二年级上册语文教案口语交际有趣的动物

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.学生能够用简单的语言表达出对各种动物的认识和感受；2.学生能够结合自身经历与同伴进行简单的交流；3.培养学生观察和发现动物的能力。

二、教学内容1.课文《有趣的动物》；2.手工制作海报。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.引入课题：“今天我们要一起学习有趣的动物，你们最喜欢的动物是什么呢？”2.让学生讲述自己喜欢的动物，并简单介绍这个动物的特征和习性。

3.引入《有趣的动物》课文，通过观察图片和听老师朗读，了解课文大意。

2. 学习课文（20分钟）1.师生共同朗读课文，重点把握生词“爬行、羽毛、喙”等；2.学生用自己的语言描述课文中的小动物，教师适时引导；3.教师以问题形式帮助学生理解课文：“为什么猫头鹰晚上出来活动？”“为什么海马能在水中行走？”3. 课文感悟（15分钟）1.谈论人与动物的关系：“我们人类应该怎样保护动物？”2.讨论对不同动物的感受：“你们觉得哪种动物最有趣？”“你们觉得动物有哪些特别的地方？”3.让学生们就自己所学的知识，与同桌进行简单的交流。

4. 制作海报（35分钟）1.分发彩纸、剪刀、胶水等制作工具，让学生们自己制作关于自己喜欢的动物的海报，注意排版，颜色和文字。

2.每个学生上台展示自己的海报，并结合海报与同学进行简单交流，让学生们更好地表达自己。

5. 课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的教学过程，对学生表现进行评价；2.让学生再次总结学习中所学到的知识。

四、教学反思本节课注重启发学生的思维，通过问题引导让学生形成对动物的观察和认知，同时让学生的语言表述能力得到提升。

此外，制作海报的环节更加激发了学生的兴趣，充分调动了他们的积极性和创造性。

在后续的教学中，我将更加注重启发性教学方法的运用，加深学生的理解和记忆，追求更好的教学效果。

教案：部编版语文二年级上册第1单元口语交际有趣的动物一、教学目标1. 让学生通过观察动物的特点，学会用恰当的语言进行描述，提高学生的口语表达能力。

2. 培养学生关注生活、热爱生活、观察生活的习惯，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。

3. 培养学生倾听、表达、交流等口语交际能力，学会与他人合作，分享观察和感受。

二、教学内容1. 观察并描述动物的特点，如外形、生活习性、趣味性等。

2. 学会使用恰当的词汇和句式进行口语表达。

3. 培养学生倾听他人观点，学会尊重和接纳不同意见。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用恰当的语言描述动物的特点，提高口语表达能力。

2. 教学难点：引导学生观察生活，发现动物的趣味性，并运用所学知识进行表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示各种有趣的动物，激发学生的兴趣，引导学生关注动物的特点。

2. 观察：让学生分组观察身边的动物，记录动物的外形、生活习性、趣味性等特点。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察成果，引导学生用恰当的语言进行描述。

4. 表达：让学生代表上台进行口语表达，展示自己的观察和感受。

5. 评价：教师对学生的表达进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、热爱生活的重要性。

六、板书设计1. 有趣的动物2. 副观察、描述、表达3. 内容：动物特点、词汇句式、口语表达七、作业设计1. 让学生观察身边的动物，用恰当的语言进行描述，写一篇观察日记。

2. 让学生与家长交流，分享自己在本节课中学到的知识，提高口语表达能力。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，让每个学生都有机会表达自己的观点。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力和思考能力，引导学生发现生活中的趣味性。

小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）能够认读本课生字词，如：口语、交际、有趣、动物等。

（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、讨论等方式，引导学生理解课文内容。

（2）通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

（2）通过《有趣的动物》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜生命。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够认读本课生字词。

（2）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2. 教学难点：（1）学生能够理解《有趣的动物》的故事内容。

（2）学生能够体会到故事中的情感。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课件：包括生字词、课文图片、动画等。

（2）教具：动物图片、实物等。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解故事情节。

（2）准备课本、练习册等学习用品。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过观察动物的图片，引导学生谈论动物的特点。

（2）讲述《有趣的动物》的故事，激发学生的兴趣。

2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。

（2）学生跟读生字词，注意发音和笔画。

（3）学生进行生字词的书写练习。

3. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调。

（2）学生分角色朗读课文，体验故事情节。

（3）学生进行小组朗读比赛，提高朗读能力。

4. 理解课文：（1）教师通过提问，引导学生理解《有趣的动物》的故事内容。

（2）学生观看课文动画，加深对故事情节的理解。

（3）学生进行角色扮演，模拟故事中的情景。

5. 情感体验：（1）教师引导学生谈论故事中的情感。

（2）学生表达自己对动物的关爱之情。

（3）学生进行故事续写，发挥想象力。

部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。

2.学习描述动物的形态特征和习性。

3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。

二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。

•学习描述动物的形态特征和习性。

•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。

2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。

•用简单的语言表达感受。

三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。

引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。

（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。

教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。

（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。

对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。

（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。

（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。

2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。

- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。

- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。

四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。

同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。

反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。

部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教案）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。

2. 培养学生认真听别人讲话的习惯，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生合作学习的能力，学会与同学分享自己的观察和感受。

二、教学内容1. 学习描述动物特点的词汇和句型。

2. 学习如何表达自己对动物的喜爱和观察到的特点。

3. 学习如何倾听别人的发言，并进行适当的补充和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够用简单的词汇和句型描述动物的特点，表达自己对动物的喜爱。

2. 教学难点：培养学生倾听别人发言的习惯，提高学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、教学录音。

2. 学具：学生自带的动物图片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：利用动物图片和PPT，引导学生观察动物的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：学习描述动物特点的词汇和句型，让学生用所学知识表达自己对动物的喜爱。

3. 口语交际训练：学生分组，每组选择一个动物，用所学知识进行口语交际训练。

4. 分享与展示：每组派代表进行分享，其他学生倾听并给予评价。

5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，强调倾听和表达的重要性。

六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：动物图片、描述动物特点的词汇和句型、学生的分享和展示。

七、作业设计1. 让学生观察身边的动物，用所学知识描述动物的特点，并表达自己对动物的喜爱。

2. 让学生与家长交流，分享自己在本节课中学到的知识。

八、课后反思1. 教师要关注学生在口语交际中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要关注学生的倾听习惯，培养学生的倾听能力。

3. 教师要关注学生的表达能力，提高学生的口语表达能力。

总结：本节课通过让学生观察动物的特点，学习描述动物特点的词汇和句型，培养学生的口语表达能力。

在教学过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的口语表达能力。

口语交际：有趣的动物（教案)部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册，主要围绕第七单元的口语交际主题“有趣的动物”展开。

具体内容包括教材第41页的情境对话，引导学生了解和描述动物的特点，以及课后练习中的相关习题，旨在提高学生的口语表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。

2. 培养学生观察动物、表达自己观点的能力。

3. 激发学生对动物的兴趣，增强保护动物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词汇和句型描述动物的特点。

2. 教学重点：培养学生观察动物、表达自己观点的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：口语交际本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：呈现教材第41页的情境对话，引导学生关注对话中描述动物特点的词汇和句型。

3. 例题讲解：挑选教材中的典型例题，结合图片，引导学生观察动物的特点，并用自己的话进行描述。

4. 随堂练习：组织学生分组，每组挑选一个动物，用所学词汇和句型进行描述，其他组员进行补充。

5. 小组讨论：让学生讨论如何保护动物，增强他们的环保意识。

七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己最喜欢的动物，用今天所学的词汇和句型进行描述。

例：我最喜欢的动物是熊猫。

它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。

熊猫喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。

我们要保护熊猫，让它们的生活更加美好。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，用所学知识进行描述，并与家人分享。

还可以组织学生参观动物园，增加对动物的了解。

重点和难点解析：一、教学过程1. 导入环节：我通过展示一组有趣的动物图片，让学生谈论自己最喜欢的动物。

在此过程中，我会注意观察学生的反应，挑选他们感兴趣的动物进行讨论，从而更好地吸引学生的注意力。

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物（公开课一等奖创新教学设计）口语交际《有趣的动物》教学设计教学目标:1.能在收集的相关资料中筛选有用信息。

2.能联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

3.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

4.熟悉要讲的内容，说得清楚，吐字清楚，说清特点。

教学重难点:1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌的提问或补充。

教学准备：通过观察和查找资料，了解自己喜欢的小动物制作动物头饰教学过程：情境创设，明确任务动物王国在森林广场发布了一则招募令，一起来看看吧！这则招募令一发布，动物们就跃跃欲试，纷纷赶来报名，快看看是哪些动物来了！（播放视频）视频里，你看到了哪些动物朋友？你最喜欢哪个动物？为什么？(生自由说）师总结：各种各样的动物实在是太有趣了！同学们，你们想不想去动物王国看看那热闹的场面？（想）那就戴上自己喜欢的动物头饰，我们一起去报名吧！活动一理清思路——说什么想参加招募，成功入选，说的时候要注意什么？（说清楚）看看谁能把自己的有趣之处说清楚，同桌之间互相介绍自己。

师随机提问，你觉得自己哪里有趣？引导学生用一两句话说一说。

2.小结：看来，动物们的有趣之处都不太一样，有的动物样子有趣，有的动物吃饭、睡觉、运动的时候有趣，有的动物本领有趣。

（相机板书：样子、习性、本领......）活动二范例引导——怎样说1.蝌蚪的介绍读一读《小蝌蚪找妈妈》中介绍小蝌蚪的句子，你发现小蝌蚪有趣的在哪里？（样子有趣）出示：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

课文中又是怎样介绍青蛙的？出示：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着大大的眼睛小节：同样是介绍样子，小蝌蚪和青蛙完全不一样，每种动物都有自己的特点，说特点才有趣。

3.通过狮子的自我介绍，引导学生介绍时把特点说清楚。

2024统编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案一、教学目标核心素养：知识与技能：1.1 学生能够了解并描述动物的有趣特征，包括外貌、习性、行为等。

1.2 学生能够流畅、有条理地进行口头表达，提高口语交际能力。

过程与方法：2.1 通过观察、讨论和分享，引导学生发现动物的有趣之处。

2.2 通过模仿和练习，帮助学生掌握描述动物的方法。

情感、态度与价值观：3.1 激发学生对动物的喜爱和好奇心，培养保护动物、爱护自然的意识。

3.2 培养学生的合作精神和分享意识，在交流中增进友谊。

二、教学重点•引导学生发现动物的有趣特征，并能够用流畅的语言进行描述。

•培养学生的观察能力和口头表达能力。

三、教学难点•如何帮助学生准确、生动地描述动物的有趣之处。

•如何在交流中引导学生互相倾听、尊重他人意见。

四、教学资源•动物图片或视频资料•动物特征描述卡片•学生事先收集的有关动物的资料五、第一课时教学结构设计1. 复习创设情境引入课题•通过回顾之前学过的有关动物的知识，创设一个有趣的动物世界情境。

•引导学生分享自己知道的有趣动物，激发学生兴趣。

2. 初读课文识记生字•引导学生阅读教材，识记与动物相关的生字新词。

•通过语境理解生字的意义，加深记忆。

3. 整体感知理清层次•观察教材中的动物图片或视频资料，引导学生发现动物的有趣特征。

•小组讨论：分享自己观察到的动物有趣之处，并尝试用语言描述。

•教师总结并归纳描述动物的方法和技巧。

4. 在总结拓展•鼓励学生运用所学的描述方法，向全班同学介绍自己认为最有趣的动物。

•引导学生互相倾听、提问和补充，形成良好的交流氛围。

•拓展延伸：鼓励学生课后继续收集有关动物的资料，为下一次的交流做准备。

六、板书设计口语交际：有趣的动物观察与发现•外貌特征•行为习性•生活环境描述方法•用词准确•条理清晰•生动有趣七、课后反思通过第一课时的教学，学生初步掌握了观察动物和描述动物的方法，能够用流畅的语言介绍自己认为有趣的动物。

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.了解一些有趣的动物2.通过看图片和学习一些简单的词语，描述这些动物的外貌和特点3.通过围绕这些动物的叙述，提高学生的口语表达能力和听说能力二、教学内容1.学习有关动物的名称和特点2.学习通过简单的句子表述这些动物的外貌和特点3.提高学生用简单的句子进行交际的能力三、教学过程1. 导入新课通过谈论学生们之前对动物的了解，引导学生们思考有哪些有趣的动物。

2. 学生学习1.学生们在老师的指导下学习了以下这些有趣的动物：–大象：大长鼻子、大长牙齿、大耳朵–熊猫：黑白相间、眼圈黑黑的、爱吃竹子–长颈鹿：长脖子、长腿、斑点–老虎：有条纹的、爪子可以撕裂肉–海豚：水中跳跃的、很聪明的2.学生学习了针对这些动物的简单的词汇和句子：–大象：鼻子、牙齿、耳朵–熊猫：黑白、眼圈、竹子–长颈鹿：脖子、斑点、腿–老虎：有条纹、爪子、撕裂肉–海豚：跳跃、聪明3. 口语交际1.学生进行交际：–以小组为单位，介绍自己眼中最有趣的动物，以及为什么会觉得这个动物有趣。

–学生互相提问，尝试回答对方问的问题，并提供更多的信息。

2.老师进行评测：–老师将鼓励学生用简单的句子或者单词进行语言交流，并在交流中指导他们如何更快地学会其他同学的观点。

4. 学生应用1.学生进行总结：学生回答老师所问的问题，总结这个话题的重点内容，并可以给这些动物起个好玩儿的名字，以此强化对这些动物的了解。

2.学生进行练习：学生在完成该课程的练习之后，尝试用儿童故事的形式描述这些动物，提高他们的口语表达和写作能力。

四、教学后记1.教学方法：本次课程采用以学生为中心的教学方法，以学生的兴趣作为教学的重心，有效地提高学生的口语表达和听说能力。

2.难点：在学生的词汇量有限的情况下，如何让他们流利地描述他们所了解的事物，如何教他们如何正确地提出问题，是这次课程的难点。

3.教学策略：我们采用“理论结合实践”的教学策略，让学生在营造出实际情境的基础上进行语言训练。

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。

【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。

因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。

另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。

【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。

请学生了解一种有趣的动植物。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。

口语交际有趣的动物教案【教学内容】统编教材二年级上册第一单元口语交际【教学目标】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。

2.熟悉要讲的内容，说得清楚，吐字清楚，说清特点。

3.能认真倾听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。

【教学准备】【教学过程】课前谈话1.谈话1：自我介绍，小鱼儿老师。

2.谈话2：同学们，你们喜欢动物吗？你喜欢什么动物？3.偷偷告诉你，今天课堂上也有许多小动物呢，想上课吗？板块一：一起来逛动物园，浅聊“有趣”上课。

1.视频：请跟我来，我们一起去动物园看看吧。

2.你喜欢什么动物？为什么？各种各样的动物实在太有趣了。

今天我们就一起来聊一聊吧。

（板贴课题）板块二：动物角色体验，互说“有趣”（一）有趣的“小鱼儿”1.神奇的事情就要发生啦，闭上眼睛，变变变。

（背景音乐）2.教师变身：你看，我已经变身成小鱼儿啦。

我就是有趣的小鱼儿啦。

3.生谈小鱼儿：你喜欢我吗？你觉得我哪里有趣？4.小鱼儿的自我介绍。

大家好，我是有趣的小鱼儿。

我的鳞片很有趣，全身都是金黄色的。

我的尾巴最有趣，大大的尾巴就像一条裙子，还可以帮助我在游泳的时候控制方向呢。

（二）互动采访1.你喜欢什么动物？你想变成什么？变身要有魔咒。

今天的魔咒就是“我是有趣的动物。

”2.谁有问题想问他？还有谁想问呀？（变成......真有趣）3.还有谁来变？谁想提问？说魔咒，戴头饰。

全班变身。

4.一下子，教室里来了这么多动物呢。

让我们一起再喊一次变身魔咒。

板贴“有趣的动物”。

我来看看都有哪些有趣的动物。

你为什么变成小兔子（动物名）啦？引导学生说该动物有趣的地方，初步表达出喜欢之情。

5.你想问问谁？问问同桌，为什么要变成这个小动物？板块三：动物王国斗趣赛，互比“有趣”（一）斗趣大赛你们说得可太有趣了。

动物朋友这么多，每个动物都有自己有趣的地方。

到底谁最有趣呢？谁帮我想个办法呀？斗趣比赛！谁想参加？比赛要有比赛规则。

二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文（精选10篇）作品1：有趣的小猴子大家好，我要给大家介绍一种有趣的动物，那就是小猴子。

小猴子可调皮啦！它全身长满了棕色的毛，就像穿了一件毛茸茸的衣服。

它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是滴溜溜地转，特别机灵。

小猴子的尾巴又细又长，像一根长长的鞭子。

它还特别会爬树，“蹭蹭蹭”几下就能爬到树顶，在树枝上晃来晃去，就像在荡秋千一样。

小猴子吃东西也很有趣，它会用小手把食物抓得紧紧的，然后大口大口地吃，嘴巴塞得满满的，可爱极了！你们说小猴子是不是很有趣呀？作品2：有趣的小猫咪“喵呜，喵呜”，听，这是谁的声音？没错，这就是可爱的小猫咪在叫呢！小猫咪长得特别萌。

它有一身柔软的毛，摸起来就像棉花一样。

它的眼睛大大的，像两颗明亮的宝石，在黑暗中还会发出神秘的光芒。

它的尾巴长长的，像一条小鞭子，总是摇来摇去。

小猫咪的本领可多啦！它的爪子非常锋利，可以轻松地爬上高高的树。

它还很会捉老鼠，是老鼠的“克星”。

小猫咪有时候很调皮，会在家里上蹿下跳；有时候又很温顺，会趴在我的腿上，让我给它挠痒痒。

我真的太喜欢小猫咪了，它是我最好的动物朋友！作品3：有趣的大熊猫小伙伴们，你们知道吗？有一种动物超级有趣，那就是大熊猫。

大熊猫胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大肉球。

它身上的毛黑白相间，摸起来软软的。

那两个大大的黑眼圈，像是戴了一副酷酷的墨镜。

大熊猫特别懒，总是慢吞吞地走着，憨态可掬。

它吃竹子的时候可有意思啦，坐在地上，两只前爪紧紧抓住竹子，“嘎吱嘎吱”吃得津津有味，好像在说：“这是世界上最美味的食物！”大熊猫有时候还会爬到树上睡大觉，圆滚滚的身子蜷缩成一团，就像一个毛茸茸的大绒球。

大熊猫真是太可爱、太有趣啦，我真想抱抱它！你们喜欢大熊猫吗？作品4：有趣的小鸭子你们见过小鸭子吗？那可是一种超级可爱的动物！小鸭子浑身毛茸茸的，就像一个黄色的小绒球。

它的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。

一双圆溜溜的眼睛，像两颗小黑豆，总是好奇地打量着周围的世界。

口语交际二年级上册有趣的动物教案一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容，以下是一个口语交际《有趣的动物》的教案设计，希望对你有帮助。

《有趣的动物》口语交际教案**一、教学目标**1. 引导学生观察动物，发现动物的有趣之处。

2. 能用完整的句子说出动物的有趣之处，能与同学交流，敢于发表自己的意见。

3. 培养学生观察动物的能力和口语表达能力，激发学生热爱动物的情感。

**二、教学重难点**1. 教学重点引导学生观察动物，发现动物的有趣之处，并用完整的句子表达出来。

2. 教学难点引导学生将自己观察到的动物的有趣之处用语言清晰地表达出来，并与同学进行交流。

**三、教学方法**讲授法、小组讨论法、情境教学法**四、教学过程**1. 导入（1）展示一些动物的图片，引导学生观察并描述这些动物的特点。

（2）提问：你觉得这些动物有趣吗？为什么？2. 观察动物（1）将学生分成小组，每组观察一种动物。

（2）引导学生观察动物的外貌、行为、生活习性等方面，发现动物的有趣之处。

（3）让学生将自己观察到的有趣之处记录下来。

3. 小组交流（1）小组成员之间分享自己观察到的动物的有趣之处。

（2）鼓励学生用完整的句子表达自己的观点。

（3）教师巡视各小组，给予指导和帮助。

4. 全班分享（1）每个小组选出一名代表，向全班分享他们观察到的动物的有趣之处。

（2）其他小组的同学可以提问或补充。

（3）教师对学生的分享进行点评和总结。

5. 拓展延伸（1）引导学生思考：我们应该怎样保护这些有趣的动物？（2）让学生分享自己的想法。

（3）教师进行总结，强调保护动物的重要性。

6. 总结（1）对本节课的内容进行总结，回顾学生观察到的动物的有趣之处。

（2）鼓励学生在日常生活中继续观察动物，发现更多动物的有趣之处。

**五、教学反思**在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们通过观察、交流和分享，感受到动物的魅力。

同时，要注意引导学生用完整的句子表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇小学语文教案篇一教学目标：( 1 )了解一些动物、植物的知识( 2 )能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中( 3 )培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。

( 4 )在交流过程中，激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！( 5 )鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。

课前准备：观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。

带小金鱼，小白兔等小动物教学过程：一、创设情境同学们，大自然是美丽神奇的，《植物妈妈有办法》这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘，只要我们仔细观察，我们会发现许多动物也很有趣，同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就来举行一个动物王国介绍会—— 谈谈有趣的动物(板书)二、介绍有趣的动物----熊猫(一)师介绍熊猫熊猫：我是中国的国宝—— 大熊猫。

/ 我的故乡在四川。

/ 看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/ 我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。

我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。

我的寿命长达20 多年。

(二)问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？生：愿意！(三)那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？(名字，生活习惯，样子，生活的地方)对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。

(板书：特点)(四)师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。

这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。

看谁说的最好，我们先在小组内说一说。

小黑板出示听说要求(注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。

二年级上册口语交际有趣的动物教案一、教学目标。

1. 能清楚地介绍一种动物有趣的地方，如外形、生活习性等。

2. 能认真倾听别人的介绍，并能提出感兴趣的问题或补充相关信息。

3. 在交流互动中，激发学生对动物的喜爱之情。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 引导学生抓住动物的有趣之处进行介绍。

- 培养学生认真倾听和积极互动的能力。

2. 教学难点。

- 让学生学会有条理地介绍动物，语言表达通顺、完整。

三、教学方法。

讲授法、谈话法、演示法、小组合作法。

四、教学准备。

1. 教师准备。

- 有关动物的图片、视频资料。

- 制作简单的教学课件。

2. 学生准备。

- 提前了解一种自己感兴趣的动物，搜集相关资料。

五、教学过程。

（一）创设情境，导入话题。

1. 播放一段动物世界的视频片段（包含多种有趣的动物），引导学生观看。

- 提问：同学们，在刚才的视频里，你们看到了哪些动物？它们有什么特别的地方吗？- 学生自由发言，分享自己看到的动物及其有趣之处。

2. 教师总结并引出话题：动物世界真是奇妙无比，每一种动物都有它独特又有趣的地方。

今天，我们就来进行一次口语交际，聊聊有趣的动物。

（板书课题：有趣的动物）（二）明确要求，指导说话。

1. 出示口语交际的要求：- 说清楚动物的有趣之处，如外形、生活习性（吃、住、行等方面）。

- 声音响亮，吐字清晰，有条理。

- 认真倾听别人的发言，能提出问题或补充信息。

2. 教师以大熊猫为例进行示范介绍：- 同学们，我想给大家介绍一下大熊猫。

大熊猫长得特别可爱，它的身子胖乎乎、圆滚滚的，就像一个大绒球。

它的毛色黑白相间，尤其是那对大大的黑眼圈，就像戴着一副墨镜。

大熊猫最喜欢吃竹子了，它吃竹子的时候可有趣了，先用爪子把竹子掰断，然后把竹叶扒下来，再慢慢地把竹子咬碎咽下去。

而且大熊猫很懒，大部分时间都在睡觉或者休息，它们睡觉的姿势各种各样，有时候趴着睡，有时候躺着睡，特别有趣。

- 在介绍过程中，教师强调要按照一定的顺序（先外形后生活习性），并且语言要生动、形象。

小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案教学目标：
1. 知识目标：让学生了解动物的有趣特征和生活习性。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的爱心和环保意识。

教学重点：了解动物的有趣特征和生活习性。

教学难点：培养学生的观察能力和表达能力。

教学方法：讲解法、讨论法、表演法。

教学过程：
一、导入新课
1. 教师提问：同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些有趣的动物？
2. 学生回答。

3. 教师总结：动物是我们生活中的一部分，它们有很多有趣的特征和生活习性。

今天我们要学习的是《有趣的动物》。

二、学习课文
1. 教师讲解课文，引导学生了解动物的有趣特征和生活习性。

2. 学生朗读课文，加深对课文内容的理解。

3. 教师提问：课文中介绍了哪些有趣的动物？它们的有趣特征是什么？
4. 学生回答。

5. 教师总结：课文中介绍了企鹅、海豚、袋鼠三种有趣的动物，它们的有趣特征分别是会游泳的鸟、会说话的鱼、能育儿的袋。

三、课堂活动
1. 分组讨论：你还知道哪些有趣的动物？它们的有趣特征是什么？
2. 学生分享讨论结果。

3. 教师总结：动物的世界非常奇妙，有很多我们不知道的有趣动物。

我们要爱护动物，保护生态环境。

四、作业布置
1. 请同学们回家后，观察身边的动物，了解它们的有趣特征和生活习性。

2. 收集一些关于动物的资料，下节课和大家分享。

五、结束语
同学们，动物是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们的生存环境。

让我们一起努力，让我们的地球更加美好。

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案二年级上册语文口语交际有趣的动物教案有趣的动物是二年级上册第一单元的写话教学。

本单元课文围绕“大自然的秘密”这个主题编排，侧重于体现大自然的一些科学知识。

下面是小编为大家整理的二年级上册语文口语交际有趣的动物教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案1一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点打开思路，激发兴趣。

每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。

说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2、练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一位学生做自我介绍，生评价。

师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3) 倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

口语交际有趣的动物（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，围绕口语交际“有趣的动物”这一主题展开。

教学内容主要包括教材第七单元“动物天地”中的故事《小壁虎借尾巴》以及相关动物知识介绍。

通过学习，让学生了解不同动物的特点，锻炼他们的口语表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事《小壁虎借尾巴》的主要内容，了解动物尾巴的作用。

2. 培养学生运用口语描述动物特点的能力，激发他们对动物的热爱。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：让学生掌握故事《小壁虎借尾巴》的内容，学会描述动物的特点。

2. 教学难点：如何引导学生运用口语表达，激发他们的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生关注动物的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解故事《小壁虎借尾巴》，让学生了解动物尾巴的作用，引导学生关注动物的特点。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演不同动物，进行角色扮演，互相描述对方的动物特点。

4. 例题讲解：以“小猫”为例，示范如何用口语描述动物的特点。

5. 随堂练习：让学生选择一个自己喜欢的动物，用口语描述其特点。

6. 小组讨论：分组让学生讨论如何用口语描述动物的特点，互相学习，共同进步。

7. 展示与评价：让学生展示自己的描述，给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《有趣的动物》2. 内容：故事《小壁虎借尾巴》动物特点描述七、作业设计1. 作业题目：请用口语描述一种你最喜欢的动物，不少于50字。

示例答案：我最喜欢的动物是大熊猫。

它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。

大熊猫最喜欢吃竹子，它们生活在我国的四川、甘肃等地。

2. 课后拓展：让学生收集更多关于动物的资料，了解它们的习性和特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了动物特点的描述方法，提高了他们的口语表达能力。