高二历史影视艺术的起源与发展

高中历史影视艺术的起源与发展教案高中历史影视艺术的起源与发展教案高中历史影视艺术的起源与发展教案课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

教学目标：（1）知识与能力：电影的诞生；世界最重要的电影生产基地；现代电视技术先驱；第一次电视广播试验；现代电视系统基本成型；电视大规模普及应用。

影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。

（2）过程与方法：主要通过一系列生动的影视素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。

（3）情感态度与价值观：影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步；杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。

教学课时：1课时。

重点难点：重点：电影、电视艺术起源与发展进程；影视艺术对社会生活的影响。

难点：影视艺术产生和发展的社会条件。

教学建议：本课是一部概要式的影视艺术起源发展史，教材分别从电影艺术的兴起与发展；电视艺术的兴起与发展；影视艺术与人类生活三个方面作了介绍。

通过本课的讲授使学生认识影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。

建议教师讲清：1、电影艺术的起源与发展（1）影视艺术出现和发展条件第一，第二次科技革命使人类进入电气化时代，科学技术和生产力的迅猛发展。

19世纪末电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影的出现奠定了物质基础。

第二，社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。

电影是在第二次科技革命背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化。

随着社会的发展，观众的精神需求提高，需要不断的推出满足观众期待需求的作品。

（2）电影的发明阶段路易·卢米埃尔，法国电影发明家和电影导演，他制成的“活动电影机”可以将活动的物像用摄影机拍摄在胶片上，又能通过放映机将这些记录在胶片上的活动物像投射到银幕上──是一种既是摄影机同时又是放映机和洗印机的机器，满足了多人观看的需要。

电影艺术的产生与发展1．电影的诞生与卢米埃尔兄弟〔材料〕如果在黑暗中点燃一根火柴，然后吹灭，你会发现眼睛里还残留着火光的影像。

真正的电影是在摄影术的基础上发展起来的。

最早的连续摄影来自于一次有趣的争吵。

一次，有几个美国人为了证实马跑的时候有几个蹄子落地而争论不休。

于是他们想出把这一过程拍下来的办法。

从1872年到1878年共拍了5年才成功。

这就是摄影机的雏形。

1893年夏天，法国里昂的一位照相师在巴黎旅行时看见一家商店里放着几只大黑箱，每只箱子前都坐着一个人在看箱子里的东西。

于是他也交了几个钱坐下来看。

箱子里的灯亮了，有许多真人一样的小人动了起来，他觉得非常有趣。

此人就是卢米埃尔兄弟的父亲。

后来他花了6 000法郎买了一个爱迪生发明的被称为“电影视镜”的大黑箱，想进行改进但没有成功。

这个工作一年后由奥古斯特和路易完成了。

他们在幻灯机的基础上把“电影视镜”改进成真正的银幕放映机。

1895年12月28日，在巴黎的“大咖啡馆”，卢米埃尔兄弟放映了12部影片，每部只有一分钟。

这就是电影诞生之日。

──潘天强著《西方电影简明教程》，复旦大学出版社2003年版，第6页【解读】电影是一门艺术，同时又是一个企业，它不像其他艺术那样可以单枪匹马地进行创作，可以孤芳自赏，脱离广大群众而独立存在。

作为一门艺术，电影又兼有造型和叙事的元素，同时作用于视觉和听觉。

因此，电影中现代主义的兴起和发展，便不可避免地具有某些特殊的因素。

现代主义进入电影，要比它进入诗歌、绘画、音乐等晚一二十年。

1907年至1914年，立体主义流行一时，而电影作为一门艺术则还处在幼年时期：无声的长故事片刚刚出现，蒙太奇技巧还在萌芽阶段。

但电影毕竟是一种“二十世纪的艺术”，它对其他艺术的影响有着极强的接受力，所以在不多几年之后，在现代主义艺术滋生的欧洲便开始了一场电影先锋运动，这是现代主义在西方电影的第一次兴起。

2．电影艺术之父──格里菲斯〔材料〕美国著名电影导演格里菲斯（David Wark Griffith，1875—1948）在卢米埃尔和梅里爱的再现美学和表现美学争斗中吸取了两者的长处，并把以前所有导演的点滴发明加以融会贯通，使电影发展有了一次大的飞跃。

影视艺术的起源与发展课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

教学目标：（1）知识与能力：电影的诞生；世界最重要的电影生产基地；现代电视技术先驱；第一次电视广播试验；现代电视系统基本成型；电视大规模普及应用。

影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。

（2）过程与方法：主要通过一系列生动的影视素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。

（3）情感态度与价值观：影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步；杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。

教学课时：1课时。

重点难点：重点：电影、电视艺术起源与发展进程；影视艺术对社会生活的影响。

难点：影视艺术产生和发展的社会条件。

教学建议：本课是一部概要式的影视艺术起源发展史，教材分别从电影艺术的兴起与发展；电视艺术的兴起与发展；影视艺术与人类生活三个方面作了介绍。

通过本课的讲授使学生认识影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。

建议教师讲清：1、电影艺术的起源与发展（1）影视艺术出现和发展条件第一，第二次科技革命使人类进入电气化时代，科学技术和生产力的迅猛发展。

19世纪末电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影的出现奠定了物质基础。

第二，社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。

电影是在第二次科技革命背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化。

随着社会的发展，观众的精神需求提高，需要不断的推出满足观众期待需求的作品。

（2）电影的发明阶段路易·卢米埃尔，法国电影发明家和电影导演，他制成的“活动电影机”可以将活动的物像用摄影机拍摄在胶片上，又能通过放映机将这些记录在胶片上的活动物像投射到银幕上──是一种既是摄影机同时又是放映机和洗印机的机器，满足了多人观看的需要。

影视艺术的产生与发展1、电影的诞生： 1895年法国的卢米埃尔兄弟取得成就，电影诞生。

2、影视艺术对社会生活的影响：丰富精神生活，扩大视野，提高素养，改变了人们的生活习惯、思维方式，对现代社会产生深远影响。

成为日常生活中不可缺少的部分。

4．中国近现代社会生活的变迁（1）物质生活和社会习俗的变化服饰的变化1．服饰方面（三大阶段）（1）第一个阶段——鸦片战争后到新中国的建立。

这一阶段的阶段特征为中式与西式、传统和现代服饰并存。

男装：长袍马褂、西装、中山装（图片寻找）女装：旗袍（新式与旧式）（2）第二个阶段——新中国建立后到十一届三中全会。

这一时期由于政治上的影响，阶段特征为与革命相关的服饰成为主流；男装：列宁装、中山装、中式便装女装：列宁装、连衣裙、中式便装（3）第三个阶段——十一届三中全会后。

阶段特征为与世界接轨，多彩呈现；具体表现在，服饰由最基本的防寒保暖向美观大方转变，各种款式的服装层出不穷。

西方饮食文化的传入传入时间：1840年鸦片战争后影响：①西餐常用原料进入餐桌②经营西式食品的食品厂出现居室建筑的变化传统建筑北京四合院中西合璧北京西站新式住宅“新村”、“花园”、“别墅”、“公寓”婚姻观念与婚丧礼仪等社会习俗的变化1.分别说明这些旧的风俗办随着近现代脚步的到来发生了什么变化？婚姻自由、火葬、女子放足且可以接受教育并走出家庭、破除迷信等2.交通、通讯工具的进步（3）报刊、影视事业的发展和互联网的普及大众报业的发展1．历史渊源中国是世界上最早出现报纸的国家之一，发行于公元887年的唐代《邸报》，是世界上现存最古老的报纸。

2．大众报业出现原因（1）进入19世纪，单一的官方报纸与落后的办报方式越来越不能满足时代的要求，社会呼唤着适合普通民众阅读需求的大众报纸的产生。

（2）西人办报潮流的推动。

3．过程（1）1873年，在汉口出版的《昭文新报》，开创了国人办报的先例。

（2）维新运动中，国人办报形成高潮，其中影响较大的有《中外纪闻》、《强学报》、《时务报》等。

影视艺术的起源与发展影视艺术的起源与发展影视艺术作为一种全球化的媒介形式，已经成为现代社会中不可分割的一部分。

它通过视觉和听觉等多种手段，将故事情节和人物形象直观地呈现给观众，引发人们的情感共鸣与思考。

影视艺术的起源与发展可以追溯到很久以前，是人类文明不断进步的产物。

影视艺术的起源可以追溯到史前时代。

早期的人类借助自然物体的形状和声音，通过简单的手势和舞蹈等方式，进行沟通和交流。

这种简单的肢体语言和声音的组合，可以视为最早形式的“影像”和“声音”的表达。

随着社会的进步和文明的发展，人类创造了更具象征性和技巧性的艺术形式。

影视艺术的艺术形式开始于戏剧表演。

早期的戏剧表演可以追溯到古希腊时期，如古希腊戏剧中的悲剧和喜剧，它们通过演员的表演和对话来展现故事情节和角色形象。

这种戏剧表演为后来的电影艺术打下了坚实的基础。

随后，戏剧表演逐渐发展为包括音乐、舞蹈和视觉效果在内的多元化艺术形式。

电影作为现代影视艺术的代表，可视为将戏剧表演与技术手段结合的产物。

电影的出现与快速发展可以追溯到19世纪末和20世纪初。

当时的电影多为无声电影，通过拍摄和放映胶片，并配以琴师的演奏以及字幕，使观众能够欣赏到影片中的故事情节。

然而，随着技术的进步和创新，有声电影和彩色电影逐渐出现，使电影更加生动、真实和具有感染力。

20世纪中叶以后，电影产业进入了黄金时代。

电影制作技术不断改进和完善，特技和后期制作取得了突破性的发展，使电影艺术得以更加自由地表达和创作。

同时，电影制片商和导演也开始探索不同的题材和风格，使电影更加多样化和丰富化。

国际电影节的兴起和电影奖项的设立，也进一步促进了电影艺术的发展和推广。

近些年来，随着数字技术的发展和互联网的普及，网络影视成为了新兴的影视艺术形式。

通过网络平台，人们可以随时随地观看和分享自己喜爱的影视作品。

这种新型的媒介形式给影视艺术带来了更大的影响力和传播力，同时也带来了新的挑战和机遇。

总而言之，影视艺术的起源与发展是人类文明进步的一部分。

高二历史：电影与电视【高频考点】影视艺术产生和发展的历程、影视艺术对社会生活的影响【知识要点】一、电影1、历程：①19世纪末电影诞生，到1927年之前都是无声电影，被称为电影史上的“默片时代”。

②20世纪20～40年代电影艺术进入成熟期，从无声走向有声，从黑白转向彩色。

③二战后呈现出更加多元化的趋势。

④20世纪90年代以来，电影技术充分利用三维动画、数字技术等高科技手段。

2、重大事件：①19世纪末，法国卢米埃尔兄弟发明电影。

②“默片时代”，格里菲斯(美)被称为“现代电影之父”。

卓别林是这一时期最杰出的演员。

③1927年美国华纳兄弟电影公司首次拍摄成功有声电影，标志着有声电影时期的开始。

④1928年设立奥斯卡奖，好莱坞是世界著名的电影生产基地。

⑤1935年第一部彩色影片《浮华世家》拍摄成功，标志着彩色电影的问世。

二、电视：产生和发展：①1926年，英国人贝尔德发明电视。

②二战以后电视真正进入大规模的普及运用阶段。

③20世纪90年代以来，中国电视事业发展迅速。

特点：①可承载图象、语言、音乐等多种信息形式，兼备报纸、广播、电影几种传媒的功能。

②覆盖面广、实效性强、现场感强。

功能：传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术作品。

意义：是最普遍的大众媒体，丰富了人类的精神生活，改变了人们的生活习惯和思维方式。

已经成为现代社会日常生活中的不可缺少的组成部分。

【方法例析】1936年，第11届奥运会首次实现电视实况转播，共有16.2万观众;1948年，14届奥运会上，伦敦周围有50万人观看了转播。

下列叙述不正确的是( )A.电视传播资讯的功能增强B.电视的娱乐功能丰富了人们的生活C.电视逐步普及，观众数量增长惊人D.电视随着奥运会的举行而产生并发展起来答案：D点拨:本题考查了电视的影响，根据时间我们可知D错误。

【总结升华】影视的影响①影视是社会进步的产物，反应着人类在科学上的进步。

②影视艺术成为人们现代生活中的重要组成部分。