2019年苏教版小学语文二年级上册7 有趣的发现拔高训练第九十六篇

【导语】《有趣的发现》课⽂记叙了⽣物学家达尔⽂通过对太平洋中⼀个⼩岛上昆⾍的考察，发现只有适应⾃然环境的⽣物，才能得以⽣存的故事，学习达尔⽂勇于发现，勇于探究的精神。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》原⽂ ⼀百多年前，英国有位的⽣物学家叫达尔⽂。

有⼀次，他乘船到太平洋中的⼀个⼩岛上去考察。

他看到岛上的昆⾍，要么翅膀特别⼤，要么就没有翅膀或翅膀残缺，感到很奇怪。

达尔⽂捉来许多昆⾍，反复观察⽐较，终于找到了答案。

原来，岛上经常刮⼤风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆⾍，由于不会飞，就不⼤可能被风刮到海⾥淹死。

那些翅膀特别⼤的昆⾍，因为顶得住⼤风，所以也能⽣存下来。

⽽那些翅膀不⼤的昆⾍，由于很容易被刮到海⾥去，便逐渐消失了。

这个有趣的发现，更激发了达尔⽂研究昆⾍的兴趣。

2.⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》教案 教学⽬标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂第⼀、⼆⾃然段和第三⾃然段第⼀句。

2、学会本课5个⽣字“百”“达”“⽂”“反”“较”，理解由⽣字组成的新词。

3、初步懂得⽣物只有适应⾃然环境才能⽣存下来的道理，像达尔⽂那样仔细观察事物，学习他认真探索的精神。

教学重难点： 理解有关词句，重点是词句训练。

教学准备： 挂图，贴图，⽣字卡⽚，⼩⿊板若⼲ ⼀、课前谈话，知识铺垫。

1、⼩朋友，在我们地球上⽣存着许许多多的昆⾍，它们世世代代，繁衍⽣息。

瞧（出⽰昆⾍图），⽼师这⼉就有许多，认识他们吗？ 2、指名学⽣说。

3、仔细观察你会发现这些昆⾍有⼀些相同之处。

4、是啊，这些昆⾍有的翅膀特别⼤，有的翅膀特别⼩，还有的没有翅膀。

（教师⽤笔圈出同类，并分别标上“翅膀⼤”“翅膀⼩”“没翅膀”） 5、你还知道哪些昆⾍是属于这三类中的⼀种？ ⼆、揭⽰课题，引发疑问。

1、今天，⽼师想和⼤家⼀起去读⼀个与昆⾍有关的⼩故事，名字就叫—— （出⽰课题：有趣的发现） 2、指名读题，注意轻声“的”。

苏教版：小学二年级上册语文第7课《有趣的发觉》教案【导语】《有趣的发觉》这篇课文讲的是英国科学家达尔文在海洋中的小岛上考察，发觉一个惊奇的现象。

通过自己的努力，终于找到问题的答案。

让学生初步知道生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，并学习达尔文仔细视察，认真摸索的科学精神。

以下是作者整理的(苏教版：小学二年级上册语文第7课《有趣的发觉》教案)，期望帮助到您。

【篇一】教学目标：1、能正确流利地朗诵课文，能复述课文。

2、学会本课十个生字，认识一个偏旁，知道生字组成的词语。

3、初步知道生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真摸索的科学精神。

教学重点：知道课文内容，学习达尔文仔细视察，认真摸索的科学精神。

教学难点：初步知道生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细视察，认真摸索的科学精神。

教学进程：一、导入二、精读训练（一）学习第一自然段1、自读，提问：达尔文是谁？（他是一百多年前的英国人，是一位的科学家）2、什么是“”？你能换一个词来代替它吗？（着名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的说明，*了上帝造人的谎言。

经过量年的研究，发觉了“自然挑选”即适者生存、不适者剔除的规律。

他花了二十年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了庞大的奉献。

所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是“”）3、齐读第一自然段过渡句：下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事。

（二）学习第二自然段1、视察插图，达尔文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一个小岛上考察）2、简介太平洋：它是世界上的海洋，面积达17968万平方千米。

3、什么叫“考察”？（就是视察、调查）4、你怎么知道这是一个小岛？（四周是望不到边的海洋，达尔文站着的地方是一片陆地。

所以这是在一个小岛上。

）5、那么，小岛上的气候怎么样？（常常刮大风）你怎么看出来的？（花草树木在风中摆动得很厉害，海上的风浪也很大）6、他考察的具体内容是什么？（研究昆虫）对，他眼前就飞舞着许多大蝴蝶。

【精品】二年级上语文（同步练习及解析）苏教版7.有趣的发现【基础知识】一、看拼音写词语。

shēng cún bǐ jiào yán jiūróng yì( ) ( ) ( ) ( )dào dáyǔ wén yì bǎi yuán lái( ) ( ) ( ) ( )参考答案：生存比较研究容易到达语文一百原来（解析：考查的内容都是本课要求会写的生字，注意“研究”“原来”的写法。

）二、辨字组词。

较（）复（）著（）因（）饺（）夏（）者（）困（）参考答案：一半休息唱歌小院陪伴体育哥哥完成（解析：每组的两个字字形相似，要认真观察字形加以区分，组词的答案不固定，只要合理即可。

）三、在括号里填上合适的词。

著名的（）有趣的（）重要的（）认真地（）慢慢地（）仔细地（）参考答案：科学家发现作用研究消失观察（解析：括号里可以用文中的词语进行搭配，也可以是课外的，只要合理即可。

关于“的”“地”的用法不同，出示儿歌加以明确。

“的”“地”，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，）四、选词填空。

观察观看1.老师组织我们去（）《雷锋的故事》这部电影。

2.达尔文经过反复（），终于找到了答案。

发现发明1.我（）屋角有个马蜂窝。

2.爱迪生经过反复实验，终于（）了电灯。

参考答案： 1. 观看 2.观察 1. 发现 2.发明（解析：“观察”带有研究性,看得比较仔细。

所以2.选择“观察”。

“观看”就是看看,但比看要稍微正式。

2019年苏教版小学语文二年级上册7 有趣的发现复习特训第二十一篇➢第1题【填空题】写出下列词语的近义词。

非常——______ 经常——______ 著名——______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】选词填空。

观察观看①老师组织我们去______《雷锋的故事》这部电影。

②达尔文经过反复______ ，终于找到了答案。

【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】填空、《有趣的发现》写了生物学家______通过对海洋中一个小岛上______的观察，感悟到______的道理，体现了达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。

【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】写出下列各词的反义词。

容易— ______ 消失— ______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】加偏旁，变新字。

开---______ ______ 大---______ ______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】按课文《有趣的发现》内容填空。

达尔文捉来______昆虫，反复观察______，______找到了答案。

原来，岛上经常刮______，那些______翅膀的昆虫，______,就不大可能被风刮到海里淹死。

而那些翅膀______，因为能顶住______，也______。

可怜的是那些翅膀______的昆虫，由于很容易被刮到______，便逐渐消失了。

【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】找朋友。

惊奇研究观察消失逐渐地______ 反复地______ 仔细地______ 非常地______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】照样子，填上适当的词。

著名的______ 有趣的______ 重要的______认真地______ 慢慢地______ 仔细地______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】选择合适的词语。

阵座滴大海翅膀作用发现一______风一______雨一______楼有趣的______ 重要的______ 美丽的______ 宽大的______ 【答案】：➢第10题【填空题】选词填空。

7 有趣的发现教学目的要求1、能正确，流利地朗读课文，能复述课文。

2、学会本课生字，认识新偏旁“车”，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。

3、初步懂得生物，只有适应自然环境才能生存下来的道理。

学习达尔文仔细观察，认真思考的精神。

教学重点：理解课文2—3段。

正确地书写本课生字。

教具准备挂图两幅，投影句子，生字卡片，田字格小黑板，录音磁带。

教学时间三课时。

第一课时教学内容初读课文，学习生字词，学习第一段。

教学过程：一、揭示课题。

1、板书课题：7 有趣的发现2、解题：“有趣”是什么意思？看到这个课题，你想知道什么？（发现了什么？有趣在哪里？是谁发现的？）二、初读课文。

1、自由轻读练读课文。

要求：（1）读准生字字音和多音字。

（2），读通句子。

（3）标出自然段序号，想想每个自然段的意思。

2、检查自学情况。

出示小黑板：有趣著名考察淹死观察因为而重要生存研究容易达尔文反复比较一百（1）自由拼读。

（2）指名读：注意下面字音。

因、文、究、反（前鼻音）;存（平舌音cun）著、察（翘舌音）重（多音字）（3）齐读生词。

三、分自然段读课文，读你喜欢的小节。

教师纠正读音和读破的句子。

（1）重点指导读第三自然段。

四、范读课文。

读后问：这篇课文主要写什么？五、讲读课文第1自然段。

1、指名读课文。

2、讨论：达尔文是个怎样的人？（出示达尔文的画像）3、“著名”是什么意思？还可以换个什么词？4、齐读第1自然段。

过渡：为什么说达尔文是位著名的科学家？他怎么会成为著名科学家的呢？下一节课我们会来解决这此问题的？六、指导书写。

出示卡片：达、较、反1、指名读。

2、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么？3、分析字形（你是怎样记住这几个字的？）达：半包围结构。

里面是“大”；外面是“辶”。

较：左右结构。

左边是“车”字旁。

教学新偏旁。

右边是“交”反：独体字，第一笔是平撇，第二笔是竖撇。

3、指导描红书写。

4、学生练习描红。

作业：抄写生字第二课时教学内容：细读课文2—4自然段，书写部分生字。