者对老年人进行系统、全面、科学的评价，以获取老年人的各种信息，包括身体健康、心理健康、家庭和社会支持系统等，从而为老年人提供个性化的服务方案和支持措施。

老年人评估是一种跨学科的工作，需要社会工作者具备一定的专业知识和技能，包括医学、心理学、社会工作等方面的知识，以便全面地了解老年人的情况，并为其提供有效的帮助。

老年人评估是社会工作者与老年人进行沟通和互动的重要手段，有助于建立信任和亲近感，为后续的服务工作打下良好的基础。

二、老年人评估的重要性老年人评估的重要性不言而喻。

首先，老年人评估有助于社会工作者了解老年人的身体健康状况，包括慢性病和传染病等方面的情况，为老年人提供相应的医疗和健康保健建议。

其次，老年人评估有助于社会工作者了解老年人的心理健康状况，包括老年人的心理压力、孤独感、抑郁症状等方面的情况，为老年人提供相应的心理健康支持和干预措施。

再次，老年人评估有助于社会工作者了解老年人的家庭和社会支持系统，包括老年人的居住情况、家庭关系、社会参与等方面的情况，为老年人提供相应的社会支持和服务。

最后，老年人评估有助于社会工作者了解老年人的经济状况，包括收入来源、生活费用、福利待遇等方面的情况，为老年人提供相应的经济支持和帮助。

综上所述，老年人评估是社会工作者在开展老年人服务工作中不可或缺的重要工作。

通过老年人评估，社会工作者可以全面了解老年人的生活和健康状况，为老年人提供个性化的服务和支持，有助于提高老年人的生活质量，并促进老年人的健康和幸福。

社会工作者所做的老年人评估老年人评估是社会工作者在老年人服务工作中非常重要的一环，它是通过对老年人身心健康、社会支持、家庭功能、居住环境等方面进行综合评估，以帮助老年人更好地适应社会环境，维护健康，解决生活困难。

本文将从老年人评估的目的、内容、方法、工作原则等方面进行详细介绍。

一、老年人评估的目的1.了解老年人的身体健康状况，及时发现潜在疾病和健康隐患，提供及时的医疗服务和康复指导。

2.了解老年人的心理健康状况，帮助老年人排解心理困扰，保持心理健康。

3.了解老年人的社会支持情况，帮助老年人建立社会支持网络，减少孤独感和融入感，提高生活质量。

4.了解老年人的家庭功能状况，及时发现家庭矛盾和问题，提供家庭辅导和支持，增进家庭和睦。

5.了解老年人的居住环境状况，发现老年人生活的不便之处，提供居家改造指导，增加老年人生活的便利性和安全性。

二、老年人评估的内容1.老年人的身体健康评估：包括生活自理能力，饮食习惯，体力活动，睡眠质量，慢性病史等。

2.老年人的心理健康评估：包括抑郁、焦虑、认知功能、社会适应等。

3.老年人的社会支持评估：包括社会关系、社会参与、生活满意度等。

4.老年人的家庭功能评估：包括家庭结构、家庭氛围、家庭功能、家庭矛盾等。

5.老年人的居住环境评估：包括住房设施、居住安全、社区环境等。

三、老年人评估的方法1.问卷调查：通过设计老年人评估问卷，收集老年人自身的生活情况和心理状况，包括生理指标、心理指标、社会支持等。

2.个案访谈：社会工作者通过与老年人进行面对面的交流，了解老年人的生活习惯、社会关系、家庭状况等，获取更为详实的信息。

3.观察记录：社会工作者通过对老年人的日常生活进行观察，了解老年人的自理能力、行为表现、家庭氛围等情况。

4.综合评估：将问卷调查、个案访谈、观察记录等信息进行综合分析，以全面了解老年人的生活状况和需求。

四、老年人评估的工作原则1.尊重老年人的意愿：在进行评估工作时，要尊重老年人的意愿，保障老年人的知情权和自主权。

《老年社会工作实务》课程标准课程代码：1120302总学时数：54（理论课学时数：42；实践课学时数：12）学分数：2.5（理论课学分数：2；实践课学分数：0.5）适用专业：社区管理与服务专业一、课程性质1、必修课2、专业课二、课程定位本课程是社区管理与服务专业的必修课程之一，是社会工作方法中个案工作、小组工作、社区工作三大工作方法在老年人群体中的应用。

它是一门理论和实际结合比较紧密的课程。

该课程涉及内容广泛，具应用性和实践性。

该课程的教学本着理论联系实际，重点与全面兼顾的原则，使社会工作与社区管理与服务专业的学生对老年社会工作有一个全面实际的了解。

教学中，既要保持基本内容结构的系统性，又要保持具体内容的相对开放性，不断进行课程内容开发，并持续的和养老事业的现实相结合，达到课程内容整合、体系优化，形成知识、能力、素质并重的教学模式。

三、课程设计思路按照“校企社政合作共建”模式，紧紧围绕老年社会工作岗位的实际需求，以职业认知能力培养为重点，在教学内容的安排上，既让学生系统掌握老年社会工作的基本理论、方法和技巧，同时也注重理论和实践的结合，拓宽学生的视野，培养学生的创新意识、研究精神和实践精神；在课程的内容编排、习题设计、课堂及实践教学等方面，注重学生多种能力的培养，力求使学生在学习老年社会工作基本理论知识的同时，培养和提高学生独立地运用知识对生活中老年问题进行分析和解决的能力；通过综合利用多种教学方式，营造学习和实践的氛围，综合运用网络、多媒体等现代化教学手段不断提高教学质量。

本课程的特色是突出实践教学。

通过课程讲授和实践，旨在使学生在掌握老年社会工作的基本知识、基础理论的前提下，提高服务实践能力。

能够根据所学的老年社会工作理论知识分析、评估和解决老年人的养老问题，培养学生更多关注中国的养老问题，关注养老的发展趋势，扩展学生的视野，提升学生的实践能力，将老年社会工作理论知识应用于实践、服务与实践，希望为我国的养老事业培养更多的有用之才。

《老年社会工作》复习要求一、老年人的美好生活需要——社会工作的视角（一）、人口老龄化现状1、人口老龄化——指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态。

2、国际上通常把60岁以上的人口占总人口比例达到10%，或65岁以上人口占总人口的比重达到7%作为国家或地区进入老龄化社会的标准。

3、从全世界来看老年人口规模不断增大（绝对数）；老年人口比重不断上升（相对数）；老年型国家数量不断增多；老龄化社会将成为所有国家的归宿4、为什么会出现人口老龄化？λ生育水平下降λ人口寿命的延长λ社会经济发展（根本原因）5、人口老龄化现状人口老龄化的影响（1）对社会的影响：养老保障需求、老年医疗和护理需求、老年精神文化需求日益迫切。

（2）对经济的影响：财政负担加重、劳动力结构性短缺、老龄产业需求、经济低迷。

（3）对政治的影响：老龄化现状老年贫困问题影响社会公正、代际关系问题、老年群体将成为政治生活中举足轻重的力量（二）、老年人美好生活需要的基本方面1、身的无痛λ心的舒畅λ灵的安宁（三）、我国养老服务体系“不平衡”“不充分”的表现四个不平衡：λ养老资源区域分布不平衡λ养老资源的供需发展不平衡λ居家与机构养老资源分配不平衡λ养老专业人才供需不平衡五个不充分：λ养老服务供给主体不充分λ养老服务产品供给不充分λ养老服务有效需求不充分λ养老服务设施及养老服务使用不充分λ养老服务体系的体制机制建设不充分（四）、老年社会工作基础知识1、老年社会工作：指受专业训练的社会工作者在专业价值理念的指导下，充分运用社会工作的专业知识和技能，为生活在遭受各种困难而暂时丧失社会功能的老年人解决问题、摆脱困境、改善功能并同时推动老年人晚年获得进一步发展的专业服务活动。

理解：社会工作专业价值理念支配；理论指导；专业方法；最终目标是挖掘老人潜能，提高老人能力和促进老人发展2、老年社会工作服务对象：λ以被服务的对象来划分：遭遇各种困难的老年人；老年人的家人或亲友；为老年人提供服务的其他人员λ以老年人问题的种类来划分：长期患病、生理机能严重衰退或残疾的老年人；经济困难的老年人；退休后生活无法调适的老年人；人际关系不良的老年人；受虐老年人；丧亲老年人3、老年社会工作目标调适老年人生活环境，协助其适应不良社会环境，如经济、疾病、家庭关系、孤独等问题，使老年人能安度晚年促进老年人人际关系，鼓励其参与社会生活，以使其与他人互动，满足其精神生活需要协助老年人增强个人能力，预防生理或心理功能迅速退化，以促进其身心健康帮助老年人充分利用各种社会资源，从各个方面促进其有一个健康和愉快的晚年提供老年人福利、老年人保障、老年人服务等各方面实际经验和理论总结，作为有关部门制订、修正老年人政策和措施的参考4、老年社会工作伦理困境双重关系、自决原则和利益保障原则、保密原则与知情权、老年人虐待问题与保密原则5、老年社会工作核心理论：λ认知行为理论λ生态系统理论λ增权理论λ社会支持理论λ优势视角理论二、科学认识老年人一、老年人的生理特征1.老年人外形：（1）头发：逐渐变白，60岁以后大部分都变白。