人教版美术《对称的美》教案

《对称的美》（教案）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解对称的概念，掌握对称图形的特点，学会运用对称图形进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对对称美的认识，激发学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对称图形的特点，学会运用对称图形进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称美，培养学生的创新能力和审美能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些生活中的对称图片，如蝴蝶、建筑、剪纸等，引导学生观察并发现它们的共同特点。

（2）学生讨论交流，总结对称图形的特点：沿一条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合。

（3）教师讲解对称的概念，引入课题《对称的美》。

2. 新课学习（1）教师引导学生欣赏教材中的对称作品，分析对称图形的美感。

（2）学生观察教材中的对称作品，讨论对称图形的创意和表现手法。

（3）教师讲解对称图形的分类，如轴对称、中心对称等。

（4）学生练习绘制对称图形，教师巡回指导。

3. 实践活动（1）教师布置作业：运用对称图形进行创作，主题自选，表现手法不限。

（2）学生分组讨论，确定创作主题和表现手法。

（3）学生进行创作，教师巡回指导。

（4）展示学生作品，进行自评、互评、教师评。

4. 总结拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调对称图形的美感及应用。

（2）学生分享自己的创作心得，交流对称图形的创意和表现手法。

（3）教师布置课后作业：寻找生活中的对称美，拍照或绘制下来，下节课分享。

四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了对称的概念，掌握了对称图形的特点，学会了运用对称图形进行创作。

在教学过程中，教师要注意引导学生发现生活中的对称美，培养学生的创新能力和审美能力。

同时，教师还要关注学生在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

9. 对称的美（教案）人教版（2012）美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解对称的概念，掌握对称的特点和运用方法。

2. 培养学生对生活中对称美的观察力和欣赏力。

3. 培养学生运用对称知识进行美术创作的能力。

教学重点：1. 对称的概念和特点。

2. 对称在美术创作中的应用。

教学难点：1. 对称美的观察和欣赏。

2. 对称在美术创作中的灵活运用。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的对称现象，如黑板、窗户等，让学生初步感知对称的美。

2. 提问：你们还知道哪些对称的事物？让学生自由发言，教师总结。

二、新课内容1. 讲解对称的概念：对称是指物体或图形两部分或多部分在大小、形状、位置等方面相互对应、相互重合的现象。

2. 讲解对称的特点：平衡、整齐、和谐。

3. 讲解对称的分类：轴对称、中心对称。

4. 讲解对称在美术创作中的应用：构图、设计、装饰等。

三、案例分析1. 展示一些对称的美术作品，如剪纸、建筑、图案等，让学生欣赏并分析其对称的特点和美感。

2. 提问：这些作品为什么让人感觉美？引导学生从对称的角度进行分析。

四、实践操作1. 分组讨论：让学生分组讨论如何运用对称知识进行美术创作。

2. 实践操作：每组选择一种对称形式，进行美术创作，如剪纸、绘画等。

3. 展示评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师总结。

五、总结延伸1. 总结本节课的学习内容，让学生明确对称的概念、特点和运用方法。

2. 延伸作业：让学生课后观察生活中的对称现象，并尝试运用对称知识进行美术创作。

教学反思：本节课通过观察、讲解、案例分析、实践操作等环节，让学生了解对称的概念、特点和运用方法，培养学生的观察力和欣赏力。

在教学过程中，要注意引导学生从对称的角度欣赏美术作品，培养学生的审美情趣。

同时，要注重实践操作，让学生在创作中感受对称的美，提高学生的美术素养。

重点关注的细节：对称在美术创作中的应用对称在美术创作中的应用是本节课的重点内容，也是学生需要掌握的关键知识点。

对称的美（教案）人教版（2012）美术四年级下册教学目标1. 让学生了解对称的概念，知道对称是一种常见的美的表现形式。

2. 培养学生欣赏对称美的能力，激发他们对美术的热爱。

3. 培养学生的动手能力，让他们能够运用对称的知识创作出美丽的作品。

教学重点1. 对称的概念和特点。

2. 对称在生活中的应用。

3. 对称美的欣赏和创作。

教学难点1. 对称美的欣赏和创作。

教学准备1. 教师准备一些对称的图片和实物，如蝴蝶、建筑等。

2. 学生准备画纸、彩笔等绘画工具。

教学过程1. 导入教师出示一些对称的图片和实物，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”学生回答后，教师总结：“这些图片和实物都有一种共同的美，那就是对称。

今天我们就来学习对称的美。

”2. 新课内容（1）对称的概念和特点教师讲解对称的概念，让学生知道对称就是物体两部分或多部分在形状、大小、位置等方面的相互对应。

对称的特点是平衡、和谐、统一。

（2）对称在生活中的应用教师出示一些生活中的对称实例，如衣服、建筑、家具等，让学生了解对称在生活中的广泛应用。

（3）对称美的欣赏和创作教师出示一些对称美的作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美在哪里？”学生回答后，教师总结：“这些作品之所以美，就是因为它们运用了对称的原理，给人一种平衡、和谐、统一的感觉。

”接下来，教师让学生自己动手创作一幅对称美的作品。

教师可以给出一些创作的建议，如选择一个主题、确定对称的中心线等。

3. 练习学生在教师的指导下进行创作练习，教师巡回指导。

4. 展示与评价学生完成作品后，教师组织学生进行展示，并邀请其他同学进行评价。

评价可以从作品的创意、对称的运用、色彩的搭配等方面进行。

5. 总结与拓展教师总结本节课的学习内容，强调对称的美在生活中的应用和重要性。

同时，教师可以布置一些拓展的任务，如让学生收集生活中的对称美的例子，或者尝试用对称的方法进行创作。

教学反思本节课通过讲解对称的概念和特点，让学生了解了对称的美，并通过欣赏和创作活动，培养了学生的审美能力和动手能力。

《对称的美》一、教学内容本课为人教版四年级美术下册第9课《对称的美》。

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生了解对称的概念，培养对生活中对称美的观察和感受能力，提高学生的美术素养。

二、教学目标1. 知识与技能：了解对称的概念，知道对称在生活中的应用；学会运用对称的方法创作美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高审美情趣，培养学生的创新精神。

三、教学难点1. 对称概念的理解和运用；2. 创作具有个性和创意的对称美术作品。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、示范作品等；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课1.1 联系生活，引导学生发现生活中的对称现象；1.2 提问：你们还知道哪些对称的物体？它们有什么特点？2. 学习新知2.1 讲解对称的概念，展示对称的图片，引导学生认识对称的特点；2.2 讲解对称在生活中的应用，如建筑、剪纸、艺术作品等；2.3 指导学生运用对称的方法创作美术作品。

3. 实践操作3.1 分组讨论，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等；3.2 学生根据主题，运用对称的方法创作美术作品；3.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得；4.2 师生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价；4.3 鼓励学生互相学习，取长补短。

六、板书设计1. 对称的概念；2. 对称在生活中的应用；3. 对称美术作品的创作方法；4. 学生作品展示及评价。

七、作业设计1. 课后收集生活中的对称现象，拍照或手绘，下节课分享；2. 尝试用对称的方法创作一幅美术作品，题材自选。

八、课后反思1. 本节课学生掌握了对称的概念和运用方法，创作出了富有创意的美术作品；2. 在实践操作环节，部分学生对称轴的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导；3. 学生在展示评价环节，能够积极参与，互相学习，提高了审美情趣和美术素养。

对称的美教案一、教材分析本课为人教版四年级美术下册中“对称的美”一课，主要内容是让学生了解什么是对称，以及对称在艺术和生活中的运用。

通过对对称概念的讲解和对称图形的欣赏，引导学生运用对称的方法创作出美丽的对称图案，培养学生的审美能力和动手能力。

二、教学目标1.知识和技能：使学生了解对称的概念和基本特征，掌握对称图形的作画方法和基本技巧；2.过程和方法：通过观察、讨论和实践操作，培养学生的观察能力、想象力和创造力；3.情感态度价值观：感受对称的美，发现对称在生活中的应用，增强对美术学习的热爱和创作兴趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握对称图形的作画方法和技巧，创作出具有个性的对称图案；2.教学难点：运用对称的方法创作出有创意和美感的对称图案，提高学生对对称美的认识。

四、教学准备1.教师准备：具有对称美的图片和画作、示范作品、多媒体课件等；2.学生准备：绘画工具和材料（如彩色纸、剪刀、胶水等），搜集具有对称特点的物品或图片。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师通过展示一些具有对称美的图片和艺术品，如蝴蝶、雪花、中外建筑等，引导学生观察和讨论它们的共同特点；（2）请学生举例说说生活中还有哪些具有对称美的物品或建筑；（3）教师引入本课主题“对称的美”，并介绍什么是对称及对称图形的基本特征。

2.探究新知（10分钟）（1）教师展示一些常见的对称图形，如蝴蝶、花朵等，讲解对称图形的作画方法和技巧；（2）请学生小组讨论如何运用对称的方法创作出美丽的对称图案；（3）请学生代表分享讨论成果，并展示一些成功的对称图形作品。

3.学生实践操作（20分钟）（1）请学生根据本课所学知识，运用对称的方法创作一幅美丽的对称图案；（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作和不足之处，鼓励发挥创意思维；（3）教师选取一些优秀作品进行展示和点评。

4.课堂练习与评价（10分钟）（1）请学生在课堂上完成一个简单的对称图形练习，如用彩色纸剪一个对称的动物形象；（2）学生完成后，进行互评和交流，教师选取一些优秀作品进行展示；（3）教师对学生的实践操作和练习进行评价，肯定学生的优点和创意，指出需要改进的地方。

第9课对称的美（教案）2023-2024学年美术四年级下册人教版 (4)一、教学内容本课为小学美术四年级下册第9课《对称的美》，教材选自人教版。

本节课旨在引导学生认识对称的美，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。

教学内容主要包括：对称的概念、对称在生活中的应用、如何创造对称美。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解对称的概念，认识对称在生活中的应用，学会用对称的方法进行美术创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对对称美的热爱，提高审美情趣。

三、教学难点1. 对称概念的理解。

2. 对称美的发现和创造。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、教材。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组对称图片，引导学生发现对称的美，激发兴趣。

2. 新课内容：讲解对称的概念、对称在生活中的应用、如何创造对称美。

3. 演示：教师示范如何用对称的方法进行美术创作。

4. 实践：学生分组进行对称美术创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

6. 总结：总结本节课所学内容，强调对称美的价值。

六、板书设计1. 对称的美2. 内容：- 对称的概念- 对称在生活中的应用- 如何创造对称美七、作业设计1. 课堂练习：用对称的方法创作一幅美术作品。

2. 课后作业：收集身边的对称物品，进行观察和欣赏。

八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了对称的概念，了解了对称在生活中的应用，学会了用对称的方法进行美术创作。

在教学中，要注意引导学生发现对称美，激发他们的创作灵感。

同时，注重培养学生的审美情趣，提高他们对对称美的热爱。

在今后的教学中，可以进一步拓展对称美的应用领域，引导学生将对称美融入生活，提升生活品质。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的掌握和技能的培养。

1教学目标（1）知识目标：通过蝴蝶的剪制，使学生认识自然界中存在着对称的美。

在欣赏中感受对称的美。

（2）能力目标：提高学生剪、贴的能力。

培养学生的视察、想象、动手操作能力。

（3）德育目标：培养学生对称美的意识。

2学情分析小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活乐趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。

3重点难点教学重点：认识对称，体会对称的美，制作对称美的蝴蝶.教学难点：运用对称剪对称美的蝴蝶。

4教学用具教具：多媒体课件、彩纸、剪刀。

学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔教学活动活动1【导入】一、创设情境，导入新课师：同学们喜欢听歌吗？现在我们来听一首歌。

课件展示（播放歌曲《蝴蝶》出示蝴蝶图片）。

歌声停止。

设问：这两只蝴蝶美吗？美在哪里？谁来说说这两只蝴蝶有什么特点？生：自由回答师：揭示课题，对称的美活动2【活动】二、动手操作，探索新知1、教师讲授什么是对称？对称，一般是指轴对称，如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。

折痕所在的直线叫做它的对称轴。

2、课件出示对称图形，说说它们有什么共同特点？生：都是轴对称图形。

让学生欣赏对称的美，了解自然界中的对称美。

3、教师出示剪纸图片师：你们想不想也剪一个对称图形—蝴蝶？生：想。

4、讲授剪蝴蝶的过程教师讲授并演示制作方法：（1）选一张彩色纸对折后靠近折线处画出半只蝴蝶纹样。

（2）按照轮廓线剪下图形。

（3）剪出蝴蝶图案纹样。

（4）打开蝴蝶。

（5）将剪好的蝴蝶粘贴到白纸上。

5、展评：剪好的同学把作品贴到黑板上。

大家一起欣赏这些作品，这些都是同学们亲手剪的，同学们个个心灵手巧，剪得都非常好。

这些作品有一个共同点是什么？生：都是轴对称图形。

师：蝴蝶被称作“空中飞舞的花朵”，现在由于人类活动的影响，有许多自然界中的生物已经绝迹了，同学们让我们从自身做起，保护环境，让我们生活得更美好。

《对称的美》（教案）2023-2024学年美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解对称的概念，知道对称是一种常见的艺术表现形式。

2. 培养学生欣赏对称美的能力，激发他们对美术的热爱。

3. 培养学生的动手能力，提高他们的审美素养。

教学重点：1. 对称的概念及其在美术中的应用。

2. 对称美的欣赏和创作。

教学难点：1. 对称美的理解和欣赏。

2. 对称美的创作实践。

教学准备：1. 教师准备：课件、教具、美术作品等。

2. 学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些具有对称美的图片，如蝴蝶、建筑、剪纸等，引导学生观察并提问：这些图片有什么共同特点？2. 学生回答：这些图片都是对称的。

3. 教师总结：对称是一种常见的艺术表现形式，今天我们就来学习《对称的美》。

二、新课讲解1. 教师讲解对称的概念，引导学生了解对称的定义及其在美术中的应用。

2. 教师展示一些具有对称美的美术作品，引导学生欣赏并分析这些作品的美感。

3. 教师讲解对称美的创作方法，如剪纸、绘画等，并示范创作过程。

三、学生实践1. 教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导学生进行对称美的创作实践。

2. 学生根据自己的喜好和创意，选择合适的材料进行创作。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价1. 学生完成作品后，将作品展示在黑板上，大家一起欣赏。

2. 教师引导学生从作品的创意、对称性、美观度等方面进行评价。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结对称的概念、对称美的欣赏和创作方法。

2. 教师强调对称美在生活中的应用，鼓励学生在生活中发现对称美，提高审美素养。

教学延伸：1. 教师布置作业：让学生回家后，观察家里的物品，找出具有对称美的物品，并尝试用绘画或剪纸的方式表现出来。

2. 教师鼓励学生在课后了解更多关于对称美的知识，提高自己的审美能力。

第9课对称的美（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版教学内容：本节课的内容是引导学生了解对称的概念，培养他们观察、发现和创造对称美的能力。

我们将通过欣赏和分析生活中的对称现象，让学生认识到对称美在生活中的广泛应用，并学会运用对称知识进行美术创作。

教学目标：1. 让学生了解对称的概念，认识到对称美在生活中的重要性。

2. 培养学生观察、发现和创造对称美的能力。

3. 引导学生运用对称知识进行美术创作，提高他们的审美情趣和创作能力。

教学难点：1. 对称概念的理解和运用。

2. 对称美的观察和发现。

3. 对称创作的技巧和方法。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、对称图片素材、美术创作工具等。

2. 学生准备：美术课本、笔记本、美术创作工具等。

教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中的对称现象，引导学生关注对称美，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解对称概念：介绍对称的定义，让学生了解对称的基本概念。

3. 欣赏对称美：展示生活中的对称图片，引导学生观察、发现对称美，培养他们的审美能力。

4. 讲解对称创作方法：介绍对称创作的技巧和方法，让学生学会运用对称知识进行美术创作。

5. 实践创作：学生根据所学知识，进行对称美术创作，教师巡回指导。

6. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

7. 总结延伸：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现和创造对称美。

板书设计：1. 对称的美2. 课题：第9课3. 教学目标：了解对称概念、培养观察和创造能力、提高审美情趣4. 教学内容：对称概念、对称美欣赏、对称创作方法5. 教学难点：对称概念理解、对称美观察、对称创作技巧6. 教学过程：导入、讲解、欣赏、创作、展示、总结7. 课后作业：在生活中发现和创造对称美作业设计：1. 观察生活中的对称现象，记录下来，与同学分享。

2. 尝试运用对称知识进行美术创作，完成一幅对称作品。

3. 搜集生活中的对称美图片，制作成PPT，下节课与同学分享。

第9课对称的美（教案）2023-2024学年美术四年级下册人教版教学内容：本课为美术四年级下册人教版第9课，教学内容围绕对称的美展开。

学生将通过观察和分析自然界、艺术作品和日常生活中的对称现象，理解对称的概念及其在美术创作中的应用。

教学内容包括对称的定义、对称的分类、对称在美术作品中的运用以及如何创作具有对称美的艺术作品。

教学目标：1. 让学生了解对称的概念，认识对称在自然界、艺术作品和日常生活中的普遍存在。

2. 培养学生观察和分析对称现象的能力，提高审美素养。

3. 引导学生运用对称原理进行美术创作，培养创新意识和实践能力。

4. 培养学生欣赏对称美的意识，增强对美术的热爱。

教学难点：1. 对称概念的抽象理解。

2. 对称在美术作品中的巧妙运用。

3. 创作具有对称美的艺术作品的实践操作。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、对称图片素材、美术作品案例、示范视频等。

2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术创作工具。

教学过程：1. 导入：通过展示自然界、艺术作品和日常生活中的对称现象，引导学生关注对称的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解对称的概念、分类及在美术作品中的运用，结合图片和案例进行分析，帮助学生深入理解对称的美。

3. 示范与讲解：教师现场示范如何运用对称原理进行美术创作，并讲解创作过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生根据所学内容，运用对称原理进行美术创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结对称在美术创作中的应用。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调对称在美术创作中的重要性。

板书设计：1. 对称的美2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括对称的概念、分类、在美术作品中的运用等。

作业设计：1. 创作一幅具有对称美的美术作品，要求运用对称原理，形式不限。

人教版四年级美术下册《第9课对称的美》教学设计一. 教材分析《第9课对称的美》是人教版四年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握对称的概念，培养学生对对称美的感知和创造能力。

教材中通过丰富的图片和实例，引导学生发现生活中的对称现象，并运用对称原理进行创意设计。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对生活中的美有了一定的认识。

但他们对于对称概念的理解和运用还相对较弱，需要通过具体的实例和活动，引导学生发现和创造对称的美。

三. 教学目标1.让学生了解对称的概念，能发现和欣赏生活中的对称美。

2.培养学生运用对称原理进行创意设计的能力。

3.提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握对称的概念，发现生活中的对称美。

2.难点：培养学生运用对称原理进行创意设计的能力。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的对称现象，发现对称的美。

2.实践法：让学生动手进行对称设计，提高学生的实践能力。

3.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和想象力。

六. 教学准备1.教材：人教版四年级美术下册《第9课对称的美》2.图片：收集一些生活中的对称现象图片3.材料：彩纸、剪刀、胶水等美术制作材料4.课件：制作课件，展示对称的实例和设计作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的对称现象图片，引导学生观察和思考，让学生初步感受对称的美。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的实例和设计作品，让学生直观地了解对称的概念和应用。

同时，教师讲解对称的定义和特点。

3.操练（10分钟）学生根据对称原理，动手进行创意设计。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发现和创造对称的美。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。

教师总结学生的优点和不足，并进行点评。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，让学生在课后继续探索和创作对称的美。

如：观察生活中的对称现象，拍摄照片，下一节课分享。

第9课对称的美（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解对称的概念，能够识别生活中的对称现象，并通过实践创作出对称的美术作品。

2. 过程与方法：培养学生观察、发现、创造对称美的能力，提高审美素养和动手实践能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发对生活中美的感知和创造美的欲望。

二、教学内容本课主要内容包括对称的定义、生活中的对称现象、对称在美术中的应用和对称作品的创作。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握对称的概念，能够识别并创作对称作品。

2. 难点：对称作品的创意和制作技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、对称实物示例等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示生活中的对称现象，引发学生对对称美的关注。

2. 新授：讲解对称的概念，展示对称在美术作品中的应用。

3. 实践：学生分组进行对称作品的创作，教师巡回指导。

4. 展示评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计板书设计要突出对称的概念、应用和创作方法，通过图表、示例等方式直观展示。

七、作业设计设计一份对称主题的美术作业，要求学生运用本节课所学，独立创作一幅对称作品。

八、课后反思课后反思主要包括教学目标的达成情况、教学方法的适用性、学生的参与度和学习效果等方面，以便对教学进行持续改进。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了对称的知识，还提高了审美和创造能力，为未来的美术学习打下了坚实的基础。

重点细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。

在本课中，可以通过多媒体展示自然界、建筑、艺术作品中的对称现象，如蝴蝶的翅膀、埃菲尔铁塔、中国的古典园林等，让学生直观感受对称的美。

同时，可以提出引导性问题，如“你们在哪里还见过对称的事物？”让学生思考并分享，从而自然地引入本课的主题。

2. 新授新授环节是学生对新知识的学习和理解阶段。

在这一部分，教师应该清晰、准确地讲解对称的定义，通过简单的图形示例，如正方形、长方形、圆形等，让学生理解对称轴的概念。

小学四年级美术对称的美教案第一篇：小学四年级美术对称的美教案《对称的美》教学设计课堂类型：造型表现设计运用教学目标：1.学习交流认识自然中存在着的对称，了解对称在生活中的运用，交流欣赏中感受对称。

2.引导学生了解对称的种类及不同对称的特征，并运用对称形式原理以剪纸手段进行美术创作活动。

3.合作交流中培养学生的观察能力，动手操作能力，陶冶学生的情操，提高审美情趣，激发学生学以致用的意识及创新意识，感受对称的美。

教学重点：认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以剪纸手段进行美术创作活动。

教具准备：课件课本作品彩纸剪刀其它材料。

教学过程：一.导入新课二.新授1、通过欣赏对称图案，和学生交流一下对称形式有哪些特点。

2、引导学生用对称的形式原理进行美术创作。

剪纸（先将一张纸对折再对折——画出外形将线条延伸到折纸开口处，再在里边画出常见的剪纸纹样如水滴式、马蹄形、月牙形等——然后剪刻出花纹和外形——最后展开粘贴）三.生动手操作，在创作中感受对称的美，师巡回辅导。

1.明确要求。

①每个小组小组长负责管理小组成员的创作行为。

每个小组成员在小组长的带领下在创作中，学会合作，互帮互助，注意安全,讲究卫生;遇到困难时先想想自己是否能够解决,实在不行时再请教同学。

②创作完成后,将自己的习作粘贴到展示板上与大家分享。

四.交流分享，师生简评。

1.欣赏同学的作品，分析作品中的对称规律。

2.作业展评，师生共评价。

五．课堂总结。

第二篇：四年级美术《对称的美》（一）教学目的：通过设计剪制蝴蝶，使学生掌握对称的基本规律，感受对称的形式美感，提高学生的设计制作能力，增强对美的感受力。

（二）作业要求：1．第一课时：简制一只具设计意识的美丽的蝴蝶，要求左右对称。

2．第二课时：绘制一只对称的蝴蝶。

（三）教学重点：1．第一课时：对称的基本规律，感受对称的形式美。

2．第二课时：绘制对称的方法，进一步提高美的感受能力。

（四）教学难点：1．第一课时：简制具有对称美的蝴蝶。