下载文档原格式
小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案13篇小学生文明礼仪教案1《小学生校园礼仪》教案教学目的：1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1.培养学生良好的日常行为规范2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4.向老师问好的礼节并加以训练5.注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1.甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3.（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
争做文明礼仪小学生主题班会教案争做文明礼仪小学生主题班会教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明礼仪小学生主题班会教案1活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢。
5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名学生说一说)。
6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止。
7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。
8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就问，勤于思考。
四、勤俭节约，计划用钱。
小学生文明礼仪教案一、教学目标：通过本次教学，帮助学生了解文明礼仪的定义和意义，掌握基本的文明礼仪规范，提高他们的自我修养和社交技巧，培养他们成为有素质的公民。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义和意义学生通过看图识词、简短的讲解以及教师引导，了解文明礼仪是指在社交交往中遵循基本的礼节和道德规范，表现出自尊、尊重他人、有教养、有素质的行为表现。
文明礼仪有助于我们树立良好的人际关系，提升个人形象，增强自信心，培养良好的行为习惯。
2. 基本的文明礼仪规范a. 礼貌用语和礼貌行为学生通过角色扮演、模拟练习的方式，学习礼貌用语和礼貌行为，包括对长辈的问候、对老师的问候、对同学的礼貌用语等。
b. 餐桌礼仪为了提高学生的品格，要教育他们懂得文明用餐，包括在用餐前洗手、遵守用餐次序、不大声喧哗、不指着别人吃等。
c. 穿衣礼仪穿衣礼仪是表现一种文明、文化、道德的体现，要求学生注意穿衣合体、不要穿太暴露的衣服、要注意环保等。
d. 社交礼仪社交礼仪是指社交交往中需要把握自己的礼貌、谦虚、自信心，注意身体语言、眼神交流、姿态等。
要求学生在和同学相处时尊重彼此的权利和意愿，遵守群体准则。
三、教学方法：1.游戏式学习法通过像扮演、情景模拟设计游戏的方式增强学生兴趣和参与度，提高学生的自我意识。
2.情境教学法通过创造性的情境环境和场景，激发学生参与和思考的积极性，促进学生参与教学活动。
3.直接教授法通过音视频等现代化教学工具，直接教导方式传授知识和技能，让学生更加直接地感受到文明礼仪的作用。
四、教学评价：评价教学结果需符合以下3项基本要求：1.达成度评价如操纵技能运用和道德、社会行为的培养，效果应通过学生的表现观察、自评、互评等方案反映。
2. 反应度评价反应度评价要求学生在学习过程中的态度、习惯、感情等反映。
3.质量评价质量评价即教学的所有方面是否达到预定的标准进行评价，也可以参考整体效果进行思考总结。
小学生文明礼仪教案，从礼仪的定义和意义出发，通过游戏式学习、情境教学和直接教授等多种教学方法，让学生掌握基本的文明礼仪规范，提高自我修养和社交技巧，促进良好的人际关系和成长。
学校生文明礼仪教案5篇学校生文明礼仪教案篇1一、教学目标1、通过参加教学的过程，让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的紧要性。
2、通过本学习，学生将拥有良好的礼仪，并加深对语言文明和礼仪的理解。
通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。
二、教学过程新课程的引入：语言是精神美、文明、有教养的具体表现，也是学校生必需遵守的日常行为规范。
而我们很多同学平常不注意本身的语言，说话庸俗高傲，严重损害了别人的敬重自己心，给别人留下了不好的印象。
在这堂课上，老师和他的同学们将学习如何文明他们的语言，成为一个有教养的人。
1、常用礼貌用语和学校礼貌用语学生依照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并敏捷学习和运用。
2、知识问答语言要文明，首先要使用“请、您好、感谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。
假如你想让别人帮忙你，你应当说什么？（请帮我一个忙）你早上起床的时候会说什么？（早安）遇到别人一般会说什么？（您好）晚上睡觉前对人说什么？（晚安）我应当分别说些什么？（再见）当有人送你时，你应当说什么？（请停留）别人帮你的时候你怎么说？（感谢）不小心碰了或者打搅了别人该怎么说？（对不起，请谅解，对不起）向你致歉的时候应当说什么？（别提了，没关系）你应当怎么称呼老人？（老男人，老女人）3、语言文明的注意事项对人要有礼貌，说话要有礼貌，不要使用粗鲁、庸俗甚至庸俗的词语。
通常情况下，你应当以要求讨论的语气说话，而不是命令的语气。
如“请就座”“请开窗”“好的”“请靠边站”等等。
不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。
平常肯定要对老师、家长和其他人不冷不热、热诚、有礼貌。
以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌，会常常出言不逊冒犯人，或者在说话的过程中时不时带一些粗话，脏话。
这些都是不文明的行为，应当克服和改正。
4、课堂总结文明礼貌的言语是我们精神美的表现，也是一种良好的社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。
文明礼仪是现代社会生活中不可或缺的重要素质之一。
而中小学生正处在道德素质和人际关系发展的关键时期，中小学生文明礼仪教育显得尤为重要。
为此，许多学校开始开设文明礼仪班课，引导学生养成良好的行为规范，增强形象素质，提高人际交往能力。
一、文明礼仪班课的教学目标1. 培养学生正确的礼仪观念，了解文明礼仪在现代社会中的重要性，学习和掌握基本的社交礼仪；2. 培养学生对自己的形象素质的重视，并学习关于造型、发型、着装以及妆容的基本知识；3. 培养学生基本的交际技能，包括沟通技巧、礼貌用语、互动方式等，提高学生的社交能力；4. 培养学生正确认识健康饮食和运动习惯，提高生活品质，增强自信心和心理素质。
二、文明礼仪班课的教学内容1. 仪态仪表：身体的站姿和坐姿、行走的姿态和姿势、手势的运用等；2. 礼仪礼节：根据场合和人际关系的不同采用不同的交往礼仪和礼节，例如问候礼仪、礼物送礼的礼仪、应酬礼仪等；3. 形象打造：发型、衣着、妆容等形象的塑造技巧，学生可以了解到在什么场合穿什么样的服装、如何搭配色彩等；4. 运动饮食：基本的运动技巧和健康饮食方案，提高身体素质，同时学习如何选择健康的食品，并养成良好的饮食和运动习惯。
三、文明礼仪班课的教学方法1. 以实际的活动方式进行训练，引导学生互动交流，并通过对应觉训练，进行形象的修饰和打造；2. 基于学习者的实际情况，采用互动问答、小组分享等形式，提升交流能力；3. 通过模拟实际的交际场合，让学生在真实的环境中锻炼综合运用礼仪礼节的技巧，并不断地提高自己的交际能力和心理素质；4. 培养学生自主学习习惯，让学生发掘自己的潜质和优势，创造良好的激励机制，提高学生的积极性。
四、文明礼仪班课的评价方式1. 着重评价学生学习的实际效果，包括学生身体仪表的改变、社交能力的提高、形象素质的提升等；2. 基于学生的实际表现和进步情况，采用全员互评、小组互评、教师评价的方式，形成多元化的评价机制，减少单一性的评价方式，使评价结果更加科学和公正；3. 对于表现优异的学生加强表扬和激励，使学习者在活动中获得充分的成就感和自豪感。
小学文明礼仪教育教案一、教学目标1.了解和理解文明礼仪的概念和重要性；2.学习并掌握基本的日常生活礼仪；3.培养良好的礼仪习惯和行为，形成文明、友善、团结的班集体风貌。
二、教学内容1.文明礼仪的概念及重要性；2.日常生活礼仪：问候礼仪、用餐礼仪、上下楼梯礼仪、公共场所礼仪等；4.班级礼仪：班级卫生、上课规矩礼仪、队列礼仪等。
三、教学过程及方法1.导入环节教师通过展示一些图片、视频或现实生活中的场景，引导学生谈论什么是文明礼仪，为什么需要文明礼仪，并分享一些细节礼仪的重要性的故事。
2.知识讲解通过简洁明了的语言和丰富的图文资料，介绍文明礼仪的概念和重要性，让学生了解到文明礼仪是人们相处的准则，是社会文化发展的重要组成部分。
3.基本日常生活礼仪的学习(1)问候礼仪：学习如何打招呼、回答他人的问候等。
(2)用餐礼仪：学习进餐时的姿势、吃饭时的言行举止、用餐时的器具使用等。
(3)上下楼梯礼仪：学习上下楼梯时的姿势、队列礼仪等。
(4)公共场所礼仪：学习在公共场所保持安静、不乱丢垃圾、不挤占他人等。
4.细节礼仪的学习(1)打喷嚏礼仪：学习用纸巾或手肘遮住口鼻，避免传播细菌。
(3)说谢谢礼仪：学习在得到帮助或受到关照时，真诚地说一声“谢谢”。
(4)道歉礼仪：学习在犯错或伤害他人时，主动道歉和表示悔意。
5.班级礼仪的学习(1)班级卫生礼仪：学习保持教室和班级环境的整洁，养成归位、分类、定时清理的好习惯。
(2)上课规矩礼仪：学习进出教室的队列礼仪，坐姿、站姿端正等。
(3)队列礼仪：学习排队、走队列时保持整齐和服从。
6.实践操作通过角色扮演、班级会议等形式，让学生互相示范和指导，共同培养良好的礼仪习惯和行为。
7.总结反思组织学生回顾所学的文明礼仪知识，分享自己的体会和感受，并展示一些优秀学生的示范，鼓励其他学生学习他们。
四、教学资源1.图片、视频等多媒体资料；2.课件、黑板、粘贴图等学习工具；3.角色扮演道具和班级礼仪奖励物品。
小学生文明礼仪课程教案一、教学目标：1.了解文明礼仪的含义，并理解其作用。
2.掌握具有文明礼仪的基本行为规范和礼仪用语。
3.培养学生爱好和追求高尚的品格风范，注重城市文明建设。
二、教学重点：1.文明礼仪的内涵和作用。
2.基本行为规范和礼仪用语。
三、教学难点：1.文明礼仪的内涵和作用。
2.培养学生追求高尚的品格和注重城市文明建设的意识。
四、教学内容：1.文明礼仪的概念和认知2.文明礼仪的作用和重要性3.基本行为规范和礼仪用语4.课堂小实践五、教学方法：1.讲解法2.情景模拟法3.对话练习法4.互动探讨法5.践行体验法六、教学流程：1.导入：教师先介绍学生第一节课要讲授的教学内容：文明礼仪。
要求学生自己脑海里先去回想一下在平时生活中我们做过的一些事情和在一个文明礼仪的环境中遇到的问题。
2.授课：在介绍文明礼仪的概念和认知之后，让学生自行讨论文明礼仪的作用和重要性。
教师通过情景模拟法、对话练习法、互动探讨法等教学方法，让学生了解文明礼仪的基本规范和常用礼仪用语。
3.实践：在课堂小实践环节中，让学生站在几种常见的生活场景中进行表演和实践，以锻炼他们应对不同情况时具有文明礼仪的行为方式。
4.总结：教师在整堂课的阶段做出总结，强调文明礼仪是至关重要的，一个有文明礼仪的人不仅能够得到他人的尊重和欣赏，还会为社会的文明和和谐做出贡献。
七、教学评价：在整个教学过程中，教师应该定期评价学生，以助于学生及时发现自己在文明礼仪方面存在的问题和不足，为他们提供指导和帮助。
并鼓励学生积极反馈，让课堂教学更加有效果。
八、教材建议：1.文明礼仪标准词汇表2.礼仪用语和场合常识3.现场教导和实践演练4.升华文明礼仪价值观九、教学心得：文明礼仪教学是综合性的教育内容，不仅关系到学生的个体品质和价值观，还关系到整个社会的发展和进步。
教师应该灵活运用不同的教学方法，让学生更好地理解和应用文明礼仪知识。
在教学过程中，应该注重互动、参与和实践，不断加强学生的自信和积极性。
小学生文明礼仪课教案
在课间活动中，学生应该遵守一定的礼仪规范。
但是，礼仪不是僵化的，应该根据实际情况选择适度的礼仪。
例如，当学生需要离开教室时，应该先向老师请假，然后离开。
但是，在紧急情况下，学生可以先离开再向老师请假。
在选择适度礼仪的同时，也要注意不要影响他人的正常活动。
三、巩固提高
1、游戏体验
通过游戏的方式，让学生在实践中体验课间礼仪的重要性。
例如，组织学生进行排队、礼让等游戏，让他们在游戏中体会到遵守课间礼仪的好处。
2、总结归纳
让学生总结归纳课堂上学到的课间礼仪规范，形成课间礼仪守则。
同时，鼓励学生在日常生活中遵守这些规范，争做课间礼仪之星。
教学反思
通过本节课的教学，学生们进一步认识到了课间礼仪的重要性，提高了课间安全意识和课间礼仪意识。
在教学过程中，我们注重了情境导入和深入交流，让学生在情感共鸣中接受新知识。
同时，通过游戏体验和总结归纳，加深了学生的理解和记忆。
在今后的教学中，我们还需注重巩固提高，让学生在实践中不断提升课间礼仪水平。
小学文明礼仪课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生养成文明礼貌的语言、行为和态度。
3. 提高学生在与他人交往中的沟通技巧。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：礼貌、礼节、礼仪。
2. 文明礼貌的语言：问候、感谢、道歉、告别。
3. 文明礼貌的行为：排队、不插队、不喧哗、不随地乱扔垃圾。
4. 文明礼貌的态度：尊重他人、关爱他人、宽容他人。
5. 与人沟通的技巧：倾听、表达、同理心、合作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 示范法：教师以身作则，展示文明礼貌的语言和行为。
3. 情境模拟法：设置不同的情景，让学生参与表演，实践文明礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的观点和经验。
四、教学准备1. 课件：文明礼仪的基本概念、情景模拟。
2. 道具：表演用的小道具，如帽子、书包等。
3. 教学材料：学生手册《文明礼仪》。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 新课内容：讲解文明礼貌的语言、行为和态度。
3. 情景模拟：设置不同的情景，让学生参与表演，实践文明礼仪。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的观点和经验。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将文明礼仪应用到日常生活中。
6. 课后作业：学生手册《文明礼仪》的练习题，巩固所学内容。
7. 教学评价：通过课后作业、课堂表现和情景模拟等方式，评估学生对文明礼仪的掌握程度。
六、教学活动设计1. 互动游戏：设计一个互动游戏，如“文明礼仪接力赛”，让学生在游戏中学会文明礼仪。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的人际交往场景，实践文明礼仪。
3. 视频观看：播放一些关于文明礼仪的短视频，让学生从中学习并引以为戒。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪的兴趣和积极性。
2. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，检验他们对文明礼仪的掌握程度。
小学生文明礼仪教案教案标题：小学生文明礼仪教学一、教学目标：1.了解文明礼仪的概念和重要性。
2.培养小学生良好的礼仪习惯，提高他们的交往能力和社会适应能力。
3.掌握一些基本的礼仪规范和技巧。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪2.如何展示良好的礼仪习惯3.日常生活中的礼仪规范4.面试礼仪技巧三、教学重难点：1.如何在日常生活中展示良好的礼仪习惯2.面试礼仪技巧的掌握和应用四、教学过程：第一步：引入教师先给学生展示一些图片或视频，在场景中引出善待他人、尊重他人、表达感谢等的场景。
第二步：知识讲解1.通过讲解，解释文明礼仪的概念和重要性，强调文明礼仪对于人际交往和社会生活的影响。
2.讲解一些日常生活中的礼仪规范，如排队、借东西、用完餐具等的处理方式。
第三步：示范和实践1.教师为学生示范一些常见的礼仪动作，如行走姿势、握手等，并要求学生模仿练习。
2.组织学生进行角色扮演，通过模拟日常生活中的场景，让学生学会运用礼仪规范。
第四步：小组探讨1.将学生分组，让他们在小组讨论一些面试场景，并提出自己的意见和建议，如如何面对面试官、如何做自我介绍等。
2.让学生展示他们自己的面试礼仪技巧并给予评价。
第五步：总结和评价1.教师对整个教学过程进行总结，强调学生对文明礼仪的认识和实践。
2.通过评价学生的表现，给予学生肯定和鼓励。
五、教学资料和资源：1.图片和视频素材2.示范和实践活动所需的道具和道具六、教学延伸：1.鼓励学生在自己的日常生活中继续运用文明礼仪。
2.利用其他教学机会，让学生进一步了解和应用文明礼仪的知识和技巧。
七、教学反思：本节课通过多种教学方法，引导学生认识到文明礼仪的重要性，并帮助他们掌握一些基本的礼仪规范和技巧。
通过角色扮演和小组探讨等活动，使学生能够在实践中应用所学的知识，提高他们的交往能力和社会适应能力。
同时，也鼓励学生在日常生活中继续运用文明礼仪，从而形成良好的生活习惯。
《小学生文明礼仪守则》（内部资料）“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。
中国是世界文明古国，礼仪之邦。
从小崇尚文明礼仪，是一个人的基本素质之一。
本守则将从个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共礼仪、交往礼仪方面，呈现理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。
养成小学生自觉规范自己言行举止的良好习惯。
第一章个人礼仪孔子曾说过：“不学礼，无以立”。
小学生的个人礼仪主要是指关于自身的言谈举止的行为规范。
讲礼貌，说文明1.多用问候语：“您好”、“早上好”、“中午好”、“晚上好”。
2.会用迎送语: “欢迎”、“见到你很高兴”、“恭候光临”。
3.牢记感谢语:“谢谢”、“麻烦你”、“非常感谢”。
4.常用道歉语:“对不起”、“不好意思”、“非常抱歉”。
5.会用告别语：“再见”、“祝你一路顺风”、“希望再见到你”。
姿势优，举止雅1.站，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂，眼睛平视，面带笑容。
2.坐，腰背挺直，肩放松。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
3.行，轻而稳，胸要挺，头要抬，两眼平视，自然摆臂。
4.说，态度要诚恳、亲切。
声音大小要适宜，语调要平和沉稳。
5.笑，声情并茂，表里如一。
精神饱满，气质典雅。
6.握，目光注视对方，微笑致意。
握手的时间应控制在3秒钟左右。
先长辈后晚辈，先主人后客人。
7.遇到熟人,打招呼，互致问候。
8.行人礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
9.打听道路，先用礼貌语言，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等。
服饰得体，形象好1.按要求穿规定的校服，不追求名牌，不穿奇装异服。
2.衣着干净整齐，简洁大方，日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。
3.按要求修剪头发，女生不留披肩发。
男女同学都不染发，不烫发,不化妆。
4. 男生的头发长度应前发不覆额、侧发不掩耳、后发不过领。
5.不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
6. 不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
7. 佩带红领巾时，应把红领巾系在衣领下面。
8．雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。
购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。
要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。
第二章家庭礼仪《礼记•大学》这样说：“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。
”小学生在家庭生活中，要讲究家庭美德。
家庭礼仪就是家庭美德的规范化要求。
勤快能干分担家务1．按时起床，自己穿衣、叠被，及时整理房间，摆放好自己的物品。
2．自觉刷牙、洗脸、梳头，适当地活动身体。
3．朗读、背诵课文或听广播、看电视音量适中，看电视要有节制，以免影响和干扰别人。
4．看电视要注意礼让他人，不与他人争频道。
5．饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，勤换衣服、鞋袜。
6．自觉保持服装和物品的整洁。
自己的衣服自己洗，自己的鞋自己刷。
7．养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等杂物。
8．承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等。
9．按时就餐，不专挑自己喜欢的饭菜，也不能将爱吃的菜端到面前。
10．吃饭要细嚼慢咽，不要发出咀嚼声响，不在菜中乱翻乱拣。
不乱倒饭菜，不乱扔食物孝顺父母尊重长辈1. 对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2．上学前、归家后，要向家长打招呼。
见到家长离家或归来应主动打招呼，递接物品。
3．自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
离家时间较长，写信或打电话问候家人。
4．亲友来访要面带笑容，起身迎接，并主动问候，为客人让座、送水。
回答客人提问要起立，不随意打断客人和家长的谈话。
5．节日或父母生日要致问候。
自己过生日要节俭，不要请客送礼。
6．在家吃饭时，请长辈先入座。
等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
主动给长辈添饭加菜。
7．客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。
要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家，要以主人身份接待客人。
8．父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
善于沟通友爱手足1．经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母，有过错不要隐瞒、撒谎。
2．对长辈有意见，应礼貌地指出，不闹脾气，不顶撞父母、长辈。
3．早起后问爸爸、妈妈早上好。
睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
4．当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
5．父母长辈过生日要说：祝长辈生日快乐、身体健康。
6．过新年要说祝福语：祝爸爸、妈妈新年愉快。
7．自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
8．吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
9．在日常生活中，与兄弟姐妹相处要谦让，宽容。
共同进步，互相爱护。
第三章校园礼仪常言道:家有家规，行有行规。
对小学生来说，校园礼仪就是在学校期间所作所为的具体规范。
尊重师长努力学习1．称呼老师要用尊称，维护老师尊严，见老师主动问好，分别时说“再见”。
2．在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
3．进出校及上下楼梯给老师让行。
进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；不随便翻阅老师办公室的东西。
4．与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
5．虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
6．对老师说实话、真话，不欺骗老师。
7．服从老师管理，不顶撞老师。
指出老师的错处要有礼貌。
8．老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。
9．衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。
如果老师在教室，应向老师致意。
10．预备铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
11．如果迟到，应该轻敲教室门，老师喊“进来”后，才能进入教室并立正站好，经老师允许后方可回到座位。
12．上课时，姿势端正，专心听讲，不制造噪音，不随便打断老师讲课。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
13．上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
14．听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生按秩序离开。
15．课间主动擦干净黑板，备好粉笔；如果教师带有水杯，可在课间帮助取水。
16．上自习时，要保持肃静，不得影响他人学习。
最后一个离开教室的同学，应自觉关灯，关门。
团结同学热爱校园1．同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
2．同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
3．同学间的交往应使用礼貌用语。
“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题、耽搁了你的时间，谢谢”等。
4．尊重同学，不给同学取绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
5．同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
男女同学要正常交往，大方得体，尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
6．向同学借东西，要先征得同学的同意。
对同学的东西要特别爱护，按时归还。
7．不在同学面前说长论短、搬弄是非。
不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
8．同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。
9．同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。
同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。
10．尊重别人的秘密，不要翻看别人的东西。
11．要养成礼尚往来的好习惯。
礼物不在贵，心意才是最珍贵的。
不要把自己不喜欢的东西，当礼物顺手送给别人。
12．在递接物品的时候，要使用双手。
在递送笔、刀等尖利器物的时候，要将尖端指向自己，而不是朝着对方。
13．应该自觉保持校园整洁，进校不吃零食，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
14．不在墙壁上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
15．上下楼道,靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走。
出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
16．树立安全意识，不违章用电、拉电，不使用蜡烛照明；保管好个人物品，不侵占他人财物。
17．学生上课、考试或自习期间，不使用小灵通、手机等移动通讯工具。
认真参会守时守序1．升旗礼仪：立正站立，行注目礼，认真听国旗下讲话，唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
2．集会礼仪：（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。
发言结束后道谢。
（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
（8）集体乘车时，不拥挤，不抢座，不大声喧哗，保持车内清洁。
（9）参加集体活动，要先放下自己的成见，不耍小脾气，一切以集体利益为重。
3．赛场礼仪：（1）在体育馆或体育场观看体育比赛，要遵守公共道德，自觉维护秩序。
（2）观看体育比赛，应该准时入场，以免入座时打扰别人。
入场后，应该对号入座。
不要因为自己的座位不好，而占了别人的座位。
（3）散场的时候，要跟着人流一步步地走向门口。
挤、推的话，可能谁也出不去，甚至还会出现危险。
万一被推挤的观众围困，要记住“向最近便的出口缓行”和“顺着人流前进，切勿乱钻”。
（4）观看体育比赛时，要注意自己的言行举止。
可以为你所喜欢的一方叫好，但不应该辱骂另一方。
（5）如果是精彩的场面，不管是主队的还是客队的，都应该鼓掌加油，表现出公道和友好。
（6）尊重裁判，在比赛中如果觉得裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。
（7）领奖时，着装大方得体，神态从容自然，向为你颁奖的人致谢，向观众致谢，向一起获奖的人致谢。
第四章公共礼仪孔子曾说过：“博学于文，约之以礼”。
公共礼仪，是人们在公共场所应该自觉遵守的行为规范。
