部编人教版《道德与法治》二年级上册第5课《我爱我们班》教案

部编人教版道德与法治二上第5课《我爱我们班》教学设计 (2)一. 教材分析《我爱我们班》这一课旨在让学生了解和认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。

通过本节课的学习，学生将能够理解班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要互相尊重、互相帮助，共同为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析学生在进入小学后，开始意识到自己属于一个班级，但是对于班级的认同感和归属感可能还不够强烈。

学生对于班级的认识大多停留在表面，对于班级的凝聚力和团结协作的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要通过各种活动引导学生深入思考班级的重要性，激发他们的班级荣誉感和集体意识。

三. 教学目标1.让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

2.培养学生热爱班级、团结协作的精神。

3.提高学生的集体荣誉感和归属感。

四. 教学重难点1.让学生理解班级的重要性，培养他们的班级荣誉感和集体意识。

2.引导学生通过实际行动来表达对班级的热爱和关心。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中体验到班级的重要性。

2.小组合作法：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团结协作能力。

3.情感教育法：通过激发学生的情感，让他们感受到班级的温暖和凝聚力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、图片等。

2.准备一些小组合作的道具，如卡片、贴纸等。

3.准备一些情感教育的素材，如班级的感人故事、班级的成就等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在班级里的感人故事，引发学生对班级的思考，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示班级的一些活动照片，让学生回忆起在班级里发生的美好时光，让他们感受到班级的温暖和凝聚力。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并回答以下问题：“我们班级有哪些优点和不足？我们应该如何努力让我们的班级变得更好？”每个小组派代表分享他们的讨论结果。

部编版道德与法治二年级上册《5.我爱我们班》教学设计3一. 教材分析《5.我爱我们班》这一课旨在让学生认识到班级的重要性，培养他们的集体荣誉感和归属感。

通过本节课的学习，学生将学会如何与同学相处，如何为班级的和谐发展做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对班级有一定的认识，但可能缺乏深入了解。

学生之间有竞争也有合作，但部分学生可能存在以自我为中心，缺乏团队精神的现象。

三. 教学目标1.让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

2.培养学生热爱班级，关心集体的情感。

3.引导学生学会与同学和谐相处，共同为班级的发展做出贡献。

四. 教学重难点1.重点：让学生体会到班级的温暖，培养集体荣誉感。

2.难点：引导学生学会与同学和谐相处，形成良好的团队精神。

五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组讨论法，让学生在实际操作和互动中感受班级的重要性，培养集体荣誉感和归属感。

六. 教学准备1.准备班级活动的图片和视频，用于展示班级的和谐氛围。

2.准备与课程相关的故事和案例，用于引导学生深入思考。

3.准备小组讨论的问题，引导学生进行互动交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示班级活动的图片和视频，引导学生回忆班级的点点滴滴，激发他们对班级的热爱。

2.呈现（10分钟）讲述一个发生在班级里的故事，让学生感受到班级的温暖。

故事结束后，引导学生谈谈自己对班级的认识和感受。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中为班级做出贡献。

每个小组给出两条建议，全班进行分享。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己曾经为班级做出的贡献，以及收获和感受。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何与同学和谐相处，形成良好的团队精神。

让学生谈谈自己的看法和经验。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调班级的重要性，提醒学生要关心集体，为班级的发展做出贡献。

7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：你想为班级做些什么？请写下你的计划，下节课分享。

人教部编版二年级道德与法治上册5《我爱我们班》教学设计1一. 教材分析《我爱我们班》是人教部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，主要讲述了班级是一个大家庭，每个同学都是班级的一员，我们要互相关心、互相帮助，共同营造良好的班级氛围。

课文内容贴近学生的生活，有利于培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们渴望与同学交流、合作，同时也开始关注班级的整体氛围。

但部分学生可能还缺乏有效的沟通技巧和集体协作能力，需要通过教学活动来培养和提高。

三. 教学目标1.让学生理解班级是一个大家庭，增强集体荣誉感和责任感。

2.培养学生积极主动与同学交流、合作的意识。

3.提高学生的沟通技巧和集体协作能力。

四. 教学重难点1.重点：培养学生互相关心、互相帮助的意识，增强集体荣誉感。

2.难点：学会有效的沟通技巧和集体协作能力。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生在实际操作中学会沟通和协作。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，培养集体意识和团队合作精神。

3.案例分析：分析班级中的实例，让学生深刻体会到互相关心、互相帮助的重要性。

六. 教学准备1.准备相关情景道具和图片。

2.准备小组讨论的问题和案例。

3.准备课堂小游戏和奖励机制。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和道具，创设一个班级大家庭的情景，引导学生认识到班级的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知班级是一个大家庭，每个人都是班级的一员。

引导学生关注课文中的沟通技巧和协作精神。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的情景，实际操作沟通和协作。

教师巡回指导，并及时给予反馈。

4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中出现的问题，引导学生进行小组讨论，共同找出解决办法。

通过案例分析，让学生深刻体会到互相关心、互相帮助的重要性。

5.拓展（10分钟）邀请学生分享自己在班级中的美好回忆，让大家感受到班级大家庭的温暖。

部编版道德与法治二年级上册《5.我爱我们班》教学设计1一. 教材分析《5.我爱我们班》这一课旨在让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的情感。

通过本节课的学习，使学生能够自觉维护班级荣誉，为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体观念，他们开始关注班级中的其他同学，并愿意参与班级活动。

但同时，他们对于班级的认同感和归属感还不够强烈，需要通过有效的教学手段来进一步培养。

三. 教学目标1.让学生认识到班级的重要性，培养热爱班级的情感。

2.培养学生团结互助的精神，增强班级凝聚力。

3.引导学生自觉维护班级荣誉，为班级的发展做贡献。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养热爱班级的情感。

2.难点：引导学生自觉维护班级荣誉，为班级的发展做贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生体验班级生活的乐趣，培养对班级的热爱。

2.互动教学法：引导学生积极参与班级活动，增强团队协作意识。

3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生学有榜样，做有方向。

六. 教学准备1.准备一些班级活动的照片或视频，用于展示班级的温馨和团结。

2.准备一些关于班级荣誉的案例，用于引导学生自觉维护班级荣誉。

3.准备一些奖品或奖励，用于激励学生为班级发展做贡献。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示班级活动的照片或视频，让学生感受到班级的温馨和团结，激发他们对班级的热爱。

2.呈现（10分钟）讲述一些关于班级荣誉的案例，引导学生认识到维护班级荣誉的重要性。

让学生分享自己为班级做出的贡献，以及班级荣誉给他们带来的自豪感。

3.操练（10分钟）学生进行一些团队合作的游戏或活动，让他们在实践中体验到团结互助的力量。

如：接力赛跑、拔河比赛等。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，如何为班级的发展做出贡献。

每组提出一些建议，并进行分享。

5.拓展（10分钟）讲述一些关于班级里的感人故事，让学生学会关爱他人，增强班级凝聚力。

学习方法分享：
做作业的科学方法七种做作业的技巧
1、先复习后做作业。

复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。

2、认真审题。

首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。

3、细心的做题。

做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。

做题的关键是要保证“规范”、“准确”。

4、要认真检查作业。

作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。

5、做完作业后要耐心思考。

作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。

6、认真分析批改后的作业。

只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。

7、改掉作业拖沓的习惯。

当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。

部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第1课时教学设计一. 教材分析《我爱我们班》这一课时主要让学生认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一部分，要热爱自己的班级，珍惜班级的荣誉。

通过本节课的学习，让学生学会与同学相处，学会团结协作，共同为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但部分学生可能还存在着以自我为中心的思想，缺乏对班级集体的热爱。

通过本节课的学习，让学生进一步提高集体荣誉感，培养良好的班级氛围。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的重要性，认识到自己是班级的一员，要为班级的荣誉和发展负责。

2.过程与方法：通过各种活动，培养学生的团队精神和协作能力。

3.情感态度价值观：使学生热爱自己的班级，珍惜班级的荣誉，树立良好的集体意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养团队精神和协作能力。

2.难点：如何让学生从内心热爱班级，自觉为班级的荣誉和发展做出贡献。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种情景，让学生体验班级生活的乐趣，培养集体荣誉感。

2.游戏教学法：通过团队游戏，培养学生的团队精神和协作能力。

3.讨论教学法：引导学生主动参与讨论，表达自己的观点，提高表达能力和思维能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。

2.准备班级活动用品，如卡片、贴纸等。

3.提前了解学生的基本情况，以便更好地进行针对性教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示班级活动的场景，引导学生回忆班级的点滴美好时光，激发学生对班级的热爱。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的主题，让学生明确学习目标。

引导学生认识到班级的重要性，每个人都是班级的一员，要为班级的荣誉和发展负责。

3.操练（15分钟）开展团队游戏，如“接力赛跑”、“集体拔河”等，让学生在游戏中体验团队精神和协作能力。

教师及时进行点评，引导学生认识到团队合作的重要性。

新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、课程目标1.知道班级是一个团体，应该团结友爱；2.理解班级内的每个人都有自己的长处和短处，应该互相包容；3.能够通过故事理解班级团结友爱的重要性；4.能够用一定语言表达班级内同学的优点和自己的心愿；5.能够探讨如何在班级内发挥自己的作用。

二、课程内容1.课前阅读：阅读课本P27-P28页中《我爱我们班》的内容，思考故事表达的主题；2.情境导入：老师和学生共同回忆班级的美好时刻，让学生感受班级的温馨和团结；3.故事阅读：正在为班级奔波的老师给同学们讲述一个发生在古代的故事，在故事中，同学间发生了矛盾、互相攻击和排挤，但最终通过团结和合作度过了艰难时刻。

学生通过故事理解团结友爱的重要性；4.讨论策略：老师借助故事中的情境引领学生进入讨论，共同探讨班级内的团结和友爱对每个人的作用；5.表达竞赛：学生们依照自己所在的小组进行表达，在组内讨论并展示自己对班级同学的表扬和祝愿，通过表达竞赛来发现和表扬每个同学的长处；6.勾选角色：每个学生都扮演一个班级内的角色，发现并发挥自己的作用，学会团结和合作；7.家庭作业：完成《我爱我们班》的思考题，增强家校之间的联系。

三、课程重点1.教师要反复强调班级的团结和友爱的重要性；2.学生要懂得班级内每个人的长处和短处，互相包容和支持；3.学生要学会发现自己的优点和长处，并在班级中发挥作用；4.学生要了解家庭作业的重要性，认真完成并与家长进行分享。

四、教学方法1.故事导入法：通过讲述故事吸引学生的注意力，引发学生的思考和思维；2.团队竞赛法：通过小组之间的表达竞赛和勾选角色活动，激发学生对班级的认同感和归属感；3.科学做题法：通过家庭作业让学生巩固所学知识，加强学生对教材的了解和认知；4.观察评价法：通过观察学生的思考表达和互动行为，集体和个别给予评价和支持。

五、课堂实施1.教师准备好教案和教具，安排好课堂活动的时间和顺序；2.在课前，教师可以让学生阅读教材相关内容，并写下自己的思考和感想；3.在教学中，老师要指导学生仔细听讲、认真思考，在情境导入、故事阅读、讨论策略、表达竞赛和勾选角色等环节中与学生进行互动，并及时给予适当的评价和反馈；4.在课堂结束后，教师要做好课堂总结和下一步工作布置，增强与学生之间的沟通联系，向家长通报学生的表现和评价。

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能了解班级的优秀传统和普遍认为的班级里的活动和规范，理解班级里的分工合作，受规矩处事的意义。

2.情感态度养成积极负责任的班集体情感态度，增强集体意识，体验班级团结的快乐。

二、教学重点了解班级规范、分工合作及班级集体意识。

三、教学难点如何促使学生愿意受规矩，认知班级文化及行为方式。

四、教学过程1.导入活动:观察图片（图片上表现出的是一张规矩整齐课桌椅的班级照片）引导语:大家看一下这张图片，为什么这张图片能引起你们的注意呢？（引导学生说出整洁有序、课桌椅整齐等方面）目的:通过图片的观察和理解，帮助孩子们建立一个以规矩、整洁为基础的班级文化。

2.讲解活动:观看小视频《我爱我们班》。

引导语:小朋友们，你们喜欢这个小班干部吗？他可是我们这个班级的优秀代表呢！接下来，我们一起来学习一下杨老师为我们准备的《我爱我们班》这一课。

目的:接触小班干部，让学生学习如何成为一个优秀的班级代表，在班级中发挥良好作用。

3.练习活动:让学生思考班级团队中的职责。

引导语:通过班级中的职责小游戏，让孩子们学会如何合作，一起努力实现团队目标。

目的:通过小游戏，了解班级中的职责分配、合作方式，培养团队意识。

4.总结活动:学生将合作形成一张班级海报，总结本次学习内容。

引导语:通过制作海报，同学们总结了学过的知识，一起总结大家的理解。

目的:让学生能够将所学知识联系到日常班集体生活中，并能够进行团队合作制作海报，巩固所学内容。

五、课外作业了解班级中其他的权利和义务，帮助父母整理家务。

六、教学评估评价学生能否正确地理解班级规范和意义，班级合作方式的掌握程度，班级团队意识的培养情况。

部编版道德与法治二年级上册《5.我爱我们班》教学设计4一. 教材分析《5.我爱我们班》这一课，主要让学生感受到班级的温暖，培养学生的集体荣誉感和归属感。

教材通过生动的图片和情境，引导学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要相互关心、相互帮助。

同时，教材还通过有趣的activities，让学生在实践中体验到班级的凝聚力和团队精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力和团队合作意识，他们对班级有一定的了解和情感。

但部分学生可能还存在自我中心、自私、不愿意与他人合作等问题。

因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们认识到班级的重要性，培养他们的集体荣誉感和归属感。

三. 教学目标1.让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

2.培养学生相互关心、相互帮助的品质，增强集体荣誉感和归属感。

3.培养学生团队合作意识和班级凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的温暖，培养学生的集体荣誉感和归属感。

2.难点：引导学生愿意与他人合作，增强团队精神和班级凝聚力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的情景和图片，让学生感受到班级的温暖。

2.互动教学法：通过小组讨论、pr work等形式，引导学生主动参与，培养团队合作意识。

3.实践活动法：通过有趣的 activities，让学生在实践中体验班级的凝聚力和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的教学图片和情境材料。

2.准备 activities 的道具和材料。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生回顾上节课的内容，让学生谈谈对班级的认知。

b.教师通过PPT展示班级的图片，引导学生关注班级的点滴。

c.学生分享自己对班级的感悟，教师总结并引导 students to recognize the importance of the class.2.呈现（10分钟）a.教师通过PPT呈现不同的班级情境，如：班级活动、班级荣誉等。

新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：•了解班级的重要性和班级建设的意义；•掌握班级团结合作、互助友爱的道德观念；•培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。

2.过程与方法：•运用讨论和互动的教学方法，激发学生的学习兴趣；•利用小组活动培养学生的团队合作意识；•运用情景演练和角色扮演的方式，帮助学生形成正确的行为模式。

3.情感态度和价值观：•培养学生积极向上、团结合作的精神；•引导学生树立正确的集体观念，培养班级凝聚力；•培养学生关心他人、乐于助人的美德。

二、教学重点和难点•教学重点：了解班级的重要性和班级建设的意义，培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。

•教学难点：培养学生的团队合作意识，引导学生树立正确的集体观念。

三、教学准备•教材：新部编版二年级道德与法治上册•工具：投影仪，音箱，教学反馈表四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或视频展示一个团结友爱、和谐融洽的班级场景，引导学生展开思考和讨论。

•启发式问题：你喜欢你们班吗？你们班是一个怎样的集体？2. 新课呈现（20分钟）•呈现教材第5课《我爱我们班》的内容，带领学生朗读课文并理解课文的意思。

•引导学生思考：为什么我们要爱我们的班级？班级对我们来说有什么重要性？3. 活动一：“写班级的好朋友”（25分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并列举出班级里的一些好朋友，写在白纸上。

•鼓励学生阐述每个好朋友的优点，并展示到黑板上。

•引导学生思考：班级里的好朋友是如何帮助自己的？大家都是怎样对待好朋友的？4. 活动二：“设计我们班级的规矩”（25分钟）•继续分组让学生参与班级规矩的设计，每个小组设计2-3条班级规矩。

•鼓励学生发表自己的意见，并理解为什么班级需要规矩。

•帮助学生形成正确的规矩，例如：尊重他人，不打扰同学学习等。

5. 活动三：“表扬同学”（15分钟）•让每个学生写下一条表扬同学的理由，并将其匿名投入“表扬箱”。

新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级第5课《我爱我们班》教学设计教学导航【教学目标】1．热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2．知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。

3．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

【教学难点】培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

【教学准备】教师准备：课件，《幸福拍手歌》音频。

学生准备：预习本课内容。

【课时安排】2课时教学过程一、班级生活快乐多1．导入：同学们，你们还记得这些照片吗？课件出示秋游时的照片。

2．请大家回忆一下当时的快乐感受，说说你最难忘的事。

3．教师引导学生回忆难忘又有意义的事，学生大胆发言。

4．除了这次活动，你们还记得哪些活动？尤其是同学之间互相帮助、互相关心的故事。

可以借助自己手中的绘画、手工、摄影等作品加以讲解。

5．学生讲解介绍。

6．教师小结：你们真是细心观察的好孩子。

【设计意图：课堂活动要与学生的现实生活相结合，让每个学生通过自己的生活实践和活动体验获得认知和发展。

因此，在上课时利用学生熟悉的照片把学生带入本课的学习情境，激发了学生的学习兴趣，使学生乐于参与到课堂活动中来。

】二、团结友爱的同学们1．播放学生在学校学习、生活的视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。

2．同学情来自于一次次的努力拼搏，一个个欢乐的瞬间，深深的同学情还来自于矛盾解决的过程中。

3．在学习生活中，我们难免会遇到困难，这时候你会怎么办？同学又是怎么做的？4．夸夸我的同学：请大家夸夸自己的同学，说说同学对自己的帮助。

5．想一想：在这一年中，你交了几个好朋友？参加了哪些班级或学校的活动？你还想再交几个好朋友？加入什么兴趣小组？学生说一说。

【设计意图：此环节旨在让学生回忆和同学在一起的幸福生活，体会同学之间的互帮互助。

5《我爱我们班》教案篇一二、团结友爱的同学班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。

在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。

出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)出示课本图片：下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物……图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。

现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。

（同学讨论交流）（板书：团结友爱的同学）出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。

说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。

说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。

说一说：你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？要怎么做呢？出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快乐，是我们班的“开心果”。

说一说：你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗？你愿意和她成为好朋友吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达，我喜欢和他一起运动。

说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的“运动达人”吗？你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样？通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？你最想加入什么兴趣小组？二、学生观看图片并回答相关问题。

观看视频《我们都是好朋友》二、让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而更加热爱这个大集体。

（同学讨论并回答）视频《我们都是好朋友》课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目的1.使学生了解班级是一个集体，每个人都要为集体做出一定的贡献;2.引导学生关注班级中存在的问题，提高学生团结协作的意识和能力;3.帮助学生感受班级中每个人都是班级中的一分子，都拥有相同的权利和义务。

二、教学重点1.学会情感交流、互帮互助;2.了解班级规章制度;3.团结班级，发扬友爱精神。

三、教学难点1.培养学生团队意识，教会他们如何团结协作;2.搭建情感交流的平台，增强学生沟通能力。

四、教学准备1.教材：部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》;2.教具：课件、模拟比赛道具;3.学生活动材料：情感交流表格。

五、教学内容及流程设计1.导入（5分钟）请学生想一想，如果一个人独立生活，会有哪些困难和问题？2. 学习（20分钟）1.请同学们拿出教材，老师板书本节课重点内容;2.请同学们认真阅读教材;3.围绕教材中提到的班级规章制度，分组讨论;4.师生共同制定班级规则，让同学们了解班级规章制度的重要性;5.通过比赛模拟，帮助学生感受团结协作所带来的力量。

3. 活动（25分钟）1.请同学们填写情感交流表格，让他们表达对班级、同学和老师的感激之情;2.学生自由交流所填写的表格，让他们感受到团结协作、互帮互助的重要意义;3.通过组内讨论和展示，让同学们更好地了解班级的价值。

4. 总结与评价（10分钟）1.请学生思考今天所学的知识，并与同桌进行交流;2.老师进行课堂总结，将今天所学的知识以及重点树立在学生心中;3.收集反馈，了解此次课堂教学的效果。

六、教学手段1.组合课堂教学法;2.讨论 + 竞赛模式。

七、教学考核1.情感交流表格;2.班级团结协作的模拟比赛。

八、教学方法1.互动交流法;2.活动式教学法;3.小组合作法。

九、教学资源1.数码相机;2.多媒体教学机;3.课件软件。

十、教学效果经过本节课的教学，让学生更好地认识到班级团结协作的重要性，增强了学生的班级意识和集体荣誉感。

小学二年级道德与法治我爱我们班●教学内容人教版二年级上册《道德与法治》第5课“我爱我们班”第一课时●设计意图：现在二年级的学生大多数是独生子女，“没有我，地球都不转动了”的以自我为中心的思想特别严重，集体观念则比较淡薄，因此对学生进行集体主义的相关教育是十分有必要的。

从二年级学生的心理特点和认知程度上分析，他们已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导和鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体主义观念和班级主人翁意识。

●教学目标1、回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊；2、知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，认识到参加集体活动要遵守规则。

3、培养团结一心、乐于助人、努力向上的集体荣誉感。

●教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体生活中的乐趣和规则感。

●教学难点认识到集体对自己成长有帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。

●教学准备教师：课件、道具等●教学过程活动一：班级生活真快乐1、集体照中找自己揭题：我爱我们班【设计理念：通过找到集体照中的自己，培养学生的主人翁意识。

】2、游戏：快乐传真3、分享快乐谈谈在班级中学习、游戏、劳动快乐的事情。

【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。

因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上，使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、老师和热爱班集体之情。

】活动二：齐心协力讲团结1、观看拔河比赛视频①观看视频○2谈观后感总结经验：参加集体活动要遵守规则，团结一心。

2、阅读教材19页思考书上的同学是怎样帮助别人的。

3、填写活动卡：你帮助过谁?别人又是怎么帮你的①填写活动卡②交流汇报③个别展示4、我是小法官出示行为辨别题，用手势进行辨析。

5、生举例说明班级生活中还要遵守哪些规则。

6、齐诵班级三字经【设计意图：此环节旨在让同学们回忆在一起的幸福生活，体会同学之间的互帮互助，认识到自己是集体的一员，关心集体、乐于助人、共同进步是集体生活所需要的优秀品质。

部编版道德与法治二年级上册第5课我爱我们班【教材分析】《我爱我们班》是二年级上册第二单元我们的班级中的第一主题，本主题有四个话题，分别是：《我爱我们班》、《班级生活有规则则》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》。

本课时将要完成《我爱我们班》这一主题中的前两个话题：班级生活快乐多和团结友爱的同学们。

这两个主题与孩子们的生活紧密联系，孩子有生活体验，教学中通过孩子们已有的生活体验唤起孩子们热爱班级、热爱老师、热爱同学的欲望，从而养成尊敬老师、团结同学、自觉遵守班级纪律、维护班集体荣誉感，争做班级小主人的良好习惯。

【教学目标】1.热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。

2.知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约，让自己成为班级的主人。

3.养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。

【教学重难点】重点：在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。

难点：①如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系；②如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。

【教学准备】1.搜集班级学生活动的图片做成ppt。

2.课前了解同学们的情况，可以有意向地分成兴趣小组。

【教学方法】谈话交流、活动探究【教学流程】一、课前交流：教师介绍自己（配图）二、活动一——班级生活快乐多（一）认识我们的班集体1.师：刚才你们认识了我，现在我们相互认识一下，请看：课件出示本班的全体师生合影。

（ppt2）（1）这是哪个班级的照片？（板书：我们班。

告知学生：我们是XX小学二年级（X）班）【完成板书：我们班，二（X）班】（2）我们班共有多少人？（可以让学生下位数一数，也可以让学生看着照片数，得到我们班共有XX人。

）这XX人是由在座的所有同学组成的，我们共同组成了一个班集体，每个人都是班集体的一员。

（3）你知道语文老师、数学老师叫什么？（ppt3--4---5）（4）其他学科的老师，你知道吗？（设计理念：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员。

部编版二年级道德与法治上册《我爱我们班》优秀备课教学设计一. 教材分析《我爱我们班》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，课文通过描述班级中的同学们各自的特点和优点，引导学生认识到班级是一个大家庭，要学会相互尊重、互相帮助，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，能够认识并描述同学的特点和优点。

但部分学生可能对“班级是一个大家庭”的概念理解不够深入，需要通过具体的情境和活动来引导他们体验和感悟。

三. 教学目标1.让学生了解班级中同学们的特点和优点，认识到班级是一个大家庭。

2.培养学生相互尊重、互相帮助的品质，增强集体荣誉感和团队精神。

3.提高学生描述和表达能力，增进同学间的了解和友谊。

四. 教学重难点1.重点：引导学生认识到班级是一个大家庭，学会相互尊重、互相帮助。

2.难点：培养学生具备描述和表达能力，增进同学间的了解和友谊。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体情境，让学生在实践中感受和体验班级的温暖和团结。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，增进同学间的交流与合作。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考和讨论，提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.准备课文《我爱我们班》的课件或黑板报。

2.准备同学们的照片或画作，用于展示同学们的特点和优点。

3.准备时间：约1小时。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或讲解，引导学生思考：什么是班级？班级对我们的意义是什么？引出本课的主题《我爱我们班》。

2.呈现（10分钟）教师展示同学们的照片或画作，让学生描述同学的特点和优点。

引导学生认识到班级中每个同学都是独特的，都有值得欣赏的地方。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相交流、互相帮助。

例如，分组完成一项团队合作任务，或互相讲述自己的优点和特长。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们在小组活动中的感受和体验。

引导学生认识到班级是一个大家庭，要学会相互尊重、互相帮助。