地图版高中信息科技教材分析(试论)

地图版高中信息科技教材分析(试论)
第一章信息技术基础
内容框架：
信息与信息技术——计算机（信息单机处理）——网络基础（联机组合处理信息）——信息安全防范——信息技术中的道德规范
内容主线：
提出“信息”（由此开始）——信息的处理技术——信息的处理工具简介——如何运用（指挥）其工具来工作（指令、程序、软件等）——典型的指挥系统（操作系统介绍）——信息的单机处理方法——信息网络及联机处理技术——最大的全球互联网因特网介绍——信息网络技术中的安全问题和道德规范。

该章内容呈串行式，以信息为中心线层层扩展，考虑到中学生的特点，只作简单的基础性介绍，只是在于激发学生的兴趣，处处给学生留有深入学习研究的余地。

教学目标：
本章的总体目标是为培养学生的良好信息素养打基础的前导知识，知道点多而杂，也很抽象，但都是十分必要的最基础、最基本的知识和技能，着重在于让学生能了解、知道，暂时不必要有完整的深透的掌握，从知识面来说尽量多知道一点，可以在后续的学习中和今后的生活中、工作中得到理解和掌握，对今后学习使用信息技术起一个开道作用，，也为学生的终生学习奠定一个基础。

教学处理：
本章目标的落实难度较大，主要是内容上和时间上的问题，如何在有限的时间内使教学内容恰到好处，而且能很好地激发学生的兴趣，并留有相当宽的自主研究的余地。

这一点要视各校的环境条件和师资条件而定，八仙过海各显神通吧。

具体的方法上有两个方面，一方面是传授、讲解为主。

在当前的课程改革中并不是说传授和讲解不能用了，特别是在基础性方面，关键是如何传好、讲好，值得探究。

另一方面是尽量多的提供实践的机会，在实践探究中得到体验，感悟获得知识和技能。

对实践内容要简单可行，不必有多深多高的要求，模糊一点也行，目的在于让学生懂得如何去获得知识。

具体如何做最好，我也说不好，还在和教师们一起探索。

教学建议：
就教师们当前的教学行为提一些问题供研究。

上一学年因教学时间上的短缺，很多老师把这一章放到最后去教学，那么在正常的情况下这样做是否好？就我本人的认识，觉得这部分内容是前导知识，是打基础的，是为后续教学内容作铺垫的，不应该后移。

还有的老师因为这部分内容难教，不容易教好，就一笔带过，没有很好的激发学生的兴趣和积极性，学生在后续内容的学习中就越来越没劲，造成了教学的失败。

有的老师说，这章内容面广量少，太基础了，在当前二期课改的课堂教学中很难把握好知识与技能、能力与创新等等的关系，如何用二期课改理念组织好这部分的课。

因为情况有千差万别，这个问题没有现成的统一的答案，老师们只有在教学过程中不断地总结反思，相互间多听课，多交流，并加强研究和集体备课，才能为你的教学过程找出好的办法来。

对教学课时的安排我不赞成硬性规定，不要定得太细，定到每章课时量就行了，也可将几章内容作为一个教学单元来定。

教材编写者提供的只作为参考，主要根据你的教学实际情况和需要作适度的调整。

我们的做法既要科学也要讲究现实，本章和以下各章的分析中只是对整章的教学课时提个建议。

本章的课时量为八节。

第一节
主要内容：信息的含义（不是定义）——信息的作用（三大基本资源之一）——技能（资料）关注点：()上述概念很抽象，作为一般了解。

方法上都必须举例讲述，并让学生去感悟，如何挑选例子、怎样讲解，是教学成功与否的关键；()资料中的技能正是当前二期课改中课堂教学与评价方式改革的要求，老师们可以组织学生阅读体会一下，为你和学生们教与学的思路的改革打个思想基础。

第二节
主要内容：信息处理的主要工具电子计算机
硬件：发展史；计算机构成；常用硬件设备简介。

软件：与硬件合而为一；软件与指令；程序；软件分类及介绍。

构成硬件与软件技术的量化基础（数值）：二进制、十进制、十六进制及相互关系；码。

关注点：这是很重要的一部分内容，要求学生理解，最好能掌握，这部分知识可能对学生终生有用。

()这里硬件知识的教学到什么程度，用什么方法教学，()如何体现硬件、软件的发展是教学中需要突破的重点和难点。

()数制的转换是难点，在弄清原理和方法的基础上作知识的迁移。

()编码表的内容作一般了解，但要考虑到表中的个控制符如有学生提出你如何解答。

()资料中的“摩尔定律”值得一讲，对一部分学生来讲可能有很大的激励作用。

第三节
主要内容：操作系统——控制指挥计算机硬件、软件工作的软件系统
为什么要有操作系统——常用的操作系统的发展史——当前最常用的操作系统()——中的资源管理器(文件夹、文件及常用的操作命令)
关注点：本节是重点内容，真正是常用知识，最基本的知识和技能，应十分重视这部分的教学，就知识来说但并不难。

要说难，就是难在如何在教学中落实二期课改的要求。

必须改进的几种传统教学法：()老师讲学生做，讲一步做一步；()老师先做一遍演示，学生照样做一遍；()老师先将有关操作与命令编出一套系列题，学生去完成这些题目。

缺点是：缺少观察、体验和感悟，也就是有了动手机会，但缺少学生的动脑过程。

还有一个老师们反映的问题：学生会熟练地找到游戏并进入，却不会建文件夹，不会复制、保存文件。

原因是：学生对此没有兴趣。

第四节
主要内容：网络基础——从单机使用向多机互通、互动、互访的技术提升
何为网络、网络的分类、网络功能(四个)；常见的网络设备、网络设备联接的三种形式(拓扑结构)；网络通信必须共同遵守的规则——协议介绍；因特网的介绍。

关注点：本节是当前信息技术中十分重要的内容，特别是因特网知识更是现代信息技术中必不可少的知识和技能，很能吸引学生，学生对这部分内容的兴趣非常高，但本节难点很多，主要是名词很多、论述较少，抽象不直观，时间有限等，教学难度较大，解决问题的关键是老师们要根据自己学校现有设施和学生的家庭情况来制定教学计划，对最基础的东西尽可能多的用实物、实例来教学，让学生有更多的感性认识，记得住看得懂，其他知识让学生自己去观察和探索，做到知识的引深和迁移。

第五节
主要内容：在信息社会中信息的安全意识和道德规范
重视信息安全、重视道德规范；计算机病毒与杀毒；黑客和黑客入侵的防范。

关注点：本节内容十分重要。

当前二期课改中十分强调德育的渗透，很讲究情感、态度、价值观的培养，这一节就是一个很好的抓手，学生道德规范的养成不能光靠说教，让学生多听听、多看看，多想想，自学地养成健康的信息素养。

建议让学生都去用一用杀毒软件，建一建防火墙，防一防黑客。